5月初中數(shù)學總復習計劃

第77頁共77頁5月初中數(shù)學總復習方案5月初中數(shù)學總復習方案。初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務(wù)，不僅有利于升學學生穩(wěn)固、消化、歸納數(shù)學根底知識，進步分析^p、解決問題的才能，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習根底較差學生到達查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此特制訂本方案，以便施行教學總復習有方案、有步驟。一、緊扣大綱，精心編制復習教案初中數(shù)學內(nèi)容多而雜，其根底知識和根本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須根據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習方案。方案的編寫必須切合學生實際。可采用根底知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應(yīng)用知識的實際，編制一份浸透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定方案的重點。復習方案制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩老師制定的復習方案要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定詳細復習規(guī)劃，確定自己的奮進目的。我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點設(shè)想：1.全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：①對考試的熱點作認真分析^p;②對知識點做細致整理;③對2023中考的動態(tài)分析^p等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作;立足于中考;效勞于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設(shè)計的原那么，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。2.可操作性我們在整個復習中，設(shè)置三個階段①根底知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的根底題目;②專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%30%的應(yīng)用題目;③實戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧)3.互動性在編制這本復習書的時候，為了充分表達在老師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設(shè)計的時候，開拓四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資。4.資料新我們這本復慣用書中的所有例習題，均來于①從2023年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原那么選擇50%，②從其他有關(guān)資料中精選20%，③我們學校老師原創(chuàng)自編習題約占30%.二、追本求，系統(tǒng)掌握根底知識總復習開場的第一階段(2月21號——3月27號)，首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的根底知識和根本技能，過好課本關(guān)。對學生提出明確的要求：①對根本概念、法那么、公式、定理不僅要正確表達，而且要靈敏應(yīng)用;②對裝備的練習題必須逐題過關(guān);③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。三、系統(tǒng)整理，進步學生復習效率總復習的第二階段(3月27號——4月20號)，要特別表達老師的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，根據(jù)根底知識的互相聯(lián)絡(luò)及互相轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計初步三大局部。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：(1)成比例線段;(2)相似三角形的斷定與性質(zhì)。(3)相似多邊形的斷定與性質(zhì);第三塊圓，包含7條線：(4)圓的性質(zhì);(5)直線與圓;(6)圓與圓;(7)角與圓;(8)三角形與圓;(9)四邊形與圓;(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：(11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等;(12)點的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差異不大、素質(zhì)較好的班級可在老師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，老師“點睛”。中等及其以下班級由老師歸類，比照講解，分塊練習與綜合練習穿插進展，使學生真正掌握初中數(shù)學教材內(nèi)容。四、集中練習，爭取進步應(yīng)試速度梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開場第三階段的綜合復習(4月20號——5月20號)。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對老師來說，這時主要任務(wù)是精選習題，精心修改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，穩(wěn)固復習成效，到達自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習題要有啟發(fā)性、靈敏性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。.F132.五、查漏補缺，到達掌握最正確效果在進展三論復習后，我們將準備進展第四輪復習(5月21號——6月13號)在這個階段，我們主要抓兩件事情：1，知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚?！睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點答復(中層以上)學生在解答數(shù)學題中遇到的困惑，我們初三數(shù)學老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學生，以便更好地掌握數(shù)學解答的技巧。(這個環(huán)節(jié)也有可能提早到第二輪復習完畢以后，也就是在四月初)2，心理調(diào)節(jié)。我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。初中數(shù)學中考復習方案〔5篇〕初中數(shù)學中考復習方案一：初中數(shù)學中考復習方案一、整體思路以《數(shù)學課程標準》為下限，以《考試說明》為上限，以人教版教材為載體，以學案教學為主要教學形式〔為與高中教學銜接,將在九年級競賽中考察分式、二次根式、因式分解、函數(shù)等〕。復習分三輪進展，第一輪以知識立意，突出根底性，追求數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)理解，全面梳理知識，側(cè)重雙基〔根底知識、根本技能〕，所選素材難度以中檔以下為主，時間為3月中旬到5月上旬，約兩月時間；第二輪時間以才能立意，突出開展性，追求數(shù)學素養(yǎng)的全面提升，側(cè)重數(shù)學思想方法、數(shù)學根本活動經(jīng)歷，適當加強綜合，所選題難度以中檔為主，時間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態(tài)為立意，突出綜合性，追求數(shù)學程度的有效發(fā)揮，側(cè)重培養(yǎng)學生應(yīng)試技能，訓練應(yīng)試心理，時間為6月中旬，約一周時間。二、第一輪復習的詳細想法〔一〕、教研組的集體教研的效度影響了中招復習的方向。1、集體教研首先應(yīng)解決研的問題，即①《數(shù)學課程標準》的根本理念是什么？對老師的教學建議是什么？詳細到每一模塊、每一節(jié)的目的要求是什么？②《考試說明》的命題指導意見又是怎樣理解根本理念的？對課程標準的目的是怎樣定位的，是體驗、感悟還是理解、理解、掌握、靈敏運用？③河南省近四年課改試卷的特點是什么？對每一局部考察了哪些知識點，詳細定位是什么，考察形式是什么？考生的答題情況是什么樣的？〔這一點可參考《改革理論創(chuàng)新2023-2023河南省中招學業(yè)評價回憶》〕④本校學生的情況是什么樣的？在知識、思想、學法上優(yōu)勢和缺乏是什么？在學法上應(yīng)給予哪些詳細指導？⑤每一局部的復習過程中，從教材中必選例習題有哪些？意圖是什么？〔在兩種版本的使用上，可考慮兩個原那么:目的定位上取共同點，素材選取上取不同點〕2、集體教研接著要解決教的策略，即①根據(jù)《息縣中學數(shù)學教學達標評價表〔復習課〕》的要求，課堂有哪些環(huán)節(jié)？每一個環(huán)節(jié)在操作時應(yīng)注意什么問題？②對學案中重點要求的例題，老師與學生的角色各應(yīng)怎樣表達？提什么樣的問題？學生怎樣參與？反思什么？3、集體教研要把方案做真做實，即①第一輪復習劃分多少課題〔可參考xxxx年縣教研室編寫的學案〕？結(jié)合本校實際又應(yīng)該分為多少課時？把考試評講安排在內(nèi)，必須詳細到天，每周可以有機動時間供各位老師根據(jù)本班情況調(diào)整。