現(xiàn)場(chǎng)工作改善技巧培訓(xùn)課件

財(cái)團(tuán)法人臺(tái)灣電子檢驗(yàn)中心企管部現(xiàn)場(chǎng)工作改善技巧現(xiàn)場(chǎng)工作改善技巧目錄一、現(xiàn)場(chǎng)工作改善準(zhǔn)備要件二、改善解決對(duì)策步驟三、改善活動(dòng)中解決問(wèn)題的工具四、現(xiàn)場(chǎng)建置及維持要領(lǐng)一、現(xiàn)場(chǎng)工作改善準(zhǔn)備要件A.產(chǎn)品及流程B.標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)C.機(jī)臺(tái)／治工具之保養(yǎng)／管制D.5S運(yùn)動(dòng)E.作業(yè)／測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)F.訓(xùn)練／人員執(zhí)行力G.自我激勵(lì)H.管理階層認(rèn)同及支持A.產(chǎn)品及流程首先，至少以公司產(chǎn)品類別是否訂生產(chǎn)流程站別及管制點(diǎn)？一、現(xiàn)場(chǎng)工作改善準(zhǔn)備要件一、現(xiàn)場(chǎng)工作改善準(zhǔn)備要件B.標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)公司是否已經(jīng)以IE工時(shí)計(jì)算訂出合理產(chǎn)能?一、現(xiàn)場(chǎng)工作改善準(zhǔn)備要件C.機(jī)臺(tái)/治工具之保養(yǎng)/管制

生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)所使用之機(jī)臺(tái)設(shè)備，模治工具等，是否在最佳待用狀態(tài)？一、現(xiàn)場(chǎng)工作改善準(zhǔn)備要件D.5S運(yùn)動(dòng)生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是否已力行5S運(yùn)動(dòng)，各項(xiàng)物料均已整理整頓、清潔、清掃等?一、現(xiàn)場(chǎng)工作改善準(zhǔn)備要件E.作業(yè)/測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)生技單位是否已訂定作業(yè)/測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，以為生產(chǎn)作業(yè)一致性之根據(jù)？一、現(xiàn)場(chǎng)工作改善準(zhǔn)備要件F.訓(xùn)練/人員執(zhí)行作業(yè)人員是否均已接受適當(dāng)作業(yè)訓(xùn)練，以落實(shí)不論任何作業(yè)者執(zhí)行作業(yè)結(jié)果相同？一、現(xiàn)場(chǎng)工作改善準(zhǔn)備要件G.自我激勵(lì)作業(yè)/工程/IE/管理等人員是否隨時(shí)自我要求/激勵(lì)以期產(chǎn)品一致性?一、現(xiàn)場(chǎng)工工作改善準(zhǔn)準(zhǔn)備要件H.管理理階層認(rèn)同同及支持管理階層是是否對(duì)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)合理化之建立，改改善及維持持認(rèn)同並予予支持？二、改善解解決對(duì)策步步驟A.問(wèn)題發(fā)掘E.決策分析B.問(wèn)題評(píng)估F.實(shí)施追蹤C(jī).原因分析G.效果確認(rèn)D.對(duì)策擬定H.再發(fā)防止二、改善解解決對(duì)策步步驟A.問(wèn)題發(fā)掘問(wèn)題發(fā)掘的的方法，一般包括:1.腦力激激盪法2.名目團(tuán)團(tuán)體法3.面談法法二、改善解解決對(duì)策步步驟A.問(wèn)題發(fā)掘1.腦力激激盪法一項(xiàng)很有效效的激勵(lì)人人們引發(fā)思思考的方法法，它重視的是是構(gòu)想的產(chǎn)產(chǎn)生及多樣樣化，因此必須避避免貿(mào)然的的批評(píng)，使得各種富富有創(chuàng)意的的構(gòu)想都能能在自由、開(kāi)放、相互溝通交交流的情形形下產(chǎn)生。二、改善解解決對(duì)策步步驟A.