高二新學期學習計劃樣本

第37頁共37頁高二新學期學習方案樣本高二新學期學習方案樣本。【篇一】制定方案前長遠方案跟短期安排即使有長遠方案，卻沒有短期安排，目的是很難到達的。所以長遠方案跟短期安排兩者缺一不可，長遠方案是明確學習目的跟進展大致安排;而短期安排那么是詳細的行動方案。一個具有靈敏性的方案方案安排一方面要有詳細明確的要求跟量化指針，以便于執(zhí)行跟檢查驗收，另一方面，也不能過于僵死呆板，沒有任何的靈敏變通。在詳細安排時，應該是在緊湊，不浪費時間的前提下，保持一定的彈性跟保險系數(shù)，便于應付偶爾情況。比方，你可以每天晚上空出半個小時，作為機動時間，專門完成一天當中沒有完成的方案;每周抽出半天時間，專門完本錢周未完成的方案。制定方案中區(qū)分常規(guī)學習時間跟自由學習時間常規(guī)學習時間指按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規(guī)學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者進步自己對某一學科的優(yōu)勢。自由學習時間的安排是制定學習方案的重點。所以我們應該進步常規(guī)學習時間的效率，增加跟正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權(quán)。針對重點進展制定方案重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點，兼顧一般才能獲得更好的學習效率。注意聯(lián)絡新教材與學過的教材之間的知識點，新知識是建立在對舊知識的深透理解的根底上的，課前自學假設發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。從實際出發(fā)來制定方案(1)知識才能的實際：每個階段，方案學習多少知識?培養(yǎng)哪些才能(2)時間的實際：常規(guī)學習時間跟自由支配時間分別有多少?(3)教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規(guī)學習時間跟自由支配時間，以免自己的方案受到“沖擊”。實際情況，主要包括以下四方面的內(nèi)容：你目前的學習成績;你的學習素質(zhì)(記憶力、理解力、觀察力等);你的學習心態(tài);影響你進步的外部因素。彼，是指你面對的學習跟考試，主要表達在教學大綱跟考試說明中。這些內(nèi)容，在教材跟各種教輔資料中對每一學科、每一章節(jié)的學習目的、考試要求，都有明顯提示，可供參考。另外這些內(nèi)容還會浸透在老師講課的過程中，他會告訴你哪些是重點，哪些是難點，通過大量習題提升你的解題才能跟應試才能。由此看來，知己知彼其實重在“知己”，即透徹分析^p自己，理解自己。通過對自己的透徹分析^p，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優(yōu)勢，可以明確自己開展的方向，該定立什么樣的中短期目的，該采取哪些措施。透徹分析^p可以說是你制定方案、實現(xiàn)目的的根底應從難到易制定方案在制定方案時，可以先將某一時段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來，并分為三類：a類：重要而緊急的事;b類：重要而不緊急的事;c類：不重要不緊急的事。詳細安排時，你一定要先完成a類，然后是b類，最后是c類。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充分時完成最重要、最緊急的任務，進步學習效率，另一方面，在攻克較難的任務之后再完成較簡單的任務，你會覺得更自信，更輕松。應制定一個“能做完”的方案應該做出這樣的方案：今天早晨要背過多少單詞;今天上午要做完幾道習題;今天晚上要預習哪一節(jié)內(nèi)容，到達一種什么效果;你不僅要在學習的量上有明顯規(guī)定，更要在學習的質(zhì)上有保證，要特別強調(diào)“做完”多少。這樣做對你學習效率的進步有非常明顯的作用。假如只是去做，做多做少、做好做壞都是做了，但這樣的“做”對你的學習是有害的。合理安排時間制定方案高一學生應該抓住記憶效果的時間段來安排記憶，進步效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比擬好，上午、下午都有課程安排學習比擬緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充分的精力學習。而每天假如不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。進步學習時間的利用率早晨或晚上，或一天學習的開頭跟結(jié)尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比擬愉快，注意力比擬集中，時間較完好時，可以安排比擬枯燥，或自己不太喜歡的科目，零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題跟自己最感興趣的學科。