②學案的編寫應(yīng)以骨干老師為主，必須經(jīng)組長審核，必需要做到杜絕超標題、錯題，重點突出，層次明晰。學案中的習題局部必須分a組、b組，應(yīng)賦分，必須有修改。③安排的校內(nèi)測試必須考前三有:有命題人及審核人，有考試目的及難度預測，有備用的平行測試試卷；考后二有:有數(shù)據(jù)統(tǒng)計〔三率、重點題的得分情況〕，有跟蹤補缺題組。三次大考后還應(yīng)在數(shù)據(jù)分析^p中參加與同類學校的比照及調(diào)整措施。〔二〕、課堂教學的效率關(guān)鍵在老師的專業(yè)素養(yǎng)。1、老師對學情理解情況。所要復習的內(nèi)容哪些是學生已掌握的，哪些是斷裂的，是什么原因?qū)е碌?？通過什么手段可以彌補？2、第一輪復習要全面，但全面面面俱到；要抓主干，但核心簡單；要記憶，但記憶機械記憶，更強調(diào)通過再現(xiàn)知識發(fā)生開展過程，創(chuàng)新問題情境，從而引導學生理解本質(zhì)特征；要訓練，但訓練題海戰(zhàn)，反復強調(diào)一節(jié)課有三四個典型例題、三四個習題，課后有10個左右的習題就夠了；要變式，但變式亂變，要做到萬變不離其中。要反思，但反思什么老師心中有數(shù)嗎？老師只有對數(shù)學有一定的認識，才能落實精字；強調(diào)重點不回避，題目不過于求新，不必題題來自中考，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯的試題來。3、做好分層教學。如根底題多看看學困生，對優(yōu)生要讓他們在考慮怎么想的有什么收獲中開展，課后習題哪些是必做題，哪些是選做題應(yīng)當明確?！踩硨W生學的效果斷定了復習的成敗。1、學生對知識網(wǎng)絡(luò)要能自己梳理，用好錯題本；2、學生要在理解算理的根底上做到標準；3、學生要在掌握通法的前提下去一題多解，淡化特殊技巧；4、學生要在詳細的知識、題上去感悟思想方法；5、學生要在限時練中進步解題速度；要在進步閱讀才能的根底上完成數(shù)學建模，分析^p解決問題；要通過三種語言的轉(zhuǎn)換，對空間形式的觀察、分析^p、抽象，對圖形的處理與變換都與推理相結(jié)合來開展空間想象才能。6、學生需要在老師不同形式的指導下獲得動力加油。三、大考范圍第一次大考:數(shù)與代數(shù)與中考難度相當?shù)诙未罂?數(shù)與代數(shù)空間與圖形，比中考難度略高第三次大考驗:全部，比中考難度略低初中數(shù)學中考復習方案二：初三數(shù)學中考總復習方案〔2181字〕一、指導思想數(shù)學課程應(yīng)突出表達根底性、普及性和開展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學中考復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學根底知識、根本技能和根本方法的掌握程度均有所進步，還要使盡可能多的學生形成良好的思維才能、較強的綜合才能、創(chuàng)新意識和理論才能。二、認真學習課標和考試說明認真學習課標和xxxx年山西中考考試說明，梳理清楚知識點，把握準應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈敏運用，老師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面進步復習的質(zhì)量。三、復習思路〔三個階段〕第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)〔3月30日-5月15日完成〕近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考察"雙基"。全卷的根底知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進展加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實根底，同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進展系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進展變式訓練，做到以不變應(yīng)萬變，進步應(yīng)變才能。詳細做法是：師生每人全套初中數(shù)學教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計初步》這七個單元進展系統(tǒng)復習，資料的選取以《中考密碼》為主。在每一個單元復習中，為了有效地使學生弄清知識的構(gòu)造，先用一定的時間讓學生按照自己的實際有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握根本方法上。老師引導學生對本單元知識進展系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部構(gòu)造，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫?、結(jié)論的掌握、方法的運用和才能的進步。每復習一個單元，要進展單元過關(guān)測試，及時總結(jié)得與失，可使學生對知識的學習深化一步。第一輪復習應(yīng)該注意：〔1〕首先，必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的定義、法那么、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果?！?〕要充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學生的思維潛能?！?〕精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。〔4〕定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反應(yīng)。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}浸透在以后的教學過程中等方法進展反應(yīng)、矯正和強化，有利于大面積進步教學質(zhì)量。第二階段：專題復習〔5月16日-6月6日完成〕假如說第一階段是總復習的根底，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學才能。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的根底上，進展拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用?？蛇M展專題復習，如填空專項訓練、選擇專項訓練、解答題專項訓練并且穿插綜合題訓練，比方：方程型綜合問題、不等式應(yīng)用題、應(yīng)用性的函數(shù)題、幾何綜合問題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、探究性應(yīng)用題、開放題、閱讀解題、方案設(shè)計題等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。選題：精心編排各省市中考題，進展訓練。第二輪復習應(yīng)該注意：〔1〕專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的才能是很難進步的。但要兼顧各種因素把握一個度?！?〕專題復習的重點是提醒思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度。〔3〕綜合題點題教學過程中，點要點中要害；透要讓學生透徹理解，及時總結(jié)。一定要把思路與方法教給學生，同時老師要評析到位，從細微處入手，讓學生分析^p，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析^p思路，并與學生一起深化研討。第三階段：綜合訓練〔6月6日-6月18日完成〕這一階段，重點是進步學生的綜合解題才能，訓練學生的解題策略，加強解題指導，進步應(yīng)試才能。詳細做法是：從近幾年山西省及其它各省市中考試題、我校正在使用的《中考密碼》以及其它參考資料中的模擬試卷中精選十份進展訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時修改，重點講評。對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步穩(wěn)固和加深，迎接中考。第三輪復習應(yīng)該注意：〔1〕模擬題必需要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。〔2〕批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。〔3〕評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分?！?〕立足一個透字。一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識?！?〕要防止學生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。通過各種途徑在不同的階段，對學生進展個別心理輔導、群體心理輔導，使學生正確對待壓力與挫折，正確對待成績，增強自信，發(fā)揮學習的最正確效能?？傊诔跞龜?shù)學總復習中，開掘教材，夯實根底是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，開展才能是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合才能及程度。初中數(shù)學中考復習方案三：初中數(shù)學中考復習方案〔2966字〕在此階段同學們復習時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態(tài)。先說方法，春季的復習，根底知識永遠是我們不得不重視的。第一、根底知識系統(tǒng)化?？吹揭坏李}，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點來于那一局部知識。