問(wèn)題發(fā)掘2.名目團(tuán)團(tuán)體法利用紙條由由主持人說(shuō)說(shuō)明狀況要要求成員將將答案分別別書寫在紙紙上，然後收回紙紙條，從發(fā)紙條到到收回紙條條之過(guò)程就就是一般所所稱的名目目團(tuán)體法。與腦力激盪盪法不同之之處，乃適用於在在非公開(kāi)進(jìn)進(jìn)行，可以較快的的找到問(wèn)題題。二、改善解解決對(duì)策步步驟A.問(wèn)題發(fā)掘3.面談法法從對(duì)主題最最了解之個(gè)個(gè)人或團(tuán)體體收集資料料的一種方方法，使用本方法法的原則在在先將題目目或問(wèn)題放放大來(lái)談，不然，若題目太小小且受限太太多會(huì)使得得好的意見(jiàn)見(jiàn)發(fā)展不出出來(lái)。二、改善解解決對(duì)策步步驟B.問(wèn)題評(píng)估1.決策矩矩陣法這是一種極極為邏輯的的選擇方式式。好處是在設(shè)設(shè)計(jì)決策矩矩陣時(shí)，可以包括許許多選擇標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)並針對(duì)對(duì)各種可行行方案的比比較，並對(duì)最可能能的因素加加上權(quán)重以以利加速建建立理性之之選擇。等決策選定定了以後，還要針對(duì)此此決策是否否有負(fù)面影影響作一評(píng)評(píng)估，如果風(fēng)險(xiǎn)太太大，則此決策仍仍然不能執(zhí)執(zhí)行。決策過(guò)程中中要了解決決策障礙，也就是風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評(píng)估，為避免在執(zhí)執(zhí)行決策後後，出現(xiàn)新的困困難風(fēng)險(xiǎn)評(píng)評(píng)估是必要要的一項(xiàng)步步驟，寧可選擇不不十分理想想，是風(fēng)險(xiǎn)小的的方案，避免去選擇擇接近理想想，卻具有危機(jī)機(jī)的方案。二、改善解解決對(duì)策步步驟C.原因分分析若是簡(jiǎn)單的的問(wèn)題且不不必知道或或追究其發(fā)發(fā)生之原因因者，可跳過(guò)此步步驟直接進(jìn)進(jìn)入決策分分析之程序序。但若是問(wèn)題題複雜則可可以採(cǎi)取下下列方式分分析原因。藉著分析問(wèn)問(wèn)題在什麼麼狀況下不不會(huì)發(fā)生以以得到原因因，而對(duì)策即為為原因之相相對(duì)。二、改善解解決對(duì)策步步驟C.原因分分析1.分析性(現(xiàn)現(xiàn)狀型)問(wèn)問(wèn)題避開(kāi)被引入入歧路或愚愚弄的感覺(jué)覺(jué)不談，解決某些問(wèn)問(wèn)題需要有有邏輯性思思考與盤算算方法，導(dǎo)出一個(gè)一一致性的答答案，這些問(wèn)題叫叫分析性的的問(wèn)題。性別血型別身高別家庭背景別體重別人種別籍貫別二、改善解解決對(duì)策步步驟C.原因分分析1.分析性(現(xiàn)現(xiàn)狀型)問(wèn)問(wèn)題(1)比較分析法法(層別法法)→請(qǐng)參參閱下頁(yè)圖圖表設(shè)備具體描述造成現(xiàn)象有差異造成現(xiàn)象未差異差異原因何事人員對(duì)象設(shè)備時(shí)間材料地點(diǎn)方法程度環(huán)境可能原因驗(yàn)證原因證實(shí)發(fā)生證實(shí)未發(fā)生無(wú)法證實(shí)可能主因原因再分析暫時(shí)對(duì)策永久對(duì)策具體描述造成現(xiàn)象有差異造成現(xiàn)象位差異差異原因何事人員學(xué)生上班族人員使用習(xí)慣不同對(duì)象設(shè)備配備500CPU配備266CPU不同CPU產(chǎn)熱速度不同時(shí)間材料APower風(fēng)扇BPower風(fēng)扇風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不同地點(diǎn)方法PIayVCD/DVD文字處理CPULALoading不同程度環(huán)境大於30攝氏度小於30攝氏度環(huán)境溫度不同散熱頻率不同可能原因驗(yàn)證原因人員使用習(xí)慣不同不同CPU產(chǎn)熱速度不同風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不同CPULoading不同環(huán)境溫度不同散熱頻率不同證實(shí)發(fā)生不同CPU產(chǎn)熱速度不同風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不同CPULoading不同環(huán)境溫度不同散熱頻率不同證實(shí)未發(fā)生

