三年級下冊語文教案南極風(fēng)光2 滬教版

.*;;第5頁24、南極風(fēng)光教案教學(xué)目的：

1、認(rèn)識本課9個(gè)生字：糙、雕、隧、剔、瘠、絢、焰、曳、旗。理解并積累“晶瑩剔透、絢麗奪目、望而生畏、驚嘆不已、搖曳〞等詞語。

2、朗讀并積累描繪南極冰雪和南極光的兩句比喻句。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會南極風(fēng)光奇異而神秘的特點(diǎn)，表達(dá)對南極風(fēng)光的贊美之情，激發(fā)學(xué)生親近自然、盼望南極更美妙的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．通過朗讀，體會南極風(fēng)光奇異的特點(diǎn)，表達(dá)對南極風(fēng)光的贊美之情，激發(fā)親近自然、盼望南極更美妙的情感。

2．借助圖片展開想象，嘗試模擬表達(dá)。一、圖片激趣，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、出示圖片，這是哪兒？談?wù)勀愕母惺埽?/p>

2、今天老師就要帶著大家去領(lǐng)略一番南極的風(fēng)光。板書課題：24、南極風(fēng)光

3、出示句子

〔1〕師：這段話是圍繞那句話來寫的？

〔2〕引讀

〔3〕師：作者先概括這里是一個(gè)??又一連用了三個(gè)“沒有〞讓我們感受

到些什么？

〔4〕出示比照：地球上的南極是一個(gè)白茫茫的冰雪世界。在那里，沒有江

河和溪流，沒有樹木和小草，更沒有田野。

假如這樣寫好不好？為什么？

〔5〕師：要突出“南極是一個(gè)白茫茫的冰雪世界〞這個(gè)最大的特點(diǎn)，句中

寫它沒有??出示引讀

用上了這么多修飾的詞語，在我們眼前呈現(xiàn)了這樣一個(gè)詳細(xì)的白茫茫的冰雪世界！讓我們再來品讀一番。

二、初讀課文，整體感知

師：這樣先概括后詳細(xì)的描寫讓我們感受到南極是如此荒蕪和貧瘠，那么南極有哪些值得獨(dú)特的自然風(fēng)光呢？

1、自讀要求：〔1〕、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

〔2〕、想一想：文章寫了南極的哪些風(fēng)光？請?jiān)谖闹腥Τ鰜怼?/p>

2、交流板書：冰雪動物南極光

三：研讀品味，深化理解

〔一〕、研讀第二小節(jié)，體會南極冰雪的奇異。

1、師：南極天氣極其寒冷，終年不化的冰雪是南極最大的特點(diǎn)，讓我們趕緊去感受一下吧！出示句子

1、考慮：南極冰雪有什么特點(diǎn)？

2、交流板書：A、相當(dāng)粗糙B、晶瑩剔透〔正音。生活中哪些東西是晶瑩剔透的？〕

C、造型奇異出示圖片

小結(jié)：原來作者是抓住了事物的不同特征來寫的，雖然文中并沒有詳細(xì)寫是怎樣的隧道，怎樣的懸崖，怎樣的宮殿，但是我們卻要在朗讀中表達(dá)出冰雪的造型奇異來?！苍僮x〕

南極的冰雪有著各種各樣的姿態(tài)，遠(yuǎn)不止這些呢！瞧——〔出示一組圖片〕能不能通過想象，再來用這種句式說說南極的冰雪還有哪些形狀？

出示：風(fēng)還把雪堆成各種各樣的形狀：有的像________，有的像________，有的像________，??晶瑩剔透，造型奇異。

3、小結(jié)：在這一小節(jié)中，作者連用了三個(gè)比喻，把南極冰雪的形狀寫得非常生動形象。讓我們再來感受一下南極冰雪的奇異吧！

〔二〕、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，理解南極動物的稀罕。

1、南極的冰雪晶瑩剔透，造型奇異?？墒沁@終年不化的冰雪和極度的嚴(yán)寒對動物們而言又會是怎樣的感覺呢？請你讀讀第三小節(jié)，找出一個(gè)詞來形容。