這樣可以進步時間利用率。制定方案后簡單的回憶列表：1、是否完成了方案中的學習任務?2、是不是按照方案去執(zhí)行任務的?3、學習效果如何?4、假如有任務沒有完成，那是什么原因?(安排過緊、太松?)記得補上缺漏，重新修訂方案。你也可以通過日記來記錄一天的學習方案進度，便于改良跟回憶。答復以下問題，可以幫助你進展透徹分析^p。(1)你目前的學習成績在班內(nèi)與全年級的上游、中游還是下游(2)在所有學科中，你比擬喜歡哪些科目?厭惡哪些科目?原因是什么?(3)哪些科目成績較好?哪些科目成績較差?原因是什么?(4)哪些科目提升潛力較大，哪些科目應保持如今的優(yōu)勢?(5)下一步學習，你準備重點打破哪些科目?采取什么樣的學習方法?(6)你認為自己的記憶力、理解力如何?學過的東西老記不住是因為本身記憶力差?還是因為沒有采取適宜的記憶方法?(7)你對將來是否充滿信心?(8)你是否有明確的奮斗目的?是否愿為實現(xiàn)這一目的而全身心付出?(9)你覺得自己的自制力如何?上課時是否能集中注意力?自習時是否能按時完成作業(yè)?空閑時間能否自主安排?(10)你交往的朋友中，哪些對你的開展有幫助的?哪些可能誘導你偏離奮斗方向?(11)你經(jīng)常閱讀什么內(nèi)容的網(wǎng)站?這些網(wǎng)站對你的學習跟成長有何幫助?有何不良影響?(12)你父母對你上學的期望是什么?在家中能否為你提供較適宜的學習場所?根據(jù)對這些問題的答復，你可以制定合理的中短期學習目的?！酒靠谔柛睦戆凳荆弘[蔽精干長期埋伏積蓄力量以待時機扼住命運的咽喉，使它不能使我屈從！持之有恒決不放棄！___年的含辛茹苦，不能在最后的兩年付之東流，兩年的奮斗，應該成為___年濃縮的精華！沒有什么可以阻擋我的決心跟行動！聽話就能成就事業(yè)！時間安排：完好時間：①每周的周六全天〔必須保證上午至少3小時，下午2小時，晚上至少2-3小時的學習量，因為這是你暗中積蓄力量的時機，更重要的是，周六的一天相當于一周每天增加了2課時的學習量，那是很了不起的！〕②每天的完好時間：早上6：30~7：15〔又是一節(jié)課時間！必須做到，當然，一開場可能會困難些，但只要堅持，不到一個月就可以調(diào)整好生物鐘。切記，這個時間很重要，要排除萬難得到保證〕中午1：00~2：00必須午休，可以保證下午跟晚上的狀態(tài)。下午5：10必須馬上去吃飯，爭取在6：20以后來到教室。6：20~7：00之間又有一節(jié)課！任務是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習，大概差不多了。晚自習第二節(jié)課開場：按自己的學習方案學習。記住，誰在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時間給自己，誰的學習效率就是的，就可盡可能的獲得進步，追趕先進！但前提是必須把當天的作業(yè)獨立完成并搞懂。零散時間：每節(jié)課間應盡力的走出教室換換腦筋，進展休息?；蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應隨手放著《新華字典》，經(jīng)常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會累積很多的文字跟語文的根底。每天下午6：20來教室之前，應先在校園里走走。稍作休息。聽課要求行為不錯過一分一秒，思想不偏離一絲一毫，筆記不缺漏一點一滴，心態(tài)積極，思維超前，當堂盡可能掌握，主動發(fā)言，無所顧忌，做好復習，不恥下問。〔記住，課堂是學習的根本，脫離老師上課講授的學習是最愚蠢的學習，效率最低下的學習，最自以為是而又得不償失的學習〕目的確立目的是學習的原動力，是學習方案的期望結(jié)果，分為最低目的跟目的。最低目的：行為跟作息上的要求是最低目的，學習上每天有目的，可以在一天完畢后作為尺度衡量當天方案跟任務完成的情況，每次考試有目的，應該在一次考試完畢后就確定下一次的目的，分為要趕超的同學跟總分的增長幅度。每個最低目的的完成，為目的打下堅實的根底。目的：分為學期目的、高考目的、專業(yè)目的跟人生大目的。必須符合實際跟愛好，又頗具有吸引力，要有夢想成真的可能性跟勇氣。任務跟方案及時調(diào)整自己的額外任務跟方案，調(diào)整目的是要讓自己的任務跟方案可以符合自己的實際，可以在自己全方位的努力下一定可以完成，而不是心很高但每次都打破自己的任務跟方案。如原定每天額外記憶5個英語單詞，但發(fā)現(xiàn)很容易完成，就必須調(diào)整到10個，循序漸進，不斷進步。內(nèi)容：作息時間、老師布置的作業(yè)，當天所學內(nèi)容的復習，自己的額外任務〔做題量、詞匯量、閱讀量〕檢驗：用晚自習最后時間回憶當天任務完成情況?？谔枺寒斕烊蝿毡仨毊斕焱瓿?！學習效率效率就是時間，因為效率高相當于延長時間〔靠單方面增加時間來學習的方法是錯誤的〕聽課效率：腦耳手并用，主動思維，積極答復下列問題，決不能隨意聽課。