牢記每一局部知識的重點，難點以及易錯點可以大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。初中學過的所有知識都有著他最根底的一局部以及較難掌握的一局部，這就對應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求，我們對于每一局部知識都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更明晰。再者，對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說，經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必需要按照一定的原那么進展劃分，否那么拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學會對于基此題型的總結(jié)，對于根本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。第二、根底知識全面化。為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比方說三角形中重要的線段，很多同學都會說角平分線，中線和高，那么實際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經(jīng)常會用到，那么假如我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。因此將知識點規(guī)整在一個整體當中是非常有利于我們進展聯(lián)想和應(yīng)用的。再比方，求解線段長，都能用到什么方法，大局部同學都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特殊三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當?shù)闹匾Ｔ倮缱C明題中推導角度的問題，除了大家一直比擬敏感的三線八角，在我們學過相似和全等之后，便經(jīng)常習慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在，所以，在學過的知識逐漸變得豐富之后，我們要擅長整理，把學過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要可以知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方可以見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一局部考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈敏，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應(yīng)該用到的方法死活想不到。第三、根底知識深度化。這局部就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于根底知識的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結(jié)合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這局部就需要大家可以靈敏并且純熟的應(yīng)用我們的根底知識進展解答。靈敏運用的前提，就是對于知識點認識的深化。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。很多同學只能想到用它來求解范圍問題，但事實上，在綜合題中，這局部知識更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。假如能有這種認識，那么在綜合題中就可以自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形。再比方，二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點，不僅表示著兩個圖像相交，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。對于直角三角形，他不僅僅是我們的一個求解對象，同時我們要認識到它是一個非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具，出現(xiàn)特殊角度，我們要可以想到構(gòu)造直角三角形，把條件進展轉(zhuǎn)化。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對于根底知識深化理解才能掌握的方法。小結(jié)一下，為什么一直強調(diào)我們的根底知識，因為整個初中數(shù)學，根本不會出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學過的知識卻解決問題，一定不會，全部都是由我們的根底知識單獨或者成群出現(xiàn)的，所以掌握好根底知識，我們就可以做到易題不錯，難題會做，小題快做，大題穩(wěn)做。除了重視根底知識，復習過程中也要注意加強培養(yǎng)自己的數(shù)學敏感度。這包括觀察和歸納。兩個三角形構(gòu)成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中出現(xiàn)了三垂直，善做題時很多思路來于我們的仔細觀察。歸納這種才能突出表如今填空的最后一道題，以及答題的第22題。這些題說白了就是在考驗大家的觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納以及應(yīng)用才能。在根底知識已經(jīng)復習得差不多的情況下，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆擅長歸納的頭腦。這兩道題突出的一點就是變化，我們要擅長在變化之中尋找不變的東西，無論是圖形變化，條件變化還是數(shù)目變化，其中總有著不變的東西。或者是解題思路不變，或者是輔助線畫法不變，或者是兩個量之間關(guān)系不變，或者是結(jié)論不變。我們觀察圖形，觀察條件，觀察我們上一問已經(jīng)得出的結(jié)論，總會有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問提供良好的思路。所以，在春季的這個復習階段，好好地訓練一下自己的觀察才能以及歸納才能，將會對你在考慮問題時更快更準確的找到方法。接下來簡單說一下心態(tài)。無論你如今的成績好與壞，我們的春季復習就是要保證在提升成績的同時盡量保證成績穩(wěn)定下來。平日里在家除了學習，適當?shù)姆潘?，和家長聊一聊學習之外的事情，勞逸結(jié)合。但是注意千萬不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。初三的我們正在經(jīng)歷心智不斷成熟的過程，這時候?qū)τ诤芏嗍虑榇蠹叶加辛俗约旱南敕ǎ谑巧钪袝心Σ?，有感動，會有各種各樣的喜怒哀愁，無論是那種，不要讓那些影響到你復習時候的專注。因為所有的事情都可以等待著今后去解決，唯獨中考不可以，這個時候我們要開場學會對自己負責，但凡要分得清輕重緩急，要可以調(diào)節(jié)好自己的情緒。對于做題，一定要保持著一股拼勁，筆者當年的初三，全班同學看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因為每個人都想證明自己強，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光，所以初三的我們貪心一點，沒什么不好。在家里的時候，想著自己“暗中”多用點功也許就能超過一兩個同學，也許就能間隔期望的學校更進一步，那么能有這樣的斗志是最好的?？偨Y(jié)一下，春季的復習，一直到一模考試前吧，同學們最主要的還是把根底知識掌握的扎扎實實，落實課本上的每一個知識點，多做題，多總結(jié)，尤其是歷年的一摸以及中考題，一定要看透吃透。在學校里跟著老師走，平常跟著同學們一起交流心得，回家總結(jié)歸納。需要強調(diào)一點，這個階段我們做題，重量也重質(zhì)，不要草率做題，一定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進展穩(wěn)固，尤其是對于薄弱環(huán)節(jié)，需要我們不斷的強化。那么對于這局部，首先我們不能自暴自棄，因為薄弱環(huán)節(jié)想提升到中等以上程度還是比擬容易的，因此不要妄自菲薄放棄，當然也不要急功近利制定太高的目的?？偠灾杭镜膹土暼蝿?wù)還是比擬艱巨的，但是成效往往也比擬明顯，一?？荚嚫旧鲜侵锌嫉娘L向標，所以好好把握住這兩個月的時間，落實根底，鍛煉才能，調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整心態(tài)，為了初中最后的目的，奮進!初中數(shù)學中考復習方案四：初中數(shù)學中考復習方案〔10281字〕初中數(shù)學總復習備考教學時間緊、任務(wù)重、要求高，如何進步初中數(shù)學復習備考的質(zhì)量和效益，是每位初中畢業(yè)班數(shù)學老師必須面對的問題。下面就結(jié)合我縣學校近幾年來初中數(shù)學總復習備考教學，談?wù)劚緦贸踔挟厴I(yè)班中考數(shù)學總復習的教學方案。1.1、第一輪復習〔4月初至4月底〕.⑴第一輪復習的形式。①第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：ⅰ過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。ⅱ過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。ⅲ過根本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備理解這個題的技能。②根本宗旨：知識系統(tǒng)化，訓練專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進展歸納整理、組塊，使之形成構(gòu)造。