制作多媒體作品教學(xué)設(shè)計(jì)

制作多媒體作品教學(xué)設(shè)計(jì)一、案例背景本單元通過制作一系列的演示幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，并初步具備分析、利用信息、發(fā)布信息的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中利用Word與PowerPoint之間的共性分析，自主學(xué)習(xí)PowerPoint中的基本知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及研究、解決問題的能力。本課是讓學(xué)生學(xué)會利用自選圖形來修飾幻燈片；了解幻燈片的不同視圖，掌握在瀏覽視圖中對幻燈片進(jìn)行移動、插入和刪除等操作。二、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路（1） 注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)，最有價(jià)值的知識就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法和能力的知識。信息技術(shù)是一門非常注重學(xué)生自學(xué)能力的課程，實(shí)際操作性非常強(qiáng)，這主要由計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)所決定。我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力我們也不可能在這短短的45分鐘內(nèi)讓學(xué)生完成對某一問題較深入的研究，但是我們可以在課堂中幫助學(xué)生學(xué)會掌握解決問題的方法與步驟。如果學(xué)生掌握了這種方法，那么對于學(xué)生的將來的能力會大有益處。（2） 注重學(xué)生自己解決能力的.培養(yǎng)：傳統(tǒng)的教學(xué)方式是傳授式學(xué)習(xí)，而新課程的理念是要我們培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，所以我們不應(yīng)該只注重教學(xué)結(jié)果，在當(dāng)下，素質(zhì)教育的廣泛實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的能力成為了教育的重點(diǎn)，而本課則充分體現(xiàn)了這一要求。三、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識與技能目標(biāo)：1．熟練掌握自選圖形大小、顏色等格式的設(shè)置。2．熟練掌握在自選圖形中添加文字。3．通過改變自選圖形的疊放次序及組合方式，合成新的圖案。4．了解普通視圖和瀏覽視圖的區(qū)別，掌握視圖切換的方式。5．會對幻燈片進(jìn)行移動、插入和刪除等操作。（二） 能力目標(biāo)：1．對已學(xué)知識進(jìn)行遷移、發(fā)散，在教師的指導(dǎo)下主動探究。2．增強(qiáng)問題意識、培養(yǎng)解決問題的能力；積極創(chuàng)新，發(fā)揮植根于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的個(gè)人創(chuàng)造潛能。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及研究、解決問題的能力，養(yǎng)成用科學(xué)的態(tài)度分析問題的習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：自選圖形的組合及疊放次序。教學(xué)難點(diǎn)：利用自選圖形創(chuàng)造性地生成新的圖案。五、教學(xué)過程（一）引一引（激趣導(dǎo)入目標(biāo)轉(zhuǎn)換）師：同學(xué)們，我們學(xué)校正在計(jì)劃開展豐富多彩的課外興趣小組活動，你們都知道有哪些興趣小組嗎？生：籃球、排球、攝影、書法??師：那你們對這些活動都了解嗎？下面有幾幅圖片、以及文字說明都是各興趣活動指導(dǎo)師給我們提供的對各興趣小組的簡介和說明，大家先看一下【出示多媒體圖片】師：大家有興趣參加一些嗎？