成語謙辭與敬辭

成語謙辭與敬辭１．曲解詞語望文生義萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。久假不歸：長期借用而不歸還，屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯，春風化雨：比喻良好的薰陶和教育，勉為其難：勉強去做能力所不及或不愿去做的事，罪不容誅：罪大惡極處死都不能抵償?shù)囊馑迹Ｑ晕Ｐ校褐v正直的話，做正直的事的意思，十室九空：形容天災人禍使得人民流離失所的悲慘景象，高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。曾幾何時：這過去沒多久。不能理解為不知什么時候。不以為然：不認為對，表示不同意（多含輕視意）。不能理解為不在乎。不忍卒讀：形容文章悲慘動人，重在悲，不能理解為文章的好壞。目無全牛：指藝人的技藝高超，得心應手。不能理解為缺少整體性，系統(tǒng)性。感同身受：指感激的心情如同身受恩惠一樣。不能理解為共鳴。雅俗共賞：指人的文化藝術水平的高低。不能理解為作品的雅俗。不足為訓：指不值得作為遵循或效仿的法則。不能理解為不值得作為教訓。求全責備：指對人對事苛求完美。不能理解為對人的責備。差強人意：只勉強使人滿意，不能理解為太差勁。不刊之論：指不可更改的言論。不能理解為不能刊登的文章。文不加點：形容文思敏捷，下筆成章。不能理解為寫文章不加標點。耿耿于懷：形容有心事不能忘記。不能理解為對人懷恨在心。噤若寒蟬：形容不敢作聲。不能理解為冷的不能出聲。具體而微：形體具備而規(guī)模小。不能理解為事物具體而細小對簿公堂：指公堂上受審。不能理解為告上法庭。目光如炬：形容見識遠大，不能理解為目光炯炯有神眾望所歸：（陳述對象應該是人）樂此不疲：形容對某事特別愛好而沉浸其中。山高水長：人的品格節(jié)操高潔，影響深遠。長此以往：老是這樣下去。（多指不好的情況）（多陳述將來的狀態(tài)）２．用錯對象張冠李戴成語適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。形容書多：汗牛充棟、浩如煙海形容歌聲：穿云裂石、響遏行云形容夫妻男女：舉案齊眉、破鏡重圓、相敬如賓、卿卿我我、比翼雙飛、耳鬢廝磨、白頭偕老、百年好合、勞燕分飛、琴瑟相和、青梅竹馬、兩小無猜形容文藝作品：不同凡響、自出機杼形容青少年：嶄露頭角十三四歲女孩：豆蔻年華嬌弱女子：楚楚動人指青年人沒有朝氣：老氣橫秋指，形容老人：鶴發(fā)童顏、老態(tài)龍鐘３．誤用褒貶情感錯位貶義例詞：趨之若鶩面目全非始作俑者虎視眈眈夸夸其談蠢蠢欲動半斤八兩遇人不淑城下之盟得隴望蜀等而下之附庸風雅狂犬吠日沐猴而冠尸位素餐始作俑者上行下效翻云覆雨烏合之眾官樣文章閉門造車處心積慮頂禮膜拜墨守成規(guī)趨之若鶩一念之差不可一世不可收拾傾巢出動無所不為改頭換面褒義例詞：殫精竭慮危言危行鳳毛麟角有口皆碑雨后春筍嘆為觀止蔚然成風濟濟一堂苦心孤詣慘淡經(jīng)營重整旗鼓氣沖霄漢胸無城府有口皆碑貶褒兩用成語：振振有詞長篇大論如虎添翼左右逢源道高一尺魔高一丈想入非非旁若無人1按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。2暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。3獨善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養(yǎng)。4粉墨登場：既指化裝上臺演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺。5顧影自憐：既指孤獨失意的樣子,也指自我欣賞.6規(guī)行矩步：既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動合乎規(guī)矩，毫不茍且。7呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。8昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。9冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態(tài)度嚴肅。10冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。11例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。12另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。13綿里藏針：既比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒，也形容柔中有剛。14難分難解：既指雙方爭吵打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關系異常親密，難于分離。15奇文共賞：既指把荒謬、錯誤的文章發(fā)表出來供大家識別和批判，也指把新奇的文章拿出來共同欣賞。16謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。17窮形極相：既指丑態(tài)畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。18如虎添翼：既比喻兇惡的得到幫助后更加兇惡，也比喻強大的得到援助后更加強大。19沙里淘金：既比喻費力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。20四平八穩(wěn)：既形容說話、做事情、寫文章穩(wěn)當，也指做事情志求不出差錯，缺乏創(chuàng)新精神。21舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。22形若無事：既指在緊急關頭臺杜鎮(zhèn)定自若，也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。23引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評教育。24瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。25淋漓盡致：既形容說話或文章表達的充分透徹，也指暴露得很徹底。26標新立異：提出新穎的、建立不同一般的。指特創(chuàng)新意、與眾不同。（褒）有時也指故意提出新奇的主張以顯示自己。（貶）27登峰造極：比喻學問、技藝達到極高的水平。也比喻做壞事猖狂惡劣到極點。28翻天覆地：把天地翻了過來。形容變化巨大而徹底（褒義）。也形容鬧得很厲害。（貶義）29咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。也指形勢發(fā)展很快，促使人努力趕上。30高視闊步：可以形容氣概不凡，含褒義，也可以形容態(tài)度傲慢，含貶義31平鋪直敘：既可形容說話或?qū)懳恼缕狡降?，沒有起伏，重點不突出，含貶義；也可指說話或?qū)懳恼聲r不加修飾，直接地簡單地說出自己的意思，含褒義32粉身碎骨：比喻被徹底摧毀的下場，貶義詞；也可以指為了某種目的而喪失生命，褒義詞。33處之泰然：形容對待困難或緊急情況毫不在意，沉著鎮(zhèn)定；也指對事情無動于衷，貶義詞。34看風使舵：指看情勢辦事，一般作貶義詞；也可作褒義詞。35行若無事：既可以指在緊要關頭，態(tài)度鎮(zhèn)靜，毫不慌亂，是褒義詞；也可以指對壞人壞事聽之任之，滿不在乎，是貶義詞。36難兄難弟彼此曾經(jīng)共過患難的人或彼此處于同樣困境的人。（"難"念nán）也可指譏諷二人同樣壞。（“難”念nàn）例一，共同經(jīng)歷過爬雪山、過草地，八年抗戰(zhàn)，四年內(nèi)戰(zhàn)的血與火的洗禮，這對難兄難弟終于迎來了今天的解放。