ⅰ可將代數(shù)局部分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；ⅱ將幾何局部分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。ⅲ復習完每個單元進展一次單元測試，重視補缺工作。⑵第一輪復習應(yīng)該留意的幾個問題。①必須扎扎實實地夯實根底。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，根底分占總分〔150分〕的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能到達“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用根底知識時能做到純熟、準確和迅速。②中考有些根底題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。③不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中關(guān)鍵的強化練習。④留意氣候。第一輪復習在四月份，大家都知道，四月份是學習的黃金季節(jié)，四月份天氣漸熱，會一定程度影響學習。⑤定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反應(yīng)。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}浸透在以后的教學過程中等方法進展反應(yīng)、矯正和強化，有利于大面積進步教學質(zhì)量。⑥從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面進步復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反應(yīng)”的方法。⑦注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。⑧應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完好、完美，以進步中考優(yōu)秀率。對于承受才能好的同學，課外適當開展興趣愛好小組，培養(yǎng)解題技巧，進步靈敏度，使其冒“尖”。1.2、第二輪復習〔5月上旬至5月中旬〕.⑴第二輪復習的形式。①假設(shè)說第一階段是總復習的根底，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學才能。②第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的根底上，進展拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。③可進展專題復習，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學生認識、適應(yīng)這類題型。⑵第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題。①第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。②專題的劃分要合理。③專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。④注重解題后的反思。⑤以題代知識，由于第二輪復習的非凡性，學生在某種程度上遠離了根底知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。⑥專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的才能是狠難進步的，進步學生的才能，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。⑦專題復習的重點是提醒思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海，不能急于趕進度。⑧注重資共享。1.3、第三輪復習〔5月下旬至6月中考〕.⑴第三輪復習的形式。①第三輪復習的形式是模擬中考的綜合訓練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。②研究歷年的中考題，訓婪答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才能等。備用的練習《中考模擬試題》。⑵第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題。①模擬題必需要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。②模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。③批閱要及時，趁熱打鐵，切忌考后不批閱就講評。④評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。⑤給非凡的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。⑥詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要根據(jù)。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是進步班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是要害的環(huán)節(jié)。⑦歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。⑧處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。⑨選準要講的題，要少、要精、要有狠強的針對性。選擇的根據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。⑩立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。二、xxxx級初中數(shù)學總復習三階段復習策略〔人教版〕在教與學的統(tǒng)一體中，教總是起著主導作用，而進入總復習階段，學生的學相對來說要主動些了。這時，老師如何教，教什么，這對進步教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生才能更是至關(guān)重要。為使學生在中考中獲得主動，得到優(yōu)良的成績，就必須在中考之前有方案、有步驟地安排總復習，明確總復習的思路。那么，初中數(shù)學總復習應(yīng)如何安排？要注意哪些問題呢？現(xiàn)結(jié)合近幾年初中數(shù)學總復習情況，在xxxx級初中總復習即將降臨之際，談?wù)劤踔袛?shù)學總復習三個階段的復習策略。2.1、第一階段：要重視“二綱”、重視教材、重視樣題、重視根底。⑴重視“二綱”。就是要研究考綱，吃透大綱，把握知識的取舍?？季V規(guī)定了考試范圍，教學大綱那么規(guī)定了關(guān)于考試的知識和才能等的詳細內(nèi)容和要求，兩綱存在著內(nèi)在的一致性。復習時，要用考綱來統(tǒng)帥大綱，依靠大綱來吃透考綱，使兩綱相得益彰，增強復習的目的性，對沒有列入到考綱范圍的知識點，在復習中我們就可以帶過，以減輕不必要的負擔。⑵重視教材。這是因為從這幾年的數(shù)學中考題可以看出，有相當一局部題目是直接于教材的原題，或由教材的例題、練習題改編而成。所以，我們復習課的選題要重視教材，特別是初三的教材，因為考綱中的重點知識絕大局部落在了初三的課本中。⑶重視樣題。這是因為樣題是我們復習的一個導向。老師在總復習前要對近幾年中考數(shù)學試卷進展分析^p和研究，特別是當年的樣題。復習時，將中考題分解到復習課中，就各知識點在中考的考核形式、題型、占分率等進展分析^p，既進步學生的學習興趣和勁頭，引起學生重視，又拓寬學生的知識面。⑷重視根底。要系統(tǒng)地梳理全部的根底知識。中考試卷中，根底概念試題往往占有60％－70％或者更多一些，根底知識的系統(tǒng)復習不能無視。①數(shù)學同一類知識往往分布在不同學期的教材，因此，根底知識的復習要求做到知識系統(tǒng)化，使概念更明晰，脈絡(luò)更清楚。根底知識的復習不是簡單的重復，不是“炒冷飯”，要講究方法。例如初中代數(shù)，往往要打破原來章節(jié)的界限，按知識大塊進展系統(tǒng)歸納：ⅰ實數(shù)的概念及其運算；ⅱ代數(shù)式的分類、概念及其運算；ⅲ方程〔組〕的概念、性質(zhì)、解法及應(yīng)用；ⅳ不等式的概念、性質(zhì)、解法；ⅴ函數(shù)的概念，幾種常見函數(shù)的圖象及性質(zhì)；ⅵ統(tǒng)計初步知識。幾何知識的歸納也類似。②通過根底知識的系統(tǒng)歸納，至少應(yīng)到達以下幾個目的：ⅰ使學生準確掌握每個概念的含義，把平日學習中的模糊概念廓清，使知識掌握的更扎實。例如，解一元二次方程時，為什么方程兩邊可以除以一個數(shù)，而不能除以一個含有未知數(shù)的代數(shù)式，這是因為代數(shù)式的性質(zhì)。ⅱ要使學生明確每一個知識點在整個初中數(shù)學中的地位、聯(lián)絡(luò)和應(yīng)用。例如復習因式分解，既要系統(tǒng)復習因式分解的定義、方法和一般步驟，還要系統(tǒng)理解因式分解在代數(shù)式的化簡、分式及根式運算、解方程等方面的應(yīng)用；既要看到它是一個根底知識點，又要認識到它是一種數(shù)學思想方法。ⅲ使學生注意在根底知識復習中浸透才能訓練，例如觀察才能、計算才能等。③要注意知識點的遷移整理，例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的斷定和根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項式的因式分解、方程組的根的斷定、兩個不同函數(shù)的圖象的交點情況及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點情況。2.2、第二階段：要抓好重點、熱點、打破難點的專題復習.