2023年校本培訓(xùn)計劃范文（第一學(xué)期）

第82頁共82頁2023年校本培訓(xùn)方案范文〔第一學(xué)期〕2023年校本培訓(xùn)方案范文〔第一學(xué)期〕?！瞂X學(xué)年〕學(xué)校：溫州市機關(guān)第一幼兒園申報時間：XX年9月一、培訓(xùn)目的和培訓(xùn)重點根據(jù)國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔XX-2023年〕的要求，以“立足學(xué)校，校長負責，聚焦課堂，進步質(zhì)量”為核心。本學(xué)期，我們將繼續(xù)針對《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省中小學(xué)老師開展培訓(xùn)假設(shè)干規(guī)定〔試行〕的通知》〔浙老師〔XX〕175號〕和《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)施行方法〔試行〕的通知》〔溫老師〔XX〕63號〕以及《溫州市中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動施行細那么》結(jié)合本園實際，認真貫徹執(zhí)行。以幼兒園總的教育教學(xué)工作方案為開展方向，以市規(guī)劃課題為統(tǒng)領(lǐng)，大力開展園本教研，組織形成園本科研，進步園本教研的有效性、科學(xué)性，優(yōu)化老師教育教學(xué)才能；我們將重點圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升行動中XX學(xué)年園本培訓(xùn)主題“科學(xué)領(lǐng)域”，開展“有效備課與老師專業(yè)成長”的系列教研活動，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，開拓多種培訓(xùn)渠道，為迎接幼兒園園本培訓(xùn)工作標準運行，特色開展打下堅實的根底。二、主要內(nèi)容和根本形式我園的園本培訓(xùn)分為園級培訓(xùn)、教科室和教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進展，通過集體備課、主題調(diào)研、專題講座、推門聽評課、崗位練兵、班級品牌展示等多重教研形式，主要圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、專題培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)科特色四個方面來制定園本方案，大致從園本教研和園本培訓(xùn)兩個大方面來詳細施行。1、專業(yè)精神通過讀書活動和老師經(jīng)歷交流會，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想，在教學(xué)理論中有效結(jié)合理論知識，進步老師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)理念。a、好書分享，撰寫心得。領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育保教指南》精神，認真學(xué)習(xí)《溫州市幼兒園保教工作標準》、分時段集體閱讀紅主編的《給幼兒園老師的條建議——數(shù)學(xué)教育》，并做好讀書筆記，繼續(xù)開展讀書月沙龍系列活動，要求每位老師撰寫一篇讀書心得，并根據(jù)老師自身開展的需要，對不同年齡段的老師的閱讀才能有不同的要求；對40周歲以下的青年老師要求每學(xué)期兩篇字數(shù)不少于1500字的讀書心得；對40周歲以上的老老師要求每學(xué)期一篇字數(shù)不少于1000字的讀書心得，并將有效成績納入學(xué)科素養(yǎng)提升行動的專業(yè)閱讀板塊，并做好學(xué)時登記。b、特色主題經(jīng)歷交流。本學(xué)期，為了提升老師語言組織才能，現(xiàn)場交流才能，我們將結(jié)合“一月一報”經(jīng)歷交流活動，采取“班級輪流制，主題經(jīng)歷分享化“的形式，讓每個老師結(jié)合《標準》，聯(lián)絡(luò)班級教學(xué)理論每個月進展15—20分鐘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，逐步實現(xiàn)對老師從散講到主題交流到講座分享的教學(xué)才能的提升。2、專業(yè)知識與技能本學(xué)期我們將以“以園為本、以幼為主、以師為心”的相輔相成的園本教研形式，通過教研組的集體備課〔每周一次〕、推門聽評課〔每周2次〕、一班一品制〔每周一次〕、二人團隊賽〔每學(xué)期一次〕、特長選修〔每兩周一次〕、等一系列教研活動，力求創(chuàng)新，滿足老師專業(yè)知識與技能開展的需求?！?〕、完善“集體備課核心小組”。本學(xué)期，我們將繼續(xù)完善開展“集體備課核心小組”，圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題“科學(xué)領(lǐng)域”，重點以“數(shù)學(xué)主題”為中心，以“數(shù)學(xué)課例”為載體，明確主題，討論分工，施行方案、總結(jié)反思等研討形式，在一個學(xué)期的開展中，每個班段在園長和教科室主任的帶著下，在組長的分配下，在老師分擔責任的情況下，較有序的開展備課活動；每個班段選取6位左右的老師擔任核心備課小組的主備人，每個主備人自行搭配一名教具制作者，然后通過核心小組的備課細節(jié)處理，如“分析^p教材、討論教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、修改方案，落實制作教具、理論操作、、反思反應(yīng)、再次修改教案”等環(huán)節(jié)，使每個活動都可以呈現(xiàn)積極的一面，使每個老師都可以在活動的開展中獲得開展。本學(xué)期我們將對“集體備課核心小組”的成員實行學(xué)分責任制，對主題的研討實行“推研”制，對教案的上交和教具的輪流實行登記學(xué)分評比制等等，在不斷的完善和修改中真正實現(xiàn)集體備課的有效開展，滿足老師不同需求的開展，促進全園老師團隊協(xié)作才能的進步?！?〕推門課考評制。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展“推門考評制”，在增加聽評課的成員，將嘗試著由園長、教科室正副主任、教研組長形成一個聽課團隊，隨機聽課，并對老師上課情況進展績效考核，分為abc三個等級，假如有三個a獲得者，可以減少電子備課等文案數(shù)量；假如有三個c獲得者，將直接影響年考核分，并要將以后的戶外游戲等活動都備詳案以待檢查。我們將在每個學(xué)期聽評課不少于10節(jié)。每月我們教科室將對參與聽評課的老師進展績效考核，并及時做好學(xué)分登記?！?〕一班一品制。通過XX學(xué)年的嘗試理論，逐步形成了每周二為班級的品牌特色日，由帶班的兩位老師同時進班，對班級的幼兒進展品牌教學(xué)。教科室在學(xué)期初對班級品牌的方案進展了可行性的分析^p，然后在學(xué)期中對班級品牌活動進展了參觀和指導(dǎo)，并對優(yōu)秀班級開展的一些活動進展了表揚和推廣；在學(xué)期末，我們每個班級的品牌從品牌的主題、形式、材料選擇、效果進展了科學(xué)有效的評估。從整個學(xué)期的開展情況來看，每個班級的班級品牌都可以很好的將老師的教學(xué)特長進展淋漓盡致地發(fā)揮，使幼兒也能在有效的課堂里學(xué)到了課本之外的知識。因此，我們認為該學(xué)期我們不僅繼續(xù)鼓勵老師開展富有特色的班級品牌，同時也會采用不同的形式〔如主題交流、講座分享等〕推廣優(yōu)秀班級品牌案例，給老師提供展示自我的舞臺。〔4〕主題調(diào)研。本學(xué)期，我們將采用“園長進組跟蹤流線型討論”形式，開展每周一次的主題調(diào)研活動，園長、業(yè)務(wù)園長和教科室主任分批進組，從主體的選擇、課例的研討、教具的制作、方案的施行以及課例的修改和再次理論等等都在該組中與老師互相交流與研討，戰(zhàn)爭做到幫助老師合理利用教學(xué)資，根據(jù)不同年齡段的幼兒選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)適宜的教學(xué)目的，進步園本教研管理的有效性?！?〕青年老師崗位練兵。本學(xué)期，我們將對40周歲以下下得青年老師繼續(xù)開展“點評上課一體化”的團隊賽教學(xué)評比活動，采用經(jīng)歷型老師和職初老師、幼高老師和一級老師、骨干老師和新手老師搭配的原那么，松弛有度、分合明確等要求，讓每位老師都可以根據(jù)自己的優(yōu)勢在崗位練兵中得到開展。另外，我們還增設(shè)“講故事”學(xué)科素養(yǎng)提升行動中的專業(yè)技能分，讓每一位老師通過講述幼兒故事展示自己的專業(yè)技能，將此項獲得分數(shù)與學(xué)科素養(yǎng)提升行動中的專業(yè)技能考核分掛鉤。〔6〕特長選修。本學(xué)期，我們將給市“三壇”、“學(xué)科帶頭人”提供真正的引領(lǐng)平臺，根據(jù)老師自身開展優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題，開設(shè)“藝術(shù)”、“科學(xué)”領(lǐng)域研究小組，讓40周歲以下的老師自愿報名參加研究小組，研究課例，撰寫案例，展示課堂，制作教具等等培訓(xùn)形式，讓每個老師都可以在自己喜歡的、缺陷的領(lǐng)域得到選修，發(fā)揮獨特的優(yōu)勢。3、專題培訓(xùn)在本學(xué)期，我們將采用階段式、專題系列化的培訓(xùn)形式，重點有關(guān)德育工作、教育科研、心理安康等方面的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)專題專題內(nèi)容培訓(xùn)對象培訓(xùn)時間老師專業(yè)化培訓(xùn)結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題，各班段在教研組長的帶著下進展有效的集體備課，學(xué)習(xí)《標準》，經(jīng)歷交流。全體老師每兩周一次讀書心得交流1、認真學(xué)習(xí)《溫州市幼兒園保教工作標準》、分時段集體閱讀紅主編的《給幼兒園老師的條建議——數(shù)學(xué)教育》，每人一篇讀書心得，并將讀書心得的分數(shù)納入學(xué)科素養(yǎng)提升行動中的專業(yè)閱讀學(xué)分。全體老師XX年9月2、一月一交流經(jīng)歷分享，評出最正確口才獎和最具創(chuàng)意獎老師假設(shè)干名XX年9月心理安康教育結(jié)合市立項規(guī)劃課題《緩解老師工作倦怠的理論研究》專題研討活動。40周歲以下XX年10月教育科研專題研討教育科研：《腳踏實地、真實理論——創(chuàng)真實、新穎的園本科研氣氛》40周歲以下XX年10月班主任培訓(xùn)1、德育工作培訓(xùn)全體老師XX年9月2、結(jié)合《標準》，開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動——一人一話題學(xué)期經(jīng)歷交流XX年1月新老師培訓(xùn)1、參與《溫州市新老師培訓(xùn)》工作新老師〔帶教老師〕XX年9月2、新老師“說課”技能展示XX年11月3、師徒結(jié)對交流XX年11月骨干老師培訓(xùn)1、名師工作室情況匯報交流骨干老師和工作室成員XX年12月2、匯報展示公開課XX年12月3、數(shù)學(xué)教學(xué)中的文本解讀系列培訓(xùn)“課例展示”、“說課上課評課一體化”XX年9月-12月4、專業(yè)學(xué)科特色工程〔1〕深化幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域特色課程開展的實效性。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)年度主題安排開展“課程解讀與教材分析^p“，各個年級段根據(jù)實際情況和開展需要制定相宜的數(shù)學(xué)教學(xué)目的，選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動內(nèi)容，開展”專業(yè)知識閱讀”和“教學(xué)技能”等方面的培訓(xùn)。