七年級科學上冊第2章觀察生物第4節(jié)常見的動物243利用檢索法來辨認生物練習課件新版浙教版

[范圍：第2章第4節(jié)第3課時利用檢索表來辨認生物][范圍：第2章第4節(jié)第3課時利用檢索表來辨認生物]基礎鞏固探究創(chuàng)新基礎鞏固探究創(chuàng)新1．如圖18－K－1所示，圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征。下列觀點中，正確的是(

)A．P可以表示有脊椎骨B．Q可以表示生活在陸地上C．E可以表示體表被毛D．F可以表示卵生圖18－K－1基礎鞏固一、選擇題B1．如圖18－K－1所示，圓圈表示生物具有的特征，重合部分表[解析]蝗蟲是無脊椎動物，身體有外骨骼，生活在陸地上，卵生；家鴿是脊椎動物，身體有羽毛，生活在陸地上，卵生；家兔是脊椎動物，身體被毛，生活在陸地上，胎生。[解析]蝗蟲是無脊椎動物，身體有外骨骼，生活在陸地上，卵生；2．小強在海灘上撿拾了四種動物甲、乙、丙、丁，并設計如下所示的檢索表來分辨這些動物，這些動物中其中有一只是小烏龜，它是(

)1a體外長有毛皮，胎生……甲1b體外沒有毛皮，卵生……22a體外長有羽毛，體溫恒定………………乙2b體外無羽毛，體溫不恒定………………33a表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵………………丙3b皮膚濕潤，在水中產(chǎn)卵…丁A．甲B．乙C．丙D．丁C2．小強在海灘上撿拾了四種動物甲、乙、丙、丁，并設計如下所示[解析]烏龜是爬行動物，爬行動物的特征是：體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，在陸地產(chǎn)卵。故丙是烏龜。[解析]烏龜是爬行動物，爬行動物的特征是：體表覆蓋角質鱗片或二、填空題3．圖18－K－2是根據(jù)生物的特征進行分類的圖示。例如：A類動物是以卵生為分類依據(jù)進行分類的。圖18－K－2二、填空題3．圖18－K－2是根據(jù)生物的特征進行分類的圖示。(1)蟒蛇屬于五類脊椎動物中的________動物。(2)圖中C類動物是以________(填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)為分類依據(jù)進行歸類。(3)圖中的A、B、C類動物的共同特征是__________________。爬行胎生、哺乳體內(nèi)有脊椎骨(1)蟒蛇屬于五類脊椎動物中的________動物。爬行胎生4．認真觀察圖18－K－3并回答下列問題。圖18－K－34．認真觀察圖18－K－3并回答下列問題。圖18－K－3(1)圖乙中的A、B、C、D、E分別是圖甲中的________________。(2)把上述動物按從簡單到復雜的順序排列：________________________。(3)通過上面的分析，你認為動物分類要考慮哪些特征？魚、蛙、蛇、鷹、獅魚、蛙、蛇、鷹、獅[答案]動物分類除了要考慮動物的外部形態(tài)特征外，還要考慮動物的內(nèi)部構造和生理功能。(1)圖乙中的A、B、C、D、E分別是圖甲中的______探究創(chuàng)新野鴨、眼鏡蛇、河豚、美洲獅和娃娃魚，它們分別屬于哪類動物？請說明理由，并將其進行分類。(1)這五種動物均屬于________(填“無脊椎動物”或“脊椎動物”)，理由是_________________________。脊椎動物體內(nèi)都有脊椎骨探究創(chuàng)新野鴨、眼鏡蛇、河豚、美洲獅和娃娃魚，它們分別屬于哪類(2)分類如圖18－K－4(在橫線處填上相應的動物)：圖18－K－4美洲獅野鴨眼鏡蛇河豚娃娃魚(2)分類如圖18－K－4(在橫線處填上相應的動物)：圖1編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復習時查找﹙當然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。2023/1/6最新中小學教學課件13編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當2023/1/6最新中小學教學課件14謝謝欣賞！2023/1/6最新中小學教學課件14謝謝欣賞！[范圍：第2章第4節(jié)第3課時利用檢索表來辨認生物][范圍：第2章第4節(jié)第3課時利用檢索表來辨認生物]基礎鞏固探究創(chuàng)新基礎鞏固探究創(chuàng)新1．如圖18－K－1所示，圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征。下列觀點中，正確的是(