⑴第二階段復習的重點。初中數(shù)學科中代數(shù)局部的一元二次方程、分式方程及其應(yīng)用，函數(shù)；幾何局部的全等形、相似形、解直角三角形、圓是我們復習的重點內(nèi)容。①在經(jīng)過根底知識復習的根底上，在重返這些內(nèi)容時，不能是簡單的機械地重復，而是采用不同方法，從不同角度來交替強調(diào)和理解。②復習中采用不同題型〔填空、選擇、解答〕分散或統(tǒng)一的形式加強訓練。例如一次函數(shù)的解析式確實定，我們除直接的兩點坐標可以求出外，還要明白其命題的變化主要在于點的坐標的給出，它可以通過數(shù)形結(jié)合、方程、方程組、函數(shù)的一些性質(zhì)轉(zhuǎn)化出來，從而到達以點帶片的作用。⑵對于中考的熱點，那么要注意三方面的題。①常考題：如整數(shù)指數(shù)運算、化簡求值題、解方程、解直角三角形應(yīng)用、尺規(guī)作圖、方程應(yīng)用、一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系的運用、圓與相似形的證明。②新題：如多條件一結(jié)論、一條件多結(jié)論、方案設(shè)計等開放性題、跨學科題。③背景題：如應(yīng)用題這一重點知識的命題。⑶問難點題。學生難以理解掌握，同時有些難點既是重點，也是中考命題的熱點。假設(shè)打破不了，學生的成績難以保障。①難點知識必須講清楚，而且還要挖掘，不能只停留在某種外表上。例如圓中比例線段的有關(guān)證明，這是我們近些年一直考到的知識點，也是學生的難點所在。②在復習中，我們要從簡單的直證法漸漸過渡到間接證法，并要逐一講清楚換相等線段、換相等乘積、換相等比三方面的題，再到線段的和差問題，最后才能講壓軸型的代數(shù)與圓相結(jié)合的綜合題。只有防止知識間的脫節(jié)，才能更好地打破難點。2.3、第三階段：要落實綜合才能訓練，及時查漏補缺.⑴綜合才能的訓練是個難點。它既是根底知識點的穿插和綜合，又是初中階段根本數(shù)學思想和方法的綜合運用。假如把數(shù)學科中考比作一場足球賽事的話，那么考前綜合才能的訓練就是這場賽事前的熱身賽。綜合才能訓練既能進步學生臨場的解題才能，得到把真實程度如實反映出來的時機，同時也是一次發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺的時機。⑵綜合訓練的三個表達。根據(jù)以往的實際，綜合才能訓練都要集中一段時間加以訓練。這只要表達在三方面訓練。①系統(tǒng)地、分類地做一些綜合題。綜合題主要有方程類、函數(shù)類、幾何類，或者前面幾方面知識的互相浸透，有機結(jié)合。②做適量的模擬中考題。模擬訓練要按考試規(guī)律辦事，這樣有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場，進展最正確競技狀態(tài)的發(fā)揮。模擬中考題老師不要只追求題的數(shù)量，而應(yīng)擔負起教學與教研雙重任務(wù)，根據(jù)教材應(yīng)考的知識點，按照市中考數(shù)學試卷題的構(gòu)造框架，精心選編考題。每套綜合題考了教材中的哪些知識點，是以什么方式出現(xiàn)的；考察了學生哪幾種數(shù)學思想方法和思維才能；給學生設(shè)置了哪些數(shù)學思維障礙，老師都要做到心中有數(shù)。③適量地做中考新試題。因為近年來，各地中考命題都注意了創(chuàng)新試題的命制，特別是近三年，創(chuàng)新試題如雨后春筍，大量涌現(xiàn)，例如探究題、閱讀題、選自現(xiàn)實生活的應(yīng)用題、開放題等.三、xxxx級初中數(shù)學總復習方法討論為了迎接中考，就要對初中數(shù)學進展總復習。初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視并認真完成這個階段的教學任務(wù)，不僅有利于升學學生穩(wěn)固、消化、歸納數(shù)學根底知識，進步分析^p、解決問題的才能，而且有利于就業(yè)學生的實際運用；同時也是對學習根底較差學生進展查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此有方案、有步驟地安排施行總復習教學是初中數(shù)學老師的根本功之一。為了科學有效地安排好復習，使同學們通過復習對所學知識進展穩(wěn)固、歸納、消化、進步，進而有一個質(zhì)的飛躍，下面對復習方法作些研究和討論。3.1、緊扣大綱，精心編制復習方案.初中數(shù)學內(nèi)容多而雜，其根底知識和根本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須根據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習方案。⑴方案的編寫必須切合學生實際。可采用根底知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應(yīng)用知識的實際，編制一份浸透主要知識點的測試題，對學生進展測試，然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定方案的重點。⑵復習方案制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)挑選、模擬試卷的制訂。老師制定的復習方案要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定詳細復習規(guī)劃，確定自己的奮進目的。以做到師生共同努力很好的完成初中數(shù)學總復習。3.2、以教材為根據(jù)，系統(tǒng)掌握根底知識.復習開場的第一階段，首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的根底知識和根本技能，過好課本關(guān)。⑴正確地理解概念是掌握數(shù)學根底知識的前提。概念是思維的細胞，概念不清就會思維混亂，錯誤百出。概念也是學好公理、定理、公式、法那么和數(shù)學方法以及進步解題才能的根底，概念不清，計算、推理就會發(fā)生錯誤。因此，在復習中要充分認識、正確理解和運用數(shù)學概念，要重視數(shù)學概念的復習，把正確理解和運用數(shù)學概念放在首要地位。⑵準確記憶，靈敏運用公理、定理、公式和法那么。數(shù)學中的公理、定理、公式和法那么是進展推理、論證、計算的根據(jù)，它們本身的證明方法一般又都具有代表性。①不但要牢記，而且要記準，同時也要掌握它們的推導、證明方法，這是學好數(shù)學的關(guān)鍵。否那么，假設(shè)記不住，推理論證計算無從說起；假設(shè)記不準，推理論證、計算就會出現(xiàn)錯誤。②對于它們的典型推導、證明方法不掌握，數(shù)學根本才能和解題才能的進步就會受到阻礙。如一元二次方程求根公式的推導用了配方法，這是數(shù)學中的一個重要方法，應(yīng)用非常廣泛；再如勾股定理證明用了割補法，不但在平面幾何中很有用，在今后學習的立體幾何中更有用，這對研究數(shù)學問題的思想是很重要的。勾股定理的逆定理的證明那么采用的是間接證明的同一法，這也是一個重要的證明方法。還有圓周角定理和弦切角定理的證明中所用的分類討論思想都是很重要的數(shù)學思想方法。⑶在第一階段的復習中要對學生提出明確的要求：①對根本概念、法那么、公式、定理不僅要正確表達，而且要靈敏應(yīng)用。②對課本后練習題必須逐題過關(guān)。③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。3.3、系統(tǒng)整理，進步復習效率.⑴總復習的第二階段，要特別表達老師的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，根據(jù)根底知識的互相聯(lián)絡(luò)及互相轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。把整個知識進展分類并做為各個專題復習。⑵專題訓練可這樣劃分：①數(shù)與代數(shù)式；②方程、方程組及應(yīng)用；③函數(shù)概念和幾種常見函數(shù)的圖象、性質(zhì)及應(yīng)用；④關(guān)于線段、直線和角的問題；⑤關(guān)于三角形的全等與相似的問題；⑥關(guān)于四邊形的問題；⑦圓的知識；⑧統(tǒng)計學知識；⑨中考試題分析^p與訓練。這樣分類的復習使學生的思維才能得到進步。3.4、綜合訓練，爭取最正確效果.總復習的第三階段是綜合和模擬的訓練。這一階段，重點是進步學生的綜合解題才能，訓練學生的解題策略，加強解題指導，進步應(yīng)試才能。⑴進步解數(shù)學綜合題的才能。數(shù)學綜合題通常是指綜合運用假設(shè)干個概念、定理和公式，溝通各局部數(shù)學知識和各種數(shù)學方法來解決的問題。為了能把學過的各種數(shù)學知識和數(shù)學方法融會貫穿，進而用于解決復雜的數(shù)學綜合題，我們要在復習中有意識地注意加強“審題”、“分析^p”、“表述”、“檢驗”、“總結(jié)”這個“解題五步驟”的訓練，從而到達解一題得到多種收獲的目的，具備了把綜合題拆成基此題；把復雜圖形分解成根本圖形的才能，解題的思路方法就得到了訓練，解題才能就進步了。⑵在復習中還應(yīng)強化訓練，從各種不同的角度，尋求不同的解法。即“一題多解”；如：在半徑為5的圓o中，兩弦長分別為6和8，求這兩條弦的間隔，就要考慮這兩條弦是位于圓心o的同旁還是異旁分別進展計算。當一個數(shù)學題目解完后還要想一想，在條件不變的情況下還能不能推出其他結(jié)論？再想一想，改變條件原結(jié)論還能成立嗎？還能推出什么新的結(jié)論？例如在有關(guān)于垂徑定理的題目中，隨著直徑與弦的關(guān)系的改變，題目的條件和結(jié)論都會發(fā)生改變，要考慮如何應(yīng)對這種變化。這種“一題多解”和“一題多變”的訓練定能開闊思路，活用知識和方法，進步才能。⑶綜合訓練時可以從省、市、縣調(diào)研試卷、綜合練習冊、自編試卷中精選進展訓練。①每份的練習要求學生獨立完成，老師及時修改，重點評講。以便把學生最正確競技狀態(tài)帶進考場。