例二，這對難兄難弟終于受到了法律的制裁。４．顛倒尊卑不知謙恭④常見謙辭：拋磚引玉狗尾續(xù)貂班門弄斧姑妄言之信筆涂鴉一孔之見不情之請蓬蓽生輝：敬謝不敏才疏學淺綿薄之力管窺之見：洗耳恭聽忝列門墻：常見敬辭：高抬貴手卓爾不群高朋滿座大材小用鼎力相助不吝賜教當之無愧貶義與自謙共用的成語：尸位素餐：尸位，尸，主管、執(zhí)掌。占著職位卻不做事；素餐，素，空，不勞而食，白吃。指空占著職位，不做事而白吃飯，也用于自謙未盡職責。不足掛齒：掛齒，談及，提起。不值得一提。表示輕蔑，也可以表示自謙。班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。含有不知自量的意思。有諷刺意味。例：你在行家面前夸夸其談，~，怎么會不鬧笑話？但有時也用于自謙。例：我今天所以敢~，是想得到在座各位專家的指教。狗尾續(xù)貂：原指封官太多太濫，后比喻拿不好的東西補接在好東西后面，前后不相稱。多用于文藝作品，也用做謙辭。如：讀了書稿，有些想法，寫了上面這些話，算是狗尾續(xù)貂吧。信筆涂鴉：信：聽憑，隨意；信筆：隨意書寫；涂鴉：比喻字寫得很拙劣，隨便亂涂亂畫。形容字寫得很潦草。也常用作自謙之詞。因人成事：依靠別人把事情辦好。表貶義或自謙。中性與貶義共用的成語潔身自好：指保持自身純潔，不去同流合污。也可用做只顧自己，怕惹是非。循規(guī)蹈矩：一般形容拘泥保守，貶義詞；也可指按照規(guī)則行事，中性詞。高枕無憂：比喻放松警惕，貶義詞；也形容無憂無慮，中性詞。面面俱到：指各個方面都注意或照顧到了，沒有一點遺漏，中性詞；也指雖然照顧到各個方面，但是一般化，貶義詞。鋌而走險：形容走投無路，被迫冒險。由于現(xiàn)在多用來表述違法亂紀分子的行動，一般人又把它視為貶義，其實，它是一個中性成語。一塌糊涂：可以指亂到不可收拾或糟到不可收拾，貶義詞。也用來表示程度之深，中性詞，如他倆吵得一塌糊涂海底撈月：可以比喻去做根本不能做到的事，貶義詞；也可以形容彎下身子抓起很快就要落地的東西時的動作姿態(tài)，中性詞。想入非非：既指思想進入虛幻的境界，完全脫離實際（中性），也指胡思亂想。（貶）引火燒身：既比喻自討苦吃或自取毀滅，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評幫助。高談闊論：原指旨趣高雅、范圍廣泛的談論。后多指不著邊際地大發(fā)議論。（多含貶義）近：夸夸其談，言語浮夸，不切實際。它強調(diào)說話內(nèi)容不切實際。高強調(diào)其不著邊際。等米下鍋：形容生活窘迫，急需錢糧?，F(xiàn)也比喻急等著某些東西用。又形容消極等待，不積極創(chuàng)造條件。（貶）不求甚解：不求深入理解。原意是只求領會要旨，不在字句上深究。今多指學習不認真，不求深入理解。也指了解情況不深入。不識時務：不認識當前的形勢和朝代的潮流。有時也指不知趣。得過且過：敷衍地過日子。今多形容胸無大志，不求上進，也指工作馬虎，應付塞責。堂而皇之：形容公開或不加掩飾，有時也用于形容體面或氣派大。赤膊上陣：比喻不顧一切地猛打猛沖的作風。也比喻壞人公開跳出來干壞事。５．語義重復自相矛盾（生活）安居樂業(yè)（人民）生靈涂炭（讓人）貽笑大方4.（好像）如數(shù)家珍（獨自）孑然一身（各自）分道揚鑣（更加）彌足珍貴（各種）形形色色（一起）并駕齊驅(qū)（忽然）恍然大悟（顯得）相形見絀（突然）茅塞頓開（迅速）立竿見影（人為）蓄意破壞（覺得）習以為常（令人）利令智昏（正）方興未艾（值得）可歌可泣（親眼）耳聞目睹（眾多）莘莘學子（許多）蕓蕓眾生（渾身）遍體鱗傷（突然）不期而遇（過分）溢美之詞（還）記憶猶新（從此）一勞永逸（感到）愛莫能助（說得）閃爍其辭出乎意料（之外）忍俊不禁（地笑了）難言之隱（的苦衷）真知灼見（的見解）刻骨銘心（地難忘）感激涕零（地流下眼淚）妄自菲?。ㄗ约海┝曇詾槌＃ǖ牧晳T）6．不帶賓語不及物詞坐地分贓指手畫腳司空見慣漠不關心龍飛鳳舞塵埃落定求全責備侃侃而談：夸夸其談樂此不疲視而不見不期而遇：信手拈來妄自菲薄出奇制勝：7.用于否定，或者反問無時無刻同日而語望其項背善罷甘休：等閑視之盡如人意一蹴而就等量齊觀一概而論相提并論8.只知其一不知其二本義與引申義共用的成語水落石出：本寫自然現(xiàn)象。后喻事情的真相得以完全顯露出來。東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后喻隨意提筆作文、寫字或涂畫。又喻作事無規(guī)則、無定準。海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。粗枝大葉：本義是簡略概括。比喻做事不細致、不認真。肝腦涂地：本義是形容慘死。后指竭盡忠誠、甘愿犧牲。一針見血：本義是一針就見到血，形容醫(yī)務人員技術熟練。通常比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害。不三不四：形容人不正派、不規(guī)矩，也用來說明事物不成樣子，與“不倫不類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。指手畫腳：可以形容輕率地指點，妄加評論指責、批評；也形容說話時兼用手勢示意，作中性詞。萬紫千紅：現(xiàn)多指繁榮興旺、豐富多彩的社會現(xiàn)象，也指百花盛開，色彩艷麗。光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。例：面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念。百花齊放：指同一事物有許多做法，同一內(nèi)容有多種形式。比喻藝術上不同形式和風格的自由發(fā)展。也指各種花卉一起開放。乘風破浪：比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進。也指飛速地航行。垂涎三尺：形容嘴讒，也形容特別羨慕，渴望得到。燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。不絕如縷：既形容聲音細微，也形容形勢危急。步步為營：軍隊每前進一步就設置一道營壘。形容進軍謹慎。今也比喻行事謹慎穩(wěn)妥。老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。金玉滿堂：既指占有很多財富，也比喻人很有才學，學識豐富。春風得意：原指進士及第后的得意心情，現(xiàn)形容人官場騰達或事業(yè)順心時洋洋得意的樣子。平易近人：比喻態(tài)度和藹，沒有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。處之泰然：既形容對待事情或困難，安然自得，毫不在乎。也指對事情無動于衷。目無全牛：形容對事物了如指掌，處理起來極其準確熟練；也形容技藝高超，得心應手。守株待兔：比喻心存僥幸，坐等意外收獲。也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。按部就班：原指寫文章時結構得當，選詞造句規(guī)范。后指做事按照一定條例，遵循一定的順序。玲瓏剔透：形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聰明靈巧或俊俏標致。也指詩文語言滴水不漏：比喻將手中掌握的東西控制得非常嚴密，沒有絲毫遺漏。也比喻說話辦事非常周密，沒有疏漏。并駕齊驅(qū)：比喻齊頭并進，不分先后，也比喻兩者地位或程度相等，不分高下。不可開交：糾纏在一起。無法擺脫或解決，不能了結。也表示程度上達到極點。如：忙得～饞涎欲滴：形容非常嘴饞。也比喻看見別人的東西眼紅，很想弄到手。垂涎三尺：形容極其嘴饞。也比喻看見別人的東西眼紅，極想弄到手。程度更甚，語意更夸張。道聽途說：在道路上聽到，在道路上傳播。泛指輕信并傳播沒有根據(jù)的話，也指沒有根據(jù)的傳聞。得心應手：心里怎么想，手就能怎么做。形容功夫到家，技藝純熟。也指做事非常順手。