2、出示句子

3、交流。誰能說說“望而生畏〞的意思？

●動物們看到什么而感到害怕？

●所以，企鵝、海豹、鯨以及一些海鳥成了南極大陸海岸僅有的居民。它們能在這片海岸生存，是因?yàn)??〔生：不怕寒冷?！嘲鍟翰晃穱?yán)寒。

4、盡管如此，可它們一生中的大部分時(shí)間仍舊要在海中度過，那是因?yàn)??●理解“貧瘠〞。

出示：因?yàn)樵谪汃さ年懙厣蠋缀跽也坏娇梢猿漯嚨氖澄?，所以______________。

5、環(huán)境惡劣的南極大陸上居然還有企鵝、海豹、鯨以及一些海鳥在那兒生活得怡然自得。瞧，它們迫不及待想和小朋友們打打招呼了！想象一下它們都在南極干什么？

6、在終年不停的風(fēng)暴和極度的嚴(yán)寒里，不但植物??，就連動物也??可是這么惡劣的氣候環(huán)境下，居然還生活著??，正因?yàn)樗鼈??，所以它們成了南極大陸海岸??，可是因?yàn)樵谪汃さ年懙厣??，所以它們一生中的大部分時(shí)間??

〔三〕、學(xué)習(xí)第四小節(jié)，感受南極光的神奇。

1、這些南極僅有的、不畏嚴(yán)寒的居民，可以算得上是南極大陸一道靚麗的風(fēng)景線?？梢f起最美的風(fēng)景，當(dāng)之無愧要屬南極光了。請你自由讀讀課文第四小節(jié)，看看文章是如何描寫的。

2、出示句子

3、補(bǔ)充“極夜〞知識：在這漫長的極夜中，就出現(xiàn)了這罕見的??〔南極光〕?！昂币姩暿鞘裁匆馑?？課文中是怎樣詳細(xì)描寫這非常罕見的南極光的？請你快速默讀這一小節(jié)，用“________〞劃出相關(guān)語句。交流

4、今天，老師為大家?guī)砹艘欢文蠘O光的影像資料，想不想欣賞一下？

5、小朋友們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，嘴大張著，情不自禁地發(fā)出贊嘆聲，就請你來談?wù)効催^之后的感受吧！〔板書：絢麗奪目〕??難怪文中說，幾百年來，但凡見過南極光的人??

出示句子：幾百年來，但凡見過南極光的人，沒有一個(gè)不為這奇景驚嘆不已的。

“驚嘆不已〞是什么意思？誰能把它美美地讀一讀，讀出贊嘆的語氣來？

6、南極光不僅顏色絢麗奪目，它的樣子更是變幻莫測〔出示圖片〕仔細(xì)觀察，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

7、南極光變幻莫測，這樣奇異的風(fēng)光，作者連用四個(gè)“有時(shí)像??〞的句子，寫出了南極光的變化又多又快。讓我們再來讀一讀，記住南極光給我們留下的美麗瞬間。

8、如今，你能不能根據(jù)提示再來說一說？

出示填空1：在漫長的極夜中，突然，漆黑的天幕上閃現(xiàn)出絢麗奪目的榮耀，有時(shí)像空中垂下的〔簾幕〕，有時(shí)像不斷竄動的〔火焰〕，有時(shí)像強(qiáng)大的〔探照燈光〕動亂搖曳，有時(shí)像天上的〔流星〕一掠而過。

出示填空2：在漫長的極夜中，突然，〔〕天幕上閃現(xiàn)出〔〕的榮耀，有時(shí)像〔〕的_______，有時(shí)像〔〕的_______，有時(shí)像〔〕的_____〔〕，有時(shí)像〔〕的______〔〕。

出示填空3：在漫長的極夜中，突然，____________，有時(shí)像_________，有時(shí)像_________，有時(shí)像___________，有時(shí)像____________。

四、過渡、小結(jié)：

南極廣闊的土地上充滿了奇異和神秘，那里不僅有迷人的自然風(fēng)光，還有著豐富的地下寶藏，同時(shí)也吸引著越來越多的人們?nèi)ヌ骄?。引讀：因此南極的明天——在向我們招手。

如今請你根據(jù)老