〔2〕加強對青年骨干老師課題研究的培訓(xùn)。本學(xué)期將通過系列專題培訓(xùn)，深化調(diào)研，總結(jié)經(jīng)歷推廣，逐步完善“課研組”，真正實現(xiàn)“人人做課題，人人參與課題”的園本培訓(xùn)思路，逐步形成園本科研氣氛，我們將采用同伴互助、傳幫附帶式開展課題研究，從園級課題做起，腳踏實地，從“方案、施行、檢查反應(yīng)、施行、總結(jié)”等等步驟一一抓落實，力求科研出成果、出，并結(jié)合市立項課題《以小課題研究為途徑促青年老師專業(yè)開展的可行性研究》的有效開展，讓每一個青年老師都可以在課題研究中找到進步教育教學(xué)才能的方法和捷徑。三、保障和預(yù)期效果1、我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育保教指南》、《溫州市中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的理論方案》為指導(dǎo)方針，以幼兒園總的教育教學(xué)工作方案為開展方向，由園長、副園長、教科室主任、副主任、教研組長共同成立“課題組”、“備課組”、組織系列教科研活動，完善園本教研的有效性、科學(xué)性。2、傳達、學(xué)習(xí)、貫徹落實76號文件，執(zhí)行學(xué)校校本培訓(xùn)制度，制定相應(yīng)的管理方法，將園本培訓(xùn)與園本教研有效結(jié)合，并將園本培訓(xùn)活動列入教科室活動方案和幼兒園行事歷，落實工程負責人，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，教科室詳細負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)。3、建立、完善幼兒園園本培訓(xùn)檔案和老師學(xué)時登記檔案。為了加強檔案管理的科學(xué)化和時效化，由教科室專人負責及時登記老師參與培訓(xùn)的情況，園本培訓(xùn)學(xué)時登記講究公平、及時、公正的原那么，主要以工程活動記錄表和考勤表為根據(jù)，并作為老師專業(yè)開展檔案長久保存。4、及時登記、老師的繼續(xù)教育學(xué)分。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以上學(xué)期的學(xué)分考核制度對我園的繼續(xù)教育學(xué)分進展登記、落實。并將結(jié)合《浙江省老師專業(yè)開展五年規(guī)劃》的要求，對持有老師資格證的老師做好求真務(wù)實的學(xué)分登記，對老師網(wǎng)絡(luò)自主選課的工作做好監(jiān)視和審核，堅持每兩周對老師的學(xué)分做如實、及時的登記，讓我園的學(xué)分考核步入正軌，真正做到科學(xué)化、合理化。f132.更多工作方案延伸閱讀校本培訓(xùn)方案〔第一學(xué)期〕溫州市機關(guān)一幼園本培訓(xùn)方案表——即學(xué)科素養(yǎng)提升行動學(xué)期方案〔XX學(xué)年〕學(xué)校：溫州市機關(guān)第一幼兒園申報時間：XX年9月一、培訓(xùn)目的和培訓(xùn)重點根據(jù)國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔XX-2023年〕的要求，以“立足學(xué)校，校長負責，聚焦課堂，進步質(zhì)量”為核心。本學(xué)期，我們將繼續(xù)針對《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省中小學(xué)老師開展培訓(xùn)假設(shè)干規(guī)定〔試行〕的通知》〔浙老師〔XX〕175號〕和《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)施行方法〔試行〕的通知》〔溫老師〔XX〕63號〕以及《溫州市中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動施行細那么》結(jié)合本園實際，認真貫徹執(zhí)行。以幼兒園總的教育教學(xué)工作方案為開展方向，以市規(guī)劃課題為統(tǒng)領(lǐng)，大力開展園本教研，組織形成園本科研，進步園本教研的有效性、科學(xué)性，優(yōu)化老師教育教學(xué)才能；我們將重點圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升行動中XX學(xué)年園本培訓(xùn)主題“科學(xué)領(lǐng)域”，開展“有效備課與老師專業(yè)成長”的系列教研活動，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，開拓多種培訓(xùn)渠道，為迎接幼兒園園本培訓(xùn)工作標準運行，特色開展打下堅實的根底。二、主要內(nèi)容和根本形式我園的園本培訓(xùn)分為園級培訓(xùn)、教科室和教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進展，通過集體備課、主題調(diào)研、專題講座、推門聽評課、崗位練兵、班級品牌展示等多重教研形式，主要圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、專題培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)科特色四個方面來制定園本方案，大致從園本教研和園本培訓(xùn)兩個大方面來詳細施行。1、專業(yè)精神通過讀書活動和老師經(jīng)歷交流會，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想，在教學(xué)理論中有效結(jié)合理論知識，進步老師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)理念。a、好書分享，撰寫心得。領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育保教指南》精神，認真學(xué)習(xí)《溫州市幼兒園保教工作標準》、分時段集體閱讀紅主編的《給幼兒園老師的條建議——數(shù)學(xué)教育》，并做好讀書筆記，繼續(xù)開展讀書月沙龍系列活動，要求每位老師撰寫一篇讀書心得，并根據(jù)老師自身開展的需要，對不同年齡段的老師的閱讀才能有不同的要求；對40周歲以下的青年老師要求每學(xué)期兩篇字數(shù)不少于1500字的讀書心得；對40周歲以上的老老師要求每學(xué)期一篇字數(shù)不少于1000字的讀書心得，并將有效成績納入學(xué)科素養(yǎng)提升行動的專業(yè)閱讀板塊，并做好學(xué)時登記。b、特色主題經(jīng)歷交流。本學(xué)期，為了提升老師語言組織才能，現(xiàn)場交流才能，我們將結(jié)合“一月一報”經(jīng)歷交流活動，采取“班級輪流制，主題經(jīng)歷分享化“的形式，讓每個老師結(jié)合《標準》，聯(lián)絡(luò)班級教學(xué)理論每個月進展15—20分鐘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，逐步實現(xiàn)對老師從散講到主題交流到講座分享的教學(xué)才能的提升。2、專業(yè)知識與技能本學(xué)期我們將以“以園為本、以幼為主、以師為心”的相輔相成的園本教研形式，通過教研組的集體備課〔每周一次〕、推門聽評課〔每周2次〕、一班制〔每周一次〕、二人團隊賽〔每學(xué)期一次〕、特長選修〔每兩周一次〕、等一系列教研活動，力求創(chuàng)新，滿足老師專業(yè)知識與技能開展的需求。〔1〕、完善“集體備課核心小組”。本學(xué)期，我們將繼續(xù)完善開展“集體備課核心小組”，圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題“科學(xué)領(lǐng)域”，重點以“數(shù)學(xué)主題”為中心，以“數(shù)學(xué)課例”為載體，明確主題，討論分工，施行方案、總結(jié)反思等研討形式，在一個學(xué)期的開展中，每個班段在園長和教科室主任的帶著下，在組長的分配下，在老師分擔責任的情況下，較有序的開展備課活動；每個班段選取6位左右的老師擔任核心備課小組的主備人，每個主備人自行搭配一名教具制作者，然后通過核心小組的備課細節(jié)處理，如“分析^p教材、討論教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、修改方案，落實制作教具、理論操作、、反思反應(yīng)、再次修改教案”等環(huán)節(jié)，使每個活動都可以呈現(xiàn)積極的一面，使每個老師都可以在活動的開展中獲得開展。本學(xué)期我們將對“集體備課核心小組”的成員實行學(xué)分責任制，對主題的研討實行“推研”制，對教案的上交和教具的輪流實行登記學(xué)分評比制等等，在不斷的完善和修改中真正實現(xiàn)集體備課的有效開展，滿足老師不同需求的開展，促進全園老師團隊協(xié)作才能的進步?！?〕推門課考評制。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展“推門考評制”，在增加聽評課的成員，將嘗試著由園長、教科室正副主任、教研組長形成一個聽課團隊，隨機聽課，并對老師上課情況進展績效考核，分為abc三個等級，假如有三個a獲得者，可以減少電子備課等文案數(shù)量；假如有三個c獲得者，將直接影響年考核分，并要將以后的戶外游戲等活動都備詳案以待檢查。我們將在每個學(xué)期聽評課不少于10節(jié)。每月我們教科室將對參與聽評課的老師進展績效考核，并及時做好學(xué)分登記?！?〕一班制。通過XX學(xué)年的嘗試理論，逐步形成了每周二為班級的品牌特色日，由帶班的兩位老師同時進班，對班級的幼兒進展品牌教學(xué)。教科室在學(xué)期初對班級品牌的方案進展了可行性的分析^p，然后在學(xué)期中對班級品牌活動進展了參觀和指導(dǎo)，并對優(yōu)秀班級開展的一些活動進展了表揚和推廣；在學(xué)期末，我們每個班級的品牌從品牌的主題、形式、材料選擇、效果進展了科學(xué)有效的評估。從整個學(xué)期的開展情況來看，每個班級的班級品牌都可以很好的將老師的教學(xué)特長進展淋漓盡致地發(fā)揮，使幼兒也能在有效的課堂里學(xué)到了課本之外的知識。因此，我們認為該學(xué)期我們不僅繼續(xù)鼓勵老師開展富有特色的班級品牌，同時也會采用不同的形式〔如主題交流、講座分享等〕推廣優(yōu)秀班級品牌案例，給老師提供展示自我的舞臺?！?〕主題調(diào)研。本學(xué)期，我們將采用“園長進組跟蹤流線型討論”形式，開展每周一次的主題調(diào)研活動，園長、業(yè)務(wù)園長和教科室主任分批進組，從主體的選擇、課例的研討、教具的制作、方案的施行以及課例的修改和再次理論等等都在該組中與老師互相交流與研討，戰(zhàn)爭做到幫助老師合理利用教學(xué)資，根據(jù)不同年齡段的幼兒選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)適宜的教學(xué)目的，進步園本教研管理的有效性?！?〕青年老師崗位練兵。本學(xué)期，我們將對40周歲以下下得青年老師繼續(xù)開展“點評上課一體化”的團隊賽教學(xué)評比活動，采用經(jīng)歷型老師和職初老師、幼高老師和一級老師、骨干老師和新手老師搭配的原那么，松弛有度、分合明確等要求，讓每位老師都可以根據(jù)自己的優(yōu)勢在崗位練兵中得到開展。另外，我們還增設(shè)“講故事”學(xué)科素養(yǎng)提升行動中的專業(yè)技能分，讓每一位老師通過講述幼兒故事展示自己的專業(yè)技能，將此項獲得分數(shù)與學(xué)科素養(yǎng)提升行動中的專業(yè)技能考核分掛鉤?！?〕特長選修。本學(xué)期，我們將給市“三壇”、“學(xué)科帶頭人”提供真正的引領(lǐng)平臺，根據(jù)老師自身開展優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題，開設(shè)“藝術(shù)”、“科學(xué)”領(lǐng)域研究小組，讓40周歲以下的老師自愿報名參加研究小組，研究課例，撰寫案例，展示課堂，制作教具等等培訓(xùn)形式，讓每個老師都可以在自己喜歡的、缺陷的領(lǐng)域得到選修，發(fā)揮獨特的優(yōu)勢。