)A．P可以表示有脊椎骨B．Q可以表示生活在陸地上C．E可以表示體表被毛D．F可以表示卵生圖18－K－1基礎鞏固一、選擇題B1．如圖18－K－1所示，圓圈表示生物具有的特征，重合部分表[解析]蝗蟲是無脊椎動物，身體有外骨骼，生活在陸地上，卵生；家鴿是脊椎動物，身體有羽毛，生活在陸地上，卵生；家兔是脊椎動物，身體被毛，生活在陸地上，胎生。[解析]蝗蟲是無脊椎動物，身體有外骨骼，生活在陸地上，卵生；2．小強在海灘上撿拾了四種動物甲、乙、丙、丁，并設計如下所示的檢索表來分辨這些動物，這些動物中其中有一只是小烏龜，它是(

)1a體外長有毛皮，胎生……甲1b體外沒有毛皮，卵生……22a體外長有羽毛，體溫恒定………………乙2b體外無羽毛，體溫不恒定………………33a表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵………………丙3b皮膚濕潤，在水中產(chǎn)卵…丁A．甲B．乙C．丙D．丁C2．小強在海灘上撿拾了四種動物甲、乙、丙、丁，并設計如下所示[解析]烏龜是爬行動物，爬行動物的特征是：體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，在陸地產(chǎn)卵。故丙是烏龜。[解析]烏龜是爬行動物，爬行動物的特征是：體表覆蓋角質鱗片或二、填空題3．圖18－K－2是根據(jù)生物的特征進行分類的圖示。例如：A類動物是以卵生為分類依據(jù)進行分類的。圖18－K－2二、填空題3．圖18－K－2是根據(jù)生物的特征進行分類的圖示。(1)蟒蛇屬于五類脊椎動物中的________動物。(2)圖中C類動物是以________(填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)為分類依據(jù)進行歸類。(3)圖中的A、B、C類動物的共同特征是__________________。爬行胎生、哺乳體內(nèi)有脊椎骨(1)蟒蛇屬于五類脊椎動物中的________動物。爬行胎生4．認真觀察圖18－K－3并回答下列問題。圖18－K－34．認真觀察圖18－K－3并回答下列問題。圖18－K－3(1)圖乙中的A、B、C、D、E分別是圖甲中的________________。(2)把上述動物按從簡單到復雜的順序排列：________________________。(3)通過上面的分析，你認為動物分類要考慮哪些特征？魚、蛙、蛇、鷹、獅魚、蛙、蛇、鷹、獅[答案]動物分類除了要考慮動物的外部形態(tài)特征外，還要考慮動物的內(nèi)部構造和生理功能。(1)圖乙中的A、B、C、D、E分別是圖甲中的______探究創(chuàng)新野鴨、眼鏡蛇、河豚、美洲獅和娃娃魚，它們分別屬于哪類動物？請說明理由，并將其進行分類。(1)這五種動物均屬于________(填“無脊椎動物”或“脊椎動物”)，理由是_________________________。脊椎動物體內(nèi)都有脊椎骨探究創(chuàng)新野鴨、眼鏡蛇、河豚、美洲獅和娃娃魚，它們分別屬于哪類(2)分類如圖18－K－4(在橫線處填上相應的動物)：圖18－K－4美洲獅野鴨眼鏡蛇河豚娃娃魚(2)分類如圖18－K－4(在橫線處填上相應的動物)：圖1編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)