小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)第1篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)圈里麻莊小學(xué)田世鵬在4月1日，我參加了在臨沂市金雀山小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我見識(shí)了聽說教學(xué)的風(fēng)采，又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)閱歷。在此次研討會(huì)中，我真正的接觸到了聽說教學(xué)課堂，第一次近距離地感受到了聽說教學(xué)課堂。在這次的活動(dòng)中，我感受到了聽說教學(xué)。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威，老師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖，老師的言語(yǔ)不可置疑，而孩子卻是有問題不敢問，也不敢提，更加不用說上臺(tái)去展示了，老師滿堂灌，孩子卻是昏昏然。但現(xiàn)在打破了這一現(xiàn)象。在課堂中，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。在這次的研討會(huì)中，3位老師向我們展示了他們的聽說課堂教學(xué),2位專家的報(bào)告。一位是北京航空航天大學(xué)附小的謝乃英，她做的是聽說課堂教學(xué)思路的報(bào)告，另一位是華中師范大學(xué)北京討論院的張劍，他做的是閱讀課中口語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)和口語(yǔ)能力提升的報(bào)告。我最深刻地感受是課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂觀思考，是師生意仿照動(dòng)物的叫聲和對(duì)話中人物的語(yǔ)調(diào)，而高班級(jí)的孩子則羞澀感漸強(qiáng)，但邏輯思維能力較好，所以單純地仿照很難調(diào)動(dòng)他們的樂觀性,而老師實(shí)行讓學(xué)生"Listen,thinkandgue〃的方式來就能充分發(fā)揮其邏輯思維靈敏的優(yōu)勢(shì)，從而調(diào)動(dòng)其課堂參加的樂觀性。二、趣味性原則影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果的因素很多，但愛好是其中重要的因素之一，尤其是小學(xué)階段，學(xué)習(xí)愛好可能會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)樾W(xué)生年齡小，特別單純，他們學(xué)習(xí)起來沒有什么目的和動(dòng)機(jī),所以愛好就顯得尤為重要。具體激發(fā)學(xué)生愛好的方法這里不再贅述。三、愛好性、目的性和有效性相結(jié)合的原則1我們的課堂教學(xué)在圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)，還要兼顧學(xué)習(xí)的目的性和有效性的原則，也就是說我們的課堂教學(xué)不能只是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好而只關(guān)注表面上的“活〃和形式上的“動(dòng)〃，重要的是要完成教材或老師所確定的教學(xué)目標(biāo)。課堂要講求實(shí)效性，而不是作秀。四、對(duì)待教材的原則任何版本的教材都不可避開的存在著不太完美的地方，存在著跟孩子的年齡特點(diǎn)或中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境不太適合的內(nèi)容，所以老師不僅要吃透教材，還要超越教材，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)境的二次創(chuàng)作。下面是江蘇淮安外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)施延霞老師所講授的一首詩(shī)"Mother",是HowardJohnson.這首詩(shī)就是超越蘇教版教材之外的內(nèi)容，我覺得這首詩(shī)不僅展現(xiàn)了語(yǔ)言本身的美，也弘揚(yáng)了母愛的偉大，更激發(fā)了親子之情，很值得借鑒。我們不妨也來學(xué)一學(xué)。原文如下：MotherHowardJohnson〃M"isforthemillionthingsshegaveme,"0"meansonlythatshe/sgrowingold,〃T“isforthetearssheshedtosaveme,"H"isforherheartofpurestgold,"E"isforhereyes,withthelove-lightshining,"R"meansright,andrightshellalwaysbe,2Putthemalltogether,theyspell"Mother"Awordthatmeanstheworldtome.總之，要提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平，就要優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，需要建立以校園英語(yǔ)環(huán)境為主體，以課堂環(huán)境為核心，以家庭環(huán)境為補(bǔ)充,以課程資源環(huán)境為生長(zhǎng)點(diǎn)的一套教學(xué)系統(tǒng)來彌補(bǔ)不能完全用習(xí)得和沉醉法進(jìn)行教學(xué)的缺陷。一來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考3第5篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)希望本文對(duì)您有所幫助！小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)范文導(dǎo)讀：本文是關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)范文，希望能幫助到您！這次小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上，我們著重聽了幾位名師的授課和講座，體會(huì)頗深，在這里與各位同仁分享。一、主體性原則學(xué)生是課堂的主體，老師在授課過程中，腦子里想的只能是學(xué)生,行為上做的一切也只能為了學(xué)生。加之小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中學(xué)、大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)不同，小學(xué)英語(yǔ)老師面對(duì)的是八至十二周歲左右的孩子，他們的生理和心理特點(diǎn)使得他們?cè)谡n堂上的注意力不容易集中，這就要求老師們要設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容來適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從而來吸引他們的注意力。