3、專題培訓(xùn)在本學(xué)期，我們將采用階段式、專題系列化的培訓(xùn)形式，重點有關(guān)德育工作、教育科研、心理安康等方面的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)專題專題內(nèi)容培訓(xùn)對象培訓(xùn)時間老師專業(yè)化培訓(xùn)結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題，各班段在教研組長的帶著下進展有效的集體備課，學(xué)習(xí)《標準》，經(jīng)歷交流。全體老師讀書心得交流1、認真學(xué)習(xí)《溫州市幼兒園保教工作標準》、分時段集體閱讀紅主編的《給幼兒園老師的條建議——數(shù)學(xué)教育》，每人一篇讀書心得，并將讀書心得的分數(shù)納入學(xué)科素養(yǎng)提升行動中的專業(yè)閱讀學(xué)分。全體老師XX年9月2、一月一交流經(jīng)歷分享，評出最正確口才獎和最具創(chuàng)意獎老師假設(shè)干名XX年9月心理安康教育結(jié)合市立項規(guī)劃課題《緩解老師工作倦怠的理論研究》專題研討活動。40周歲以下XX年10月教育科研專題研討教育科研：《腳踏實地、真實理論——創(chuàng)真實、新穎的園本科研氣氛》40周歲以下XX年10月班主任培訓(xùn)1、德育工作培訓(xùn)全體老師XX年9月2、結(jié)合《標準》，開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動——一人一話題學(xué)期經(jīng)歷交流XX年1月新老師培訓(xùn)1、參與《溫州市新老師培訓(xùn)》工作新老師〔帶教老師〕XX年9月2、新老師“說課”技能展示XX年11月3、師徒結(jié)對交流XX年11月骨干老師培訓(xùn)1、名師工作室情況匯報交流骨干老師和工作室成員XX年12月2、匯報展示公開課XX年12月3、數(shù)學(xué)教學(xué)中的文本解讀系列培訓(xùn)“課例展示”、“說課上課評課一體化”XX年9月-12月4、專業(yè)學(xué)科特色工程〔1〕深化幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域特色課程開展的實效性。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)年度主題安排開展“課程解讀與教材分析^p“，各個年級段根據(jù)實際情況和開展需要制定相宜的數(shù)學(xué)教學(xué)目的，選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動內(nèi)容，開展”專業(yè)知識閱讀”和“教學(xué)技能”等方面的培訓(xùn)?！?〕加強對青年骨干老師課題研究的培訓(xùn)。本學(xué)期將通過系列專題培訓(xùn)，深化調(diào)研，總結(jié)經(jīng)歷推廣，逐步完善“課研組”，真正實現(xiàn)“人人做課題，人人參與課題”的園本培訓(xùn)思路，逐步形成園本科研氣氛，我們將采用同伴互助、傳幫附帶式開展課題研究，從園級課題做起，腳踏實地，從“方案、施行、檢查反應(yīng)、施行、總結(jié)”等等步驟一一抓落實，力求科研出成果、出，并結(jié)合市立項課題《以小課題研究為途徑促青年老師專業(yè)開展的可行性研究》的有效開展，讓每一個青年老師都可以在課題研究中找到進步教育教學(xué)才能的方法和捷徑。三、保障和預(yù)期效果1、我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育保教指南》、《溫州市中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的理論方案》為指導(dǎo)方針，以幼兒園總的教育教學(xué)工作方案為開展方向，由園長、副園長、教科室主任、副主任、教研組長共同成立“課題組”、“備課組”、組織系列教科研活動，完善園本教研的有效性、科學(xué)性。2、傳達、學(xué)習(xí)、貫徹落實76號文件，執(zhí)行學(xué)校校本培訓(xùn)制度，制定相應(yīng)的管理方法，將園本培訓(xùn)與園本教研有效結(jié)合，并將園本培訓(xùn)活動列入教科室活動方案和幼兒園行事歷，落實工程負責人，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，教科室詳細負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)。3、建立、完善幼兒園園本培訓(xùn)檔案和老師學(xué)時登記檔案。為了加強檔案管理的科學(xué)化和時效化，由教科室專人負責及時登記老師參與培訓(xùn)的情況，園本培訓(xùn)學(xué)時登記講究公平、及時、公正的原那么，主要以工程活動記錄表和考勤表為根據(jù)，并作為老師專業(yè)開展檔案長久保存。4、及時登記、老師的繼續(xù)教育學(xué)分。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以上學(xué)期的學(xué)分考核制度對我園的繼續(xù)教育學(xué)分進展登記、落實。并將結(jié)合《浙江省老師專業(yè)開展五年規(guī)劃》的要求，對持有老師資格證的老師做好求真務(wù)實的學(xué)分登記，對老師網(wǎng)絡(luò)自主選課的工作做好監(jiān)視和審核，堅持每兩周對老師的學(xué)分做如實、及時的登記，讓我園的學(xué)分考核步入正軌，真正做到科學(xué)化、合理化。2023年校本培訓(xùn)方案范文〔第一學(xué)期〕〔xx學(xué)年〕學(xué)校：溫州市機關(guān)第一幼兒園申報時間：xx年9月一、培訓(xùn)目的和培訓(xùn)重點根據(jù)國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔xx-2023年〕的要求，以“立足學(xué)校，校長負責，聚焦課堂，進步質(zhì)量”為核心。本學(xué)期，我們將繼續(xù)針對《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省中小學(xué)老師開展培訓(xùn)假設(shè)干規(guī)定〔試行〕的通知》〔浙老師〔xx〕175號〕和《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)施行方法〔試行〕的通知》〔溫老師〔xx〕63號〕以及《溫州市中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動施行細那么》結(jié)合本園實際，認真貫徹執(zhí)行。以幼兒園總的教育教學(xué)工作方案為開展方向，以市規(guī)劃課題為統(tǒng)領(lǐng)，大力開展園本教研，組織形成園本科研，進步園本教研的有效性、科學(xué)性，優(yōu)化老師教育教學(xué)才能；我們將重點圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升行動中xx學(xué)年園本培訓(xùn)主題“科學(xué)領(lǐng)域”，開展“有效備課與老師專業(yè)成長”的系列教研活動，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，開拓多種培訓(xùn)渠道，為迎接幼兒園園本培訓(xùn)工作標準運行，特色開展打下堅實的根底。二、主要內(nèi)容和根本形式我園的園本培訓(xùn)分為園級培訓(xùn)、教科室和教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進展，通過集體備課、主題調(diào)研、專題講座、推門聽評課、崗位練兵、班級品牌展示等多重教研形式，主要圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、專題培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)科特色四個方面來制定園本方案，大致從園本教研和園本培訓(xùn)兩個大方面來詳細施行。1、專業(yè)精神通過讀書活動和老師經(jīng)歷交流會，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想，在教學(xué)理論中有效結(jié)合理論知識，進步老師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)理念。a、好書分享，撰寫心得。領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育保教指南》精神，認真學(xué)習(xí)《溫州市幼兒園保教工作標準》、分時段集體閱讀紅主編的《給幼兒園老師的條建議——數(shù)學(xué)教育》，并做好讀書筆記，繼續(xù)開展讀書月沙龍系列活動，要求每位老師撰寫一篇讀書心得，并根據(jù)老師自身開展的需要，對不同年齡段的老師的閱讀才能有不同的要求；對40周歲以下的青年老師要求每學(xué)期兩篇字數(shù)不少于1500字的讀書心得；對40周歲以上的老老師要求每學(xué)期一篇字數(shù)不少于1000字的讀書心得，并將有效成績納入學(xué)科素養(yǎng)提升行動的專業(yè)閱讀板塊，并做好學(xué)時登記。b、特色主題經(jīng)歷交流。本學(xué)期，為了提升老師語言組織才能，現(xiàn)場交流才能，我們將結(jié)合“一月一報”經(jīng)歷交流活動，采取“班級輪流制，主題經(jīng)歷分享化“的形式，讓每個老師結(jié)合《標準》，聯(lián)絡(luò)班級教學(xué)理論每個月進展15—20分鐘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，逐步實現(xiàn)對老師從散講到主題交流到講座分享的教學(xué)才能的提升。2、專業(yè)知識與技能本學(xué)期我們將以“以園為本、以幼為主、以師為心”的相輔相成的園本教研形式，通過教研組的集體備課〔每周一次〕、推門聽評課〔每周2次〕、一班一品制〔每周一次〕、二人團隊賽〔每學(xué)期一次〕、特長選修〔每兩周一次〕、等一系列教研活動，力求創(chuàng)新，滿足老師專業(yè)知識與技能開展的需求?！?〕、完善“集體備課核心小組”。本學(xué)期，我們將繼續(xù)完善開展“集體備課核心小組”，圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題“科學(xué)領(lǐng)域”，重點以“數(shù)學(xué)主題”為中心，以“數(shù)學(xué)課例”為載體，明確主題，討論分工，施行方案、總結(jié)反思等研討形式，在一個學(xué)期的開展中，每個班段在園長和教科室主任的帶著下，在組長的分配下，在老師分擔責任的情況下，較有序的開展備課活動；每個班段選取6位左右的老師擔任核心備課小組的主備人，每個主備人自行搭配一名教具制作者，然后通過核心小組的備課細節(jié)處理，如“分析^p教材、討論教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、修改方案，落實制作教具、理論操作、、反思反應(yīng)、再次修改教案”等環(huán)節(jié)，使每個活動都可以呈現(xiàn)積極的一面，使每個老師都可以在活動的開展中獲得開展。本學(xué)期我們將對“集體備課核心小組”的成員實行學(xué)分責任制，對主題的研討實行“推研”制，對教案的上交和教具的輪流實行登記學(xué)分評比制等等，在不斷的完善和修改中真正實現(xiàn)集體備課的有效開展，滿足老師不同需求的開展，促進全園老師團隊協(xié)作才能的進步?！?〕推門課考評制。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展“推門考評制”，在增加聽評課的成員，將嘗試著由園長、教科室正副主任、教研組長形成一個聽課團隊，隨機聽課，并對老師上課情況進展績效考核，分為abc三個等級，假如有三個a獲得者，可以減少電子備課等文案數(shù)量；假如有三個c獲得者，將直接影響年考核分，并要將以后的戶外游戲等活動都備詳案以待檢查。