學習寫傳記-公開課教學設計_第1頁
學習寫傳記-公開課教學設計_第2頁
學習寫傳記-公開課教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

課題寫作：學寫傳記課型新授授課時間一課時授課老師張晨教學目標1．掌握人物小傳的基本特點和寫法。2．學會寫簡單的人物傳記。3、通過學寫傳記，引導學生認識自我，認識他人，思考人生經(jīng)歷，提升人生境界。教學重點掌握人物小傳的基本特點和寫法。教學難點會寫簡單的人物傳記。教學過程一、導入新課1、引導學生回憶課文，歸納傳記的特點回顧課文《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫托爾斯泰》《美麗的顏色》明確：內(nèi)容真實、記敘人物的主要經(jīng)歷、給他人作傳一般要作簡要評述，為自己作傳一般要表明自己對某些問題的態(tài)度和看法。。二、熱身練習由2—3位學生口頭表述，話題可以是“同桌”、“我最要好的朋友”、“我的自畫像”、“我最××的人”……3、師生共同點評。三、小結怎樣刻畫人物這個問題沒有什么可以取巧的捷徑。如果想提高自己在人物性格、人物形象塑造方面的能力，惟一要做的就是堅持創(chuàng)作。摹仿是學習的第一步,沒有繼承就沒有發(fā)展，沒有創(chuàng)新。我認為，先從熟悉的人開始，至于語言，既可像朱德《回憶我的母親》的平實，也可像茨威格《列夫·托爾斯泰》的富有文學色彩，生動活潑、各取所需。四、實踐運用1、觀察周圍的同學，為他們其中的一個人寫篇人物傳記，要求形象逼真、個性鮮明。2、結合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇自傳。注意問題：（1）有寫他（她）的欲望和沖動，對他有很深的感情，非吐一吐不可，這樣寫出來的傳記才會有精神；（2）主人公有值得寫的地方；（3）主人公的材料比較容易收集；（4）突出重點、點面結合、詳略得當。五、習作交流鼓勵學生大膽發(fā)言，提倡說普通話，大聲說話。學生發(fā)言時，老師適時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論