對(duì)低班級(jí)的孩子和高班級(jí)的孩子則又要實(shí)行不同的教學(xué)方法和手段讓他們參加到課堂中來。對(duì)于低班級(jí)的孩子，他們很樂意仿照動(dòng)物的叫聲和對(duì)話中人物的語(yǔ)調(diào)，而高班級(jí)的孩子則羞澀感漸強(qiáng)，但邏輯思維能力較好，所以單純地仿照很難調(diào)動(dòng)他們的樂觀性,而老師實(shí)行讓學(xué)生"Listen,thinkandgue〃的方式來就能充分發(fā)揮其邏輯思維靈敏的優(yōu)勢(shì)，從而調(diào)動(dòng)其課堂參加的樂觀性。二、趣味性原則影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果的因素很多，但愛好是其中重要的因素之一，尤其是小學(xué)階段，學(xué)習(xí)愛好可能會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)樾W(xué)生年齡小，特別單純，他們學(xué)習(xí)起來沒有什么希望本文對(duì)您有所幫助！目的和動(dòng)機(jī)，所以愛好就顯得尤為重要。具體激發(fā)學(xué)生愛好的方法這里不再贅述。三、愛好性、目的性和有效性相結(jié)合的原則我們的課堂教學(xué)在圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)，還要兼顧學(xué)習(xí)的目的性和有效性的原則，也就是說我們的課堂教學(xué)不能只是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好而只關(guān)注表面上的“活〃和形式上的“動(dòng)〃，重要的是要完成教材或老師所確定的教學(xué)目標(biāo)。課堂要講求實(shí)效性，而不是作秀。四、對(duì)待教材的原則任何版本的教材都不可避開的存在著不太完美的地方，存在著跟孩子的年齡特點(diǎn)或中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境不太適合的內(nèi)容，所以老師不僅要吃透教材，還要超越教材，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)境的二次創(chuàng)作。下面是江蘇淮安外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)施延霞老師所講授的一首詩(shī)"Mother",是HowardJohnson.這首詩(shī)就是超越蘇教版教材之外的內(nèi)容，我覺得這首詩(shī)不僅展現(xiàn)了語(yǔ)言本身的美，也弘揚(yáng)了母愛的偉大，更激發(fā)了親子之情，很值得借鑒。我們不妨也來學(xué)一學(xué)。原文如下：MotherHowardJohnson"M^isforthemillionthinghegaveme,"O^meansonlythatshe'sgrowingold,''T^isforthetearheshedtosaveme,zzH,zisforherheartofpurestgold,希望本文對(duì)您有所幫助！〃E"isforhereyeS/Withthelove-lightshining/^R^meansright,andrightshe'llalwaysbe,PutthemalltogetherJheyspell'Mother"Awordthatmeanstheworldtome.總之，要提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平，就要優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，需要建立以校園英語(yǔ)環(huán)境為主體，以課堂環(huán)境為核心，以家庭環(huán)境為補(bǔ)充,以課程資源環(huán)境為生長(zhǎng)點(diǎn)的一套教學(xué)系統(tǒng)來彌補(bǔ)不能完全用習(xí)得和沉醉法進(jìn)行教學(xué)的缺陷。第6篇：小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)心得體會(huì)xx鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)閱歷研討會(huì)心得體會(huì)很榮幸能夠參加這次英語(yǔ)研討會(huì)。劉老師的報(bào)告，讓我這個(gè)初學(xué)者如沐春風(fēng)，受益匪淺。通過這次研討會(huì)，使我更加清楚的了解了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程。讓我意識(shí)到：在這個(gè)過程中，學(xué)生自己的學(xué)要比老師的教更加重要，正如劉老師說的“授之以魚不如授之以漁“。作為新帶英語(yǔ)的老師，我覺得需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正讓孩子們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。劉老師對(duì)Let'slearn、Let'stalk和readandwrite幾個(gè)不同的課程都很細(xì)致的做了分析。首先對(duì)于Let'slearn,有三點(diǎn)要感謝劉老師：1.劉老師講到課程開始之前要先復(fù)習(xí)一會(huì)然后再聽寫。我每次都是上課就進(jìn)行聽寫，這會(huì)讓很多學(xué)生有點(diǎn)措手不及，不能很快的進(jìn)入聽寫狀態(tài)，所以每次聽寫效果都不是很好。先復(fù)習(xí)一會(huì)再聽寫，這讓很多基礎(chǔ)不好的學(xué)生能夠很快的回憶起上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不僅能夠提高聽寫效果，而且增加了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。2.對(duì)于新學(xué)單詞的識(shí)記。劉老師說要用靈活多變的方法記單詞。讓我認(rèn)識(shí)到，只要能夠記住單詞，一切方法都可行。我把這個(gè)認(rèn)識(shí)教給孩子們，讓他們自己想方法去記單詞，并把自己好的方法分享給大家。孩子們驚人的創(chuàng)意，真的讓我大吃一驚。3.單詞的書寫，我?guī)У娜齻€(gè)班中有兩個(gè)班的孩子基礎(chǔ)很差。四班級(jí)二班的大多數(shù)學(xué)生，26個(gè)字母的基本書寫存在不少問題：大小寫不分、不會(huì)占格、筆順錯(cuò)誤、手寫體印刷體不分。每次上課都要分出一些精力來糾正。六班級(jí)二班的個(gè)別學(xué)生，對(duì)于部分字母的大小寫不分，筆順錯(cuò)誤。劉老師講到的讓孩子標(biāo)筆順寫字母、把26個(gè)字母的筆順表張貼在教室里，真的是個(gè)不錯(cuò)的方法。孩子們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，受到潛移默化的影響，進(jìn)步很大。其次對(duì)于Let'stalk,劉老師講的以舊引新，用圖片、chant,game等多種形式對(duì)我?guī)椭艽蟆，F(xiàn)在的talk課程里，孩子們很愿意跟著我用動(dòng)作、表情、game等來學(xué)習(xí)對(duì)話課程，教學(xué)效果很好。