對牛彈琴：比喻對一竅不通的人講高深的道理，或?qū)ν庑腥苏f內(nèi)行話，白費口舌。含有輕視聽話者的意思。有時也用來譏笑說話做事不看對象。翻江倒海：形容水勢浩大，就像江海翻倒了似的。比喻力量、聲勢巨大或心潮起伏，非常激動。也比喻鬧得很厲害或把事情攪得混亂不堪。牢不可破：異常堅固，不可摧毀。也用在指人固執(zhí)己見或保守舊習。秀色可餐：形容女性容貌美麗動人，也形容景色優(yōu)美，讓人入迷忘饑。眉來眼去：多用于男女示愛，也指壞人之間勾勾搭搭。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖或小心謹慎的樣子，也形容因饑寒凍餒而戰(zhàn)抖的樣子。分庭抗禮：比喻雙方平起平坐，不相上下。有時也指相互對立，或搞分裂、鬧獨立的言行。枝繁葉茂：形容樹木枝葉繁密茂盛，也比喻家庭或集體興盛。炯炯有神：形容眼光發(fā)亮，很有精神。多用于人物，也可用于一般動物。兩袖清風：比喻做官清廉，也比喻貧窮或手頭沒有積蓄。不翼而飛：一般指（東西）突然不見了。也可指（言論、消息、詩文等）不待宣傳就迅速傳播開了非同小可：不同一般的小事。形容事情重要，情況嚴重，不可忽視，也指人的學問、本領不同尋常。不見經(jīng)傳：應接不暇：先天不足：豁然開朗：回光返照：行云流水：常見“不”字成語運用錯誤1.不名一文此成語常被錯誤理解為“不值一文”，含義是指一個錢也沒有。名：占有。2.不以為然常被錯誤理解為“不當一回事”，含義是不認為是對的，表示不同意（含輕視意味）。然：對。3.不刊之論此成語常被錯誤理解為刊物不登的言論或文章；指不能更改的言論，褒義詞?？合⒖?。4.不可理喻此成語常被錯誤理解為“不可思議”，含義為沒法用道理使他明白，形容蠻橫、固執(zhí)、愚昧。5.不足為訓此成語常被錯誤理解為不值得訓斥、責備，含義為不能當做典范和法則。訓：典范、法則。6.不忍卒讀此成語常被錯誤理解為讀物沒看頭，含義是形容文章悲慘動人，不忍心讀完。7.不情之請此成語常被用錯對象，用于他人；客套語，指向人求助時稱自己的請求是不合情理的要求。8.文不加點此成語常被錯誤理解為文章不打標點符號，含義是形容文章寫得快，不用涂改就寫成。點：指涂上一點，表示刪去。9.無所不為此成語常被錯誤運用于褒揚的語境；貶義詞。其含義為什么事都敢干。10.罪不容誅此成語常被錯誤理解為雖然有罪但不應該殺，含義是罪大惡極，處死都不能抵償。11.情不自禁此成語常被錯誤理解為不由自主，含義是情緒激動，控制不住自己。12.忍俊不禁此成語常被錯誤地作為“笑”的狀語運用，構成狀語與中心詞意義重復，含義就是忍不住發(fā)笑。13.不可收拾此成語常被錯誤地用來替代“一發(fā)而不可收”。含義為無法整頓，不可救藥，也形容感情或行動發(fā)展到無法控制的境地。14.不脛而走常被錯誤地用于東西突然不見，含義是比喻不用宣傳，就迅速傳播，多用于消息傳播得快。15.良莠不齊此成語常被用錯范圍，表現(xiàn)人的成績好壞不一、水平高低不一、能力大小不一等，含義為好苗和野草混雜在一起，比喻一群人中有好有壞，主要指人的品質(zhì)?！皡⒉畈积R”指一般屬性不整齊。16.不絕如縷此成語常被錯誤理解為“絡繹不絕”，含義原是比喻形勢危急得像即將斷絕的一根細線那樣，后來也比喻技藝或其他方面的繼承人稀少。還比喻聲音的細微。17.細大不捐此成語常被錯誤理解為什么東西都不肯捐獻，含義指大小輕重兼收并蓄。捐：舍棄。18.樂不思蜀此成語常被錯誤地泛用于任何樂的語境，其實它的含義是指樂而忘返，是個貶義詞。19.卓爾不群此成語常被錯誤理解為帶有貶義的“與眾不同”、“不合群”，含義為形容人德才超群，褒義。20.毫發(fā)不爽此成語常被錯誤地理解為與人體的“毫發(fā)”有關系，形容人緊張害怕得毛發(fā)豎立，含義為沒有一絲一毫的差錯。爽：差錯。21.裹足不前此成語常被錯誤地理解為“停滯不前”，含義是指自己有所顧慮，不敢向前。22.樂此不疲此成語常被用錯范圍，用于形容人的感覺，其實它是用于行動的。它的含義為因酷愛于某事而不感覺厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中。23.大言不慚常被錯誤地泛用于所有不覺得難為情的語境，其實它的含義是指說大話而不覺得難為情。24.格格不入此成語常被錯誤地理解為互不相同，不能結合，含義為抵觸不合，而不相同并不一定抵觸。25.果不其然此成語常被錯誤理解為結果不是這樣，含義為果然如此，強調(diào)不出所料。26.不速之客此成語常被錯誤地理解為緩慢而來的客人，含義為不請自來的客人。27.敬謝不敏此成語常被錯誤地用于他人；自謙詞，它的含義是以自己能力不夠為理由恭敬地推辭。謝：辭謝。不敏：不聰明，沒有才能。28.君子不齒此成語常被錯誤地理解為“君子不恥”，其實它的含義為君子不屑與之并列。齒：并列。29.常見“不”字成語運用中還有下面一些成語容易寫錯（括號內(nèi)為正確）：既往不究（咎）弱不經(jīng)（禁）風慢（漫）不經(jīng)心迫不急（及）待心照不喧（宣）不容制（置）疑穿（川）流不息怙惡不?。ㄣ┎宦涑玻剑┚嗜绾握_使用成語 復習目標1、能夠辨析成語錯用的主要類型。2、掌握辨析成語的幾個主要方法。考點說明1、正確理解詞語(包括成語)在具體語境中的意義，并正確使用。2、能力層級為D級（應用）。復習重點1、理解容易望文生義的成語2、辨析容易混淆的成語一、題型設誤類型縱觀成語題的題型特點，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類題的設誤類型主要有以下幾種。1、曲解詞語，望文生義高考中有一些大家不常見的成語，命題者設題時常常利用我們不理解成語的含義，在設題時望文生義，故意曲解詞義。例1、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（1997年）"萬人空巷"是指很多人都出來了，擠在一起；很多的時候，成語字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯,高考考過的類似的成語還有：“火中取栗”（1998年）、“炙手可熱”（1999年）、“首當其沖”（1995年）、“指手畫腳”（2001年春季）、不足為訓、登堂入室、久假不歸、倚馬可待等。2、張冠李戴，用錯對象有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對象、特定的“方向性”有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象，特定的“方向性”，就會出現(xiàn)毛病。例2、巴勒斯坦的斯瓦特被譽為“東方的瑞士”，但9.11事件以后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。（2003年高考北京題）鳳毛麟角比喻稀少而可貴的人或事物，這里指旅游的人，用錯對象。高考考過的成語還有：“洗心革面”（2000年）、“車水馬龍”（2001年）等。其他類似的還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的；“浩如煙?！笔恰靶稳菸墨I、資料非常豐富”。“不同凡響”“別出機杼”是指文藝作品的?！皪渎额^角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對別人的評價。3、混淆情感，褒貶不分。成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。例3、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。（2002年）“雨后春筍般地、”的意思是“春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)”，可見該成語主要用于褒義。而本句講的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品廠”的事情，顯然不能用“雨后春筍”來修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類的修飾語。