小學語文五年級上冊人教部編版課件習作：二十年后的家鄉(xiāng)

小學語文五年級上冊（人教部編版）

習作：二十年后的家鄉(xiāng)RJ

五年級上冊二十年前家鄉(xiāng)的街道二十年前……家鄉(xiāng)是一個人的出生地，也是每個人成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。習作內(nèi)容審題指導1.審題。本次習作是想象作文，以“二十年后的家鄉(xiāng)”為主題，以感受家鄉(xiāng)的變化為線索，寫出自己的所見、所聞、所感。充分發(fā)揮自己的想象，把對故鄉(xiāng)濃濃的情、深深的愛，寄于敘事、寫景之中。本次習作對我們提出了哪些要求？2.中心。表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3.構(gòu)思。寫作之前，先要想想家鄉(xiāng)的哪些方面將會發(fā)生變化，如環(huán)境，人們的工作、生活……列出寫作提綱，然后按照提綱進行選材和構(gòu)思，分段敘述，把重點部分寫具體。思路導航寫作時應注意什么呢？重點的部分可以運用一定的寫作方法，增強表達的效果。1.從環(huán)境、工作、生活幾個角度寫變化。2.采用首尾呼應的方式，表達愛家鄉(xiāng)的情感。3.分段敘述，把重點寫具體。

寫作之前，要先想想家鄉(xiāng)的哪些方面將會發(fā)生變化，如環(huán)境、工作、生活……列出寫作提綱，然后按照提綱進行選材和構(gòu)思，分段敘述，把重點部分寫具體。1.大膽想象，合理猜想，突顯變化。應該怎樣去想象呢？大膽想象是寫好這篇習作的很重要的一環(huán)。想象是指立足現(xiàn)在的生活，超越時間、空間、生活常規(guī)的限制而產(chǎn)生奇思妙想。主要想象自己熟悉的環(huán)境和人們的工作、生活二十年后是什么樣子的，可以大膽想象科技在生活中的應用，但是又不能神魔化。如交通能發(fā)展到什么程度、街道能整潔到什么樣子、教學樓能先進到什么地步等等，這些都是我們可以發(fā)揮想象的方面。技法點撥(1)構(gòu)思巧妙。可以直接寫未來的情景。如“今天是xx年元旦，分別多年的老同學歡聚一堂……”；也可以采取設(shè)問的開頭方法，如“家鄉(xiāng)未來是什么樣子呢？”還有的同學以做了一個夢為開頭，以醒來后希望夢境變成現(xiàn)實為結(jié)尾……怎樣寫想象作文呢？(2)大膽合理。確定了要寫的材料后，我們就應緊扣材料展開豐富的想象。想象要大膽而有新意，基于現(xiàn)實，又超越現(xiàn)實。想象還要合理，如對20年后科技發(fā)展變化的想象要有實現(xiàn)的可能性。(3)內(nèi)容具體。寫時要圍繞一個中心內(nèi)容，把想象的未來的變化，有重點、有層次、具體地描述出來，不可只寫一些簡單、空洞的概念。

(4)感情真實。對未來的展望是幸福的，我們應把這種幸福的感受融于語言中，運用生動、形象而優(yōu)美的語句對其進行敘述、描寫，充分展現(xiàn)我們未來生活的美好。2.列出提綱，理清思路。我們應該怎樣去理清思路呢？自己要寫什么，從哪些方面寫，通過列提綱的方法梳理一下，寫起來就會輕松很多。列提綱一般要列出三項內(nèi)容；一是題目，二是主要內(nèi)容，三是結(jié)構(gòu)安排。對于結(jié)構(gòu)安排這個重點部分要注意三個方面：(1)內(nèi)容組織順序，先寫什么，后寫什么；(2)確定重點寫什么，可以在后面寫上“詳寫”；(3)確定開頭和結(jié)尾怎么寫。3.動筆寫作，重點突出。如何將文章寫得細致傳神？按照列好的提綱分段敘述，將重點部分寫具體。寫作時可以按照空間轉(zhuǎn)換的順序來寫，如從家里到街上，再到學?；蛘吖镜取Ｔ跀⑹潞蛯懢爸腥谌雽亦l(xiāng)的熱愛之情。4.互換習作，分享修改。習作寫好后，應該怎樣修改呢？習作寫好后，同學互換欣賞，提出修改的建議，然后再根據(jù)建議修改自己的習作，在分享與修改中提高寫作能力。佳作引路二十年后的家鄉(xiāng)(1)時光飛逝，不知不覺我離開故鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了?，F(xiàn)在的我，已是世界上首屈一指的時裝設(shè)計師，獲得的獎項不計其數(shù)，可心里總想念著家鄉(xiāng)。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，隨著中秋節(jié)的臨近，對家鄉(xiāng)的思念越發(fā)讓我寢食難安。于是，我踏上了回家的路途。佳作在線：寫法品析：第1自然段寫出了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。(2)一下飛機，看見爸爸媽媽那熟悉的身影，我不由得飛奔過去，撲進媽媽那溫暖的懷抱，我熱淚盈眶。坐進爸爸的新型汽車里，窗外的景色讓我贊嘆不已：街道兩旁的樹木高聳入云，繁茂的枝葉將原本刺眼的陽光分解得柔和又不失溫暖；旁邊的高樓大廈鱗次櫛比；幾朵棉花糖似的白云悠閑地飄浮在湛藍的天空中，不時地變化著各種形狀；寬闊的馬路上奔馳著各種新型的太陽能汽車；街道上沒有了環(huán)衛(wèi)工人的身影，取而代之的是一種新型機器人……(3)“二十年了，家鄉(xiāng)的變化可真大?。　蔽疑钣懈杏|地說，“想當年，一條條破舊的馬路狹窄擁擠，天空中布滿遠程霧霾，刺耳的噪音時不時響起……”媽媽笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)是國家級先進環(huán)保模范城市呢！”第2自然段想象豐富合理，寫出了小作者對未來城市發(fā)展的渴望，體現(xiàn)出作者的環(huán)保意識和對高科技生活的暢想。(4)啊，那不是我的母校嗎！我趕快讓爸爸停下車，要去校園里看一看，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，不知道老師和同學們現(xiàn)在在哪里，我一邊想著，一邊輕輕地踏進校門。(5)寧靜的校園更加美麗了，如同花園一般。進入教學樓，樓梯已經(jīng)是兒童版的滑梯了，又好玩又安全。我走到一個教室的門口，想進卻進不去。原來，門上安裝了人像識別系統(tǒng)，只有本班老師或同學才能進入，其他人未經(jīng)邀請是不能進去的。不過通過門上的玻璃可以看到，教室里沒有了黑板，桌椅都是透明的，桌子上放著電腦。我一打聽，原來老師講述的課程內(nèi)容全都存到了電腦里，便于學生隨時學習，加強記憶。哇，母校好棒！(6)家鄉(xiāng)的變化真是巨大，再過二十年，家鄉(xiāng)又有怎樣的變化呢？我實在是想象不出來了！不過它一定會更加耀眼的！第5自然段寫了未來的學校。對學校未來的美好設(shè)想體現(xiàn)了作者對母