最后readandwrite部分,我學(xué)了劉老師的方法，把readandwrite當(dāng)做閱讀題來做來學(xué)。孩子們學(xué)會(huì)了自主讀、自主做，不僅提高了教學(xué)效果，同時(shí)讓孩子們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加自信。感謝劉老師那么用心的給我們分享自己的教學(xué)閱歷！您是燈塔,給我這個(gè)迷失大海的舵手指明航向；您是陽(yáng)光，在這個(gè)寒冷的季節(jié)帶給我和孩子們帶來溫暖！在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。20xx年11月14日第7篇：英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)通過這次小學(xué)英語(yǔ)老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法,提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：一、英語(yǔ)老師必須具備扎實(shí)的基本功作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了一天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師,她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培育。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采納了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言。還有何老師的課，也讓我開了眼界。何老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂觀性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。二、理念和思想的更新通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果老師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,還誤人子弟。三、自身英語(yǔ)能力的提高這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語(yǔ)法知識(shí)；還有語(yǔ)音課，語(yǔ)音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心；她還給我們上口語(yǔ)課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際。四、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。“愛好是最好的老師〃，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂”活〃起來。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,不要以老師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，從而培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程是師生交往、樂觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓舞他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的樂觀性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參加性，培育合作意識(shí)。五、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高這次培訓(xùn)，各位老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲等運(yùn)用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在課堂中可以多用。通過培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師。第8篇：英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)春風(fēng)化雨勤學(xué)耕耘一學(xué)習(xí)“全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)老師園丁〃白鶴老師的心得體會(huì)3月14日在文峰學(xué)區(qū)教研理事會(huì)的精心安排和組織下，我們英語(yǔ)教研組也到文峰小學(xué)觀摩了"城關(guān)一小白鶴老師小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課〃,同時(shí)學(xué)習(xí)了我們學(xué)區(qū)幾位優(yōu)秀英語(yǔ)老師的英語(yǔ)課，之后，我們聆聽了她精彩感人的報(bào)告會(huì)，使我受益匪淺，收獲頗豐。從實(shí)際來說，我校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)是學(xué)區(qū)名列前茅的，但是聽了白鶴老師的課和她的報(bào)告會(huì)，使我有了更新的認(rèn)識(shí)：教學(xué)成績(jī)僅僅是教書育人的一個(gè)方面，培育一代有利于社會(huì)的人才，必須要使他們?nèi)孢M(jìn)展，白鶴老師的課和報(bào)告就是這樣的。使我深受感觸，之后我就及時(shí)整理了她的優(yōu)秀成果，以此來為我校的英語(yǔ)教研注入新的活力,淺談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。一、提高老師自身素質(zhì)老師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。白鶴老師做到了這一點(diǎn)，她能保證孩子對(duì)課程的理解，能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、善于利用實(shí)物，演唱，簡(jiǎn)筆畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好1、充分利用教材，挖掘愛好小學(xué)英語(yǔ)教材課本中有許多色彩鮮明的彩圖，能激起學(xué)生的愛好。給學(xué)生直觀的感覺,對(duì)學(xué)習(xí)單詞有了更深刻的記憶俗話說“愛好是最好的老師。愛好是制造一個(gè)歡樂的、光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。〃所以老師只要有意識(shí)地挖掘英語(yǔ)課中的愛好點(diǎn)，構(gòu)建和諧高效的英語(yǔ)課堂就能大面積提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量2、精心組織活動(dòng)，引發(fā)愛好互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂。