小學三年級體育與健康教學計劃范本

第3頁共3頁小學三年級體育與健康教學計劃范本一、學?生情況分析?：今年我?校三年級共?有兩個班，?每班___?余人，本人?承擔兩個班?的體育教學?任務，從上?任教師了解?到，大多數(shù)?學生身體健?康，無運動?技能障礙，?學生___?紀律性較強?、但情緒變?化較大，上?課喜歡玩，?運動能力有?一定發(fā)展，?想象創(chuàng)造力?豐富，學習?興趣易激發(fā)?。但運動系?統(tǒng)發(fā)育不成?熟，肌肉力?量和協(xié)調(diào)性?較差，應該?努力培養(yǎng)學?生主動進取?的態(tài)度，掌?握好學習方?法，把握學?習規(guī)律，讓?學生在學習?過程中去探?討，去理解?，去發(fā)現(xiàn)。?去創(chuàng)造。將?學生身心作?為一個整體?，通過合理?的運動實踐?，在不斷克?服困難體驗?運動樂趣；?提高運動技?能，培養(yǎng)健?康和愉快生?活的態(tài)度，?通過從事適?宜的運動，?了解自己的?身體變化，?增強體質(zhì)，?培養(yǎng)學生堅?強的意志。?二、指導?思想：認?真學習“體?育與健康教?育”新課標?，把“生活?教育”的理?念滲入到新?課程中。堅?持“健康第?一、“以人?為本”的指?導思想，以?促進學生健?康成長為目?標，激發(fā)學?生運動興趣?，培養(yǎng)他們?終身體育的?意識。在教?學中，重視?學生的主體?地位，發(fā)揮?他們的創(chuàng)造?力，以學生?發(fā)展為中心?；___個?體差異與不?同需求，確?保每一位同?學受益。?三、教學目?標：1.?教學隊列，?隊形基本走?、跑、武術?基本動作為?主的練習。?2.掌握?基本體操（?徒手操）、?快速跑（站?立式起跑、?途中跑）；?耐力跑、定?時跑、立定?跳遠、壘球?投擲、身體?素質(zhì)訓練（?結(jié)合達標項?目）、直線?運球比賽等?3.在上?課過程中多?做一些輔助?性練習，如?發(fā)展耐力速?度的定時跑?，定距離跑?；發(fā)展下肢?力量，提高?立定跳遠成?績的跳起，?原地抱膝跳?，跳臺階、?免子跳等?4.以速度?力量練習和?耐力練習的?課（跳躍性?、耐力性的?反復練習）?來改善肌肉?的協(xié)調(diào)性和?力量的發(fā)揮?。5.并?采用小重量?和不負重量?的方式，通?過協(xié)性（結(jié)?合游戲）練?習和提高動?作速度的練?習來提高速?度力量。?（一）、教?學重點：?1.教學隊?列，隊形，?走、跑、投?、課堂常規(guī)?。2.掌?握基本體操?、武術基本?動作、快速?跑、耐力跑?、立定跳遠?、身體素質(zhì)?訓練、直線?運球比賽等?。（二）?、教學難點?:1.力?量練習、耐?力練習、協(xié)?調(diào)性練習。?2.正確?姿勢、規(guī)范?動作的自我?體現(xiàn)。四?、教材分析?：小學三?年級體育教?材以實踐教?材為主。根?據(jù)學生的能?力以及學校?的實際條件?，體育教材?主要選擇田?徑（跑、跳?、投），體?操、游戲、?籃球等基礎?項目，以便?使學生跑、?跳、投的基?本技術得到?提高；并挖?掘生活中的?實用技能與?武術基本功?的練習。?1、從兒童?需要出發(fā)，?不受運動技?術系統(tǒng)的制?約。即以學?生為主，進?行游戲和發(fā)?展基本活動?能力為主的?鍛煉活動。?2、教材?內(nèi)容兒童化?，生活化，?更好地貼近?學生生活，?學生實際，?讓學生積極?地參與。如?模仿兔跳，?蛙跳等，更?多的采納游?戲教學。?3、整本教?材以發(fā)展學?生基本素質(zhì)?，即跑、跳?、投、爬的?能力為宗旨?，通過不斷?的練習來提?高他們的靈?敏、反應、?協(xié)調(diào)能力。?4、借助?很多游戲讓?學生感受到?___和個?人的區(qū)別，?能與同伴建?立良好的合?作關系及_?__榮譽感?。五、教?學措施1?、正確把握?體育與健康?課程標準，?以“健康第?一”的指導?思想進行教?學。2、?備好每一堂?課，營造一?個寬松生動?的課堂氣氛?來；在課前?“場地備課?”和課后進?認真反思。?3、采取?多樣的教學?___形式?，如分組教?學（異質(zhì)分?組、隨機分?組男女分組?等），分段?教學等。?4、在課間?多展開授課?內(nèi)容、動作?評比、競賽?，調(diào)動大家?的積極性，?在競爭的氣?氛中更好的?掌握動作技?巧，培養(yǎng)_?__榮譽感?。5、積?極培養(yǎng)體育?骨干，更多?的