休息效率：必須按時作息，必須養(yǎng)成作息規(guī)律，在這個方案里，休息時學習的一局部，是為了學習而進展的休息，是追求質(zhì)量的休息，休息也要分秒必爭！進餐紀律：進餐必須沉著，但不能浪費時間，趕不上統(tǒng)一進餐時間，就必然會浪費時間，還有可能違背紀律。好吃從來都是跟懶做連接起來的。決不買零食。F132.作業(yè)完成效率：當天作業(yè)必須獨立或借助于老師后獨立完成。而僅僅完成當天作業(yè)量是遠遠不夠的，學生的差異不在于智力、根底，關(guān)鍵在于在高效率地完成大多數(shù)人的共同的工作量的前提下，仍可以有更多的時間完成自己的規(guī)定量。這種人即使將來步入社會，也會因為其具備這種才能而奉獻卓著，成績斐然。記憶效率：記憶的效率來于專注跟適宜的記憶手段。任何人都有遺忘功能，而要想快速牢記知識，一方面必須是在入靜狀態(tài)下強記知識〔當然是在理解的前提下〕，所謂瞬間記憶才能，這是可以訓練的；而另一方面，那么必須有規(guī)律的循環(huán)往復的回憶跟加深記憶效果。所以記憶效率低下的兩個因素無非是未進入入靜狀態(tài)跟未及時反復而已。f132.更多工作方案延伸閱讀高二新學期學習方案一個短暫的暑假已過去，迎來的是一個金色的秋天。在這美妙的時刻，新的一學期又開場了，迎著早晨的第一縷陽光，我又重新回到美麗的校園，又開場了新學期的征途。在新學期里，我有一個目的——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦的、累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是將來不都這樣的道理嗎？我把自的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克制困難獲得新進步。成劃是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，我踏入了高二,接下來的日子正是備戰(zhàn)高考的見，就更應該好好珍惜這段珍貴的光陰充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數(shù)膭恿?！不知不覺，我已經(jīng)踏入新學期的門檻，開場了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中。為此，我決定列出以下的學習方案，時刻提醒我在今后的學習中努力勤奮：①:當然是好好聽課拉②:當天教的知識當天晚上復習一便作習時間：上午7：00－11：50下午2：30－5：30晚上8：00－11：00希望大家為我的學習方案提供一些建議！有關(guān)學習文課方法，請大家指教一二！高二新學期學習方案3篇高二新學期學習方案一：高二學生新學期學習方案〔651字〕新的一年又悄無聲息的溜走了，留給我們的是無盡的回憶，回想昨天我們是剛踏入校園的懵懂無知的少年，而今天我們是離高三只有四個月的學子。還有四個月，我們便攜手跨入高三，如今我們面臨的是一個坎，只有奮力向前跨躍，才能沖過去，不留給自己遺憾。在此之前我們必須做好充分準備，讓自己有信心邁向高三。在這最后時間段內(nèi)，我們要讓自己過的充實，要讓自己覺得這段時間過得有意義，這段時間，我們一定會很累，那在此要做的第一件事，便是給自己充足的勇氣。要讓自己有在困難面前絕不低頭的堅決信念。要堅持到底。堅持就是成功。要相信梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。每個人聽了上千遍上萬遍的話，每個人都能讀懂的一句話。但要做到，要理論，卻好似摘星星，唯有堅決的信念，堅強的意志，方可完成，這也是我們的第一步。萬事開頭難。假如你扎扎實實的走好第一步，以后便會如履平地。就像你練武一樣，要學好武首先要有扎實的根本功，為以后打下堅實的根底。第二步，便是在學習中要扎扎實實，不留遺憾，不留疑問。要弄懂，還要反復復習，對于公式的理解，要多練，利用習題來進步自己的記憶。語文多看多記。英語多讀多背，統(tǒng)一的還要多寫，這樣也可以提升記憶。不要懶惰，要勤奮、認真、踏實。一步一個腳印方可充實。第三步，也是最后的最主要的一步：總結(jié)要時時總結(jié)。孔子說：吾日三省吾身可以為師也。李世民一代天驕也曾說：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失。他們都說出了總結(jié)的很重要性?？偨Y(jié)可以反省以前的一些缺乏或缺陷，可以明了以前好的地方，總結(jié)還可以促使你明白下一步的方案行動。高二新學期學習方案二：高二新學期學習方案〔562字〕又是一個新學期了(一句被重復過無數(shù)次的話),沒方法，一想到學習方案，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學期”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學習，我想我對于高中的學習情況已經(jīng)有了很大的適應，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開場知道什么才算得上是認真學習。