讀《做幸福的好老師》有感

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認識真實的自我

--讀《做幸福的好教師》有感

葉鐵艷

工作室五月共讀的書目是《做幸福的好教師》，書到手后并沒有立即去讀，原因仍是老生常談，沒有時間。可是當我近日在網(wǎng)絡上看到了關于教育的尷尬境遇讓我感到十分不安，深感作為教師的無力、無奈，甚或是悲哀。一時間，我找不到做教師的幸福感，有的只是要“小心翼翼”。上下漸變格式內容

讀了朱永通的《做幸福的好教師》一書，讓我茅塞頓開，原來做教師真的有這么多學問。文中是作者離開教育一線，作為記者遍訪名師的記錄和一些感悟。我剛看到拜訪賈志敏老師的一些文字。題目為，“把學生教好了，就是好老師”。文中有很多觀點值得我學習、實踐，恰逢我對教育迷茫之時，為我注射一副良藥，讓我倍感精神，下面分享給大家。

賈老師是上海特級教師，浦東名師，浦東開發(fā)建設特殊貢獻獎，曾任上海市浦明師范附屬小學校長。上海東方廣播電臺《特級教師到你家》、上海電視臺《賈老師講作文》節(jié)目主講。主要著作有《賈老師教作文》《一個校長的演講》。賈老師從教50多年，桃李滿天下，然而他的話卻是那樣樸實，深深的打動著我：

1.看小孩，教師要有眼光

教師是干什么的？是教孩子的。我們不是演員，所以在教育孩子的時候，來不得半點虛假。我們要用自己好的言行舉止、道德品質去影響每一位學生。學生會把老師身上好的東西學過去，而且，這些東西在他以后的工作中或多或少地反映出來。從這個意義上說，教師的一部分生命是體現(xiàn)在孩子身上的。文中談到賈老師對一位同學的鼓舞，他對班上的一位同學的父親說：“你的女兒會有出息的，也許會像陳沖……”并說“她現(xiàn)在用著的作業(yè)本，我為她保存得好好的，也許，若干年以后，就能見證她成長的足跡了?！边@句話，對于孩子，乃至父母，是多么重要??！這孩子，小學畢業(yè)后考進上海外國語大學附中，高中畢業(yè)考上上海外國語大學，大學畢業(yè)后就到上海電視臺當主播，后來到英國發(fā)展去了。我們做教師的，要看好每一個孩子。有時候還要有點遐想，有點超前眼光。這樣的例子很多。賈老師認為：所有的孩子有的只是缺點，而非錯誤，因為他們是孩子。

捫心自問，我們是否做到了“善待每一個學生”。我們當老師的，心地要善良，眼光要看遠一點。

2.當老師的，莫去傷害學生

在中國，我們對孩子的評價，還是跳不出應試的“魔掌”。我們把“乖孩子”作為“好孩子”的標準，簡直到了“只見分數(shù)不見人”的地步。教育的本質是為了提升人的精神世界，是為了把學生的潛能變成發(fā)展的現(xiàn)實?，F(xiàn)在如此突出分數(shù)，淡化孩子，甚至漠視孩子，很容易給孩子造成隱性的傷害。文中談到賈老師的親身經(jīng)歷，一位物理老師說的一句話導致他不喜歡上他的課。在一次校友會上的重逢，舊事重提，那位物理老師一臉茫然，他壓根兒想不起當年還發(fā)生過這樣一件不愉快的事情。席間老師主動喝上一杯罰酒，“對不起，賈老師！請接受我這一份遲到的歉意！”并調侃“我教學上的一次失誤，也許扼殺了一位有成就的物理學家”。他說這話的時候，眼眶里噙著淚水。

道歉的作用是撫慰受傷害者的心靈，讓他恢復自尊和尊嚴，所以，道歉是一扇打開人們情感的窗。道歉是我們當老師的，乃至我們整個社會的人都極其欠缺的一種行為和品質。道歉的力量就是教育的力量。

其實在我們的教育過程中，我們曾經(jīng)犯過很多次錯誤，這種錯誤不是我們存心犯的，而多少錯誤是我們曾經(jīng)意識到的，我們是否也有這樣的勇氣，向學生坦誠我們的錯誤，請求學生的諒解。這種道歉，隱含著老師改變自己、提升自己的決心，也隱含著成為好老師的基本前提：愛學生，始于理解、尊重學生。值得我們深思，也值得我們這樣去做。

3.好課“八字訣”：目中無人，目中有人

教師之主要工作是六字：傳道，授業(yè)，解惑。即“教書育人”。教師的生命只有在課堂上才得以歌唱。莫把自己當演員，莫把教室當舞臺，莫把教學當演戲，更莫把學生當?shù)谰摺１仨殞崒嵲谠谏险n，全心全意為學生著想。教學如果忽略了學生的存在，必然背離課改的方向。

怎樣才能上好課呢賈老師給出八個字“目中無人，目中有人”?！澳恐袩o人”里的“人”，是指聽課者?？v然教研員、專家濟濟一堂，在教室一隅聽課，執(zhí)教者也必須淡定自若，一概視而不見。“目中有人”里的“人”是指學生。上課的老師要關注的始終是學生，關注他們有無長進，有無提高，有無變化。如果學生有長進，有提高，有變化，這堂課就算成功了，有價值了，值得總結發(fā)揚。反之，怎能算好課呢

賈老師總結，想當好老師，必須做到六個字：愛生，讀書，實踐。教師是文化人，要有點書卷氣。教育是神圣的事業(yè)。我們選擇教師這一職業(yè)，就是選擇高尚，就是選擇幸福，就是選擇清貧，要終身無悔。

讀到這里，我不得不反思，我做得太不夠，太不好了，我為自己的無知和懶惰而羞愧，因為我雖為一線教師，但卻做得太少，沒有博覽群書，也沒有毫無怨言，甚至有時后悔當初的選擇。既選擇了做教師，就必須有教育的勇氣，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。愿我們都能做到真切愛生，奮發(fā)讀書，勇于實踐，做一個受學生愛戴的好老師。我們共同為之努力！

賈老師談到對課堂的記憶，回憶60年前，在課堂上一個孩子終于磕磕絆絆地讀完10個生字，還讀錯3個，然而，老師沒有批評他，卻說“真了不起，10個生字居然讀對7個。為他鼓掌！”說完教師帶頭拍起手來，教室里掌聲驟起。這是那個男孩第一次得到大家的認可。他終于抬起頭，露出笑容……這個男孩就是讀小學時候的賈老師。

30年前，課堂上。一個小女生聲情并茂地朗讀《十里長街送總理》。讀得實在太好了！聞者全都屏住呼吸，幾位聽課教師還掏出手絹悄悄抹去淚水。讀完，教師走到這小女生跟前，問：“有紙巾嗎”小女生點點頭，從衣袋里掏出紙巾。教師把臉湊到女生跟前，說：“請你幫我擦去淚水，是被你感動的?！睖I水被擦去之后，教師向她要這紙巾，準備扔掉，小女生說：“不給行嗎我想保存它。”教師點點頭走開了。這個流淚的教師就是賈老師；那位小女生，后來成了上海電視臺節(jié)目主持人，現(xiàn)在英國皇家電視臺主持華語節(jié)目。

讀了這兩個故事我十分感動，感動于教師的智慧與細膩，感動于賈老師對教育的深情和