無(wú)法證實(shí)人員使用習(xí)慣不同

可能主因1.不同CPU產(chǎn)熱速度不同2.風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不同3.CPULoading不同4.環(huán)境溫度不同散熱頻率不同

原因再分析1.CPU耗電大2.轉(zhuǎn)速大風(fēng)切聲大3.無(wú)解4.散熱頻率過(guò)低

暫時(shí)對(duì)策1.降低CPU速度2.提高風(fēng)扇轉(zhuǎn)速3.無(wú)解4.建議使用者不要在高溫度操作

永久對(duì)策1.換低耗電CPU2.變更出風(fēng)口機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)3.無(wú)解4.改良散熱系統(tǒng)設(shè)計(jì)二、改善解解決對(duì)策步步驟C.原因分分析1.分析性(現(xiàn)現(xiàn)狀型)問(wèn)問(wèn)題(2)特性要因圖圖定義為一藉藉由分析整整個(gè)過(guò)程以以確認(rèn)、區(qū)區(qū)別及定義義問(wèn)題根本本原因的方方法。因其其採(cǎi)分枝方方式表示，，故又名““魚骨圖法法”。又因因其為Kaoru-Ishikawa教授所發(fā)發(fā)明，也有有人稱為Ishikawa圖圖示法。二、改善解解決對(duì)策步步驟C.原因分分析1.分析性(現(xiàn)現(xiàn)狀型)問(wèn)問(wèn)題(3)系統(tǒng)圖法:爲(wèi)了達(dá)成成所決定的的目標(biāo)，依依「目的，，手段」系系列做有系系統(tǒng)的展開(kāi)開(kāi)，以尋求求最適當(dāng)手手段及策略略的方法。。設(shè)備一次因二次因?qū)Σ咴谶B續(xù)兩天以上假日在提款次數(shù)頻繁的ATM有30%以上的持卡人領(lǐng)不到錢ATM故障網(wǎng)路斷線鈔匣沒(méi)錢錢未裝滿鈔票提完紙捲用完讀卡機(jī)故障一次裝滿加強(qiáng)監(jiān)控立即補(bǔ)鈔加強(qiáng)監(jiān)控立即補(bǔ)充加強(qiáng)監(jiān)控通知廠商線路設(shè)備加強(qiáng)監(jiān)控備援撥接加強(qiáng)監(jiān)控定期維修故障排除擴(kuò)充主機(jī)容量二、改善解解決對(duì)策步步驟C.原因分分析2.創(chuàng)造性性（預(yù)測(cè)型型）問(wèn)題某些問(wèn)題，，並非只有有一個(gè)答案案，而是有有很多的答答案，而必必須有些想想像力來(lái)克克服這些問(wèn)問(wèn)題，尤其其是當(dāng)面對(duì)對(duì)著似是而而非的問(wèn)題題時(shí)，因?yàn)闉榘讼胂胂窳Φ囊蛞蛩?，因此此定名為““?chuàng)造性性的問(wèn)題””。二、改善解解決對(duì)策步步驟C.原因分分析心智圖（MindMaps）1970年年TonyBuzan首創(chuàng)創(chuàng)心智圖MindMaps，是以圖圖解心像聯(lián)聯(lián)想技巧，，是左右腦腦全方位給給予大腦一一個(gè)想像空空間的應(yīng)用用技巧，包包括文字、、影像、數(shù)數(shù)字、邏輯輯、色彩的的方法。心智圖（MindMaps）功用企劃或決決策時(shí)，提提供一個(gè)路路線圖，告告訴您目前前的狀況及何去何何從。協(xié)助蒐集集、整理資資料以新的、、創(chuàng)意的方方式去解決決問(wèn)題二、改善解解決對(duì)策步步驟C.原因分分析如何畫心智智圖1.準(zhǔn)備白白紙和各種種顏色筆2.畫出中中心主題：：把要思考考的主題，，寫（畫））在畫紙中中間，用簡(jiǎn)單的圖圖案、顏色色，讓心智智圖的主題題更清晰、更能刺激激頭腦的聯(lián)想想力。3.中心主主體拉出幾幾條「枝幹幹」，將一一個(gè)想法表表現(xiàn)在一個(gè)個(gè)枝幹邊，利用用關(guān)鍵字、、圖像符號(hào)號(hào)、數(shù)字……….來(lái)記記下想法。。4.