我們將在每個學(xué)期聽評課不少于10節(jié)。每月我們教科室將對參與聽評課的老師進展績效考核，并及時做好學(xué)分登記?！?〕一班一品制。通過xx學(xué)年的嘗試理論，逐步形成了每周二為班級的品牌特色日，由帶班的兩位老師同時進班，對班級的幼兒進展品牌教學(xué)。教科室在學(xué)期初對班級品牌的方案進展了可行性的分析^p，然后在學(xué)期中對班級品牌活動進展了參觀和指導(dǎo)，并對優(yōu)秀班級開展的一些活動進展了表揚和推廣；在學(xué)期末，我們每個班級的品牌從品牌的主題、形式、材料選擇、效果進展了科學(xué)有效的評估。從整個學(xué)期的開展情況來看，每個班級的班級品牌都可以很好的將老師的教學(xué)特長進展淋漓盡致地發(fā)揮，使幼兒也能在有效的課堂里學(xué)到了課本之外的知識。因此，我們認為該學(xué)期我們不僅繼續(xù)鼓勵老師開展富有特色的班級品牌，同時也會采用不同的形式〔如主題交流、講座分享等〕推廣優(yōu)秀班級品牌案例，給老師提供展示自我的舞臺?！?〕主題調(diào)研。本學(xué)期，我們將采用“園長進組跟蹤流線型討論”形式，開展每周一次的主題調(diào)研活動，園長、業(yè)務(wù)園長和教科室主任分批進組，從主體的選擇、課例的研討、教具的制作、方案的施行以及課例的修改和再次理論等等都在該組中與老師互相交流與研討，戰(zhàn)爭做到幫助老師合理利用教學(xué)資，根據(jù)不同年齡段的幼兒選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)適宜的教學(xué)目的，進步園本教研管理的有效性。〔5〕青年老師崗位練兵。本學(xué)期，我們將對40周歲以下下得青年老師繼續(xù)開展“點評上課一體化”的團隊賽教學(xué)評比活動，采用經(jīng)歷型老師和職初老師、幼高老師和一級老師、骨干老師和新手老師搭配的原那么，松弛有度、分合明確等要求，讓每位老師都可以根據(jù)自己的優(yōu)勢在崗位練兵中得到開展。另外，我們還增設(shè)“講故事”學(xué)科素養(yǎng)提升行動中的專業(yè)技能分，讓每一位老師通過講述幼兒故事展示自己的專業(yè)技能，將此項獲得分數(shù)與學(xué)科素養(yǎng)提升行動中的專業(yè)技能考核分掛鉤?！?〕特長選修。本學(xué)期，我們將給市“三壇”、“學(xué)科帶頭人”提供真正的引領(lǐng)平臺，根據(jù)老師自身開展優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題，開設(shè)“藝術(shù)”、“科學(xué)”領(lǐng)域研究小組，讓40周歲以下的老師自愿報名參加研究小組，研究課例，撰寫案例，展示課堂，制作教具等等培訓(xùn)形式，讓每個老師都可以在自己喜歡的、缺陷的領(lǐng)域得到選修，發(fā)揮獨特的優(yōu)勢。3、專題培訓(xùn)在本學(xué)期，我們將采用階段式、專題系列化的培訓(xùn)形式，重點有關(guān)德育工作、教育科研、心理安康等方面的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)專題專題內(nèi)容培訓(xùn)對象培訓(xùn)時間老師專業(yè)化培訓(xùn)結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題，各班段在教研組長的帶著下進展有效的集體備課，學(xué)習(xí)《標準》，經(jīng)歷交流。全體老師每兩周一次讀書心得交流1、認真學(xué)習(xí)《溫州市幼兒園保教工作標準》、分時段集體閱讀紅主編的《給幼兒園老師的條建議——數(shù)學(xué)教育》，每人一篇讀書心得，并將讀書心得的分數(shù)納入學(xué)科素養(yǎng)提升行動中的專業(yè)閱讀學(xué)分。全體老師xx年9月2、一月一交流經(jīng)歷分享，評出最正確口才獎和最具創(chuàng)意獎老師假設(shè)干名xx年9月心理安康教育結(jié)合市立項規(guī)劃課題《緩解老師工作倦怠的理論研究》專題研討活動。40周歲以下xx年10月教育科研專題研討教育科研：《腳踏實地、真實理論——創(chuàng)真實、新穎的園本科研氣氛》40周歲以下xx年10月班主任培訓(xùn)1、德育工作培訓(xùn)全體老師xx年9月2、結(jié)合《標準》，開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動——一人一話題學(xué)期經(jīng)歷交流xx年1月新老師培訓(xùn)1、參與《溫州市新老師培訓(xùn)》工作新老師〔帶教老師〕xx年9月2、新老師“說課”技能展示xx年11月3、師徒結(jié)對交流xx年11月骨干老師培訓(xùn)1、名師工作室情況匯報交流骨干老師和工作室成員xx年12月2、匯報展示公開課xx年12月3、數(shù)學(xué)教學(xué)中的文本解讀系列培訓(xùn)“課例展示”、“說課上課評課一體化”xx年9月-12月4、專業(yè)學(xué)科特色工程〔1〕深化幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域特色課程開展的實效性。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)年度主題安排開展“課程解讀與教材分析^p“，各個年級段根據(jù)實際情況和開展需要制定相宜的數(shù)學(xué)教學(xué)目的，選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動內(nèi)容，開展”專業(yè)知識閱讀”和“教學(xué)技能”等方面的培訓(xùn)。〔2〕加強對青年骨干老師課題研究的培訓(xùn)。本學(xué)期將通過系列專題培訓(xùn)，深化調(diào)研，總結(jié)經(jīng)歷推廣，逐步完善“課研組”，真正實現(xiàn)“人人做課題，人人參與課題”的園本培訓(xùn)思路，逐步形成園本科研氣氛，我們將采用同伴互助、傳幫附帶式開展課題研究，從園級課題做起，腳踏實地，從“方案、施行、檢查反應(yīng)、施行、總結(jié)”等等步驟一一抓落實，力求科研出成果、出，并結(jié)合市立項課題《以小課題研究為途徑促青年老師專業(yè)開展的可行性研究》的有效開展，讓每一個青年老師都可以在課題研究中找到進步教育教學(xué)才能的方法和捷徑。三、保障和預(yù)期效果1、我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育保教指南》、《溫州市中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的理論方案》為指導(dǎo)方針，以幼兒園總的教育教學(xué)工作方案為開展方向，由園長、副園長、教科室主任、副主任、教研組長共同成立“課題組”、“備課組”、組織系列教科研活動，完善園本教研的有效性、科學(xué)性。2、傳達、學(xué)習(xí)、貫徹落實76號文件，執(zhí)行學(xué)校校本培訓(xùn)制度，制定相應(yīng)的管理方法，將園本培訓(xùn)與園本教研有效結(jié)合，并將園本培訓(xùn)活動列入教科室活動方案和幼兒園行事歷，落實工程負責人，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，教科室詳細負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)。3、建立、完善幼兒園園本培訓(xùn)檔案和老師學(xué)時登記檔案。為了加強檔案管理的科學(xué)化和時效化，由教科室專人負責及時登記老師參與培訓(xùn)的情況，園本培訓(xùn)學(xué)時登記講究公平、及時、公正的原那么，主要以工程活動記錄表和考勤表為根據(jù)，并作為老師專業(yè)開展檔案長久保存。4、及時登記、老師的繼續(xù)教育學(xué)分。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以上學(xué)期的學(xué)分考核制度對我園的繼續(xù)教育學(xué)分進展登記、落實。并將結(jié)合《浙江省老師專業(yè)開展五年規(guī)劃》的要求，對持有老師資格證的老師做好求真務(wù)實的學(xué)分登記，對老師網(wǎng)絡(luò)自主選課的工作做好監(jiān)視和審核，堅持每兩周對老師的學(xué)分做如實、及時的登記，讓我園的學(xué)分考核步入正軌，真正做到科學(xué)化、合理化。年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案根據(jù)《東遼縣中小學(xué)老師全員培訓(xùn)施行方案》精神，按照東遼縣老師進修學(xué)校的詳細安排方案，結(jié)合我校老師新課程培訓(xùn)的實際，對我校2023年下半年工作做如下安排：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立機構(gòu)，設(shè)專人負責?！?〕校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：憲軍副組長：高波成員：教革麗娜永濤高遠〔2〕學(xué)科負責人語文組：德巍數(shù)學(xué)組：佳琦英語組：毅力政史地組：永濤理化生組：純輝體音美勞微：鳳波二、培訓(xùn)內(nèi)容〔一〕學(xué)歷晉級培訓(xùn)為完成“十五”方案中對老師學(xué)歷達標的要求。我們決定對全校老師學(xué)歷情況進展全面摸底、調(diào)查、采取必要措施，加大學(xué)歷晉級的力度，提？和鼓勵老師在職進修學(xué)習(xí)，到達中學(xué)規(guī)定學(xué)歷。同時鼓勵參加研究生課程班學(xué)習(xí)，確保我校老師隊伍學(xué)歷再上一個新檔次?！捕忱蠋熅C合素質(zhì)進步培訓(xùn)1、培訓(xùn)對象：全體老師2、培訓(xùn)形式：〔1〕積極參加市縣兩級培訓(xùn)；〔2〕組織開展校本培訓(xùn)；3、培訓(xùn)課程安排：〔1〕老師全員培訓(xùn)教材〔四個模塊〕：師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)。〔2〕三類課程管理層次〔A、B、C三類〕各層次教材及學(xué)時、學(xué)分方案表：模塊課程管理層次課程內(nèi)容學(xué)時學(xué)分師德A新時期師德精神頌歌30.5B老師職業(yè)與開展20.2C老師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)30.3新理念A(yù)推進新課程——問題與案例分析^p101B新課程施行難點與教學(xué)對策80.8C自選202新課程A中小學(xué)各學(xué)科課程標準與大綱比照研究80.8B中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)施行指南50.5C自選303新技術(shù)B信息技術(shù)高級培訓(xùn)教材151.54、組織形式〔1〕AB類課程培訓(xùn)參加市、縣級骨干老師培訓(xùn)。然后由骨干老師在校內(nèi)進展分散培訓(xùn)。2023年底完成以上全部課程。〔2〕C類課程由學(xué)校組織、利用校本培訓(xùn)施行完成。課程內(nèi)容將根據(jù)我校老師實際進展選定〔見縣培訓(xùn)安排中選修課程目錄，學(xué)校將統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德與開展》，新理念和新課程，由學(xué)校選出內(nèi)容培訓(xùn)。〔1〕B類課程以《老師職業(yè)與開展為主》，以市培訓(xùn)骨干老師為輻射，以光盤《愛的教育——全國優(yōu)秀老師師德報告團》作為校本培訓(xùn)內(nèi)容?！?〕《新課程施行難點與對策》、《中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)施行指南》兩局部內(nèi)容〔13課時〕配合教研部門詳細方案施行。新技術(shù)培訓(xùn)，配合電教部詳細施行?！?