因為前面通過梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，這個階段除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復的模擬練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用進步學生的解題才能。②通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識以及模擬試題為主，適當加大模擬題的份量。ⅰ以對中考命題趨勢的準確把握和中考信息的判斷為根底；以摸中考題路、題型，抓中考重點、熱點為核心；ⅱ以講授審題方法、解題規(guī)律、點撥應(yīng)試技巧和思路為切入；ⅲ以知識迅速積累、才能快速提升為目的，到達進步學生中考總成績的目的。⑷精選綜合練習題要注意幾個問題：①選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。②習題要有啟發(fā)性、靈敏性和綜合性。③根據(jù)近幾年中考命題情況進展復習。在復習中還要狠抓重點，練習熱點。⑸就中考的特點可以從以下幾個方面搜集一些試題：①應(yīng)用型問題：往年應(yīng)用類的試題仍將是熱點，且題型將更加豐富多彩。市場經(jīng)濟、人文社會、環(huán)境保護、學科交融、方案設(shè)計、操作決策等等都應(yīng)進入視野。②突出科技開展、信息資的轉(zhuǎn)化的圖表信息題：③表達自學才能考察的閱讀理解題；④考察學生應(yīng)變才能的圖形變化題、開放性試題；⑤考察學生思維才能、創(chuàng)新意識的歸納猜測、操作探究性試題。⑹近幾年的應(yīng)用題還非常注重分析^p解決實際問題才能的考察。這在各省市的中考試卷中已經(jīng)常出現(xiàn)，而且有一定難度，因此我們要適當加強這類應(yīng)用題的訓練，做到有備無患。在平時的學習中，我們許多同學怕應(yīng)用題，不愿意做應(yīng)用題，所以，這類問題練習時，我們要積極參與到教學過程中去，要鼓勵自己去考慮、去探究、去爭論，更要培養(yǎng)我們的實事求是的科學態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學習習慣。⑺“開放性題”“探究性題”“閱讀理解題”“方案設(shè)計題”“動手操作題”是這幾年的熱點題。這些問題有利于考察我們的探究才能、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，這種類型的問題大局部于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在這段時間里要適當訓練一下，以便自己熟悉、適應(yīng)這類題型。3.5、回歸根底，查漏補缺，到達全面掌握.在這個階段，我們主要抓根底知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚?！?，到達全面掌握。⑴復習沖刺的最后階段，如何做好考前復習至關(guān)重要。學科的總復習，通常要緊扣《考試大綱》，引領(lǐng)學生去經(jīng)歷一個由根底到綜合，再回歸根底的過程。①要做到總的原那么是把握根底，查漏補缺，將知識構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化。發(fā)現(xiàn)陌生的考點及時重點地補習一下，已經(jīng)純熟的內(nèi)容可以"一帶而過"。②對于復習資料保管較好或建有“錯題集”的同學，重溫錯題也是一個高效的梳理方法。在把握根底和主干知識的同時，考生要注意結(jié)合實際，多練習一些新題型。⑵一個科學有效的復習方法可以起到事半功倍的效果。①在復習中應(yīng)注意先“緊扣教材”再“節(jié)外生枝”，先“當基立斷”再“循序漸進”，采用“階梯系列式”和“往返滾動式”的復習方法。②不管采用什么復習方法都要做到“五要五不要”：一要突出重點，不要平均使用力量；二要串聯(lián)有關(guān)知識，不要孤立地復習；三要互相比擬，不要混淆概念；四要適當練習，不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”；五要多角度考慮，不要滿足于“會做”。四、xxxx級初中數(shù)學總復習的戰(zhàn)略與技巧.4.1、xxxx級初中數(shù)學總復習“四步走”戰(zhàn)略.初中物理總復習方案4篇初中物理總復習方案一：中考物理復習方案通過對xxxx年中考試題的仔細分析^p,從中獲益很多。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。一、科學制定方案穩(wěn)步扎實復習。第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識構(gòu)造,過根底知識點關(guān)。按物理學科特點分板塊復習“雙基”,在這一階段,老師要幫助學生復習所有學過的根底知識,根本概念,根本規(guī)律以及根本技能,按知識構(gòu)造進展歸類、整理,使知識條理化,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學生看到各局部知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。加強根底時,突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此,出局部知識點填空題,,配適當根底練習題,緊扣概念砸牢“雙基”。(老師講稿、學生的知識點、訓練題)進展“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習題、)第二階段:專題訓練。這一階段,要通過一定量的習題,穩(wěn)固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比擬難的專題,例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化根底知識的應(yīng)用,對學生理解中的誤區(qū)和偏向,要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓練,進步學生的解題才能,進而進步考試的成績。第三階段:模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進展中考模擬訓練。通過訓練,一方面可以穩(wěn)固所學內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題,(注重解題標準要求:中考與平時考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標準是一樣的,評卷又必須按統(tǒng)一標準進展。如作圖題、計算題的一些詳細要求,要通過復習,使學生形成習慣,減少不必要的失分。)以便及時進展查漏補缺;另一方面也是對學生進展考試過程的適應(yīng)性訓練。二.要加強分層復習,努力進步合格率關(guān)于特優(yōu)生和學困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復習開場,對學困生就要采取分層的要求進展教學。為學困生提供學法指導和提供相應(yīng)的資料,重點是增加興趣、鼓足信心、漸補根底、降低要求、小組互助、合作學習。在考試前一周,對困難學生可以用根底題進展強化訓練(自編一到二套以根底題為主的練習題)②、側(cè)重輔導,關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學習方法等方面進展個別輔導和鼓勵,培養(yǎng)物理學科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題三、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài)(1)科學探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運用了?？嫉目刂谱?、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。常考:控制變量法、替代或等效法(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析^p從中挑選出有用的,用物理知識解決相應(yīng)的問題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學性錯誤,請你說明它違犯什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學生分析^p、解決相應(yīng)的問題。(3)開放、創(chuàng)新、綜全理論性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進展研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的形式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達的形式可以豐富多彩。(4)社會熱點問題,物理來自于生活、物理效勞于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的表達,與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別,①那就是新教材中大大加強了科學技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資和改善人類物質(zhì)生活的時候,要考慮可持續(xù)開展的問題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能科學”、“核電站和核廢料處理”。這是當前社會討論的熱點,②另一類是與社會開展有關(guān)的,例如,內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的開展、“能____”等,它講的是科學技術(shù)的開展是社會需求的結(jié)果,科學技術(shù)促進了人類消費方式和生活方式的變革。我們準備讓搜集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件,從中理解有關(guān)的物理知識和背景。例如:伊拉克戰(zhàn)爭;三峽工程;神州七號飛船;秦淮河的水污染和治理、海嘯的災(zāi)難等都可能作為考題的來和背景。