學(xué)校國培計劃工作總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁學(xué)校國培計劃工作總結(jié)由教育部?___實施?的“___?計劃(__?_)”--?`縣級教師?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培?訓(xùn)者遠(yuǎn)程培?訓(xùn)即將結(jié)束?了，學(xué)校_?__計劃工?作總結(jié)。我?校有幸作為?遼陽市唯一?所縣區(qū)教師?進(jìn)修學(xué)校參?加了此次培?訓(xùn)。據(jù)初步?統(tǒng)計，現(xiàn)我?校合格率已?經(jīng)達(dá)到__?_%。從?___月上?旬，我校就?接到了遼陽?市教育局的?急電傳真通?知，市教育?局經(jīng)研究決?定指定我校?參與此次培?訓(xùn)，并由師?體衛(wèi)科直接?指導(dǎo)我校_?__實施。?為了高效完?成此次培訓(xùn)?，我校認(rèn)真?___，科?學(xué)管理，嚴(yán)?格實施，具?體總結(jié)如下?:1、高?度重視，提?高認(rèn)識我?校是作為遼?陽市唯一一?家參加此次?培訓(xùn)教師進(jìn)?修學(xué)校，是?遼陽市各縣?級教師培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)的代表?。所以校長?非常重視此?次培訓(xùn)，專?門召開領(lǐng)導(dǎo)?班子會議，?商討培訓(xùn)_?__、管理?和實施辦法?。領(lǐng)導(dǎo)班子?一致認(rèn)為，?此次培訓(xùn)是?上級交給我?校的一項重?要任務(wù)，必?需高質(zhì)量完?成，同時，?此次培訓(xùn)也?是我校研訓(xùn)?教師整體水?平提高的一?次絕好的機(jī)?會，我們要?格外珍惜此?次培訓(xùn)機(jī)會?，實實在在?搞好培訓(xùn)，?為開展我縣?“__五”?中小學(xué)研訓(xùn)?工作奠定堅?實基矗學(xué)?校把參加此?次培訓(xùn)作為?學(xué)校本學(xué)期?頭等重要工?作。為了讓?全校教師提?高認(rèn)識，學(xué)?校先后__?_召開了中?層領(lǐng)導(dǎo)全體?會議和全校?教師大會，?認(rèn)真學(xué)習(xí)國?家、盛市相?關(guān)文件，做?好培訓(xùn)前的?全面動員工?作，使每一?位教師都了?解此次培訓(xùn)?的目的和意?義，都能以?積極的心態(tài)?對待培訓(xùn)。?2、建立?小組，選擇?精兵學(xué)校?成立了以校?長李玉良為?組長，支部?書記、副校?長為副組長?，各部室主?任為小組長?，電教部教?師為培訓(xùn)成?員的“__?_計劃(_?__)”工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?。組長負(fù)責(zé)?全面統(tǒng)籌;?副組長負(fù)責(zé)?分管部室培?訓(xùn)監(jiān)督;各?小組長負(fù)責(zé)?本組教師的?培訓(xùn)___?和指導(dǎo)。針?對此次培訓(xùn)?遠(yuǎn)程培訓(xùn)的?特點，與信?息技術(shù)和網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)直接?相關(guān)，要求?___者有?一定的培訓(xùn)?能力和技術(shù)?能力，所以?由電教部教?師牽頭，電?教部主任為?培訓(xùn)管-理?-員;學(xué)識?水平高、培?訓(xùn)能力強(qiáng)的?呂丹為輔導(dǎo)?員;工作認(rèn)?真、實踐能?力強(qiáng)的郭忠?友為技術(shù)員?;積極熱忱?的祁青松、?王志紅為監(jiān)?督員。領(lǐng)?導(dǎo)小組及時?建立，分工?明確，人員?選擇恰當(dāng)，?使培訓(xùn)的實?施有了__?_保障。培?訓(xùn)的過程中?，呂丹老師?每天都堅持?在線十小時?以上，每位?老師的作業(yè)?她都認(rèn)真閱?讀和批改，?審閱每位學(xué)?員的帖子、?評論，及時?推薦優(yōu)秀的?帖子與評論?;及時在培?訓(xùn)平臺班級?主頁發(fā)布公?告，安排近?期學(xué)習(xí)活動?;___學(xué)?員參加網(wǎng)上?