觀察、、思考每一一條枝幹的的想法，產(chǎn)產(chǎn)生了新想想法，就再再分出新的支線，，把新想法法或畫或?qū)憣懮先ァ?.在心智智圖「成長(zhǎng)長(zhǎng)」的過(guò)程程中，把各各支線間可可以結(jié)合的的觀念，用虛線線把它們連連結(jié)在一起起，產(chǎn)生新新觀念、新新想法。二、改善解解決對(duì)策步步驟D.對(duì)策擬擬定對(duì)策擬定階階段主要在在利用如腦腦力激盪、、創(chuàng)意思考考（如類比比法、排除除法）等來(lái)來(lái)產(chǎn)生可能能的解決方方案。這階階段在思考考上的目的的，主要在在儘量追求求方案的數(shù)數(shù)量。二、改善解解決對(duì)策步步驟E.決策分分析確定問(wèn)題解解決的目的的首要的原則則是：針對(duì)對(duì)問(wèn)題解決決的目的下下對(duì)策。首首先要訂定定問(wèn)題的目目的，即是是決策的目目標(biāo)，也就就是決策所所要完成的的明確細(xì)節(jié)節(jié)。有時(shí)候候在找出選選擇方案之之前，便要要先訂定目目標(biāo)，因?yàn)闉闆Q策分析析不是要找找出一條行行動(dòng)路線，，然後建立立一套理論論來(lái)支持這這條路線，，而是要從從目標(biāo)點(diǎn)出出發(fā)，再找找出最能完完成此一事事項(xiàng)的選擇擇方案。二、改善解解決對(duì)策步步驟F.實(shí)施追追蹤對(duì)於訂定的的決策，必必須追蹤其其執(zhí)行進(jìn)度度，可使用用甘特法列列出行動(dòng)計(jì)計(jì)劃表以5W2H定定義問(wèn)題並並使用whodowhatbywhen的原則則進(jìn)行追蹤蹤。二、改善解解決對(duì)策步步驟G.效果確確認(rèn)本階段工作作重點(diǎn)主要要有：1.執(zhí)行計(jì)計(jì)畫及衡量量進(jìn)度，並並使用統(tǒng)計(jì)計(jì)工具來(lái)收收集資料。2.察訪顧顧客和供應(yīng)應(yīng)者以收集集意見(jiàn)。3.就「改改善前」和和「改善後後」的結(jié)果果進(jìn)行檢討討。4.評(píng)估結(jié)結(jié)果二、改善解解決對(duì)策步步驟H.再發(fā)防防止「再發(fā)防止止」主要是是能夠讓我我們看到未未來(lái)可能發(fā)發(fā)生什麼情情況，然後後再回到現(xiàn)現(xiàn)在來(lái)思考考，在最能能夠發(fā)生效效果的時(shí)候候，立刻採(cǎi)採(cǎi)取行動(dòng)。?！笣撛趩?wèn)題題分析」是是這個(gè)階段段常使用的的方法，但但使用「潛潛在問(wèn)題分分析」需考考慮到一些些無(wú)法想像像和遙遠(yuǎn)的的可能性，，因此必須須付出極大大的決心才才能做到。。在「再發(fā)防防止」時(shí)首首先要建立立一個(gè)共識(shí)識(shí)，即是必必須以一種種積極的態(tài)態(tài)度開(kāi)始。。而且「再再發(fā)防止」」的價(jià)值評(píng)評(píng)估，可能能會(huì)在很久久以後才能能看出投資資所獲得的的報(bào)酬。二、改善解解決對(duì)策步步驟H.再發(fā)防防止－問(wèn)題再發(fā)發(fā)防止，可可使用的方方法：標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化例如：SPEC、SOP…事務(wù)流程程標(biāo)準(zhǔn)化（（作業(yè)程序序）模式化QCSTORY系統(tǒng)圖矩陣圖PDPC防呆化電腦化光光電電化二、改善解解決對(duì)策步步驟H.再發(fā)防防止過(guò)程決策計(jì)計(jì)劃圖法（（PDPC）將過(guò)去解決決問(wèn)題的過(guò)過(guò)程從開(kāi)始始一直到完完全解決中中所有的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，解決決方式均以以YSE/NO之流流程圖記錄錄下來(lái)以防防止問(wèn)題之之再發(fā)生。。三、改善活活動(dòng)中解決決問(wèn)題的工工具A.改善活活動(dòng)的五個(gè)個(gè)步驟又稱稱改善活動(dòng)動(dòng)5S1.整理Seiri－首先區(qū)區(qū)分需要與與不需要的的物品，而而後將不需要的物物品處理掉掉。2.整頓Seiton－所有有的物品都都應(yīng)該定位位。3.整潔Seiso－確保工工作場(chǎng)所的的整潔。