〕A類課程：師德局部《新時期師德精神頌歌》、新理念局部：《推進新課程——問題與案例分析^p》、《中小學(xué)學(xué)科標準與大綱比照研究》18課時，骨干老師由市統(tǒng)一培訓(xùn)其余老師由縣里詳細安排培訓(xùn)。三、加強管理、保證質(zhì)量按著縣全員培訓(xùn)施行方案要求，我校將加大力度，加強管理、完善制度。嚴格把關(guān)，保證質(zhì)量。1、保證時間，保證地點2、注重過程性材料積累，各類記錄齊全保證按時整理、歸檔。筆記勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。3、做好繼續(xù)教育證書登記管理，保證各類課程學(xué)時到位、考核到位、考試到位。四、詳細活動落實安排1、縣級學(xué)科培訓(xùn)〔總負責：吳波〕學(xué)科時間地點參加人員帶隊組長語文9月3日局一樓會議室任課老師德巍數(shù)學(xué)9月4日局一樓會議室任課老師立民物理9月17日實驗中學(xué)任課老師純輝化學(xué)9月18日實驗中學(xué)任課老師云剛歷史10月16實驗中學(xué)任課老師鄭剛地理9月24日實驗中學(xué)任課老師走健生物10月15日實驗中學(xué)任課老師艷鳳英語9月24日局一樓會議室任課老師毅力音樂9月23日局一樓會議室任課老師振閣美術(shù)9月24日局一樓會議室任課老師春平體育10月15日局一樓會議室任課老師鳳波2、校本培訓(xùn)詳細安排〔總負責：田永濤〕時間地點參加人員負責人周三7、8節(jié)校電教室全體老師高波教革周一6節(jié)校長室數(shù)學(xué)老師憲軍莉岷周一8節(jié)校長室體音美勞老師高遠鳳波周二5節(jié)校長室語文老師麗娜德巍周四1節(jié)校長室理化生老師教革純輝周四1、2節(jié)校長室英語老師高波毅力周五1節(jié)校長室政史地老師永濤周三9節(jié)微機室全校老師韓華書海第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作方案第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想：為進一步深化老師專業(yè)開展培訓(xùn)制度改革，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化老師教育改革的施行意見》〕，《xx省中小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)學(xué)分制管理方法〔試行〕》〔以下簡稱《方法》〕等文件精神，結(jié)合本地本單位實際，認真貫徹執(zhí)行，認真學(xué)習(xí)、全面理解《方法》的根本精神、主要內(nèi)容和操作方法，進步正確執(zhí)行《方法》的才能和程度。老師應(yīng)該從理論中反思，在反思中進步，盡快進步施行課改的專業(yè)化程度。校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進老師專業(yè)開展的有效途徑之一。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研〔集體備課〕為主要內(nèi)容，調(diào)整老師校本培訓(xùn)內(nèi)容，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏，進而推進課改，提升老師學(xué)科素養(yǎng)。二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：以師德教育為打破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)歷的升華為根底的理論性知識所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特殊才能和素質(zhì)的進步，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達才能，解決問題、教研理論、創(chuàng)新才能等。1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)目的：力行師德標準，培育敬業(yè)精神，弘揚偉大師魂，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍，不斷提升我校老師的可持續(xù)開展，培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，結(jié)合教育局的“群眾道路”活動，分主題講座，集中家訪和自學(xué)方式。2、教學(xué)理論與理論培訓(xùn)鼓勵老師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為老師的學(xué)習(xí)搭建平臺?，F(xiàn)代社會的開展是信息更新的開展，教育的開展也需要我們老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以進步課堂教學(xué)效益。3、新課改培訓(xùn)組織老師學(xué)習(xí)先進的教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)交流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排局部老師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，推動我校老師隊伍整體素質(zhì)建立。4、專家講座學(xué)校教研局部聘請校內(nèi)外有較高理論程度和理論經(jīng)歷的專家、老師、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展老師們的視野，進步老師們的程度。5、以老帶新繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動，促進青年老師的成長。6、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。三、詳細工作安排：月份工作安排9月份1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案。2、召開教研組長會議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。3、布置老師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報。4、認真貫徹執(zhí)行，認真學(xué)習(xí)、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)學(xué)分制管理方法〔試行〕》的根本精神、主要內(nèi)容和操作方法，進步正確執(zhí)行《方法》的才能和程度。5、202_年新老師師徒結(jié)對工作10月份1、舉辦一次老師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動〔白板使用技術(shù)〕。2、202_年新老師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示。3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動4、舉辦一次老師讀書心得交流會。11月份1、做好大型考試數(shù)據(jù)分析^p工作，為老師做好試題研究提供完好的數(shù)據(jù)。2、開展期中分析^p會活動，利用數(shù)據(jù)分析^p，撰寫期中試卷分析^p，進而完成教學(xué)的精細化診斷。12月份1、舉辦第二次老師讀書心得交流會。2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動1月份1、組織“聚焦有校教學(xué)，提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動，對教學(xué)形式中存在的相關(guān)問題進展研討。2、指導(dǎo)新老師課堂教學(xué)才能進步匯報課活動第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案表附件1：蔡垟小學(xué)校本培訓(xùn)方案表〔XX學(xué)年第二學(xué)期〕學(xué)校：蔡洋小學(xué)申報時間：XX.3一、培訓(xùn)目的和培訓(xùn)重點1、繼續(xù)鼓勵老師參與老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研活動；2、鼓勵、支持老師參加各類教科研活動；3、開展各類技能培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)開展。二、主要內(nèi)容和根本形式1.繼續(xù)開展集體備課及一人一課活動。2.專題講座交流。3.發(fā)動老師參與各類論文撰寫、課題申報及研究。三、保障措施和預(yù)期效果措施：1.鼓勵老師參與各類各級比賽；2.每次活動開展做到有方案有記錄。預(yù)期效果：1.各項活動順利開展2.老師參加各類評比獲取好成績校本培訓(xùn)月行事歷年月時間活動內(nèi)容責任人參加對象XX.33.1-3.311、校本培訓(xùn)會暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。2、校本培訓(xùn)方案制定。3、期初教學(xué)常規(guī)檢查〔教學(xué)方案〕。教科室全體老師XX.44.1-4.291、集體備課2、講座教科室全體老師XX.55.1-5.301、開課活動。2、講座。3、集體備課教科室全體老師XX.66.1-6.301、先進老師經(jīng)歷交流講座。2、集體備課3、學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)。教科室全體老師年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作方案范文根據(jù)《東遼縣中小學(xué)老師全員培訓(xùn)施行方案》精神，按照東遼縣老師進修學(xué)校的詳細安排方案，結(jié)合我校老師新課程培訓(xùn)的實際，對我校202_年下半年工作做如下安排：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立機構(gòu)，設(shè)專人負責?！?〕校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：憲軍副組長：高波成員：教革麗娜永濤高遠〔2〕學(xué)科負責人語文組：德巍數(shù)學(xué)組：佳琦英語組：毅力政史地組：永濤理化生組：純輝體音美勞微：鳳波二、培訓(xùn)內(nèi)容〔一〕學(xué)歷晉級培訓(xùn)為完成“十#8226;五”方案中對老師學(xué)歷達標的要求。我們決定對全校老師學(xué)歷情況進展全面摸底、調(diào)查、采取必要措施，加大學(xué)歷晉級的力度，提？和鼓勵老師在職進修學(xué)習(xí)，到達中學(xué)規(guī)定學(xué)歷。同時鼓勵參加研究生課程班學(xué)習(xí)，確保我校老師隊伍學(xué)歷再上一個新檔次?！捕忱蠋熅C合素質(zhì)進步培訓(xùn)培訓(xùn)對象：全體老師2、培訓(xùn)形式：〔1〕積極參加市縣兩級培訓(xùn)；〔2〕組織開展校本培訓(xùn)；3、培訓(xùn)課程安排：〔1〕老師全員培訓(xùn)教材〔四個模塊〕：師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)?！?〕三類課程管理層次〔A、B、C三類〕各層次教材及學(xué)時、學(xué)分方案表：模塊課程管理層次課程內(nèi)容學(xué)時學(xué)分師德A新時期師德精神頌歌30.5B老師職業(yè)與開展20.2C老師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)30.3新理念A(yù)推進新課程——問題與案例分析^p101B新課程施行難點與教學(xué)對策80.8C自選202新課程A中小學(xué)各學(xué)科課程標準與大綱比照研究80.8B中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)施行指南50.5C自選303新技術(shù)B信息技術(shù)高級培訓(xùn)教材151.54、組織形式〔1〕AB類課程培訓(xùn)參加市、縣級骨干老師培訓(xùn)。