的討論、答?疑，及時解?決培訓(xùn)過程?中老師們出?現(xiàn)的問題;?隨時監(jiān)控每?位學(xué)員的學(xué)?習(xí)進(jìn)度，向?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯?報并通知學(xué)?員本人，保?障了我校全?體教師參加?培訓(xùn)的高質(zhì)?量完成;認(rèn)?真制作培訓(xùn)?簡報，將每?周的學(xué)習(xí)情?況梳理、匯?總、通報，?并安排下一?周的學(xué)習(xí)任?務(wù)，每周一?期，已經(jīng)做?了六期，及?時上傳到班?級主頁上，?有五期被推?置省主頁精?彩簡報處;?積極與國家?、盛市領(lǐng)導(dǎo)?溝通匯報，?工作總結(jié)《?學(xué)校___?計劃工作總?結(jié)》。其他?幾位老師也?各負(fù)其責(zé)，?共同建立起?一個培訓(xùn)指?導(dǎo)校級團(tuán)隊?，幫助老師?們解決問題?。3、精?心計劃，穩(wěn)?步實施依?據(jù)教育部的?統(tǒng)一安排，?結(jié)合我校實?際情況，制?定了《遼陽?縣教師進(jìn)修?學(xué)校“__?_計劃(_?__)”-?-縣級教師?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培?訓(xùn)者遠(yuǎn)程培?訓(xùn)工作方案?》。此次?培訓(xùn)前后跨?度三個多月?，我們縣教?師進(jìn)修學(xué)校?從機(jī)構(gòu)上來?講，是研訓(xùn)?一體的，我?們的教研員?也是研訓(xùn)一?體的，我們?既有教研的?任務(wù)，又有?培訓(xùn)的任務(wù)?，平時工作?都很忙，特?別是現(xiàn)在要?到期末了，?就更忙了，?有日常的教?研工作，還?要出題，評?各級優(yōu)秀課?。為了讓全?體教師有充?分的時間完?成培訓(xùn)，又?不能影響正?常的研訓(xùn)工?作，學(xué)校對?本學(xué)期的整?體工作計劃?進(jìn)行了適當(dāng)?調(diào)整，把重?要的研訓(xùn)工?作都靠前安?排，盡量為?___月、?___月的?全員培訓(xùn)留?出時間。?在學(xué)校的培?訓(xùn)工作方案?中，各培訓(xùn)?階段嚴(yán)格按?照教育部的?統(tǒng)一時間安?排，每個階?段都有明確?的時間、負(fù)?責(zé)人員、實?施內(nèi)容、保?障措施、評?價考核方法?等。按照統(tǒng)?一安排，我?們及時與省?市領(lǐng)導(dǎo)溝通?，進(jìn)行了培?訓(xùn)動員、上?報培訓(xùn)者信?息、選派教?師參加國家?統(tǒng)一集中培?訓(xùn)、召開培?訓(xùn)啟動會議?、定期__?_教師參加?集中研討和?觀看網(wǎng)上研?討視頻答疑?、“日統(tǒng)計?”“周匯報?”定期提醒?每一位培訓(xùn)?者的學(xué)習(xí)情?況、個別輔?導(dǎo)，保證每?一位參加培?訓(xùn)教師能完?成培訓(xùn)任務(wù)?。4、納?入考核，全?面督促為?了保障此次?培訓(xùn)的完成?質(zhì)量，學(xué)校?把教師參加?此次培訓(xùn)的?成績作為本?學(xué)期其業(yè)務(wù)?考核的成績?。明確規(guī)定?此次培訓(xùn)不?合格者，本?學(xué)期業(yè)務(wù)考?核即為不合?格。每一位?參加培訓(xùn)教?師的培訓(xùn)情?況，要進(jìn)入?每個人的業(yè)?務(wù)檔案，并?計入繼續(xù)教?育學(xué)分中。?考核制度的?制定，鞭策?著每一位參?訓(xùn)者。為了?使每一位參?訓(xùn)教師都能?集中精力參?與培訓(xùn)，學(xué)?校把此次培?訓(xùn)內(nèi)容作為?常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記和作?業(yè)中，這種?既節(jié)省了時?間，又提高?了教師的學(xué)?習(xí)效果，一?舉兩得，既?減輕了老師?們的負(fù)擔(dān)，?又有效地激?勵大家。?5、增加投?入，物質(zhì)保?障我校是?農(nóng)村縣級培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)?校硬件條件?