高考考過這樣的成語還有：“無所不為”（1995年）、“趨之若鶩”（1997年）、“處心積慮”（1998年）、“殫精竭慮”（1999年）、，“蠢蠢欲動”（2000年春季）等。此外，應注意如下有貶褒色彩的成語：振振有詞、附庸風雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等。4、忽視語境，不分范圍具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在學習的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設置干擾項時常常故意忽視語境，不分范圍，造成錯誤判斷。例4、這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節(jié)而忘了根本的目標。（2006全國卷2）不足為訓的意思是：不值得當做典范或法則。成語意思與語境不符，高考考過的類似的成語還有“望其項背”（1998年）、“有口皆碑”(2002年)。5、逆情背理，自相矛盾有一些成語，由于我們沒有準確而全面地掌握它的意義，在使用過程當中有些成語的意義與句子其他部分表達的語意自相矛盾。例4、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。（2003年）“如數(shù)家珍”的釋義為“好象數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉?！?，與本句中前文各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”矛盾，談不上“如”，因此是錯誤的。高考考過的類似的成語還有：“莘莘學子”（1997年）、“安步當車”（2001年）。6、顛倒尊卑，不知謙恭有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。例6、小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！保?005年廣東卷）拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的見解。用在這里尊卑顛倒類似的成語高考考過的還有：謙辭“蓬蓽生輝”（2001年）這點涉及語言得體問題，在日常生活中尤顯重要。常見的謙辭有：狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、一得之見、一得之愚、不情之請等。敬辭有：鼎力相助、高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用、慷慨解囊等。7、不合語法，搭配不當一個詞語依據(jù)的某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等.例7、雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。（2004天津）每況愈下，指情況越來越壞；“事故的發(fā)生率”不能與“每況愈下”搭配，錯誤的理解成“漸漸下降”之意。高考考過的類似的成語還有：“汗牛充棟”(2000年)冬溫夏清、蓋棺論定、長此以往、如履薄冰等8、不知本義，不明來源。不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。例8、關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年題）“非非”，佛家用語，指一般人認識所達不到的境界?！跋肴敕欠恰爆F(xiàn)比喻脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。類似的成語高考考過的還有：“燈紅酒綠”（1992年）、“淋漓盡致”（2000年）、“指手畫腳”“不三不四”（2001年春季）、光怪陸離（2002年）等。另外，諸如此類的兩用成語，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸鰧W問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。這些詞還有“按圖索驥”“如虎添翼”“高視闊步”“旁若無人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見經(jīng)傳”“暗送秋波”等。明了高考成語題的設誤類型，考生才能準確無誤地判斷出成語運用的正誤，才能提高語言的運用能力，使自己表述的語言增添亮色。可見，要做到正確使用成語，這就需要在平時的學習中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強訓練，多注意近義成語的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。二、報刊上的誤用成語1、對象用錯（1）每當我提出一個問題時，我總會把眼神轉向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問題不難，又在提問時加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。（《讀者》2004年第8期第19頁）[解析]“呼之欲出”形容畫像非常逼真，似乎叫他一聲就會從畫里走出來，也形容文藝作品中人物刻畫得十分生動。顯然，“呼之欲出”只適用于文學、繪畫方面。（2）中國男籃以大比分輸給西班牙隊后，姚明怨聲載道，指責隊員缺乏戰(zhàn)斗力。（《體育競技報》2004年8月17日）[解析]“怨聲載道”意即怨恨的聲音充滿道路，形容人們的強烈不滿。由釋義可知，“怨聲載道”一般用于形容很多人怨恨的聲音。（3）在這首長調(diào)詞中，對秋天的禮贊更是達到了如火如荼的地步。（《名作欣賞》2004年第8期第35頁）[解析]“如火如荼”原指軍容盛大，現(xiàn)在用來比喻氣勢旺盛或熱烈，也可用來比喻形勢發(fā)展很快。由此可知，“如火如荼”只適用于比喻氣勢、場面、形勢、活動等。（4）關于鄭貴妃欲廢太子由自己的兒子取而代之的政治謠言，早已不翼而飛，傳遍街頭巷尾，但那畢竟是私下的竊竊私語，如今竟然堂而皇之地以書面形式公開散發(fā)，可見事態(tài)的嚴重性。（《文史知識》2004年第７期第32頁）[解析]“不翼而飛”應改為“不脛而走”。這兩個成語的適用對象不一樣：“不翼而飛”現(xiàn)多用于比喻東西突然無故丟失；“不脛而走”本意是沒有腿卻走得很快，多用來比喻消息、謠言、文章等流傳或傳播迅速。2、褒貶失當（5）后世合稱的“高岑”，此時也登上了邊塞的舞臺。高適有著目空一切、不可一世的氣派，整個唐代大詩人中政治才干最出色、官做得最大的就數(shù)他了。（《資料卡片雜志》2004年第8期第15頁）[解析]“目空一切”指什么都不放在眼里；“不可一世”意即在當今世界沒有一個人能比得上他。這兩個成語都是貶義成語。（6）如果不是因為他必須得唱，并一唱而不可收拾，終于成為美國一位家喻戶曉的表演藝術家的話，他可能會在一個默默無聞的小酒吧里當一輩子默默無聞的琴師。（《意林》2004年第11期第53頁）[解析]“不可收拾”指場面、形勢等往壞的方面發(fā)展而難以控制，為貶義成語。3、重復累贅（7）只有那個突然不期而遇的另一個郁霆，依舊留在心里，成為永遠活在心里的夢想，關于愛情，關于生活。（《作品與爭鳴》2004年第5期第77頁）[解析]“不期而遇”指事先沒有約定而意外地相逢，含有“意外”的意思；而“突然”是指在很短的時間里發(fā)生，出乎意外，也含有“意外”的意思，因此句中“不期而遇”和“突然”重復，“突然”應去掉。（8）也許是因為詩人在這首詩里所采用的意象十分豐富多彩，因此也多少顯得有些駁雜，所以給讀者一種一會兒天上，一會兒地下的感覺，缺少一條比較鮮明的抒情主線。（《名作欣賞》2004年第8期第34頁）[解析]已經(jīng)“豐富多彩”，怎么還“十分”？