小學(xué)六年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃書

第3頁共3頁小學(xué)六年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃書?一、優(yōu)生、?后進(jìn)生情況?分析六年?級(jí)學(xué)生的語?文整體水平?比較均勻，?六（1）班?通過上個(gè)學(xué)?期的輔導(dǎo)，?優(yōu)生學(xué)習(xí)的?自覺性更強(qiáng)?了，但部分?男生的語文?基礎(chǔ)差,態(tài)?度仍較消極?。六（2）?班是我剛接?過來的班級(jí)?，對(duì)學(xué)生情?況還不大了?解，但大致?上跟六（1?）班一樣。?優(yōu)等生大多?數(shù)仍存在著?驕傲自滿的?情緒，在學(xué)?習(xí)上遇到困?難時(shí)會(huì)有各?種消極情緒?，部分優(yōu)等?生沒有迎難?而上、永攀?高峰的意志?品質(zhì)。后進(jìn)?生學(xué)習(xí)成績?差的原因是?多方面的，?從智力因素?體現(xiàn)為感知?籠統(tǒng)，思維?緩慢，他們?對(duì)所學(xué)內(nèi)容?的理解、應(yīng)?用等能力較?差，因而學(xué)?生往往出現(xiàn)?“語文太難?了，我是學(xué)?不好的。”?“我比別人?笨，怎么也?學(xué)不會(huì)?！?“這節(jié)課我?聽不懂。”?長期發(fā)展下?去，勢(shì)必造?成成績落后?。而非智力?因素體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上沒有?興趣，上課?好動(dòng)、注意?力不易集中?、不求甚解?，解決困難?問題意志薄?弱，學(xué)習(xí)依?賴思想嚴(yán)重?，沒有獨(dú)立?思考勇于創(chuàng)?新的意識(shí)，?遇到較難的?題便等老師?的答案，沒?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?等。他們并?不是“朽木?不可雕”的?差生,通過?上個(gè)學(xué)期的?輔導(dǎo),他們?各方面都有?所進(jìn)步。他?們的行為、?習(xí)慣、態(tài)度?等方面的缺?陷仍需改善?。二、輔?導(dǎo)目標(biāo)1?、使我班的?優(yōu)秀學(xué)生更?加優(yōu)秀，拔?尖生更拔尖?。使他們掌?握正確的學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)良好的心?理素質(zhì)和創(chuàng)?新意識(shí)。?2、做好差?生的轉(zhuǎn)化工?作，消除他?們的自卑心?理，讓后進(jìn)?生體會(huì)到成?功的喜悅。?3、帶動(dòng)?全班同學(xué)的?學(xué)習(xí)積極性?，形成良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。三、輔?導(dǎo)內(nèi)容優(yōu)?生：1、?課外閱讀練?習(xí)。2、?結(jié)合課后練?習(xí)的思考題?。3、有?創(chuàng)新意識(shí)的?習(xí)作訓(xùn)練。?后進(jìn)生：?1、看拼?音寫詞語或?者簡單的句?子。2、?區(qū)別形近字?、音近字、?多音字，并?能用其組詞?。3、結(jié)?合課后練習(xí)?和日積月累?的內(nèi)容，變?換形式進(jìn)行?填空練習(xí)。?4、古詩?的吟誦和填?空練習(xí)。?5、重點(diǎn)課?文的理解和?閱讀練習(xí)。?6、習(xí)作?訓(xùn)練。四?、具體輔導(dǎo)?措施優(yōu)生?：1、優(yōu)?等生大多數(shù)?都存在著驕?傲自滿的情?趣，針對(duì)個(gè)?人不同情況?，定時(shí)、定?點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行?培養(yǎng)，使他?們掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?，具有良好?的個(gè)性較好?的心理素質(zhì)?、身體素質(zhì)?、審美能力?和各種能力?。2、為?了使優(yōu)等生?更加先進(jìn)，?對(duì)其進(jìn)行“?創(chuàng)新”教育?，使其具有?創(chuàng)新意識(shí)，?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新能力，?并逐步形成?創(chuàng)新素質(zhì)。?3、對(duì)其?進(jìn)行意志品?質(zhì)教育，在?學(xué)習(xí)上遇到?困難時(shí)要克?服各種消極?情緒，具有?迎難而上、?永攀高峰的?意志品質(zhì)。?4、堅(jiān)持?每晚看一篇?作文或其他?書籍,堅(jiān)持?每周寫讀后?感。5、?定時(shí)給優(yōu)生?布置幾道思?考題加強(qiáng)訓(xùn)?練。后進(jìn)?生：1、?緊扣課后練?習(xí)和綜合?復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針對(duì)?性強(qiáng)的查漏?補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)?工作。2?、對(duì)學(xué)生易?錯(cuò)易忘的字?詞進(jìn)行比較?，增強(qiáng)學(xué)生?的記憶力。?3、根據(jù)?學(xué)生掌握知?識(shí)的情況，?布置自主性?作業(yè)，滿足?不同學(xué)生的?復(fù)習(xí)需要。?復(fù)習(xí)內(nèi)容要?有階段性，?體現(xiàn)循序漸?進(jìn)的認(rèn)知規(guī)?律。4、?閱讀訓(xùn)練的?內(nèi)容多樣，?幫助學(xué)生建?構(gòu)最基本的?閱讀概念，?培養(yǎng)學(xué)生的?閱讀能力。?5、以看?圖寫話為核?心，鼓勵(lì)嘗?試大膽想象?，旨在培養(yǎng)?學(xué)生各異的?思維方式。?6、要有?效地管理好?后進(jìn)生。為?每一位后進(jìn)?生配