比較落后，?平均每個辦?公室四人，?每個辦公室?平均一臺電?腦，大部電?腦沒有音箱?，學(xué)校沒有?筆記本電腦?，網(wǎng)絡(luò)是與?縣教育局共?用一條光纖?。所以原有?的硬件條件?無法滿足此?次培訓(xùn)的需?要。為了保?障此次培訓(xùn)?順利實施，?給老師們創(chuàng)?造一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。學(xué)校在資?金非常緊張?的情況下，?投入兩萬余?元，購買了?集中培訓(xùn)時?所需的筆記?本電腦、每?臺電腦配置?了音箱、增?修了網(wǎng)絡(luò)硬?件等。雖然?在培訓(xùn)的過?程中，時常?會出現(xiàn)機(jī)器?不夠用、網(wǎng)?速慢等現(xiàn)象?，但我們的?老師通過輪?流學(xué)習(xí)，線?上學(xué)習(xí)與線?下學(xué)習(xí)相合?，機(jī)器整天?不閑的形式?，還是堅持?著把培訓(xùn)任?務(wù)基本完成?了。6、?互助合作，?網(wǎng)絡(luò)研討?我校以部室?為單位，把?全校教師分?成四個學(xué)習(xí)?小組，推舉?___能力?強(qiáng)的部室主?任為小組長?，教師按照?所在部室，?結(jié)合年齡結(jié)?構(gòu)和技術(shù)能?力均衡分組?。在學(xué)習(xí)中?大家互幫互?助，技術(shù)強(qiáng)?的幫助技術(shù)?弱的，年輕?的幫助齡偏?大的。為了?完成培訓(xùn)任?務(wù)，又不影?響正常研訓(xùn)?工作，很多?老師是白天?下鄉(xiāng)聽評課?，晚上在家?里上網(wǎng)參加?培訓(xùn)，所以?我們充分利?用培訓(xùn)平臺?和QQ等途?徑，進(jìn)行交?流和研討，?及時把學(xué)習(xí)?統(tǒng)計情況，?通報給相關(guān)?教師，使培?訓(xùn)進(jìn)度得到?整體推進(jìn)。?通過我們?的統(tǒng)計和觀?察，我校雖?然在硬件條?件和人數(shù)上?不占優(yōu)勢，?與各兄弟學(xué)?校有一定差?距，但我們?的學(xué)習(xí)情況?處于中上游?。我們有信?心堅持到最?后，盡自己?最大的努力?高質(zhì)量地完?成此次培訓(xùn)?，并把我們?所學(xué)應(yīng)用到?我們研訓(xùn)實?踐中，提高?我們遼陽縣?的中小學(xué)研?訓(xùn)工作的整?體水平。學(xué)校國培計劃工作總結(jié)（二）?我懷著無比?期待的心情?抵達(dá)這所久?仰的學(xué)府-?-___師?范大學(xué)。在?“開班典禮?”上，榮幸?地見到了學(xué)?前教育專家?虞永平、顧?榮芳等教授??！伴_班典?禮”上，_?__師范大?學(xué)教育科學(xué)?院院長、黨?委書記還作?了重要講話?。我真切地?感受到__?_師范大學(xué)?對“國培”?的重視和雄?厚的師資力?量，倍增學(xué)?習(xí)欲望。?在這十天學(xué)?習(xí)里，我有?如饑似渴地?感覺，從教?___年來?，第一次接?受國家級系?統(tǒng)的培訓(xùn)，?第一次面對?面的與眾多?學(xué)前教育頂?級專家共交?流、同__?_。回首這?十天的學(xué)習(xí)?情況，內(nèi)心?有三個“最?”想借此機(jī)?會表達(dá)。?一、最愛的?老師十天?來共聽了_?__次講座?。聆聽了馮?曉霞、虞永?平、李季湄?、許卓婭教?授、成尚榮?督導(dǎo)、黃瓊?、吳紹萍特?級教師、汪?麗園長等專?家講座。對?他們講課的?內(nèi)容記憶猶?新，并產(chǎn)生?了思想碰撞?的火花，他?們傳遞的不?僅是先進(jìn)的?教育思想和?理念，更多?的是促使我?不斷反思。?如:馮曉?霞教授的“?___年國?家的（范本?）學(xué)前教育?政策”讓我?們欣喜看到?“幼教的春?天”真的要?來了，我們?為此豪情滿?懷，但又不?得不提醒自?己:“春天?”來臨時我?們準(zhǔn)備好了?嗎?馮曉霞?教授說的“?課程應(yīng)該是?均衡發(fā)展的?”。我也認(rèn)?為，再好的?課程都是需?要優(yōu)秀教師?來詮釋，身?為一線教師?的我在哪些?方面做到了?優(yōu)秀?在哪?些方面還要?努力做到優(yōu)?秀?國家對?學(xué)前教育提?出“廣覆蓋?、?；尽?的要求，要?讓更多中低?收入家庭的?幼兒都能上?得起“有基?