“十分”實是蛇足，應斬掉。（9）把這樣的詩歌拿給中文系講授現(xiàn)代文學史和文藝理論的教授去分析，不見得一定就能講出更多到位的真知灼見。（《名作欣賞》2004年第8期第6頁）[解析]“真知灼見”意即正確透徹的認識，用“到位”來修飾它，有重復之嫌，“到位”應去掉。（10）據(jù)《中國商報》9月21日報道，各地交通廳長接二連三地出事，已經(jīng)讓人們覺得習以為常了。（《報刊文摘》2004年9月27日）[解析]“習以為?！笔墙?jīng)常做某件事，就會習慣地把它當作最平常的事情來看待，“覺得”多余。4、詞義誤解（11）他的詞是最強烈的傷心之人的言語，滿腔血淚，迸涌而出，通篇一氣盤旋，曲折回蕩，如怨如慕，如泣如訴，令人不堪卒讀。（《名作欣賞》2004年第6期第106頁）[解析]“不堪卒讀”應為“不忍卒讀”?！安豢白渥x”多指文章寫得不好，使人讀不下去?！安蝗套渥x”多形容文章寫得凄涼感人，使人不忍心讀完。（12）蕭紅對翠姨很少做直接心理描述，但她的追求、向往、痛苦、幻滅的心理歷程，我們都感同身受、歷歷在目。（《名作欣賞》2004年第6期第26頁）[解析]“感同身受”的意思是心里感激得就像親身受到對方的恩惠一樣。多用于代人向?qū)Ψ街轮x。而這句中，顯然把“感同身受”錯誤地理解為有相同的感受了。（14）伴隨著穆沙拉夫的強硬態(tài)度，巴方的軍事行動也正緊鑼密鼓地進行。（《環(huán)球時報》2004年3月29日）[解析]“緊鑼密鼓”用來比喻公開活動前的緊張的輿論準備。它只能用于準備工作，而句中“巴方的軍事行動”已經(jīng)“進行”，又怎能用“緊鑼密鼓”呢？（15）在這個浮躁鄙俗風氣充斥文壇的時代，先生知人論世的高度真真是高山仰止、不可企及了。（《作品與爭鳴》2004年第5期第77頁）[解析]“高山仰止”出自《詩經(jīng)》：“高山仰止，景行行止?！备呱剑河鞯赖赂呱校痪靶校河餍袨楣饷髡??！案呱窖鲋埂庇脕肀扔鞣浅Ｑ瞿揭粋€人高尚的道德。而句中把“高山仰止”錯誤地理解為像山一樣的高度。（16）平心而論，在于2003年泥沙俱下的眾多名人自傳中，楊絳先生的《我們仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲學》，是不可與那些“偽名人自傳”同日而語的。（《資料卡片雜志》2004年第8期第22頁）[解析]“同日而語”應改為“相提并論”?！巴斩Z”“相提并論”都可以表示把不同的兩種事物或兩個人放在一起談論或看待，但如果有時間上的差別，就要用“同日而語”。（18）1300多年后，廢科舉，興學校，已成為歷史發(fā)展的必然趨勢。西方的教育體系登堂入室，私塾成為布滿歷史塵蠹的老朽，而科學成了新寵。（《資料卡片雜志》2004年第9期第26頁）[解析]“登堂入室”也作“升堂入室”，語出《論語?先進》：“由也升堂矣，未入于室也?！币馑际钦f，子路學習雖然有成就，但還須更進一步。后比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到了高深的境界。而句中把“登堂入室”簡單地理解為“進入”的意思了。5、不合語法（19）據(jù)介紹，這位盲人并非走后門照顧來的，她在美國女子1500米奧運選拔賽中名列第三，許多明眼運動員只能望其項背。（《意林》2004年第11期第60頁）[解析]“望其項背”指能夠望得見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上，其用法是多用于否定句中。句中要表示的意思是許多明眼運動員比不上她，所以應改為“許多明眼運動員難以（或“不能”）望其項背此類詞還有等閑視之、無時無刻等只能用于否定句中。（20）但歷史依然對命途坎坷的人兒不棄不離，似乎樂此不疲這份傷感。（《資料卡片雜志》2004年第9期第22頁）[解析]“樂此不疲”意即樂于做某件事，沉浸其中，不知疲倦。一般作謂語、定語，但作謂語時不能帶賓語。應改為“似乎對這份傷感樂此不?！?。三、高考典型題例1、下列各句中加點的熟語使用正確的一句是（2004福建）A、對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。B、光明村委會提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開發(fā)有效地結合起來，這與專家的意見不謀而合。C、近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。D、寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動讀者。答案：B解析：A紙醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁華的環(huán)境；犯了顧名思義的錯誤，錯誤的理解成一種紙張。B不謀而合，沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。C豆蔻年華，指十三四歲的少女，這里寫大學生不正確。D金玉其外，敗絮其中：外表很華美，里頭一團糟；這里寫文字不恰當。就該句而言，“文字優(yōu)美”與“金玉其外”可以呼應，但“敗絮其中”與“言之有物”則顯然不能銜接。另解：A選項，屬于適用對象的誤用或說是修飾不當、，“紙醉金迷”一般用于形容驕奢淫逸的生活，多用于指人的行為。而在該句中，它用作“晉商大院”的定語，修飾建筑物的富麗堂皇，是不妥帖的。C選項，也是屬于適用對象的誤用?！岸罐⒛耆A”指女子十三四歲之時。豆蔻是一種多年生常綠草本植物，初夏開淡黃色花。常用以比喻少女。如：這些豆蔻年華中的姑娘們對未來充滿著夢一般的幻想。在C項語句中它作為“大學生”的定語，顯然是不妥當?shù)?。D選項，屬于前后照應不周。“金玉其外，敗絮其中”是指外表像金玉，里面卻是爛棉絮。比喻外表好看，里面卻一團糟。如：別看他風度翩翩的，其實什么本事也沒有，正是“金玉其外，敗絮其中”。這個成語可用來指人的表里不一致，也可指文章等內(nèi)容與形式不統(tǒng)一。2、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?004江蘇）A、我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報告制度，定期向社會公布有關部門的檢驗結果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。B、交易會展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。C、只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。D、現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結果常常是弄巧成拙。答案：B解析：在劫難逃，壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了，“劣質(zhì)食品”被暴光對我們而言是好事；玲瓏剔透①形容器物細致，孔穴明晰，結構奇巧，多指鏤空的手工藝品和供玩賞的太湖石等②形容人聰明伶俐；稍縱即逝，形容時間或機會很容易過去，用在此句適用對象不當；弄巧成拙，想耍巧妙的手段，結果反而壞了事，此句中家長的做法無“巧”可言。3、下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?004浙江）A、這事你現(xiàn)在做不了，就不要勉為其難，以后有條件再做不遲。B、他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了?！盋、隨著再就業(yè)工程的實施，許多下崗職工堅信山不轉水轉，自立自強，重新找到了人生的位置。D、在國企改革中，某些人“明修棧道，暗度陳倉"，打著企業(yè)改制的幌子，侵吞國有資產(chǎn)。答案：B解析：B別無長物，沒有多余的東西，形容窮困或儉樸，用在這里不合語境。