首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析^p自己的學____點，像我——理解才能還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認真)，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。其次，我覺得，在學習中，確定學習目的也是很重要的，學習目的是學生學習努力的方向，正確的學習目的更是能催人奮進。反之，沒有目的的學習，就是對光陰一種極大的浪費。所以，我暫時的目的就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學我會努力，讓它也有所進步。最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的方案也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴珍貴的時間都抓緊。方案寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習方案的結(jié)尾吧，那就是——定了方案，就一定要實行。高二新學期學習方案三：高二新學期學習方案〔350字〕轉(zhuǎn)眼，己是高二年了。經(jīng)過了半學期的辛勤耕耘，我們滿載著豐收的喜悅。“人生能有幾時搏，此時不搏待何時？”我們滿懷激情與期待，本學期要好好努力，積極進取，爭取做個更出色的自己。本學期，我們首先要學會習慣新老師，適應她的教學形式，要用最好的心態(tài)去學習。另外，我也要改良自己的學習方法。首先，要學會提早預習，不會不懂的要作上記號，上課著重聽聽。還要多接觸文言文，要做到字、詞、句、段，篇統(tǒng)統(tǒng)過關(guān)，同時，對于記憶的局部，我們應該理解記憶，這樣，背誦的篇目才會長久，另外，老師告訴我們：學會正確發(fā)音，做到咬字，吐字明晰，多練習朗讀，為高中打下堅實的根底。還有，在作文方面，應學會積累，多看些名著，充實自己的大腦，學以致用，讓自己的文章更生動，洋溢濃濃的哲理之味。讓自己的談吐文雅，舉手投足間有著非凡氣質(zhì)。加油吧！高二新學期學習方案新選最重要的是上課聽講，回家認真完成好作業(yè)這個道理最簡單，但有很多人還是做不到，要學會聽講，老師講的全是重點，上課一定要投入這樣你就有了第一次的深化記憶，作業(yè)要認真不是應付，認真做每一道，不會的標記下來，不要拖，第二天立即問老師或同學，否那么你不會的會越積越多，有不會的一定要及時問，否那么最后你想問都來不及了。假如你能很快完成作業(yè)，不要浪費時間，中間可以適當?shù)男菹⒁幌?，之后復習當天所學(這就相當于第三遍了)同樣的，不理解的概念畫下來，抓緊問，在高二，效率很重要，不要看要寫的東西多，你就煩，因為你越煩寫得越慢，其實你踏踏實實寫一會就能完成不要認為課上聽懂甚至很熟就不去復習，即使是在根底的概念，都要復習一邊，許多人都是對自己當天上課的自信，到了期末忘得一沓糊涂，補課班可以適當上，假如你不能自我抑制，很貪玩，還是報點班，強迫自己學，假如你很努力，不貪玩，其實自己在家根據(jù)自己的缺乏，認真的復習，做題，上學的時候問老師不會得題，這樣甚至比你報班還要管用作為學理的，別人理科也好，首先要學的精，不要放過平時的難題，一定看懂其中的方法，多看不同的題型，(上課老師補充的例題一定要記好)遇到不會做的難題，別輕言放棄，多捉摸一會，實在不會再問(但不要死摳題，最多想20分鐘)，這樣可以進步你做難題的才能，假如你非常愛好學習，每一道題，上課老師都會講很多方法，記住每一個，對你的思維很有好處。每一周的周末要利用好，看看自己這周哪學得不好，重點看他，數(shù)學根本概念復習好，重要的是平時做得題，別盲目做，做一些不同類型的題，積累經(jīng)歷，嘗試多挑戰(zhàn)一些難題，別人的好方法一定要記牢，對答案的時候從中汲取經(jīng)歷，物理看似很難，把道理明白了一點也不難，上課一定要認真聽，別傻記那些概念，明白他是怎么回事不明白立即問老師，否那么你做不了題，然后再多看一些好題型，總結(jié)不同的方法化學你需要堅持，有毅力，有許多需要記得東西化方什么的，要找規(guī)律記，做題根物理數(shù)學一樣要不定期的復習穩(wěn)固，時不時地看一看，這樣才不會忘生物，只要你認真聽講完成作業(yè)，差不了，其他根化學一樣，多看，有時間再把握一下細節(jié)，擴展一下相關(guān)知識理科生用文科提分是一個很好的決策這就需要你持之以恒，英語每天根據(jù)自己的時間背一定的單詞(別太多)，但一定要堅持語法跟著老師走，平時多看看，做做題學會怎么用，沒天聽聽磁帶，別著急作聽力題，聽聽課文的錄音，聽者寫下來，漸漸來，這對你聽力進步很大，多積累一些超綱詞匯也很好，高考許多詞匯超綱語文跟著老師走，多讀一些好文章，增加自己知識看一些好句子，為作文打根底，平時的細節(jié)一定要注意，字音什么的在平時就要記牢，一點一滴的打根底，哪不行補哪，平時所有不會的，認為難得，重點的例題，都要標記下來這樣你考前就會很輕松，很有針對性最重要的一點，是堅持，這對很多人來說很難有一點，別讓自己太累，否那么第二天聽不進去，其實你認真完成好作業(yè)，標記下不會的，就能考個不錯的成績，假如你想考的更高，踏踏實實的做下去，重要的是落實!