英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文

英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有缺乏，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。則工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下列是小編幫大家整理的英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1回首20xx年，我圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在同事和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極加入政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要求自己。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫忙學生對英語學習充斥學習熱情和信心。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學辦法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充沛，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。由于學生的英語學習根底差，講得太深，就關(guān)照不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的辦法。效果就比擬理想。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風尚。因此，絕對不能無視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這局部同學進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這局部同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績就會提高；第三組是紀律渙散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。

以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)2本學期，我任教一年級三個特色班以及六年級〔6〕班的英語教學工作。在教學過程中，我一直遵從下列幾個理念，進行教學。

一、注重教學過程管理，強調(diào)先進教學辦法和理念的實施。

如何充沛發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的根底，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐盛社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣闊教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學辦法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確下列幾點：

1．在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種鼓勵的方式，如獎品鼓勵、任務(wù)鼓勵、榮譽鼓勵、信任鼓勵和情感謝勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充沛利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐盛教學內(nèi)容、活潑教學氛圍、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上發(fā)明真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復(fù)習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生發(fā)明有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)根底、重交流能力。學校和教師積極發(fā)明條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫忙學生形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求教師避免以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的根底。強調(diào)要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學生通過交流開展交流的能力。

2．在教學模式和辦法上，重體驗、重實踐、重參與、重發(fā)明。要求教學設(shè)計貼近生活，合乎小學生興趣的需求；教學內(nèi)容能引起學生的興趣，示例韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復(fù)實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標安頓各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得〞與“學得〞結(jié)合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導(dǎo)，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)發(fā)明思維。自始至終引導(dǎo)學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。教學辦法要多樣，且生動活躍，激發(fā)學生的學習興趣。充沛利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的時機。實踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的鼓勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，根本操練與自由練習相結(jié)合，單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達意，發(fā)展簡單的交流活動。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

⒈靈活安頓教學組織和課堂，以學生為主體，充沛調(diào)動學生的積極性，發(fā)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有發(fā)展這些活動才能使每一個學生充沛地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地發(fā)展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫忙學生培養(yǎng)起互相關(guān)懷，合作的團隊精神。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學伎倆，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充沛的語言實踐時機，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供標準的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活躍，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫忙學生持久記憶。充沛利用現(xiàn)代化教學伎倆，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農(nóng)村學校課時少的小學英語課尤為重要。

⒊把英語學習從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。

在實際教學過程中，教師應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。下列圖表是小學三年級英語課堂教學中的一些實際案例。從中我們可能會有所提示。

英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3任教師以來，我敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我銳意進取，服從學校各項工作安頓，踏踏實實地完成了各項崗位任務(wù)。

一、組織紀律嚴謹，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。

在工作上我服從組織的工作安頓。一屆學生我由三年級帶上六年級，一直擔任其英語教學工作，已培養(yǎng)了一定的學習習慣；后來期中階段由于學校特殊工作調(diào)動需要，我毅然接受了一年級班主任工作，兼任語文、英語教學——雖然面臨重大的轉(zhuǎn)折，倍感責任與壓力重大，我還是全力以赴，將勤補拙，不斷在新工作實踐中總結(jié)積累，務(wù)實創(chuàng)新。經(jīng)過用心的耕耘，新轉(zhuǎn)任班主任第一學年我班每月均獲“兩操〞、“衛(wèi)生〞、“午休〞流動紅旗和“文明班〞光彩稱號，學年末我班還得獲學年“標兵班〞。擔任語文教學工作以來，我在辛勤耕耘的同時，常常會想方設(shè)法地鼓勵學生。如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家〞的頭銜，標記在學生的作業(yè)本上，以作鼓勵，試行以來，取得了顯著效果。習作上我冠以“大小作家〞頭銜在學生的作文本上來鼓勵他們，還常常擠出時間，與學生用筆交心，鼓勵他們用筆抒心；學生的寫作勁頭越來越足了，從之前艱澀的.三言兩語到現(xiàn)在的洋洋灑灑。在一次區(qū)的作文比賽中，楊澤坤一人入選加入?yún)^(qū)賽。