生：美。師：好，我們學(xué)?，F(xiàn)在正想對這些活動進(jìn)行宣傳，讓更多的同學(xué)參加進(jìn)來，我們需要的是制作這一個(gè)宣稱窗，讓他們都了解有哪些興趣活動、興趣活動的內(nèi)容有哪些，怎樣參加的一個(gè)介紹，我們今天的任務(wù)就是這個(gè)??出示課題：《眾家之言》師：我們要設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳方案，說一說學(xué)校的課外興趣小組活動，大家有沒有信心？生：有。（二）討一討（自主學(xué)習(xí)，合作探究）師：同學(xué)們說一說，完成這個(gè)方案要重點(diǎn)考慮哪些問題呢？【學(xué)生分組討論、回答】A、 興趣小組分類，要羅列興趣小組名稱B、 各興趣小組的特征，知道各小組都將組織哪些活動C、時(shí)間，各小組都是在什么時(shí)候組織活動的，以免時(shí)間的沖突師：那同學(xué)們想一想，我們的要用什么來制作的呢？生：【思考、回答】自選圖形。師：自選圖形的應(yīng)用大家還記得在哪里用過嗎？生：【思考、回答】在學(xué)習(xí)用WORD制作電子雜志的時(shí)候用到過。師：對了。我們在學(xué)習(xí)WORD的時(shí)候也學(xué)習(xí)過自選圖形的制作，那么先請大家自己來制作一個(gè)主板面，把各個(gè)興趣小組的名稱羅列上去？（三） 做一做（認(rèn)識新知，學(xué)習(xí)新知）這堂課同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)，下面請同學(xué)們先來完成第一個(gè)任務(wù)（出示任務(wù)）。——任務(wù)一：設(shè)計(jì)興趣小組的組成。【先學(xué)生自己做，教師在旁邊輔導(dǎo)】（四） 診一診（發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）下面我們一起把同學(xué)們出現(xiàn)的問題來解決一下。師：問題1：我們怎樣插入需要的自選圖形？誰會，上來演示。生1：上臺演示并講解過程。（知識點(diǎn)：自選圖形的插入）師：問題2：如果我想把自選圖形轉(zhuǎn)一個(gè)角度呢？該怎么辦？生2：上臺演示并講解過程。（知識點(diǎn)：自選圖形的旋轉(zhuǎn)）師：問題3：接下去我們發(fā)現(xiàn)問題：怎樣才能一次性把這些圖標(biāo)移過來呢？生：都選中或變?yōu)橐粋€(gè)整體。師：對了可以把整個(gè)都選中然后通過組合變?yōu)橐粋€(gè)整體進(jìn)行移動。生3：上臺演示并講解過程。（知識點(diǎn)：自選圖形的組合、疊放層次）師：可能有的同學(xué)會覺得這圖標(biāo)太大或太小我們該怎么辦呢？（知識點(diǎn)：自學(xué)圖形的縮放）師：剛才還沒有完成任務(wù)的同學(xué)繼續(xù)完成，并美化。（五）測一測（利用新知，鞏固新知）師：下面我們接著來完成第二個(gè)任務(wù)（演示任務(wù)二）師：把作品保存起來。在制作過程中如果有問題可以舉手，或者同學(xué)之間相互幫助。生：操作師：巡視，并幫助學(xué)生。生：部分完成師：查看師：大家完成的非常好，有的同學(xué)可能在想，我對某個(gè)項(xiàng)目比較感興趣也比較重要，我想把這張放到前面去，或者我想把自己的這張刪除了，我們該怎么辦呢？移動幻燈片和刪除幻燈片【與文件和文件夾中移動刪除結(jié)合起來】（移動幻燈片）操作步驟：1、切換到瀏覽視圖；2、拖動要移動的幻燈片到前面；3、觀察屏幕的變化，當(dāng)光標(biāo)停留位置就是幻燈片最后的位置。操作步驟：1、選中要?jiǎng)h除的幻燈片2、點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中或者在編輯菜單中選擇刪除幻燈片生：操作師：保存作品生：操作（六）評一評（展示成果，交流經(jīng)驗(yàn)）各個(gè)小組都在規(guī)定時(shí)間里給設(shè)計(jì)了一個(gè)宣稱方案?，F(xiàn)在我們就來評一評。某某小組，你們是第一個(gè)提交方案的，就請你們先匯報(bào)吧??展示學(xué)生作品，學(xué)生自評與互評，也可以讓學(xué)生談創(chuàng)意思想，交流經(jīng)驗(yàn)。（七）導(dǎo)一導(dǎo)（自我歸納）通過利用自選