高二(12)新學期工作方案班級高二〔12〕班主任張近四人數(shù)69男：28班級主要工作四月主題：感動中國，感動高二圍繞進步學習效率找有關(guān)同學談話女：41班級基本情況分析學生人數(shù)：69，其中男生28人、女生41人〔現(xiàn)有1位女生去國美學習藝術(shù)〕亮點：學生根本上能自主學習，學習風氣較濃，同學之間團結(jié)，互相幫助，學習成績正在不斷進步，其中學生對班級前景充滿信心。缺乏：學習有一定的優(yōu)勢但未能有較明顯的間隔，培優(yōu)工作難度較大，喜歡表揚者甚多，經(jīng)不起挫折的考驗，心理安康教育有待加強。五月主題：紅色土地，我們的情懷談有關(guān)推介書籍學習閱讀感受班級建設目標一、Superclass(濤頭弄潮天使12班)二、牢記：行為必須承當責任，學習必須自主超越三、增選一位數(shù)學課代表，主要幫助檢查數(shù)學課外作業(yè)；四、增選一位英語課代表，主要幫助檢查英語課外作業(yè)；五、數(shù)學每天必須做3—5道，并要親自抄題；六、英語每天必須做一道完形填空或閱讀理解或短文改錯；六月主題：全力以赴出色完成會考高三，我們要自主跨越班級主要工作二月主題：目的，我們在行動學習常規(guī)教育重點加強。年級意見政教處意見三月主題：禮儀，美德教育永久的話題正確處理待人接物、為人處世教育高二新學期老師工作方案【高二新學期老師工作方案一】一、指導思想以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實根底知識，形成根本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學形式，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造,深化推進課程改革,全面進步老師素質(zhì)和物理教學質(zhì)量。以全國課程改革精神和我校創(chuàng)立示范性高中為動力，以區(qū)、校教學教研方案為指導，團結(jié)奮斗，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)務實創(chuàng)新”的科組精神，認真施行高中新課改、全面完成教學教研任務。二、任務目的1、具有前瞻性：突出“以人為本”的原那么;以全面進步學生的根本素質(zhì)為根底，以培養(yǎng)學生才能為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生才能的開展，既強調(diào)記憶力、思維才能等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維才能和應用才能不斷開展，促進學生整體素質(zhì)的進步。2、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，應在方案中吸納最新教育教學成果，對教學內(nèi)容體系重新審視和梳理。摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘?qū)W習潛力，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在方案安排設計上，貫徹新課標理念，試題使用角度新穎，形式活潑，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，打通課本與社會、生活的壁壘，為學生提供一個聯(lián)絡實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。3、注重實用性方案與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。4、講求科學性要求方案符合教學規(guī)律，符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)才能的關(guān)系，力爭穩(wěn)固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學生夯實根底，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。5、全面高效性方案將高考考綱的精華融于其中，力求以高考大綱為綱，全面列出高考根底知識點，高考要點和高考應試技巧，使學生學有方向，練有目的，考有根據(jù)，在有限時間盡可能多地擴大知識容量，在下學期學習中先入一步。三、詳細工作措施1、學習新教材：每個老師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別，運用新教材的資料進展教學，實在做到：備課有底，教學有數(shù)，指導有法。