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課題寫作：學(xué)寫傳記課型新授授課時間一課時授課老師張晨教學(xué)目標1．掌握人物小傳的基本特點和寫法。2．學(xué)會寫簡單的人物傳記。3、通過學(xué)寫傳記，引導(dǎo)學(xué)生認識自我，認識他人，思考人生經(jīng)歷，提升人生境界。教學(xué)重點掌握人物小傳的基本特點和寫法。教學(xué)難點會寫簡單的人物傳記。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生回憶課文，歸納傳記的特點回顧課文《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫托爾斯泰》《美麗的顏色》明確：內(nèi)容真實、記敘人物的主要經(jīng)歷、給他人作傳一般要作簡要評述，為自己作傳一般要表明自己對某些問題的態(tài)度和看法。。二、熱身練習(xí)由2—3位學(xué)生口頭表述，話題可以是“同桌”、“我最要好的朋友”、“我的自畫像”、“我最××的人”……3、師生共同點評。三、小結(jié)怎樣刻畫人物這個問題沒有什么可以取巧的捷徑。如果想提高自己在人物性格、人物形象塑造方面的能力，惟一要做的就是堅持創(chuàng)作。摹仿是學(xué)習(xí)的第一步,沒有繼承就沒有發(fā)展，沒有創(chuàng)新。我認為，先從熟悉的人開始，至于語言，既可像朱德《回憶我的母親》的平實，也可像茨威格《列夫·托爾斯泰》的富有文學(xué)色彩，生動活潑、各取所需。四、實踐運用1、觀察周圍的同學(xué)，為他們其中的一個人寫篇人物傳記，要求形象逼真、個性鮮明。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇自傳。注意問題：（1）有寫他（她）的欲望和沖動，對他有很深的感情，非吐一吐不可，這樣寫出來的傳記才會有精神；（2）主人公有值得寫的地方；（3）主人公的材料比較容易收集；（4）突出重點、點面結(jié)合、詳略得當。五、習(xí)作交流鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提倡說普通話，大聲說話。學(xué)生發(fā)言時，老師適時
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