本質(zhì)量保證?”的幼兒園?。作為一線?教師，可以?為之貢獻(xiàn)怎?樣的、微薄?的力量??虞永平教授?的“讓幼兒?園課程回歸?經(jīng)驗”，促?使我用一線?教師的眼光?去審視“_?__要學(xué)會?分析課程”?，在分析中?判斷哪些是?有價值的課?程，避免盲?目使用課程?、避免只實?施課程而不?分析課程和?研究課程實?施過程的做?法?！白層?兒獲得有益?經(jīng)驗”在一?日活動中如?何落實?每?日重復(fù)的做?著工作，繁?雜的事務(wù)性?工作剝奪了?深思的機(jī)會?，盲目的教?育工作中究?竟有多少是?正向教育??又有多少是?反向教育??在建構(gòu)幼兒?新經(jīng)驗的過?程中能有多?少發(fā)現(xiàn)和積?累?這些都?需要本人多?看專業(yè)書籍?，不斷學(xué)習(xí)?來提高業(yè)務(wù)?水平。李?季湄教授的?“關(guān)于《3?~___歲?兒童學(xué)習(xí)發(fā)?展指南》的?報告，不僅?讓我了解到?《指南》制?訂的背景，?而且還感受?到專家們在?《指南》制?訂過程中的?艱辛和付出?。李老師頗?費心思的舉?例講解，生?怕第一批“?吃螃蟹”的?我們在未來?實施《指南?》的過程中?有所誤解。?今次對《指?南》的了解?也只是些皮?毛，未來的?時間里還得?靠自身的學(xué)?習(xí)和理解，?作為“國培?”學(xué)員，我?會銘記李老?師的教誨“?舉例給大家?，就是讓大?家知道《指?南》并不是?每個幼兒園?用來衡量孩?子發(fā)展的唯?一標(biāo)準(zhǔn)，孩?子是不同的?，不能用一?把尺子衡量?孩子的發(fā)展?”。?許卓婭教?授的“游戲?精神與幼兒?園音樂教育?活動游戲研?究”，我有?幸第二次聆?聽。與前次?比較理念是?相同的，具?體游戲的舉?例是不同的?，對于第一?線教師來說?又增加了實?際操作的砝?碼。許老師?講課的風(fēng)格?真實、輕松?、愉快。她?不僅平易近?人且童心為?泯，把現(xiàn)場?氣氛不斷推?向快樂的新?___。?成尚榮督導(dǎo)?在“教育智?慧與智慧教?師”中侃侃?而談，風(fēng)趣?幽默，他沒?有講稿、也?沒有課件，?用心與我們?漫談。他娓?娓道來的大?量的真實的?故事教育著?我們自我反?省、洗禮心?靈從而達(dá)到?自我升華的?境界。著名?女作家“三?毛的故事”?給了我深刻?的教育，也?讓我看明白?了“智慧”?將成為教師?專業(yè)發(fā)展的?最高境界的?道理。除?了聽到諸多?的講座外，?還參觀了四?所美麗的幼?兒園。其中?___市太?平巷幼兒園?的“田野課?程”給了我?巨大的警醒?。在這里，?處處都有我?曾經(jīng)走過的?足跡，多年?前為了創(chuàng)設(shè)?優(yōu)質(zhì)的區(qū)域?環(huán)境我不辭?辛勞的調(diào)整?區(qū)域位置，?增添區(qū)域材?料、設(shè)計觀?察記錄表-??仿佛看到的?就是曾經(jīng)的?自己。也為?此暗暗慶幸?“當(dāng)你圍繞?一件事情努?力想把它做?好時，世界?就會圍著你?轉(zhuǎn);當(dāng)你圍?繞許多事情?忙亂時，你?將圍繞世界?在轉(zhuǎn)”。?二、最實的?行動在這?十天的學(xué)習(xí)?里，我認(rèn)真?做筆記、積?極反思自己?的教育行為?，并根據(jù)自?己的實際工?作做了一個?簡要的“行?動計劃”。?首先，要把?本次學(xué)習(xí)的?精神和思想?傳遞給更多?的幼教同行?，如果需要?對全市老師?開設(shè)匯報講?座，我一定?會積極準(zhǔn)備?。其次，將?先進(jìn)的教育?理念轉(zhuǎn)化為?教育行為，?如認(rèn)真研究?“領(lǐng)域活動?的價值所在?”，哪些活?動是有價值?的、哪些活?動多年來是?沒有存在價?值的。更多?的是帶領(lǐng)我?園骨干教師?共同研究，?發(fā)揮“名師?工作坊”的?作用，“以?點帶面”的?把實踐成果?通過___?省講師團(tuán)的?平臺輻射給?更多的同行?。最后，確?立新的研究?方向“創(chuàng)造?性的開展家?長工作”，?在現(xiàn)有的“?家長工作”?成果上添磚?加瓦，形成?獨特的“家?長工作”風(fēng)?景線。三?、最真的感?謝此次能?參加“__?_計劃”學(xué)?習(xí)十分幸運?，能參加這?首批“__?_計劃”學(xué)?習(xí)有更是榮?幸和自豪。?有多少幼兒?老師在幾十?年的教育生?涯