2、探究新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的一面，也有與新教材、新高考、新目的不適應的地方，在教學中，一方面要汲取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探究適應當前形勢,適應本校學生實際的新教法。當堂訓練的精華,用多種輔助手段和設備進展教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性，標準性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路明晰、書寫格式標準，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S才能的必要過程。4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進展集中交流，取眾人之長，分析^p好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當調(diào)整，寫好教案;.互相間進展課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于進步全校學生的物理成績。另外做到:①要求每位老師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得討論的真實問題;④每學期上一節(jié)校級研討課;④每學期制作一定課件。5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，實在培養(yǎng)學生的實驗才能，實驗做完后最好利用實驗課件回放穩(wěn)固,加深印象?！靖叨聦W期老師工作方案二】一、根本情況分析^p本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有局部學生根底稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算才能很差，邏輯思維才能有待于進步。因此，我們在教學中一方面要充分理解他們，與他們多溝通，給他們以信心，進步他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和興趣性，實在進步學生的整體素質(zhì)，為以后高考復習打下堅實的根底。二、教學任務：理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。三、教學目的通過教學，學習必備的物理知識與技能，開展自主學習才能，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，到達學生才能增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的局部練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，到達進步學生的綜合素質(zhì)的目的。四、教材分析^p新物理課程標準改變了原有物理課程的形式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根底的學習。如今到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深化的理解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比擬難的，它與必修模塊中的內(nèi)容嚴密的聯(lián)絡的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進展了加深，將電學與磁學聯(lián)絡在一起，形成了電磁學，其次對電流也進展了加深，還加上了如今比擬熱門的傳感器。五、教學策略針對本年級的總體成績，主要在于重點打好根底，詳細措施如下：1、精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進展教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得討論的課題，尤其表達在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的根底是上分層，做到有縱有橫。2、及時的反響本學期要在課上和課后都有一個較完好的反響機制，比方在上課及時進展反響性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。3、繼續(xù)深化開展課改活動。六、進度安排第一章靜電場10課時第二章恒定電流12課時第三章磁場7課時第四章電磁感應8課時第五章交變電流6課時機動5課時高二老師新學期工作方案【高二新學期老師工作方案一】一、教材分析^p必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識。