四、復習進度(復習時間第3——16周)每周4節(jié)第一局部力學16課時第二局部聲現(xiàn)象1課時第三局部光學3課時第四局部熱學4課時第五局部電學12課時專題訓練實驗與探究2課時綜合計算3課時模擬訓練三套試卷6課時查漏補缺與存在主要問題3課時初中物理總復習方案二：初中物理中考復習方案〔2531字〕物理科中考復習的有關(guān)問題，談?wù)勎覍ξ锢韽土暤恼J識和做法：一、明確責任，堅決信心，營造氣氛。作為一名初三物理老師，我們深知，中考不僅是對老師業(yè)務(wù)程度、教學才能、學生素質(zhì)的考核，也是教研組工作、老師的工作意識的考核，我深知我的教學以及成績將代表著學校并且直接影響到上級對學校的考核，同時我們也知道要樹立物理科在學校的地位，必須搞好初三的物理教學成績，務(wù)必團結(jié)一致，共同營造教學和學習物理的氣氛、教研的氣氛，結(jié)實樹立責任感和共損同榮的觀念。二、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧明確了職責，統(tǒng)一了認識后，加強教研組的合作，在這方面我們沒有更多新穎的形式，只是我們重在一個實字，在我們備課組內(nèi)不是簡單的統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試，而是通過實實在在的合作到達進步效能的目的，詳細的做法是：1、研究教學，優(yōu)化課堂。教學成績的上下關(guān)鍵看課堂教學，優(yōu)化課堂教學僅靠個人力量是很局限的，我采取獨立鉆研、集體討論、互相交流、取長補短、因人而異、共同進步的形式，逐章、逐節(jié)、進展研究討論，各抒已見，精心準備每一節(jié)課，精選典型例題，用我們的艱辛換取學生的便利，用我們的探究使學生少走彎路。2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閱局部物理科教學和中考的資料，并分別從網(wǎng)上、其他資料書上搜集初三教學和中考的相關(guān)有用信息，不斷改良和完善初三復習資料，做到資料針對性強、實效性高。3、定時測試，及時反應(yīng)。自己認真選題整理好后在備課組內(nèi)交流傳閱，成員也可以把自已搜集到的好題、新題型作補充,討論形成定卷后統(tǒng)一時間考試，測驗完成后進展試卷分析^p和質(zhì)量分析^p，及時掌握學生情況，反思教學，調(diào)整教學。4、研究中考的信息，我們非常注意中考命題思路和中考動態(tài)，對照《瀘州市中考考試說明》，利用集體備課時間分析^p考試范圍、考題形式、各個知識點考察的程度、并且關(guān)注熱點與教材的結(jié)合點等。三、科學制定方案穩(wěn)步扎實復習。第一階段：梳理教材，構(gòu)建知識構(gòu)造，過根底知識點關(guān)。按物理學科特點分板塊復習雙基，在這一階段，老師要幫助學生復習所有學過的根底知識，根本概念，根本規(guī)律以及根本技能，按知識構(gòu)造進展歸類、整理，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學生看到各局部知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。加強根底時，突出抓住10個重點知識〔新教材9個知識點〕〔力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率〕。在此，出局部知識點填空題，,配適當根底練習題，緊扣概念砸牢雙基。〔老師講稿、學生的知識點、訓練題〕進展四清即清課本、清插圖、清實驗、清習題、〕第二階段：專題訓練。這一階段，要通過一定量的習題，穩(wěn)固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比擬難的專題，例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論,題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化根底知識的應(yīng)用，對學生理解中的誤區(qū)和偏向，要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓練，進步學生的解題才能，進而進步考試的成績。第三階段：模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題，進展中考模擬訓練。通過訓練，一方面可以穩(wěn)固所學內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，〔注重解題標準要求：中考與平時考試不同，它是全市性的統(tǒng)一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標準進展。如作圖題、計算題的一些詳細要求，要通過復習，使學生形成習慣，減少不必要的失分?！骋员慵皶r進展查漏補缺；另一方面也是對學生進展考試過程的適應(yīng)性訓練。四．要加強分層復習，努力進步合格率關(guān)于特優(yōu)生和學困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。①從第一階段復習開場，對學困生就要采取分層的要求進展教學。為學困生提供學法指導和提供相應(yīng)的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、漸補根底、降低要求、小組互助、合作學習。在考試前一周，對困難學生可以用根底題進展強化訓練〔自編一到二套以根底題為主的練習題〕②、側(cè)重輔導，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學習方法等方面進展個別輔導和鼓勵，培養(yǎng)物理學科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題五、關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)(1)科學探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運用了常考的控制變、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?？?控制變量法、替代或等效法(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，〔數(shù)據(jù)、圖象、漫畫〕根據(jù)題目要求，通過觀察分析^p從中挑選出有用的，用物理知識解決相應(yīng)的問題。如：茶壺廣告圖中各有一處科學性錯誤，請你說明它違犯什么物理原理或規(guī)律，在題目中提供了大量的圖象信息，要求學生分析^p、解決相應(yīng)的問題。(3)開放、創(chuàng)新、綜全理論性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進展研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的形式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。(4)社會熱點問題,物理來自于生活、物理效勞于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的表達，與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別，①那就是新教材中大大加強了科學技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如，與資、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資和改善人類物質(zhì)生活的時候，要考慮可持續(xù)開展的問題，如：地球的溫室效應(yīng)、氣候與熱污染、石油危機和能科學、核電站和核廢料處理。這是當前社會討論的熱點，②另一類是與社會開展有關(guān)的，例如，內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的開展、能____等，它講的是科學技術(shù)的開展是社會需求的結(jié)果，科學技術(shù)促進了人類消費方式和生活方式的變革。我們準備讓搜集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件，從中理解有關(guān)的物理知識和背景。例如：伊拉克戰(zhàn)爭；三峽工程；神州六號飛船；秦淮河的水污染和治理、海嘯的災(zāi)難等都可能作為考題的來和背景。六、復習進度〔復習時間第415周〕每周4節(jié)第一局部力學12課時第二局部聲現(xiàn)象1課時第三局部光學3課時第四局部熱學4課時第五局部電學10課時專題訓練實驗與探究2課時綜合計算3課時模擬訓練三套試卷6課時查漏補缸與存在主要問題3課時初中物理總復習方案三：九年級中考物理復習方案〔2763字〕為了能在短短的三個多月以后打勝這場中考戰(zhàn)，九年級的全體師生便早早地投入到緊張而劇烈地學習工作當中來，如今我們已經(jīng)開場了緊鑼密鼓的復習。下面就本學期我們物理復習方案安排：一、明確考試要求、進步學生復習主動性。1，學習考綱明確考試目的，理解試卷構(gòu)造和試題內(nèi)容分布，清楚知道考試的內(nèi)容范圍，初步理解對各知識點的要求程度。要求學生準備好統(tǒng)一使用的復習資料，明確要以中考指導書為主。2，和學生一齊根據(jù)考綱的要求歸納出：〔1〕，要掌握的物理概念、物理定律；〔2〕，要記憶的物理常數(shù)；〔3〕，會使用的測量工具、儀器；〔4〕，要掌握原理的儀器；〔5〕，要掌握的物理實驗等，使學生心中有數(shù)。3，要求學生做好每一道題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧，并穩(wěn)固相應(yīng)的知識。4，要求學生做好每一次測試的分析^p，及時找出缺漏，并主動找同學、老師補缺補漏。二、做好階段復習工作。1，第一階段〔1——7周〕：在前面理解學生知識的根底上，根據(jù)課程標準和中考考綱的要求，按照課本教材的編排，按知識模塊進展全面的、系統(tǒng)的復習。重點抓根本概念和根本定律的理解和記憶，抓根本功訓練。