為了激發(fā)學生課外閱讀勁頭，我讓學生每天看書每天做讀書筆記，抒發(fā)所思所感，我定期評選出讀書筆記“特等獎、一等獎〞等，讓學生愛嬴才會拼。另我還利用了早午讀、課前5分鐘個人或組合表演活動；試行以來，學生從之前畏畏縮縮到興致盎然，增強了他們的膽識與自信，很大程度推動了學生課外閱讀興趣。經(jīng)過了不懈努力，本班已逐步形成了自律能力較強、學習風尚較濃的班風。記得剛接新班的第一學期，也許由于新轉(zhuǎn)科等原因，期末考試本班與同年級班相差7—8分，當時我沒氣餒，經(jīng)過不懈的努力，也有賴于有經(jīng)驗老師與同年級老師的幫忙，后來期考成績與同年級班大大拉近了距離，甚至相差僅零點幾分。

二、銳意進取，認真完成學校各項任務(wù)。

當時我還兼任英語科組長工作。我勇于創(chuàng)新，努力開拓教學的新路子。其中科組創(chuàng)建了“特色英語〞專題活動，發(fā)展了系列活動。其中的活動報道?創(chuàng)設(shè)良好學習環(huán)境》發(fā)表于?中山報》上。期間參與合作編排英語劇獲區(qū)一等獎；協(xié)助蔡惠瓊老師加入?yún)^(qū)的英語說課比賽，獲區(qū)一等獎；組織、培訓學生郭子聰加入英語朗誦比賽，獲區(qū)二等獎；另組織、培訓學生加入?yún)^(qū)“國學經(jīng)典誦讀〞獲區(qū)一等獎，并入選加入市賽。期間我個人也加入了區(qū)的思品評優(yōu)課，獲二等獎；代表了學校工會加入了區(qū)的演講比賽。當時加入演講比賽前夕由于一些原因，在賽前幾天時間才發(fā)現(xiàn)演講主題弄錯了。幾天時間要重新寫稿、背稿、感情處理等，我當時出現(xiàn)了放棄念頭，可想到這是代表學校，后來在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我堅持了下來。雖然后來也許由于趕寫的稿內(nèi)容過于薄弱等原因，僅獲得了三等獎，我還是覺得雖敗猶榮。

三、探索不懈，不斷提高教學教育理論和業(yè)務(wù)水平。

教育事業(yè)是我生命價值的追求，教學改革滋養(yǎng)著我的教學生命。在教學中，我積極鉆研教材教法，開放教學思想，更新教學觀念，不斷在教學實踐中總結(jié)教學，提煉經(jīng)驗，改革活化教學辦法。由此，我也積極撰寫一些教育教學論文。如撰寫的?轉(zhuǎn)化后進生的幾點淺見》錄入于區(qū)的?優(yōu)秀論文集》中，?班級管理新觀念》發(fā)表于?中山日報》，?讓學生自學自治成才》發(fā)表于校園網(wǎng)，?讓學生競爭式地樂學英語》發(fā)表于國家級刊物?英語周報》，并獲“全國教師論文大賽〞二等獎，另?運用記憶的規(guī)律提高學習效率》發(fā)表于?中山日報》。

今后我還必須再接再厲，揚長避短，繼續(xù)在教學實踐中摸索教學經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，爭當一名優(yōu)秀的21世紀新型人民教師。

英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)4下半年起，我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作有了新的體會。現(xiàn)將本學期的英語教學工作做如下總結(jié)：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，通過找學生問話了解情況，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習，以使學生盡快適應(yīng)高中英語教學。

二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關(guān)懷他們的思想和學習情況，激勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)開展。重視學生的思想工作、學習風尚的培養(yǎng)、學習辦法的指導(dǎo)以及學習習慣的養(yǎng)成。

三、按照教學常規(guī)發(fā)展教學工作

1.備課

課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、敘述能力差的特點，設(shè)計好教學辦法。我在備課時就比擬注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不稱心就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充沛的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，

不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其到達了間接的預(yù)習效果。

2.上課

每天都保持豐滿的精神，讓學生感受到一種自然氛圍，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中關(guān)照全部，并且充沛調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氛圍活潑起來，充沛調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

3.聽課

聽課也是提高自身教學能力的一個好辦法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的時機我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

4.作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等;

批改作業(yè)時多用贊美式、激勵性的語言予以評價。

5.其他方面

(1)把握教學進度，合理安頓時間，