因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別。例如烴的教學，一定要可以舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活消費中是否真實的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質(zhì)，還應理解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì)、用處以及一元醇的簡單命名。從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是，不應該一到有機化學的學習，就奔著化學反響去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。二、從認識程度、才能和深度的層面。對于同樣一個反響，在必修階段只是感性的理解這個反響是什么樣的，能不能發(fā)生，反響有什么現(xiàn)象;到了選修不應該僅僅停留在描繪的階段，而要到達以下要求：1.可以進展分析^p和解釋：基于官能團程度，學生需要理解在反響當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。2.可以實現(xiàn)化學性質(zhì)的預測：不僅能分析^p給定的事實，還應該對化學性質(zhì)有預測性。對于給定的反響物能分析^p出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反響，反響產(chǎn)生何種產(chǎn)物。3.明確構(gòu)造信息：在預測反響的產(chǎn)物的根底上，能明確指出反響的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應該基于官能團和化學鍵，要求學生理解官能團的內(nèi)部構(gòu)造。例如羥基的氫氧鍵是可以斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能理解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學鍵的認識，極性、飽和性等。因此，從必修到選修，對有機物化學性質(zhì)的認識應上升到用官能團的構(gòu)造及化學鍵變化來解釋、預測反響程度。三、從合成物質(zhì)層面：選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認識化學反響，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認識認識反響。在教學過程中要關(guān)注反響前后化合物之間的關(guān)系，可以順推，逆推。二教學目的任務要求《有機化學根底》是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點選考局部。它是為對有機化學感興趣的學生開設的選修模塊，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機化合物的組成、構(gòu)造、性質(zhì)和應用，共設置了三個主題：1.有機化合物的構(gòu)造和性質(zhì)——烴2.官能團與有機化學反響——烴的衍生物3.有機合成及其應用——合成高分子化合物在新課程“以學生為主體，為學生的開展效勞為中心”的核心理念引導下，教學設計是至關(guān)重要的。高中化學課程目的規(guī)定了學生在整個高中階段通過化學學科的學習應到達的開展目的，整個體系由三個目的緯度(知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀)、兩個目的層次(面向全體學生的和針對局部學生的)構(gòu)成。表達了“培養(yǎng)全體學生的科學綜合素養(yǎng)”、“科學教育為群眾”等教育理念;完善了課程目的的維度;實現(xiàn)了與課程構(gòu)造的對應。理解化學課程的總目的體系，對老師合理、全面的設計教學目的有重要的指導作用，可以幫助老師樹立科學的教學理念，并將其表達于教學目的中。《有機化學根底》模塊的學習安排于高中二年級，是在初中化學和高中化學必修2“有機物”的認識根底上拓展，其目的是讓學生通過本模塊的學習更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。《有機化學根底》模塊的設置在于學習有機化學對進步學生的科學素養(yǎng)有著非常重要的意義。因為，有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)根底，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及消費、研究的各個領域?