A勉為其難，勉強做能力所不及的事；C山不轉水轉，事物總是運動的，強調(diào)事在人為，辦法總匯有的；D明修棧道，暗度陳倉，比喻用假象迷惑對方達到某種目的。4、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?005全國二）A、我們真誠地希望常昊奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜。B、我國正在緊鑼密鼓地進行“神舟”六號飛行的各項準備工作。C、市中心許多商業(yè)廣告牌被慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利日的宣傳畫取而代之。D、近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。答案D解析：本項從成語特定的搭配或修飾對象的角度來設置錯誤。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。緊鑼密鼓：鑼鼓點敲的很密，比喻公開活動前的緊張的輿論準備工作。取而代之：奪取別人的地位、權利等而代替他。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。(多指書籍或工藝品)5、下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?005江蘇卷）A他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。B辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。C出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。D導演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。答案：D解析：A、屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。B、巧舌如簧：含貶義，意思是指靈動的舌頭好象簧片，形容言詞巧偽，說得美妙動聽。C、畫地為牢：在地面上畫一個圈兒當作監(jiān)獄；比喻只許在指定的范圍之內(nèi)活動。D、諱莫如深：緊緊隱瞞。6、下列語句中熟語運用恰當?shù)囊豁検牵?005遼寧卷）A、我不是籠統(tǒng)地反對在文學作品中使用方言，因為適當?shù)厥褂梅窖?，能夠使人物形象鮮活，鄉(xiāng)土氣息濃郁；我只是反對不分青紅皂白地在文學作品中濫用方言，因為方言過多在一定程度上會影響讀者對作品的理解。B、昨天早晨，我和多年失去聯(lián)系的小劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認?！斑@可真是大水沖了龍王廟，一家人不認一家人啊!”當彼此叫出名字后，他笑著說。C、老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。D、他們常年在惡劣的環(huán)境中從事科學研究工作，盡管如此，他們從未退縮過，仍然堅苦卓絕地奮斗著，并樂此不疲。這種精神是值得我們學習的。答案：D解析：A、"不分青紅皂白"比喻不分事情的底細、緣由或是非曲直；用在此處不當。B、"大水沖了龍王廟"比喻自家人由于發(fā)生沖突，用在"多年失去聯(lián)系的小劉"身上不當。C、"白頭如新"指相識很久但相知不深，用在"曾非常要好的老王和老李"身上不當。D、"樂此不疲"形容對某事特別愛好而沉浸其中，使用正確。7、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?006全國卷1）A、許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。B、王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻樂此不疲。C、文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。D、廠長動情地說：“為了扭轉目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”答案：B解析：A項“一念之差”的詞義是“念：念頭。差：差錯。一個念頭的差錯。指因一時的疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴重的后果”，很明顯用錯。B選項中“樂此不?！钡脑~義是“對某事特別愛好，精力為之貫注，不覺得疲倦”。C項“拍手稱快”的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時或事情的結局稱人的心意”，潑水節(jié)潑水，并不存在正義得到伸張的意思。D選項中“功敗垂成”的詞義是“垂：將要，接近。事情就要成功的時候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”8、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?006山東卷）A、各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動了房地產(chǎn)開發(fā)，取得了經(jīng)濟效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善了人居環(huán)境。B、“中國印?舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強”的奧林區(qū)克精神，以及以運動員為核心的奧林匹克運動原則。C、近年來禽流感在國內(nèi)時有發(fā)生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷，積極作好預防，以免給人民的生命財產(chǎn)帶來損失。D、顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營經(jīng)濟”這兩大熱點，在民眾的關注下不期而遇了。答案：B解析：“剛柔相濟”指剛強的和柔和的互相補充，使恰到好處，符合句意。潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺的起了變化。這里用于“各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用”屬使用對象錯誤；“篳路藍縷”指駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，誤解詞義；“不期而遇”指沒有約定而意外的相遇，主語應是人，使用對象錯誤。9、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿、公司能有今天的規(guī)模并在社會上享有這么高的知名度，是他苦心孤詣地經(jīng)營的結果。B、他們兩家是多年的老鄰居了，這么多年來一直相敬如賓、關系和睦。C、小軍看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。D、葛非、顧俊兩人配合默契，多次獲得女子雙打世界冠軍，真是一對天作之合的雙打組合。答案AB“相敬如賓”是指夫妻相互尊敬，如同對待客人一樣，句中用來指鄰居顯然不當，類似的成語還有“舉案齊眉”。C“忍痛割愛”指忍受疼痛而失去。上句本來就沒有買到，何談失去。D“天作之合”是祝頌夫妻姻緣美滿的。句中用錯了對象。高考成語題設置錯項的特點判斷成語使用之正誤，是每年高考題的必考點，也是備考的一個重點和難點，不少考生常常在這道題上失誤，掉進命題人設置的陷阱，因此，這又成為許多考生的一個丟分點、傷心點。除了平日多注意積累、勤查工具書辨析外，目前尚無有效的能迅速提升同學們判別成語正誤能力的方法。