然后由骨干老師在校內(nèi)進展分散培訓(xùn)。202_年底完成以上全部課程?！?〕C類課程由學(xué)校組織、利用校本培訓(xùn)施行完成。課程內(nèi)容將根據(jù)我校老師實際進展選定〔見縣培訓(xùn)安排中選修課程目錄，學(xué)校將統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德與開展》，新理念和新課程，由學(xué)校選出內(nèi)容培訓(xùn)?！?〕B類課程以《老師職業(yè)與開展為主》，以市培訓(xùn)骨干老師為輻射，以光盤《愛的教育——全國優(yōu)秀老師師德報告團》作為校本培訓(xùn)內(nèi)容。〔2〕《新課程施行難點與對策》、《中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)施行指南》兩局部內(nèi)容〔13課時〕配合教研部門詳細方案施行。新技術(shù)培訓(xùn)，配合電教部詳細施行?！?〕A類課程：師德局部《新時期師德精神頌歌》、新理念局部：《推進新課程——問題與案例分析^p》、《中小學(xué)學(xué)科標準與大綱比照研究》18課時，骨干老師由市統(tǒng)一培訓(xùn)其余老師由縣里詳細安排培訓(xùn)。三、加強管理、保證質(zhì)量按著縣全員培訓(xùn)施行方案要求，我校將加大力度，加強管理、完善制度。嚴格把關(guān)，保證質(zhì)量。保證時間，保證地點2、注重過程性材料積累，各類記錄齊全保證按時整理、歸檔。筆記勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。3、做好繼續(xù)教育證書登記管理，保證各類課程學(xué)時到位、考核到位、考試到位。四、詳細活動落實安排縣級學(xué)科培訓(xùn)〔總負責：吳波〕學(xué)科時間地點參加人員帶隊組長語文9月3日局一樓會議室任課老師德巍數(shù)學(xué)9月4日局一樓會議室任課老師立民物理9月17日實驗中學(xué)任課老師純輝化學(xué)9月18日實驗中學(xué)任課老師云剛歷史10月16實驗中學(xué)任課老師鄭剛地理9月24日實驗中學(xué)任課老師走健生物10月15日實驗中學(xué)任課老師艷鳳英語9月24日局一樓會議室任課老師毅力音樂9月23日局一樓會議室任課老師振閣美術(shù)9月24日局一樓會議室任課老師春平體育10月15日局一樓會議室任課老師鳳波2、校本培訓(xùn)詳細安排〔總負責：田永濤〕時間地點參加人員負責人周三7、8節(jié)校電教室全體老師高波教革周一6節(jié)校長室數(shù)學(xué)老師憲軍莉岷周一8節(jié)校長室體音美勞老師高遠鳳波周二5節(jié)校長室語文老師麗娜德巍周四1節(jié)校長室理化生老師教革純輝周四1、2節(jié)校長室英語老師高波毅力周五1節(jié)校長室政史地老師永濤周三9節(jié)微機室全校老師韓華書海年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)籌劃按著縣全員培訓(xùn)施行籌劃懇求，我校將加大年夜力度，加強治理、完美軌制。嚴格把關(guān)，包管質(zhì)量。〔1〕校本培訓(xùn)引導(dǎo)小組成員：教革麗娜永濤高遠學(xué)科光陰地點參加人員帶隊組長〔2〕學(xué)科負責人組長：憲軍語文組：德巍一、加強引導(dǎo)，成立機構(gòu)，設(shè)專人負責?！?〕A類課程：師德局部《新時代師德精力頌歌》、新理念局部：《推動新課程——問題與案例分析^p》、《中小學(xué)學(xué)科標準與大年夜綱比擬研究》18課時，骨干老師由市同一培訓(xùn)其余老師由縣里詳細安排培訓(xùn)。英語組：毅力數(shù)學(xué)9月4日局一樓會議室任課老師立平易近根據(jù)《東遼縣中小學(xué)老師全員培訓(xùn)施行籌劃》精力，按照東遼縣老師進形而上黌舍的詳細安排籌劃，結(jié)合我校老師新課程培訓(xùn)的實際，對我校2023年下半年工作做如下安排：周四1節(jié)校長室理化生老師教革純輝生物10月15日實驗中學(xué)任課老師艷鳳政史地組：永濤地輿9月24日實驗中學(xué)任課老師走健體音美勞微：鳳波副組長：高波二、培訓(xùn)內(nèi)容體育10月15日局一樓會議室任課老師鳳波三、加強治理、包管質(zhì)量語文9月3日局一樓會議室任課老師德巍〔一〕學(xué)歷進級培訓(xùn)〔2〕《新課程施行可貴與對策》、《中小學(xué)各學(xué)科教授教化施行指南》兩局部內(nèi)容〔13課時〕合營教研局部詳細籌劃施行。新技巧培訓(xùn)，合營電教部詳細施行。2、培訓(xùn)情勢：3、培訓(xùn)課程安排：〔2〕三類課程治理條收成A、B、C三類〕數(shù)學(xué)組：佳琦四、詳細晃蕩落實安排各層次教材及學(xué)時、學(xué)分籌劃表：〔二〕老師綜合本質(zhì)進步培訓(xùn)3、做好持續(xù)教誨證書掛號治理，包管各類課程學(xué)時到位、考察到位、測驗到位。周四1、2節(jié)校長室英語老師高波毅力師德A新時代師德精力頌歌30.54、組織情勢B老師職業(yè)與成長20.2B新課程施行可貴與教授教化對策80.8C自選202為完成“十?五”籌劃中對老師學(xué)歷達標的懇求。我們決定對全校老師學(xué)歷情況進展周全摸底、查詢拜訪、采取需要方法，加大年夜學(xué)歷進級的力度，提？和鼓勵老師在職進形而上進修，到達中學(xué)規(guī)定學(xué)歷。同時鼓勵參加研究生課程班進修，確保我校老師____學(xué)歷再上一個新檔次。新課程A中小學(xué)各學(xué)科課程標準與大年夜綱比擬研究80.8周五1節(jié)校長室政史地老師永濤新技巧B信息技巧高等培訓(xùn)教材151.5〔2〕C類課程由黌舍組織、應(yīng)用校本培訓(xùn)施行完成。C自選303〔1〕AB類課程培訓(xùn)參加市、縣級骨干老師培訓(xùn)。然后由骨干老師在校內(nèi)進展分散培訓(xùn)。2023歲尾完成以上全部課程。課程內(nèi)容將根據(jù)我校老師實際進展選定〔見縣培訓(xùn)安排中選修課程目次，黌舍將同一組織進修《老師職業(yè)道德與成長》，新理念和新課程，由黌舍選出內(nèi)容培訓(xùn)?！?〕組織開展校本培訓(xùn)；理化生組：純輝2、重視過程性材料積聚，各類記錄齊備包管按時整頓、歸檔。標記勤檢查，創(chuàng)造問題，及時整改。新理念A(yù)推動新課程——問題與案例分析^p1011、縣級學(xué)科培訓(xùn)〔總負責：吳波〕物理9月17日實驗中學(xué)任課老師純輝1、包管光陰，包管地點〔1〕B類課程以《老師職業(yè)與成長為主》，以市培訓(xùn)骨干老師為輻射，以光盤《愛的教誨——全國優(yōu)良老師師德申報團》作為校本培訓(xùn)內(nèi)容?；瘜W(xué)9月18日實驗中學(xué)任課老師云剛汗青10月16實驗中學(xué)任課老師鄭剛周一6節(jié)校長室數(shù)學(xué)老師憲軍莉岷英語9月24日局一樓會議室任課老師毅力1、培訓(xùn)對象：全部老師美術(shù)9月24日局一樓會議室任課老師春平B中小學(xué)各學(xué)科教授教化施行指南50.52、校本培訓(xùn)詳細安排〔總負責：田永濤〕音樂9月23日局一樓會議室任課老師振閣〔1〕老師全員培訓(xùn)教材〔四個模塊〕：師德教誨、新理念、新課程、新技巧。光陰地點參加人員負責人C老師職業(yè)道德的構(gòu)建與教養(yǎng)30.3模塊課程治理層次課程內(nèi)容學(xué)時學(xué)分周二5節(jié)校長室語文老師麗娜德巍周三7、8節(jié)校電教室全部老師高波教革〔1〕積極參加市縣兩級培訓(xùn)；周一8節(jié)校長室體音美勞老師高遠鳳波周三9節(jié)微機室全校老師韓華書海2023年小學(xué)第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作方案范文為了貫徹落實省市有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神，配合縣校本培訓(xùn)的工作要求，進步我校老師的業(yè)務(wù)程度，有力促進我校教學(xué)質(zhì)量的進步，更好地開展我校校本培訓(xùn)活動，保證培訓(xùn)活動質(zhì)量，制定我校xx學(xué)年校本培訓(xùn)方案。一、工作要求：〔一〕建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：謝xx副組長：陳x組員：謝xx李xx孫xx校長為第一責任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況，并及時為校本培訓(xùn)的開展建言獻策?！捕衬_踏實地實在開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。培訓(xùn)施行簽到制度。2、備存材料，做好臺帳。集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好、期末交由校教誨處統(tǒng)一分類存檔。學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教誨處保存。3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初、期中、期末會議。及時督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時對全校老師的校本培訓(xùn)情況進展統(tǒng)計評價，并有教誨處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的檢查審閱。二、詳細工作〔一〕集體備課語文組、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二、周三的午后第三節(jié)。計1小時左右。2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)?！捕辰虒W(xué)技能培訓(xùn)、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn)。因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室?！踩彻_課外出培訓(xùn)活動。公開課：分集體備課的公開課與老師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名老師上課，課后及時評價。老師個人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流。2、外出培訓(xùn)老師要在周前會議傳達培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用?！菜摹承?nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并記績效工資考核分數(shù)。2、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一、二、三等獎。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分數(shù)。2023年小學(xué)第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作方案范文為了貫徹落實省市有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神，配合縣校本培訓(xùn)的工作要求，進步我校老師的業(yè)務(wù)程度，有力促進我校教學(xué)質(zhì)量的進步，更好地開展我校校本培訓(xùn)活動，保證培訓(xùn)活動質(zhì)量，制定我校XX學(xué)年校本培訓(xùn)方案。一、工作要求：〔一〕建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：謝xx副組長：陳x組員：謝xx李xx孫xx校長為第一責任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況，并及時為校本培訓(xùn)的開展建言獻策?！