4.清潔Seiketsu－－培養(yǎng)整齊齊清潔的習(xí)習(xí)慣應(yīng)從個(gè)個(gè)人做起。。5.紀(jì)律Shitsuke－－在工作的的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)確確實(shí)遵守作作業(yè)規(guī)範(fàn)。。三、改善活活動(dòng)中解決決問(wèn)題的工工具B.問(wèn)題有有資料可供供分析時(shí)QC七手法法，則是解解決分析問(wèn)問(wèn)題的重要要工具1.柏拉圖圖－根據(jù)原原因與現(xiàn)象象將問(wèn)題分分類，在依依問(wèn)題的重重要性以條形形圖表示出出來(lái)。2.因果圖圖（魚骨圖圖）－分析析製程或情情境的特徵徵及其原因因。3.直方圖圖－次數(shù)分分佈；集中中趨勢(shì)及其其特性發(fā)掘掘問(wèn)題。三、改善活活動(dòng)中解決決問(wèn)題的工工具B.問(wèn)題有有資料可供供分析時(shí)QC七手法法，則是解解決分析問(wèn)問(wèn)題的重要要工具4.管制圖圖－偵測(cè)品品質(zhì)異常的的趨勢(shì)。5.散佈圖圖－兩個(gè)相相對(duì)應(yīng)資料料之間的關(guān)關(guān)係。6.圖形－－根據(jù)分析析的目的與與希望表現(xiàn)現(xiàn)出來(lái)的形形狀可以條條形圖、線形形圖、雷達(dá)達(dá)圖等表示示。7.檢核表表－列出例例行檢查項(xiàng)項(xiàng)目，有助助整理檢查查結(jié)果。三、改善活活動(dòng)中解決決問(wèn)題的工工具C.無(wú)資料料可供分析析(新產(chǎn)品品發(fā)展)時(shí)時(shí)新QC七七手法(管理七手手法)則是是解決問(wèn)題題的新工具具:1.關(guān)係圖:關(guān)關(guān)係圖用以以澄清複雜雜情境下，相關(guān)因素之之間的相互互關(guān)係，以便能確認(rèn)認(rèn)各個(gè)因素素之間的因因果關(guān)係。2.族群關(guān)係圖圖:是一種種腦力激盪盪法，圖形之獲得得係將團(tuán)體體討論時(shí)成成員所提供供之意見(jiàn)，依性質(zhì)予以歸歸納分類，釐清其間之之關(guān)係。3.樹(shù)形圖:是是功能分析析中價(jià)值工工程觀念的的延伸，用以顯示目目標(biāo)和手段段之間的關(guān)關(guān)係。三、改善活活動(dòng)中解決決問(wèn)題的工工具4.矩陣圖圖:用來(lái)澄澄清兩個(gè)因因素之間的的關(guān)係，適合在轉(zhuǎn)換顧客需需求工程規(guī)規(guī)格與製造造規(guī)範(fàn)時(shí)使使用。5.矩陣資資料分析圖圖:所提供供的資料不不夠具體時(shí)時(shí)，可以進(jìn)一步使使用矩陣資資料分析圖圖。該法是七項(xiàng)項(xiàng)中唯一進(jìn)進(jìn)行資料分分析並提出出數(shù)據(jù)的方方法。6.過(guò)程決策計(jì)計(jì)畫圖:是是作業(yè)研究究同一方法法之應(yīng)用，運(yùn)用過(guò)程決決策計(jì)畫圖圖不但有助助於得到最最佳的結(jié)論論，也可以避免免突發(fā)狀況況的不良影影響。7.箭形圖圖:是計(jì)畫畫評(píng)核術(shù)(PERT)與(CPM)要要徑法中常常用的方法法，它以網(wǎng)路的方方式顯示計(jì)計(jì)畫執(zhí)行的的必要步驟驟。四、現(xiàn)場(chǎng)建建置及維持持要領(lǐng)A.現(xiàn)場(chǎng)佈佈置方式B.品質(zhì)水水準(zhǔn)要求C.績(jī)效／／成本評(píng)估估四、、現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)建建置置及及維維持持要要領(lǐng)領(lǐng)A.現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)佈佈置置方方式式1.產(chǎn)產(chǎn)品品佈佈置置2.程程序序佈佈置置3.群群組組佈佈置置又稱稱直直線線佈佈置置，，是是將將機(jī)機(jī)器器依依產(chǎn)產(chǎn)品品之之製製程程及及操操作作次次序序安安排排而而成成生生產(chǎn)產(chǎn)線線之之形形式式。。