不過，分析高考試題中成語試題設置錯項的特點，據(jù)此按圖索驥，或許能打開考生思路，進而提高得分率。近年來高考成語試題錯項設置的特點，可歸納為“三不辨”“三不合”兩大類型共六個方面?！叭槐妗奔床槐嬖~義、不辨色彩、不辨對象；“三不合”即不合邏輯、不合語境、不合習慣。下面結合高考試題具體予以解析。一、不辨詞義是指不明白成語的實際意思，只是隨心所欲想當然地理解而致誤。根據(jù)誤用情況的不同，又可分為兩種：一是望文生義，二是一知半解。經(jīng)常在這上面作文章，是命題者的偏愛。例如：二、不辨色彩有的成語是對人、物、現(xiàn)象等的肯定，而有的則是對其加以否定，前者從色彩上講謂之褒義，后者謂之貶義。除特殊的修辭需要之外，一般不宜褒義貶用或貶義褒用，不然就屬于成語的誤用。這是命題人所鐘情的一種考查類型。例如：①假以時日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項目，為景區(qū)再添光彩。(2006年安徽卷)[分析]“巧立名目”意思是為達到某種不正當?shù)哪康亩敕皆O法編造理由，定出新的名義。不難看出，這是一個貶義成語，但句中所言對旅游項目的開發(fā)，為景區(qū)添光彩，絕無什么當貶之處，再者，“巧立名目”說的是“我們”，一般而言，不會有誰輕易對自己使用貶義詞的。三、不辨對象有些成語有其特定的使用對象和范圍，超出了其“勢力范圍”，就會出現(xiàn)因意義“超載”而違規(guī)。而命題人常常不會放過對此種錯誤類型的考查。例如：1、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(2000年全國卷)[分析]拉運書籍的時候，牛會累得出汗，此之謂“汗?！?；堆放書籍的時候，會一直堆到屋頂，此之謂“充棟”，“棟”是脊檁?！昂古３錀潯背Ｓ脕硇稳莶貢浅６?。雖然這個成語也表示數(shù)量多，但它僅用于表示“書籍”的數(shù)量，而不是一概表示所有事物的數(shù)量，不明曉這一點，豈能正確認辨?2、在學校舉行的元旦文藝晚會上，我們班女生自編自演了一個話劇，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱烈掌聲。(2006年湖北卷)[分析]“繪聲繪色”是描繪聲音和形貌，形容描述得生動逼真?！袄L”是描繪的意思?？梢姡@個成語只用于口頭對某人某事的敘述、筆下對某人某事的描寫，除此之外，用其他形式生動逼真地表現(xiàn)人、事、景，均不能用“繪聲繪色”。四、不合邏輯成語本身并無合不合邏輯的問題，可一旦進入特定的句子中，與句子發(fā)生組合關系時，就有可能出現(xiàn)不合邏輯事理之弊，或前后矛盾，或無法講通。例如：①對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。(2005年江西卷)[分析]“不以為然”意思是不認為是正確的，表示不同意。既然不認為孩子的毛病是對的，下面就應講他相應的反應和措施，或批評教育，或糾正其非，但該句中的“覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪”顯然并非“不以為然”之后相應的正確態(tài)度，而是一種相反的態(tài)度，因此，該成語與語意發(fā)生了抵牾，如改用“不以為意”(不把它放在心上，表示不重視)，就可消除邏輯事理上的矛盾。②時下，網(wǎng)絡文學蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡寫手之一。(2005年浙江卷)[分析]“屈指可數(shù)”意思是扳著手指頭就可以數(shù)清楚，形容數(shù)量很少，寥寥無幾。而前句中的“網(wǎng)絡文學蓬勃發(fā)展”，意味著有大量的網(wǎng)絡寫手存在，因為網(wǎng)絡文學的繁榮和蓬勃發(fā)展，必須有賴于數(shù)量可觀的網(wǎng)絡寫手的支撐，不然是談不到“蓬勃發(fā)展”的，可見，該成語與整句的意思產(chǎn)生了邏輯上的矛盾?？忌绻^腦不清醒，就會看走眼。③初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個人的身邊。(2004年遼寧卷)[分析]“闌珊”意為將近、衰落，“春意闌珊”指春天即將過去。而本句在前面明明交代時間是在“初春”，“初春”又怎么會是春意將近呢?出現(xiàn)這種邏輯事理上的抵牾，其根源在于對“闌珊”的意思未正確理解。命題人就利用了考生可能存在的詞義上的這個盲點，制造了邏輯上的矛盾，挖下了一個陷阱。④加入世貿(mào)組織(WTO)后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大的動作。(2002年全國卷)[分析]“偃旗”意為放倒軍旗，“息鼓”是停擊軍鼓。比喻停止論爭或事情中止。使用這個成語意味著原先的動作行為均已停止，但本句中“偃旗息鼓”的后面卻說“沒有太大動作”，沒有太大動作則意味著動作行為一直沒有停止，只是規(guī)模、程度上稍小些而已。這樣，該成語與后面的說法發(fā)生了事理上的沖突，在邏輯上就陷入了矛盾。五、不合語境與語境相協(xié)，是對詞語使用的共同要求，成語當然也不例外。命題者對此種錯誤類型往往情有獨鐘，屢屢在這上面作文章。①美國黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎角逐中當仁不讓，分別奪得最佳男主角獎和最佳男配角獎。(2005年全國卷Ⅲ)[分析]“當仁不讓”出自于《論語?衛(wèi)靈公》：“當仁不讓于師?！币庵^面對仁德，即使是老師，自己也不謙讓。后用“當仁不讓”泛指碰到應當做的事情主動去做，不退讓。使用這個成語有兩個條件：一是所做的事應當合乎仁，即仁德；二是做時有“讓”的必要或可能。角逐奧斯卡獎本就不屬于什么該不該做的事；既是角逐，是比賽，就不存在“讓”的可能和必要。因而，該成語與所提供的語境相悖?？忌绮荒苷J識到該成語的使用條件，就會發(fā)生誤判。②科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個短信瞬間就能完成。(2006年安徽卷)[分析]“不容分說”意為不允許分辯和說明。使用這個成語的語境應是，在相互討論或存在充分發(fā)表意見的可能的場合，一些人的獨裁和武斷的行為。倘若不是此種場合，就不宜使用該成語，而本句提供的語境不具備這個成語所需要的特點。如果換成“不容置疑”差可穩(wěn)妥。命題者正是利用這兩個成語有共同語素的特點來制造干擾，考生稍不留意，就會被“忽悠”。六、不合習慣一些成語有其習慣的用法，違背了其使用的習慣，就會出現(xiàn)差錯。不合習慣主要有三種：一是不合謙敬習慣，二是不合語法習慣，三是不合句式習慣。例：成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲A球隊望其項背。(1998年全國卷)[分析]“望其項背”的意思是能夠望得上別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。而本句實際想表達的意思是“趕不上”“比不上”，已表達出的意思和想要表達的意思恰好相反，原因在于不明白“望其項背”和“同日而語”“相提并論”等一樣常用于否定句中這個習慣。如果在它的前面加上“無法”“不能”或“難以”之類的否定性詞語，表意就準確了。成語中的敬辭與謙辭：蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。無功受祿：沒有功勞而得到報酬。敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。信筆涂鴉：形容字寫得很壞。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。一得之愚（見）：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。才疏學淺：見識不廣，學問不深。德薄才疏：?。簻\；疏：空虛。品行和才能都很差。