在課堂中，幾位老師把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,四人一組。讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)。而且在實(shí)際的課堂教學(xué)中，學(xué)生當(dāng)起了"小老師〃。學(xué)生講解每一模塊的知識(shí)點(diǎn)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤。共同學(xué)習(xí)，共同提高。這樣老師真正合理地駕馭課堂教學(xué)，合理分配老師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。在一堂課中，老師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，大部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。并且準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn)。老師還充分利用資源，利用現(xiàn)代教具。如多媒體等提高課堂效率的有效手段。通過參加這次的研討會(huì)活動(dòng)，我開闊了眼界，看到了自己的不足。在以后的教學(xué)過程中，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面提高自己：怎么讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課？怎么培育學(xué)生的能力？怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能了。相信通過自己的不斷努力一定能不斷進(jìn)步。拉近與優(yōu)秀老師的距離。第2篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)研討會(huì)是專門針對(duì)某一行業(yè)領(lǐng)域或某一具體討論主題在集中場(chǎng)地進(jìn)行討論、討論溝通的會(huì)議。以下是整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)15月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語(yǔ)組的另外兩名英語(yǔ)老師一起到xx參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次研討會(huì)邀請(qǐng)到了全國(guó)各個(gè)地方的名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。很多常常在英語(yǔ)各大報(bào)告會(huì)上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們?cè)趫?chǎng)的英語(yǔ)老師們稱之為大神、大師。作為參會(huì)的一員，對(duì)各位老師的講課好動(dòng)是小學(xué)生的天性。游戲、活動(dòng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。老師在課堂上穿插游戲、活動(dòng)能使原本較枯燥、機(jī)械的字母學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。隨著學(xué)生的參加，他們自己親身感受到了每個(gè)單詞的不同之處,并且讓學(xué)生動(dòng)口去讀，動(dòng)手去寫。使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的愛好,大大提高了教學(xué)效果。因此，在小學(xué)階段，英語(yǔ)授課主要是創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中積累，進(jìn)而達(dá)到掌握英語(yǔ)的目的。3、開展小組競(jìng)賽，培育愛好開展小組競(jìng)賽對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有重要的作用。王志艷老師在教學(xué)中做了良好的師范作用。在教學(xué)過程中，她將學(xué)生分成boyteamandgirlteam.讓他們以競(jìng)賽的形式搶答英語(yǔ)單詞。這樣的教學(xué)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生常常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培育學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)愛好。我們也應(yīng)盡可能地讓學(xué)生感受到成功快樂，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,從而樹立學(xué)習(xí)的信心。三、不斷創(chuàng)新教法改進(jìn)教學(xué)方法，樂觀設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜聞樂見的課堂活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。1、改編歌曲、歌謠的方式進(jìn)行鞏固2、實(shí)物演示，寓教于玩，寓教于樂，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也為課堂增色不少。3、用生活來創(chuàng)設(shè)情境英語(yǔ)在教學(xué)中給我們孩子創(chuàng)設(shè)出了很多生活化的情景。除了在課堂中模擬生活情境外，還可以把課堂教學(xué)進(jìn)行延伸，把學(xué)生直接安排在生活實(shí)景中進(jìn)行。用生活創(chuàng)設(shè)的情景真實(shí)，也易于被學(xué)生接受。四、學(xué)會(huì)激趣評(píng)價(jià)緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到以評(píng)激趣的效果。1、只要孩子樂觀回答了問題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓舞。OK!Verygood!Wonderful!Welldone!這些表?yè)P(yáng)鼓舞的話語(yǔ)在課堂上隨處可見，并且多數(shù)老師對(duì)回答對(duì)問題的學(xué)生都有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì)，這也極大的調(diào)動(dòng)了孩子的樂觀性。2、樂觀性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的樂觀性。通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培育孩子的能力？努力吸收并消化講市優(yōu)質(zhì)課的各位老師的精華，為進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)做出自己的貢獻(xiàn)。相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。