四、、現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)建建置置及及維維持持要要領(lǐng)領(lǐng)A.現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)佈佈置置方方式式1.產(chǎn)產(chǎn)品品佈佈置置四、、現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)建建置置及及維維持持要要領(lǐng)領(lǐng)A.現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)佈佈置置方方式式1.產(chǎn)產(chǎn)品品佈佈置置優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)：：a.成成本本低低（（搬搬運(yùn)運(yùn)/庫(kù)庫(kù)存存/人人工工/製製造造））。。b.生生產(chǎn)產(chǎn)排排程程較較少少變變動(dòng)動(dòng)，，人人員員較較易易管管理理。。四、、現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)建建置置及及維維持持要要領(lǐng)領(lǐng)A.現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)佈佈置置方方式式1.產(chǎn)產(chǎn)品品佈佈置置缺點(diǎn)點(diǎn)：：a.專專用用機(jī)機(jī)器器設(shè)設(shè)備備，，投投資資較較多多；；若若訂訂單單減減少，，容容易易閒閒置置。。b.工工作作重重複複單單調(diào)調(diào)，，人人員員情情緒緒低低落落，，作作業(yè)業(yè)站間間較較難難控控制制均均衡衡。。四、、現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)建建置置及及維維持持要要領(lǐng)領(lǐng)A.現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)佈佈置置方方式式2.程程序序佈佈置置又稱稱功功能能佈佈置置，，是是將將具具有有相相同同功功能能的的機(jī)機(jī)器器或或作作業(yè)業(yè)聚聚集集在在一一起起，，而而成成機(jī)機(jī)器器中中心心或或部部門門。。四、、現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)建建置置及及維維持持要要領(lǐng)領(lǐng)A.現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)佈佈置置方方式式2.程程序序佈佈置置優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)：：a.通用用機(jī)機(jī)器器，，投投資資較較少少；；適適應(yīng)應(yīng)產(chǎn)產(chǎn)品品變變化化較較易改改變變。。b.人員員可可能能工工作作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)中中變變成成專專家家，，請(qǐng)請(qǐng)假假或或故障障時(shí)時(shí)，，生生產(chǎn)產(chǎn)不不致致中中斷斷。。四、、現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)建建置置及及維維持持要要領(lǐng)領(lǐng)缺點(diǎn)點(diǎn)：：a.生產(chǎn)產(chǎn)控控制制，，協(xié)協(xié)調(diào)調(diào)比比較較困困難難，，庫(kù)庫(kù)存存較較高高。。b.搬運(yùn)運(yùn)較較慢慢，，處處理理時(shí)時(shí)間間長(zhǎng)長(zhǎng)，，不不易易大大量量生生產(chǎn)。。A.現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)佈佈置置方方式式2.程程序序佈佈置置四、、現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)建建置置及及維維持持要要領(lǐng)領(lǐng)A.現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)佈佈置置方方式式3.群群組組佈佈置置是將