德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大。東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。管窺蠡測：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測?！卑嚅T弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。二、敬辭高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿?，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。一、謙辭、敬辭的使用規(guī)律：常用敬詞有“貴”（如貴校）、“大”（如大作），“高”（如高見）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“賜”（如賜教）、“雅正”（請對方指正）、“惠”（如惠顧）等。在交談中，用“家父”、“舍弟”等，這是用“家”、“舍”來謙稱自己的父親、兄弟，而不能用它來稱他人的父母兄弟。稱別人的父母兄弟“令”表敬重。與上文所舉數(shù)詞相對的，如稱自己的作品為“拙作”，稱自己的看法為“鄙見”、“愚見”、“淺見”等。有些詞語謙、敬的傾向似不太明顯，但它是客觀存在，也應留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于對他人的幫助表示感謝，而不能用于說自己對別人的幫助。又如“略盡綿薄”，用于自謙，也是不能隨意使用的。二、常用的敬辭與謙辭：敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運用到?！傲睢弊忠蛔?。用于對方的親屬或有關系的人。如令尊：尊稱對方的父親；令堂：尊稱對方的母親；令郎：尊稱對方的兒子；令愛、令嬡：尊稱對方的女兒；令兄：尊稱對方的兄長；令弟：尊稱對方的弟弟；令侄：尊稱對方的侄子；令親：尊稱對方的親戚。“拜”字一族。用于自己的行為動作涉及對方。如拜讀：指閱讀對方的文章；拜辭：指告辭對方；拜訪：指訪問對方；拜服：指佩服對方；拜賀：指祝賀對方；拜識：指結識對方；拜托：指托對方辦事情；拜望：指探望對方?！胺睢弊忠蛔?。用于自己的動作涉及對方時。如奉達（多用于書信）：告訴，表達；奉復（多用于書信）：回復；奉告：告訴；奉還：歸還；奉陪：陪伴；奉勸：勸告；奉送、奉贈：贈送；奉迎：迎接；奉托：拜托?！盎荨弊忠蛔?。用于對方對待自己的行為動作。如惠存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）：請保存；惠臨：指對方到自己這里來；惠顧（多用于商店對顧客）：來臨；惠允：指對方允許自己（做某事）；惠贈：指對方贈譽（財物）?！肮А弊忠蛔?。表示恭敬地對待對方。如恭賀：恭敬地祝賀；恭候：恭敬地等候；恭請：恭敬地邀請；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝賀對方的喜事?！按埂弊忠蛔?。用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動。如垂愛（都用于書信）：稱對方對自己的愛護；垂青：稱別人對自己的重視；垂問、垂詢：稱別人對自己的詢問；垂念：稱別人對自己的思念。“貴”字一族。稱與對方有關的事物。如貴干：問人要做什么；貴庚：問人年齡；貴姓：問人姓；貴恙：稱對方的病；貴子：稱對方的兒子（含祝福之意）；貴國：稱對方國家；貴校：趁對方學校?！案摺弊忠蛔濉７Q別人的事物。如高見：高明的見解；高就：指人離開原來的職位就任較高的職位；高齡：稱老人（多指六十歲以上）的年齡；高壽：用于問老人的年齡；高足：稱呼別人的學生；高論：稱別人的議論?！按蟆弊忠蛔濉Ｗ鸱Q對方或稱與對方有關的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊稱年長的男人；大哥：可尊稱與自己年齡相仿的男人；大姐：可尊稱女性朋友或熟人；大媽、大娘：尊稱年長的婦女；大爺：尊稱年長的男子；大人（多用于書信）：稱長輩；大駕：稱對方；大師傅：尊稱和尚；大名：稱對方的名字；大慶：稱老年人的壽辰；大作：稱對方的著作；大札：稱對方的書信?！熬础弊忠蛔?。用于自己的行動涉及別人。如敬告：告訴；敬賀：祝賀；敬候：等候；敬禮（用于書信結尾）：表示恭敬；敬請：請；敬佩：敬重佩服；敬謝不敏：表示推辭做某件事?！罢垺弊忠蛔?。用于希望對方做某事。如請問：用于請求對方回答問題；請坐：請求對方坐下；請進：請對方進來?！扒弊忠蛔?。如屈駕（多用于邀請人）：委屈大駕；屈就（多用于請人擔任職務）：委屈就任；屈居：委屈地處于（較低的地位）；屈尊：降低身份俯就?！肮狻弊忠蛔?。表示光榮，用于對方來臨。如光顧（多用于商家歡迎顧客）：稱客人來到；光臨：稱賓客到來?！案弊忠蛔?。公文書信中用來稱對方對自己的行動。如俯察：稱對方或上級對自己理解；俯就：用于請對方同意擔任職務；俯念：稱對方或上級體念；俯允：稱對方或上級允許?！叭A”字一族。稱對方的有關事物。如華誕：稱對方生日；華堂：稱對方的房屋；華翰：稱對方的書信；華宗：稱人同姓?！袄稀弊忠蛔?。用來尊稱別人，有時特指老年人.如老伯、老大爺、老太爺：可尊稱老年男子；老前輩：尊稱同行里年紀較大、資格較老、經(jīng)驗較豐富的人；老兄：尊稱男性朋友；老總：尊稱中國人民解放軍的某些高級領導人（多和姓連用）。“叨”字一族。如叨光（受到好處，表示感謝）：沾光；叨教（受到指教，表示感謝）：領教；叨擾（受到款待，表示感謝）：打擾。“雅”字一族。用于稱對方的情意或舉動。如雅教：稱對方的指教；雅意：稱對方的情意或意見；雅正（把自己的詩文書畫等送給人時）：指正批評。“玉”字一族。用于對方身體或行動。如玉體：稱對方身體；玉音（多用于書信）：尊稱對方的書信、言辭；玉照：稱對方的照片；玉成：成全?！胺肌弊忠蛔?。用于對方或與對方有關的事物。如芳鄰：稱對方的鄰居；芳齡（多用于年輕女子）：稱對方的年齡；芳名（多用于年輕女子）：稱對方的名字?！百t”字一族。用于平輩或晚輩。如賢弟：稱自己的弟弟或比自己年齡小的男性；賢侄：稱侄子。此外還有鼎力（用于請托或感謝）：大力；足下：稱對方；包涵：請人原諒；斧正：請人改文章；留步：（用于主人送客時客人請主人不要送）：止步；笑納（用于請對方收下禮物）：請接納收下；府上：稱對方房屋；指正（用于請人批評自己的作品或意見）：指出錯誤，使之改正；賜教：給予指教；久仰（多用于初次見面）：仰慕已久；璧還：歸還物品，等等。謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭“家”字一族。用于對別人稱自己的輩分高或年紀大的親戚。如家父、家尊、家嚴、家君：稱父親；家母、家慈：稱母親；家兄：稱兄長；家姐：稱姐姐；家叔：稱叔叔。“舍”字一族。用于對別人稱自己的輩分低或年紀小的親戚。如舍弟：稱弟弟；舍妹：稱妹妹；舍侄：稱侄子；舍親：稱親戚?！靶　弊忠蛔濉Ｖt稱自己或與自己有關的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之間的謙稱自己；小兒：謙稱自己的兒子；小女：謙稱自己的女兒；小人：地位低的人自稱；小生（多見于早期白話）：青年讀書人自稱；小可（多見于早期白話）：謙稱自己；小店：謙稱自己的商店?！袄稀弊忠蛔?。用于謙稱自己或與自己有關的事物。如老粗：謙稱自己沒有文化；老朽：老年人謙稱自己；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱自己?！案摇弊忠蛔?。表示冒昧地請求別人。如敢問：用于問對方問題；敢請：用于請求對方做某事；敢煩：用于麻煩對方做某事?！坝蕖弊忠蛔?。用于自稱的謙稱。如愚兄：向比自己年輕的人稱自己；愚見：稱自己的見解。也可單獨用“愚”謙稱自己?！白尽弊忠蛔?。用于對別人稱自己的東西。如拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