捕衬_踏實地實在開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。培訓(xùn)施行簽到制度。2、備存材料，做好臺帳。集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好、期末交由校教誨處統(tǒng)一分類存檔。學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教誨處保存。3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初、期中、期末會議。及時督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時對全校老師的校本培訓(xùn)情況進展統(tǒng)計評價，并有教誨處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的檢查審閱。二、詳細工作〔一〕集體備課語文組、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二、周三的午后第三節(jié)。計1小時左右。2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)?！捕辰虒W(xué)技能培訓(xùn)、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn)。因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室?！踩彻_課外出培訓(xùn)活動。公開課：分集體備課的公開課與老師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名老師上課，課后及時評價。老師個人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流。2、外出培訓(xùn)老師要在周前會議傳達培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用?！菜摹承?nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并記績效工資考核分數(shù)。2、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一、二、三等獎。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分數(shù)。小學(xué)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案在新課程背景下，根據(jù)我校的實際，立足校本，以解決學(xué)校在課程施行中遇到的各種詳細問題為對象，以老師為培訓(xùn)主體，以促進老師專業(yè)成長為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作方案如下：一、注重調(diào)查研究，充分理解老師的實際需求校本培訓(xùn)最突出的特點就是可以根據(jù)老師的實際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于老師的教育教學(xué)理論，能有效地進步老師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，掌握老師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合。1、老師的需求與學(xué)校的開展相結(jié)合，找到二者之間的最正確切合點，確定培訓(xùn)內(nèi)容；2、老師的知識業(yè)務(wù)程度與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，分清二者之間的主次關(guān)系，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容；3、老師的課堂教學(xué)程度與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，摸正存在的問題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過如此細致的調(diào)查研究，有的放矢，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準備。二、精心制定方案，充分考慮校本培訓(xùn)的實效性根據(jù)校本培訓(xùn)的特點，學(xué)校制定培訓(xùn)方案不僅要與學(xué)校的近期工作目的和長期開展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與老師隊伍的建立規(guī)劃相適應(yīng)。1、活動之前，安排布置到位；2、活動之中，討論研究到位；3、活動之后，檢查評估到位。三、采取多種形式，積極拓寬校本培訓(xùn)的渠道。1、校內(nèi)教研。由于校本培訓(xùn)根本是在校內(nèi)進展，老師互相之間較為熟悉，因此為活動形式的多樣化提供了便利的條件。一般來說，我們將平時的業(yè)務(wù)活動內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇，使老師在互相學(xué)習(xí)交流的過程中得到進步，能者為師，共同進步。例如，舉辦專題講座，開展課堂教學(xué)研討，進展教科研案例分析^p，組織經(jīng)歷交流以及平時的聽課、評課、說課等。并根據(jù)實際情況或需要，將諸多形式穿插進展，使培訓(xùn)始終與老師的實際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實際嚴密地聯(lián)絡(luò)在一起，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道，而且大大地進步了培訓(xùn)的實效。2、發(fā)揮老師作用，鼓勵老師積極參與校本培訓(xùn)。正是由于校本培訓(xùn)根本是在校內(nèi)進展，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當把老師作為培訓(xùn)的主體。本校的每一位老師在自己的教育教學(xué)理論中，都積累了或多或少的經(jīng)歷，那些經(jīng)歷比擬豐富的老師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他老師進展平等對話與交流。這種方式極易被老師所承受，成效非常顯著。其次，我們還充分利用每學(xué)期老師經(jīng)歷交流，讓每位老師都有時機充當主講，大大地激發(fā)了老師的探求欲望，極大地調(diào)動老師們參與培訓(xùn)的積極性。3、注重評估反思，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。校本培訓(xùn)的根本要求就是以人為本，以校為本，旨在進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改良。我校今后將繼續(xù)深化開展老師校本培訓(xùn)，采取更加有利的措施，探究校本培訓(xùn)的新思路，為建立一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍而不懈努力。本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容：校長：關(guān)于學(xué)生各方面管理主任：關(guān)于轉(zhuǎn)化后進生方面一年級班主任：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面2023學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案課堂教學(xué)，是學(xué)校工作中的重中之重。教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的希望所在。學(xué)校的每位老師，他們的課堂執(zhí)教才能，關(guān)系到一個學(xué)校的開展和興盛，我校按照學(xué)校校本培訓(xùn)五年方案的安排和學(xué)校的詳細要求，特制定以“備好課”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)期方案。一、背景分析^p，為校本培訓(xùn)定位上盤中學(xué)創(chuàng)立于1958年，曾被評為市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)程度“一級〔甲〕學(xué)?！?，被授予“督導(dǎo)評估合格完中”，并通過了臨海市a級辦學(xué)等級測試。學(xué)校以“加強根底——求開展嚴謹治學(xué)——揚個性”為辦學(xué)宗旨。現(xiàn)有班級34個，老師116人。其中中學(xué)高級老師9人，中學(xué)一級老師29人，本科學(xué)歷有96人，占87.3%。變革教育，首先要改變老師。新世紀的教育，“老師”的時代正成為歷史，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生。老師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要承受新的培訓(xùn)。我們認為，學(xué)校成功的內(nèi)在機制，在于建立一個高程度的校本研訓(xùn)集體。要確保課改的全面推進，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓(xùn)活動。把老師的教學(xué)理論與教學(xué)研究、研訓(xùn)有機地融為一體，是提升學(xué)校的教研程度，促進老師可持續(xù)開展的有效途徑。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，圍繞深化根底教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目的，以進步老師新課程教學(xué)才能為重點，以進步培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近老師，施行以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與自我研修的培訓(xùn)形式，增強繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面進步老師的師德程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組〔1〕成員組長：金征斌副組長：宋志凌、李華、尤亞輝成員：徐利軍、李杰志、屈偉青、尤匡青、王寧、徐能興〔2〕工作職責全面負責本校老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組〔1〕成員組長：金征斌副組長：宋志凌〔2〕工作職責負責校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)老師完成各項培訓(xùn)任務(wù)，參與校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核工作。3、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核組〔另文公布〕四、培訓(xùn)內(nèi)容(一)培訓(xùn)目的1、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想；熟悉新教材體系及新課程標準的要求，掌握和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法，進步教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。