高中信息技術(shù)教學(xué)反思2篇

高中信息技術(shù)講課反省2篇高中信息技術(shù)講課反省一教材分析信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程不可以是機械的知識教授過程，而應(yīng)該是一個充滿體驗、充滿實踐、充滿研究、充滿創(chuàng)辦的過程。高中節(jié)講信息與信息的特點，基本上是見解與知識的介紹，缺少操作技術(shù)方面的講課內(nèi)容，較難浸透感神情度與價值觀的講課目的。學(xué)情分析依據(jù)以上分析，假如直接從見解解說下手，照本宣科進行見解和理論知識的灌注，學(xué)生常常感覺比較無聊，很難接受，不單沒法調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，還會影響到學(xué)生對本課程的興趣。所以必然采納例舉法來解說，吸引學(xué)生的興趣，達到講課見效。講課目的(含重、難點)感覺生活中的信息，認識廣泛存在的信息，理解信息的含義;經(jīng)過實驗總結(jié)信息的基本特點，認識信息對生活和學(xué)習(xí)的重要性。要點認識信息與人類的關(guān)系，理解信息的見解和基本特征。認識計算機中數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，知道信息編碼方法和胸懷單位。認識信息技術(shù)的迅速發(fā)展、加強信息意識。難點理解信息的含義和特點。理解計算機中表示數(shù)據(jù)的方法。講課過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們第一一同察看老師，說出老師的特點。(學(xué)生討論回答：老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特點)。經(jīng)過察看老師獲取好多對于老師的信息?？梢娦畔⒕驮谖覀兊纳钪?，在我們的身旁，在每個人的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息終究是什么?信息有哪些作用?這就是我們要解決的問題。二、新課解說1、信息展現(xiàn)自然界和人類社會活動的相關(guān)圖片，請學(xué)生回答通過觀看以上圖片能獲取什么信息，看到每一幅圖片都想到了什么。(展現(xiàn)圖片，學(xué)生討論并講話)這些圖片向我們傳達各種各種的信息。請同學(xué)們討論并說出，除了這些信息，在我們的生活學(xué)習(xí)中還可以夠獲取哪些信息。1.1信息的含義所謂信息，是指數(shù)據(jù)、信息所包括的內(nèi)容和意義。在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息，信息無所不在，無所不有。1.2信息的基本特點傳達性。信息的傳達打破了時間和空間的限制。共享性。信息作為一種資源，經(jīng)過溝通可以由不一樣樣個體或集體在同一時間或不一樣樣時間共享。依賴性。各種信息必然依賴必然的媒體介質(zhì)才可以表現(xiàn)出來，為人們所接收，并依據(jù)某種需要進行辦理和儲蓄。信息假如經(jīng)過人的思慮分析和辦理，常常會產(chǎn)生新的信息，使信息增值。價值相對性。信息使用價值的大小是相對的，它取決于接收信息者的需求及其對信息的理解、認識和利用的能力。時效性。信息會跟著客觀事物的變化而變化，假如不可以反應(yīng)事物的最新變化狀態(tài)，這的功能就會降低，一旦超出其“生命周期”，信息就失掉功能，成歷史記錄。真?zhèn)涡浴０鍟O(shè)計一、信息與信息的特點1、什么是信息2、信息的特點是什么二、張開活動三、思慮題：跟著科技的發(fā)展信息的載體也愈來愈多，那么信息還可以從哪些載體中獲取呢?講課反省采納體驗學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，綜合應(yīng)用語言解說和多媒體課件啟迪學(xué)生，經(jīng)過聽事例、說想法、看課件等活動調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，幫助學(xué)生理解信息、信息特點。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性獲取充分表現(xiàn)。從身旁的例子談起，讓學(xué)生從自己的感性認識中去認識信息這個見解，見效比較好。在討論活動中，學(xué)生