O小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)研討心得體會(huì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)年會(huì)心得體會(huì)觀看英語(yǔ)教學(xué)研討心得體會(huì)更是敬佩不已，每位老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語(yǔ)教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自XX市XX區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的XX老師。整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，樂觀分享。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營(yíng)造用英語(yǔ)進(jìn)行思維并表達(dá)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。另外,還有許多細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評(píng)價(jià)方式就做了精心的設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容為Fivestepguideforonlineshopping.主要通過閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的五個(gè)步驟及注意事項(xiàng)。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問題回答的很好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購(gòu)步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎(jiǎng)勵(lì)就是重要的評(píng)判標(biāo)志，之間的聯(lián)系自然并緊密。第二位敬佩的大咖是來自xx市XX中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一班級(jí)的課。課堂真實(shí)有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M(jìn)行低端英語(yǔ)啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡(jiǎn)單的圖片和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生明白英語(yǔ)課堂的指令：Listen,Talk,Read,Stop。我們一線老師很多對(duì)一班級(jí)的課堂孩子們?cè)诼牪欢那闆r下怎樣用英語(yǔ)授課，林老師用她的實(shí)例告訴我們肢體語(yǔ)言的重要性，簡(jiǎn)單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同,學(xué)會(huì)英語(yǔ)不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。針對(duì)較難的句子并沒有說出英語(yǔ)意思，而是在課件上標(biāo)上漢語(yǔ)，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一班級(jí)孩子的特征，由課堂用語(yǔ)的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識(shí)再到語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會(huì)把這些行之有效的方法運(yùn)用到自己的課堂上。還有來自廣東XX的田老師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)課上豐富的表情和上課時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)是北方唯一一個(gè)站上全國(guó)講臺(tái)的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長(zhǎng)在語(yǔ)音教學(xué)方面給大家做了一個(gè)典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)缺乏的正是扎實(shí)的語(yǔ)音，扎實(shí)的音形義的教學(xué)。王校長(zhǎng)講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進(jìn)行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)運(yùn)用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語(yǔ)音教學(xué)中值得借鑒和運(yùn)用。不管哪位大咖，他們都有一個(gè)共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對(duì)孩子滿滿的愛，用這份愛對(duì)教學(xué)進(jìn)入深化的討論，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛教育，靜下心來去討論教學(xué)。作為英語(yǔ)老師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語(yǔ)音功底變得深受,然后才能培育孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語(yǔ)知識(shí)拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽多練，保持充足的英語(yǔ)知識(shí)和技能，這樣才能給孩子正確的示范。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)23月1日上午，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)》，聽取了兩位英語(yǔ)老師的講課，受到了很多啟發(fā)，使我開擴(kuò)了眼界，有很深的感想。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：1、講課老師素質(zhì)高。老師精神飽滿，與學(xué)生很有親和力。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，與學(xué)生的配合很默契。新課導(dǎo)入新穎，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。看得出老師在這方面下了不少功夫。2、教學(xué)過程中，老師注意設(shè)法制造英語(yǔ)交際活動(dòng)的場(chǎng)景，利用圖片、多媒體等教學(xué)手段來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。