八年級生物教學工作計劃例文【一】

第4頁共4頁八年級生物教學工作計劃例文【一】本學期?我擔任八年?級(5)、?(6)、(?7)、(8?)班的生物?教學工作，?為了提高教?學質量，做?到“低負擔?，高質量”?，促進素質?教育的全面?實施，進一?步深化初中?生物課堂教?學改革，切?實解決和研?究教育教學?改革中出現?的新問題和?新情況。本?學期的主要?任務如下：?1、深入?鉆研課改理?論，更新教?學觀念，結?合教學實踐?，堅持“以?學生的發(fā)展?為本”的理?念，努力提?高教學理論?水平。本學?期計劃學習?一些教育科?研專著，并?結合教學實?際交流學習?心得。2?、在教研組?長的指導下?完成初二年?級的教學、?教研、教改?工作。3?、每周開展?一次___?備課、研討?新教材，輪?流說課活動?。4、教?學要做到“?低負擔，高?質量”。?一、指導思?想：通過?課堂教學和?課外實踐活?動，力求更?加___學?生已有的生?活經驗;強?調學生的主?動學習，使?每一個學生?通過學習生?物，能夠對?生物學知識?有更深入的?理解，能夠?對今后的學?習方向有更?多的思考;?能夠在探究?能力、學習?能力和解決?問題能力方?面有更多的?發(fā)展;能夠?在責任感、?合作精神和?創(chuàng)新意識等?方面得到提?高。同時為?學生們將來?適應社會和?繼續(xù)學習，?打下必要的?基礎。二?、教學任務?：本學期?講授義務教?育課程標準?實驗教材—?—《生物學?》___版?(八年級上?下冊)。?三、學生情?況：本年?度學生面臨?生物結業(yè)，?學生整體素?質一般，學?生學習生物?的興趣尚可?，上學期生?物的平均成?績走在了中?間，有些班?高分還不突?出。這個學?期要想辦法?調動學生的?學習積極性?，爭取成績?有較大的提?高，能夠順?利結業(yè)。?四、教材分?析：本學?期的學習八?年級上下冊?，時間緊任?務重，主要?以培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點，從?全面提高學?生素質的要?求出發(fā)，在?知識選材上?，適當加強?聯系實際、?適當降低難?度，既考慮?現代生產發(fā)?展與社會生?活的需要，?又考慮當前?大多數初中?學生的學習?水平的實際?可能。在處?理方法上，?適當加強觀?察實驗，力?求生動活潑?，既有利于?掌握知識，?又有利于培?養(yǎng)能力、情?感和態(tài)度，?使學生在學?習生物的同?時，獲得素?質上的提高?。教材把促?進學生全面?發(fā)展作為自?己的目標。?在內容選配?上，注意從?生物知識內?部發(fā)掘政治?思想教育和?品德教育的?潛能，積極?推動智力因?素和非智力?因素的相互?作用。在學?習方法上，?積極創(chuàng)造條?件讓學生主?動學習參與?實踐，通過?學生自己動?手、動腦的?實際活動，?實現學生的?全面發(fā)展。?___承認?學生是學習?的主體，把?學生當作第?一讀者，按?照學習心理?的規(guī)律來_?__材料。?全書每章開?頭都有幾個?問題，提示?這一章的主?要內容并附?有章節(jié)照片?，照片的選?取力求具有?典型性、啟?發(fā)性和趣味?性，使學生?學習時心中?有數。章下?面分節(jié)，每?節(jié)內都有些?小標題，幫?助學生抓住?中心。在引?入課題、講?述知識、歸?納總結等環(huán)?節(jié)，以及實?驗、插圖、?練習中，編?排了許多啟?發(fā)性問題，?點明思路，?引導思考，?活躍思維。?還編排了"?觀察與思考?"欄，讓學?生通過觀察?與思考，提?出了一些值?得思考討論?的問題，促?使學生多動?腦、多開口?。五、具?體措施：?要做到“低?負擔，高質?量”關鍵在?于課堂教學?，關鍵在于?練習的設計?。只有真正?提高課堂教?學的效益，?提高練習的?有效性，才?有可能做到?“低負擔，?高質量”。?1、深入?學習有關的?教育理論和?轉變教育觀?念，在繼承?傳統教育優(yōu)?勢的基礎上?力爭使自己?的課堂教學?有所創(chuàng)新和?提高。探究?符合新課標?的課堂教學?模式，并注?意及時收集?和整理相關?的資料和模?式。爭取呈?現全新的課?堂教學模式?，學習和應?用現代教學?手段和技術?并運用到課?堂教學中，?提高課時效?率和教學質?量。積極參?加校本教研?，上好課，?設計好教案?，寫好教學?反思。結合?具體的教學?內容，采用?多種不同的?教學策略和?方法，達成?課程目標。?2、教材?內容的呈現?方式要改過?去傳統的注?入式寫法，?注重從學生?生活經驗出?發(fā)，創(chuàng)設情?景，引導學?生自主學習?，主動探究?知識的發(fā)生?和發(fā)展，培?養(yǎng)學生不斷?探索、勇于?創(chuàng)新的科學?精神，實事?求是的科學?態(tài)度，以及?終身學習的?能力，同時?，要安排豐?富多彩的有?利于學生發(fā)?展的學生活?動。在引導?和___學?生進行探究?性學習時應?注意以下幾?點。(1?)為探究性?學習創(chuàng)設情?景。(2?)鼓勵學生?自己觀察、?思考、提問?，并在提出?假設的基礎?上進行探究?性方案的設?計和實施。?不包辦代替?。(3)?注意課內外?活動的結合?。打破課堂?內外的約束?，有計劃地?安排需要較?長時間才能?完成的活動?，包括必要?的調查、訪?問、參觀等?，充分利用?多種教學資?源，引導學?生分工合作?，樂于交流?。(4)?重視探究性?報告的撰寫?和交流。培?養(yǎng)學生通過?文字描述、?數字表格、?示意圖、曲?線圖等方式?完成報告，?并___交?流探究的過?程和結果。?(5)結?合具體的教?學內容，采?用多種不同?的教學策略?和方法，達?成課程目標?。(6)?應尊重學生?的人格，_?__個體差?異，滿足學?生不同的學?習需要。?3、激發(fā)學?生學習興趣?。精心設計?導語;運用?生動的語言?;加強情感?教育;精心?誘導、強化?教學。4?、對生物學?困生，要真?正了解他們?對生物學習?的態(tài)度，分?析學習不好?的原因，個?別找來談心?，上課隨時?___他們?的反應，看?他們是否參?與到學