2，第二階段〔7——10周〕：通過綜合模擬考題進展強化訓練，測試第一階段復習效果，全面補缺補漏和學生自己復習，通過做大量的測試題來發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題，以便使問題得到及時的解決。3，第三階段〔10——14周〕：，按中考的考題形式作專題訓練，重點抓綜合才能，應(yīng)試才能的進步，老師全天候答疑解惑。資料：物理老師整理的專題訓練題，印發(fā)讓學生去做。4，第四階段〔14——16周〕：查漏補缺，調(diào)整考前心理。全面指導學生如何應(yīng)對中考，師生合作，看資料、課本。以上這些是我的復習方案，其中存在的一些缺乏將在今后復習中不斷完善。我一定會盡自己的最大才能來做好這次的復習工作！如何進展初中物理復習初中物理是高中物理學習的必要準備，復習課通過對初中階段所學的物理知識的全面回憶和整理，經(jīng)過歸納分析^p，比擬和總結(jié)，從而對物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用在原有根底上進步一步，總之，通過物理復習能使學生系統(tǒng)整理、穩(wěn)固深化物理知識，純熟掌握物理根本技能，同時進一步培養(yǎng)學生的思維才能、動手才能和分析^p解決實際問題的才能等。也就是:說物理復習具有穩(wěn)固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用，根據(jù)教材實際情況和大綱要求，初中物理總復習可以從以下幾個方面著手：一、全面復習，緊扣課本“四清楚”1、清楚課本的根本構(gòu)造。在復習中首先要引導學生明確各章節(jié)所包括的物理知識點及互相關(guān)系，弄清各章節(jié)的知識構(gòu)造，重點難點，使學生弄清物理知識的來龍去脈，對于課本中出現(xiàn)的黑體字和帶波浪線的內(nèi)容要重點記住，結(jié)實掌握。在每一章節(jié)的復習過程中，充分表達學生的主導地位，在復習每章節(jié)前，老師可先不講，而是讓學生先看課本，寫出本章的重點及所講的內(nèi)容綱要，然后讓學生上講臺，在黑板上邊寫邊講，這樣既增加了他們的學習興趣，同時也使他們對所記的內(nèi)容掌握更老固。2、清楚插圖。隨著學生知識面的不斷擴展，中考物理越來越重視對課本中的插圖的理解和認識。因此，課本中的插圖必須給以充分重視，要認真分析^p，學懂弄通?？傊?，對課本中的每張圖和表都要仔細分析^p，弄清含義。3、清楚習題。通過幾年的中考試題來看，有很多題都是從課本中的例題和課后習題中衍化而來的。所以，對于課本上的例題、練習題和圖習題要重新研究一便，對于重點習題要深化討論，適當擴展延伸，學會一題多解、以少勝多；一題多變，類比延伸。到達“做一題，會一片”的效果，徹底消除“題海戰(zhàn)術(shù)”，進步同學們的解題效益。4、清實驗。二、重點復習要抓根底知識和根本技能全面復習是把學習的各個章節(jié)的所有知識通掃一遍，使學生有一個完好的印象。在復習中，還必須引導學生抓住重點知識，深化理解純熟掌握；這就是說要進入重點復習階段。在這個階段要突出根底知識和根本技能，開展智力和才能。而初中物理的根本知識主要包括重要的根本概念和根本規(guī)律，要加強辨析、比擬，深化理解概念和規(guī)律所描繪的物理意義。對于相近的概念不要混為一談，也不要一字不漏地死記硬背定義，關(guān)鍵在于區(qū)分各個定義所規(guī)定的物理意義，找出表現(xiàn)形式的明顯特征，確定正確的思維方法。三、綜合復習抓運用知識，進步發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能綜合運用知識解決實際問題，能反映出學生對所學知識是否理解和穩(wěn)固，反應(yīng)到老師的教學來，教學相長，到達更顯著的效果。復習時要掌握運用物理定律和公式，對物理定性估算，設(shè)計表格、處理實驗數(shù)據(jù)，用函數(shù)圖象表示物理量的變化，要用規(guī)定的文字符號表示物理量，不可用x表示所求的物理量，適當運用比例知識，簡化計算過程。解答理論題時，從認真審題、理清思路、驗證答案三方面來進展推理和判斷。按判斷概念——尋找根據(jù)——組織表達三個環(huán)節(jié)來組織答案順序進展解答。通過這種復習方法，在掌握根底知識的同時，重點培養(yǎng)了學生靈敏運用所學知識處理解決問題實際問題的才能，從思維、理論等方面進步了學生的綜合素質(zhì)，促進了對知識的理解，到達融會貫穿的目的，使學生在學習中更有自信，穩(wěn)固了舊知識，又大膽創(chuàng)新，勇于開拓，學習成績不斷進步。一、處理好幾個關(guān)系課本與復習資料的關(guān)系1、課本是教學和復習的根本，是中考命題的根據(jù)。近幾年各地中考命題根本上是緊扣課標和課本，大體上難而不超，活而不偏。理論證明：“緊扣課體不超標”是中考命題的根本原那么和規(guī)律。目前，各種中考復習資料很多，往往會造成以復習資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果。因此，在復習備考時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，同時有目的、有針對性的選擇復習資料，并從中挑選一些習題進展練習也還是有必要的，也是復習的有效手段和必要的補充，但切忌八方選題，濫購復習資料，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，忽略“雙基”的訓練和掌握，把學生變成了做題的機器，使他們望題生畏。2、點與面的關(guān)系既要抓住的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完好地復習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能到達復習的效果。3、根底與才能的關(guān)系要處理好與才能的關(guān)系，特別是在第一階段的復習過程中，重點是復習根本概念、根本規(guī)律及其應(yīng)用，根本解題方法與技巧等根底知識，只有在打好根底的前提下，才能逐步進步自己的分析^p問題和解決問題的才能，假如無視根底知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)才能的目的的。4、講與練的關(guān)系在總復習過程中，講練要有機結(jié)合，要做到精講精練，切忌“滿堂講、滿堂練”。既要講根底知識，又要講解題思路，解題方法、規(guī)律和技巧是重點。練也練根底知識，也要通過練總結(jié)出規(guī)律與方法，不斷磨練自己的思維才能。講要講出新程度，新題型，新信息；練也練出新思路，新方法。對于本次制定的復習策略，我會認真的貫徹到平時的教學當中去，爭取在今年的中招考試中取一個滿意的成績！初中物理總復習方案四：初三物理中考復習方案〔2260字〕隨著春天的降臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的詳細情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學們心中的美妙理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合才能進步教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中獲得好成績。教學總目的：1、進步物理成績在海淀區(qū)的排名位置。2、在升學考試中不僅要進步學生的總體成績，更要進步學生的優(yōu)秀率，更期望能有總分值卷。[蓮山課~件]一、本學期教學內(nèi)容1、講完第二冊物理書的14、15、16三章2、復習初中物理第一冊和第二冊。3、做好分部和綜合訓練。二、復習的重點和難點1、力學和電學兩大局部。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)絡(luò)親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。三、詳細的復習方法1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓學生掌握根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反應(yīng)，與學生做到知識日日清。2、連點成線，板塊拓展。根據(jù)中考題“于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進展縱向和橫向的知識聯(lián)絡(luò)，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，并且對知識進展綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的浸透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。3、綜合訓練，才能進步。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析^p、歸納、做圖等綜合應(yīng)用才能，[蓮山課~件]希望進步學生的綜合應(yīng)用才能。而有一局部學生通過這一輪的復習，在知識的認知才能方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).四、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強老師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。1、加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的后十各學生，多與他們進展情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變?nèi)缃駥W習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。.2、增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。3、加強對中等學生的關(guān)注程度，這大局部學生是教學的主要組成局部，是進步教學成績的主體。對他們多關(guān)心和