3、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，難點(diǎn)解釋的清楚，同時(shí)突出重點(diǎn)，用不同的方式方法對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行操練及運(yùn)用，使學(xué)生很好的掌握知識(shí)。學(xué)生和老師在課堂中密切配合，較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。最后市教研室主任結(jié)合目前英語(yǔ)教學(xué)狀況，強(qiáng)調(diào)了實(shí)施有效教學(xué)的重要性。針對(duì)如何提高課堂教學(xué)的有效性提出了建議和要求。1、要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，熟讀課標(biāo)，通讀教材，努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、加強(qiáng)溝通，不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐閱歷。3、加強(qiáng)討論，討論學(xué)生，切實(shí)解決好小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取使自己的英語(yǔ)課堂變得豐富多彩，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)311月6日xx市教育學(xué)院組織全市小學(xué)英語(yǔ)老師在柳河縣進(jìn)修學(xué)校召開教學(xué)研討會(huì)，共有200多名英語(yǔ)老師參加會(huì)議。xx市進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員鄒老師、部分小學(xué)校長(zhǎng)和各縣區(qū)英語(yǔ)教研員參加了本次會(huì)議。會(huì)上，鄒老師做了重要講話，鼓舞小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)越教越好。柳河的薛老師、項(xiàng)老師，xx區(qū)的石老師向全體老師展示了優(yōu)質(zhì)課，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。"任務(wù)型〃教學(xué)是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就的一種教學(xué)方式。在這種教學(xué)環(huán)境下，老師將一個(gè)或更多的教學(xué)目標(biāo)融合到具體的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)習(xí)者在完成預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)〃任務(wù)〃的過程中,更加樂觀、主動(dòng)，制造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以獲得“即學(xué)即用〃的技能。任務(wù)型教學(xué)能使教學(xué)過程任務(wù)化，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動(dòng)為主要教學(xué)途徑，讓學(xué)生樂觀〃動(dòng)〃起來，讓課堂“活〃起來。它是近年來在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的較具影響的一種教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和以人的進(jìn)展為本的現(xiàn)代教學(xué)理論。本次研討會(huì)由xx市教研員鄒老師主持，共分為三大議程。旨在通過課堂展示、說課評(píng)課、專題沙龍等方式推動(dòng)全市小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)范式的推廣，全面促進(jìn)參加該課題老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。在長(zhǎng)青小學(xué)薛老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)老師、xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)石老師承擔(dān)的觀摩課上，三位老師憑借課堂設(shè)計(jì)合理高效、任務(wù)環(huán)節(jié)層層相扣、學(xué)生參加氣氛熱烈、語(yǔ)言闡述明確到位，獲得了與會(huì)老師的全都好評(píng)。最后，英語(yǔ)教研員鄒老師對(duì)“如何開展任務(wù)型教學(xué)〃進(jìn)行了詳盡的專題講座。他強(qiáng)調(diào)此教學(xué)法的特點(diǎn)是先學(xué)后教，在設(shè)置的任務(wù)鏈中進(jìn)行做和用，從而自然習(xí)得語(yǔ)言。其主要步驟為教學(xué)準(zhǔn)備一一任務(wù)前的熱身一一布置總?cè)蝿?wù)一一報(bào)告準(zhǔn)備一一作報(bào)告一一展優(yōu)一一反復(fù)報(bào)告一一總結(jié)。這種既有專家系統(tǒng)理論輔導(dǎo)，又有具體教學(xué)展示的研討模式讓與會(huì)老師感覺受益匪淺，不虛此行。此次活動(dòng)進(jìn)一步了激發(fā)老師們?cè)诮虒W(xué)中的靈感，深化理解了任務(wù)型教學(xué)法的理念。第3篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)范文這次中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上，我們著重聽了幾位名師的授課和講座，領(lǐng)悟頗深，在這里與各位同仁分享。一、主體性原則學(xué)生是課堂的主體，老師在授課過程中，腦子里想的只能是學(xué)生，行為上做的一切也只能為了學(xué)生。加之中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)不同，中小學(xué)英語(yǔ)老師面對(duì)的是八至十二周歲左右的孩子，他們的生理和心理特點(diǎn)使得他們?cè)谡n堂上的注意力不容易集中,這就要求老師們要設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容來適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從而來吸引他們的注意力。對(duì)低班級(jí)的孩子和高班級(jí)的孩子則又要實(shí)行不同的教學(xué)方法和手段讓他們參加到課堂中來。對(duì)于低班級(jí)的孩子，他們很樂意仿照動(dòng)物的叫聲和對(duì)話中人物的語(yǔ)調(diào)，而高班級(jí)的孩子則羞澀感漸強(qiáng)，但邏輯思維能力較好，所以單純地仿照很難調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，而老師實(shí)行讓學(xué)生Listen,thinkandgue〃的方式來就能充分發(fā)揮其邏輯思維靈敏的優(yōu)勢(shì)，從而調(diào)動(dòng)其課堂參加的樂觀性。二、趣味性原則影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果的因素很多，但愛好是