；诖嗽O置意圖，老師設計教學目的時應更關(guān)注學生較高層次的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教學目的中就加大關(guān)注對學生科學態(tài)度和科學方法的指導及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。理論知識、理論活動、生活經(jīng)歷的互相關(guān)系的聯(lián)絡和應用。三、采取的教學措施(一)讓學生深化體會到有機化學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。老師可以開展化學就在我們身邊的主題活動，讓同學們真實的感受到世界的進步與化學有密不可分的聯(lián)絡，讓他們知道只要他們認真學習也許下一個可以“改變世界”的人就是他，從而學生們就不會認為他們每天學習的知識都是與生活毫無聯(lián)絡，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是最好的老師。(二)教學過程中注重學習方法的培養(yǎng)。有機化學學習的一般規(guī)律與方法：構(gòu)造→性質(zhì)(物理性質(zhì)、化學性質(zhì))→用處→制法(工業(yè)制法、實驗室制法)→一類物質(zhì)。老師教學中要圍繞這一主線對各類有機化合物進展詳細的講解。讓學生理解，雖然有機化合物種類多，數(shù)目宏大，但有規(guī)律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是學習方法的掌握。例如：講到乙炔時，因為之前講過乙稀，老師可以引導讓同學們自己推測出分子式、構(gòu)造式、構(gòu)造簡式，通過實驗讓學生能自行得出物理性質(zhì)、化學性質(zhì)，從而總結(jié)出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別，重點認識到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反響。得出乙炔是重要的化工原料，總就出乙炔的用處。通過乙炔的講解的，得出炔烴因為都含有所以碳碳三鍵性質(zhì)與乙炔相似。(三)是要重視直觀教學，培養(yǎng)空間思維才能。立體化學知識在有機化學中起著非常重要的作用，在《有機化學根底》模塊中這方面知識涉及較多。在教材中，出現(xiàn)了大量有機化合物分子的立體構(gòu)造，假如準確掌握這些知識需要學生具有較強的空間思維才能。由于學習此模塊之前學生未學習過《物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)》模塊，在教學過程中需要注重使用直觀教學手段，讓學消費生感性認識，其中較有效的方法是采用模象直觀手段。(四)重視實驗中培養(yǎng)學生動手、觀察、總結(jié)才能化學是一門以實驗為根底的學科，在教學過程中，我堅持學生自己能做的實驗一定讓他們自己親自動手做，在實驗過程中既要注重實驗現(xiàn)象的觀察，更要注重動手才能的培養(yǎng)，總結(jié)實驗的規(guī)律，考慮實驗中出現(xiàn)的問題。我也常常提醒同學們要注意操作的標準性，思維的嚴謹性。比方做乙醛的銀鏡反響時，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式，反響中注意的事項，反響后試管的洗滌方法等，不但要讓學生知其然，還要知其所以然。理論指導理論，理論論證理論，理論與理論的統(tǒng)一才是學習的最終目的。(五)充分理解學生，事半功倍經(jīng)歷告訴我們，學生在學習有機化學局部存在著如下缺陷：1.對各類主要官能團的構(gòu)造特征、主要性質(zhì)和反響掌握不牢，容易混淆。2.知識網(wǎng)絡化程度差，對大型推斷題沒有思路，不能很好的對所學知識進展準確的應用。3.書寫方程式才能及文字表達才能較差。四、優(yōu)差生輔導方案對后進生的輔導方面，這是一件很重要的事，轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個“三好生”更為重要、更有價值。我要按照成績排出了化學后進生和較差生的，對于較差生，主要是利用課堂時間多提問，多加注意的方法進步他們的化學成績，而對于差生，我那么決定利用課后給他們經(jīng)常補課，經(jīng)常給他們布置一點任務，利用課前上課的幾分鐘檢查。每天給他們一點任務，完成后大加贊揚，不完成的哪怕留到晚自習完畢也要當天過掉。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)，并采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)歷，差生加以學習，課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”三步。并積極檢查.把當天的功課在當天解決。周周有總結(jié)。在測試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進展講解和解決。利用輔導時間，加強穩(wěn)固學生對根本知識的掌