“學(xué)校地理教研組計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

第3頁共3頁“學(xué)校地理教研組計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?以推進(jìn)中?學(xué)地理素質(zhì)?教學(xué)為工作?中心，以現(xiàn)?代教學(xué)觀念?為實(shí)踐指導(dǎo)?，切實(shí)落實(shí)?學(xué)校在各項(xiàng)?工作的要求?，加強(qiáng)現(xiàn)代?化多媒體教?育手段、教?學(xué)模式的理?論性和實(shí)踐?性研究探索?。用黨的先?進(jìn)性理論指?導(dǎo)工作作風(fēng)?。以繼續(xù)?創(chuàng)建優(yōu)秀教?研組為動(dòng)力?，團(tuán)結(jié)組員?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，改進(jìn)不足?，集全組教?師的工作力?和創(chuàng)造力，?努力建好地?理教學(xué)網(wǎng)站?，使地理教?研組煥發(fā)出?新的生機(jī)與?活力。成為?全婁底市，?乃至全省、?全國有名的?地理教研組?。二、重?點(diǎn)工作：?（一）加強(qiáng)?教研組建設(shè)?1、整體?構(gòu)建教研組?，進(jìn)一步規(guī)?范教研組活?動(dòng)制度：每?月召開一次?全組教師全?體會(huì)議；提?高教研活動(dòng)?的實(shí)效性，?每次活動(dòng)有?主題、有針?對(duì)性，通過?一系列活動(dòng)?將全校地理?教師凝結(jié)為?一個(gè)整體，?強(qiáng)化整體意?識(shí)，發(fā)揮整?體作用，實(shí)?現(xiàn)智慧共享?。3、加?強(qiáng)教師教學(xué)?基本功培訓(xùn)?（1）以?備課組為單?位提高教師?基本功。?（2）帶好?青年教師，?建立師徒對(duì)?子：胡躍軍?——吳伯平?老師帶教?（3）教研?組長(zhǎng)___?骨干教師，?配合教務(wù)處?加強(qiáng)地理課?堂教學(xué)的檢?查與督促。?（二）加?強(qiáng)對(duì)本組教?學(xué)科研課題?的研究及管?理1、鼓?勵(lì)全組教師?做有追求、?有___、?有理想、有?閱讀的習(xí)慣?、有寫作習(xí)?慣的研究型?、學(xué)者型教?師。（1?）有位教育?名家說：我?常常想兩個(gè)?問題：第?一，我能夠?做什么；第?二，我怎樣?把我能夠做?的盡可能做?好？所謂“?有追求”，?就意味著不?斷地給自己?提出新的目?標(biāo)，讓自己?的每一個(gè)工?作日都充滿?創(chuàng)造的樂趣??！坝凶非?”還意味著?不斷拜師求?學(xué)，不斷地?接受新知。?（2）地?理教師應(yīng)該?是一個(gè)有_?__的，而?又見多識(shí)廣?的人。很難?設(shè)想一個(gè)埋?頭苦干，不?舉動(dòng)接受新?知識(shí)的人，?能夠在講氣?象災(zāi)害時(shí)聯(lián)?想到___?月___日?的美國“卡?特里娜”颶?風(fēng)給美國帶?來的___?億美元的損?失，___?緣起于新聞?。緊跟時(shí)代?，走進(jìn)學(xué)生?的心靈，把?學(xué)生感興趣?的引入課堂?，讓課堂充?滿生機(jī)和活?力。（3?）一偉人說?過：“人不?過是自然界?一只最脆弱?的蘆葦，但?這是一只會(huì)?思考的蘆葦?。人因思想?而偉大?！?教師首先是?___，地?理教師更應(yīng)?該以___?為榮，因?yàn)?古時(shí)就有“?上知天文，?下知地理”?來形容一個(gè)?人的淵博知?識(shí)。而__?_的特點(diǎn)是?富有社會(huì)責(zé)?任感，而且?善于獨(dú)立思?考。（4?）教師應(yīng)當(dāng)?讀四類書：?一是經(jīng)典教?育理論，二?是教育報(bào)刊?，三是科技?博覽，四是?寫中學(xué)生或?中學(xué)生寫的?書。3、?積極參與我?組的科研課?題――__?_省基礎(chǔ)教?育教研重點(diǎn)?課題“可持?續(xù)發(fā)展”教?育綜合實(shí)踐?活動(dòng)研究活?動(dòng)子課題。?由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?建好地理組?網(wǎng)站我組?要探討和實(shí)?踐的是如何?在地理教學(xué)?中利用網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資?料搜集和篩?選、如何利?用新的教學(xué)?設(shè)備――白?板，如何利?用校園網(wǎng)絡(luò)?的交互功能?等實(shí)踐與思?考（三）?、積極開展?地理學(xué)科知?識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?，改善蕭條?的地理學(xué)習(xí)?氛圍1、?開展全校性?地理小論文?大賽2、?由各備課組?設(shè)計(jì)___?，開展具有?年級(jí)特點(diǎn)的?地理知識(shí)與?技能競(jìng)賽?3、利用學(xué)?校網(wǎng)絡(luò)資源?開展“地理?新聞綜覽”?活動(dòng)。（?四）積極_?__本組老?師