2、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和開展、師資隊伍建立和老師開展的需要，通過“備課”活動的開展，實在進步老師的師德程度，全面進步老師根本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，進步學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和老師的教學(xué)程度。3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以“邀請式”聽課制為亮點，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效形式，充分發(fā)揮學(xué)科組老師的集體智慧，開展“四個一”的活動，組織校級教學(xué)評比，開展論文評選活動，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。〔二〕培訓(xùn)任務(wù)上盤中學(xué)校本培訓(xùn)五年方案安排，今學(xué)年確定一個主題進展專題研修，2023學(xué)年上學(xué)期培訓(xùn)主題為“備好課”，分五個專題進展，分別為：備課與師德行為、備課實務(wù)與新技能、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計、集體備課、教學(xué)公開課、教學(xué)反思。本學(xué)年的主題分兩階段完成，第二學(xué)期學(xué)習(xí)主題為“教科研培訓(xùn)”，繼續(xù)學(xué)完其余四個專題，即：“如何做好課題、如何做好教研科研論文、如何做好案例、課件制作”?！踩硨W(xué)習(xí)目的本學(xué)期的五個專題的學(xué)習(xí)目的如下：〔1〕備課與師德行為。抓好生本備課，更新師德觀念，調(diào)整師德行為；〔2〕備課實務(wù)與新技能。學(xué)會有序備課，掌握教學(xué)設(shè)計技能，進步教學(xué)設(shè)計才能；〔3〕現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計。講究科學(xué)備課，聯(lián)絡(luò)備課實際需要，進步教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。〔4〕集體備課。做好備課組的工作，各學(xué)科在教研組，備課組的共同組織下，完成各學(xué)科的集體備課?！?〕教學(xué)反思。抓好老師備課工作中的教學(xué)反思環(huán)節(jié)，促進老師個人素養(yǎng)的進步，完善課堂教學(xué)。五、培訓(xùn)過程〔一〕培訓(xùn)方式1、個人自學(xué)。以個人強烈的進步本人教學(xué)才能意愿，做好老師的校本培訓(xùn)工作。2、主題培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)的方式，通過專家講座、視頻觀摩，幫助老師理解備課本質(zhì)，培養(yǎng)六個意識，即：對話意識、課程資開發(fā)意識、動態(tài)生成意識、角色意識、質(zhì)量意識和效率意識。知道備課的根本程序和方法，掌握有效備課的策略，3、課堂研學(xué)。〔1〕“邀請式”公開課。以“邀請式”公開課的形式展示培訓(xùn)成果，要求每位老師至少上1節(jié)多媒體公開課，課后集中評議，做好記錄，總結(jié)經(jīng)歷，在組內(nèi)學(xué)習(xí)推廣；找出缺乏，在后續(xù)備課過程中加以改良?！?〕說課。就選定的公開課例進展說課，以說課稿的形式提交學(xué)科組，供同學(xué)科老師研討、交流，深化老師對所任學(xué)科《課程標準》的理解，理解教材的編寫意圖，吃透教材思想內(nèi)涵，進步備課的理論素養(yǎng)。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”?！?〕聽課、評課。同伴協(xié)助，互相聽課評課，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時反應(yīng)調(diào)整，為二次備課提供素材，實在進步備課實效?！?〕教學(xué)反思。對個人的備課和教學(xué)過程進展反思，不斷改良教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程?！?〕集體備課。分學(xué)科組開展集體備課，研討備課方法，解決“不會備課”和“備課不科學(xué)”的問題，使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向標準化、科學(xué)化?！捕沉⒆阏n堂，以課例研究為中心，促進老師教學(xué)才能的開展。以教研組的教育教學(xué)活動為契機，先在校內(nèi)教研活動周中開展各學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，經(jīng)過同學(xué)科老師的互助研討，骨干引領(lǐng)，選拔出優(yōu)秀老師參加教研區(qū)及以上教學(xué)活動。全體同學(xué)科老師群策群力，認真聽課、磨課，幫助開課老師進步課堂教學(xué)的有效性；實行“邀請聽課制”，要求每位老師每周必須邀請“一定數(shù)量”的同事去聽自己的課至于什么時間去聽，以及去聽什么內(nèi)容，聽完后如何聽取別人意見，均由老師自己安排的教學(xué)交流制度。對于學(xué)校中的高級老師，他們主要承當兩項工作，一是老師開設(shè)示范課，二是承受老師的邀請；課后再進一步反思、總結(jié)；課例研究負責人整理相關(guān)資料，完成課例研究報告。通過以上活動，全體老師的教學(xué)才能也能得到了顯著的進步。六、培訓(xùn)原那么：全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合、定期活動與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、長期培訓(xùn)與階段培訓(xùn)相結(jié)合、普及與進步相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、結(jié)果與評優(yōu)相結(jié)合。七、培訓(xùn)范圍和對象：全體任課老師。根據(jù)老師自身開展要求，分二個目的層次，全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合。八、培訓(xùn)課程日程安排:〔見附表1《上盤中學(xué)202_年度校本培訓(xùn)課程安排表》〔上〕九、培訓(xùn)時間：集中培訓(xùn)和分散自學(xué)，集中培訓(xùn)以安排時間為主，另時改變以短信通知為準。十、管理措施：校本培訓(xùn)由校長任第一責任人，分管校長為主要責任人，有教科處、教務(wù)處和年級組詳細負責施行，由教科室主任、教務(wù)處主任、德教主任詳細安排好分管工程的培訓(xùn)工作。各教研組長、備課組長按照學(xué)校培訓(xùn)方案制定與落實詳細方案。〔1〕由教科處、教務(wù)處協(xié)商制定202_年度校本培訓(xùn)活動方案，并由校長室審核、批準?！?〕有關(guān)受訓(xùn)老師要標準、真實地填寫好“培訓(xùn)手冊”，有關(guān)活動的負責人要真實填寫“教學(xué)教研活動記錄手冊”?！?〕由教科處負責組織培訓(xùn)及各項競賽和考核工作，相關(guān)科室負責培訓(xùn)工程的活動過程記錄〔包括出勤、態(tài)度、效果、活動等主要內(nèi)容〕，每學(xué)期末統(tǒng)一交教科處，由教科處負責匯總統(tǒng)計，計算各位參加培訓(xùn)的老師的學(xué)分，年終予以公示，有關(guān)考核成績納入老師“繼續(xù)教育”的學(xué)分中?！?〕根據(jù)上級規(guī)定計算各位參加培訓(xùn)的老師的總分〔培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計總分100分〕?！?〕校本培訓(xùn)經(jīng)費按《上盤中學(xué)開放式培訓(xùn)的施行方案》執(zhí)行。加大培訓(xùn)過程中的各項作業(yè)、競賽和考察優(yōu)秀者的獎勵力度。校本培訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)秀與合格者，學(xué)校給予不同等次的獎勵?？己私Y(jié)果與職評、評先進、年終考核掛鉤?！?〕由教科處負責校本培訓(xùn)的申報和總結(jié)工作。于202_年9月做好上中202_年度培訓(xùn)方案、培訓(xùn)課程安排表、參訓(xùn)老師名冊，上報審批。年末寫出書面總結(jié)，整理好規(guī)定材料上交。十一、考核方法：〔1〕由教科處負責組織培訓(xùn)中的各項競賽和考核?！?〕相關(guān)科室負責培訓(xùn)工程的活動過程記錄〔包括出勤、態(tài)度、效果、活動等主要內(nèi)容〕，每學(xué)期期末統(tǒng)計?！?〕根據(jù)上級規(guī)定計算各位參加培訓(xùn)的老師的總分〔培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計總分100分〕。2023學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案課堂教學(xué)，是學(xué)校工作中的重中之重。教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的希望所在。學(xué)校的每位老師，他們的課堂執(zhí)教才能，關(guān)系到一個學(xué)校的開展和興盛，我校按照學(xué)校校本培訓(xùn)五年方案的安排和學(xué)校的詳細要求，特制定以“備好課”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)期方案。一、背景分析^p，為校本培訓(xùn)定位變革教育，首先要改變老師。新世紀的教育，“老師”的時代正成為歷史，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生。老師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要承受新的培訓(xùn)。我們認為，學(xué)校成功的內(nèi)在機制，在于建立一個高程度的校本研訓(xùn)集體。要確保課改的全面推進，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓(xùn)活動。把老師的教學(xué)理論與教學(xué)研究、研訓(xùn)有機地融為一體，是提升學(xué)校的教研程度，促進老師可持續(xù)開展的有效途徑。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，圍繞深化根底教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目的，以進步老師新課程教學(xué)才能為重點，以進步培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近老師，施行以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與自我研修的培訓(xùn)形式，增強繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面進步老師的師德程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組〔1〕成員組長：金征斌副組長：宋志凌、李華、尤亞輝成員：徐利軍、李杰志、屈偉青、尤匡青、王寧、徐能興〔2〕工作職責全面負責本校老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組〔1〕成員組長：金征斌副組長：宋志凌〔2〕工作職責負責校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)老師完成各項培訓(xùn)任務(wù)，參與校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核工作。3、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核組〔另文公布〕四、培訓(xùn)內(nèi)容(一)培訓(xùn)目的1、樹立“備