《蜻蜓蜻蜓》讀后感600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《蜻蜓，蜻蜓》讀后感600字《蜻蜓，蜻蜓》讀后感600字讀書對(duì)于我們來(lái)講，是一輩子不休止的事情。在閱讀作品后，心中感想頗多，會(huì)有一些獨(dú)到見(jiàn)解。我們就可以通過(guò)文字的方式把讀書的心得體會(huì)記錄下來(lái)。讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個(gè)作品后的心得體會(huì)。那么，您是否正在考慮如何寫讀后感呢？我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供給《蜻蜓，蜻蜓》讀后感600字，僅供參考，夢(mèng)想能為您供給參考！

前些天，我有幸拜讀了殷健靈阿姨寫的《蜻蜓，蜻蜓》。看完書后，我的心中仿佛涌出了一陣又一陣的暖流，不能自已。書中所描繪的一個(gè)又一個(gè)細(xì)節(jié)，深深震撼了我的心靈。

《蜻蜓，蜻蜓》的約莫內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)世外桃源般的古鎮(zhèn)——碧瑤，生活著一個(gè)單親家庭的孩子——安安。她八歲時(shí)就成了“留守兒童”，媽媽去了大城市工作，只留下了大黃狗鐵蛋和她做伴?？墒前l(fā)生了一次意外，連大黃狗也離她而去，不得已，安安被迫和從未謀面的外婆開(kāi)頭了共同生活。在三年多的相處中，兩個(gè)人的關(guān)系磕磕絆絆，一波三折。就在安安習(xí)慣了和外婆的兩人世界，并且努力想為外婆做些什么時(shí)，媽媽卻要把她接到城里去了……

就是這樣的一個(gè)故事，深深地打動(dòng)了我的心。我是一個(gè)在豐饒家庭中長(zhǎng)大的孩子，從來(lái)不知道分開(kāi)是什么樣的滋味，我饒有興趣，又帶著無(wú)限傷感地走進(jìn)了這個(gè)故事，走進(jìn)殷健靈阿姨用細(xì)膩的筆觸，構(gòu)畫的這個(gè)留守兒童安安的故事中，走進(jìn)這片孤獨(dú)﹑敏感，又彌漫情感饑渴的人群中。

讀完這本書，我就像體驗(yàn)了一趟美觀而又溫柔的愛(ài)之旅程，我貌似重溫了一遍人類最普遍的愛(ài)和最美好的情感。讀著這一個(gè)個(gè)巧妙又生動(dòng)的文字，我萬(wàn)分感動(dòng)，淚水情不自禁地溢滿了眼眶。假設(shè)問(wèn)，這本書中哪個(gè)片段令我最為感動(dòng)？那確定非這段莫屬了：外婆的眼睛有了一點(diǎn)光亮，人就一遍又一遍地呢喃：“安安，安安，外婆給你找竹子，做風(fēng)箏，做蜻蜓……”她猶如認(rèn)出了她，又貌似沒(méi)有認(rèn)得。她迷茫的眼神越過(guò)安安的肩膀，穿過(guò)竹林的縫隙，落在遠(yuǎn)處未知的地方。安安把外婆冰冷的手拽在自己胸口，又用臉來(lái)貼外婆的臉，低聲對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，我來(lái)了，我?guī)丶??！薄敖K究，可以，一起，回家了！”……

沒(méi)有綺麗的詞藻，沒(méi)有過(guò)多的潤(rùn)飾，但是，就是這樣一段文字，一段結(jié)尾的描述，給了我很大的震撼力：安安和外婆的感情已是血濃于水了，可能，時(shí)間可以讓人淡忘，距離可以讓人分隔，但是心中的這番情感是怎么也抹不掉的。這樣的場(chǎng)景我沒(méi)有體驗(yàn)，但走進(jìn)安安的生活，走進(jìn)安安的心靈，我被一點(diǎn)一點(diǎn)地感化，我的眼淚在不經(jīng)意間奪眶而出！

是啊！書中安安的外婆實(shí)在是太慈祥了，她是那么精心愛(ài)著她的安安，她知道也了解鐵蛋的死讓安安特別憂傷，所以，她每天都邁著艱辛的步伐走到幾十里外的鎮(zhèn)上，給安安探索貌似“狗蛋”的小狗。終究，功夫不負(fù)有心人，外婆找到了貌似“狗蛋”的小狗，取名“小狗蛋”。還有當(dāng)外婆知道安安在同學(xué)面前夸下?？?，她竟然冒著生命危害來(lái)作掩護(hù)……外婆太良善了，她愛(ài)安安的心是怎么也掩飾不住的。終究，這顆心感動(dòng)了安安，安安終究采納了這個(gè)可親可敬的外婆！

擦去臉上的淚痕，我讓自己露出璀璨的笑容。但我知道，我的心早已飛出了天外，它貌似也在探索那個(gè)關(guān)于真愛(ài)的一個(gè)個(gè)故事……

愛(ài)，無(wú)需表達(dá)，它是沉重的，是濃烈的，深藏在人們的心底。無(wú)論他們之間有多大的代溝，只要彼此深愛(ài)著對(duì)方，老天也確定會(huì)被他們感動(dòng)，這就是愛(ài)的真諦！dhb100.cOM

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蜻蜓蜻蜓讀后感

蜻蜓蜻蜓讀后感（一）

讀了《蜻蜓，蜻蜓》這本書之后，讓我了解了當(dāng)今社會(huì)由于生活所迫，父母背井離鄉(xiāng)，留下孩子自身生活，書中的安安就是這樣的一個(gè)孩子。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)世外桃源般的古鎮(zhèn)碧瑤，在留守女孩安安與她外婆之間。從小單親家庭的安安八歲時(shí)成了一個(gè)留守兒童，媽媽去大城市打工，留下大黃狗鐵蛋與她做伴。本來(lái)她們過(guò)得還寧?kù)o，可是一件意外使鐵蛋也永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。鐵蛋的離去對(duì)她打擊很大，安安覺(jué)得更加孤獨(dú)，往往空想和媽媽一起吃飯，一起睡覺(jué)。正在這時(shí)媽媽卻帶來(lái)了一個(gè)從未謀面的外婆。這個(gè)外婆長(zhǎng)得很丑，可媽媽卻讓她與外婆一起生活。這讓安安的心情更加失落。在后來(lái)三年多的相處中，兩個(gè)人的關(guān)系磕磕絆絆，一波三折。就在安安習(xí)慣了和外婆一起生活的時(shí)候，媽媽卻要把她接到城里去

看完了這本書以后，我覺(jué)得我們能在爸爸媽媽的陪伴下成長(zhǎng)是多么的幸福，我們確定要好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人。也祝愿那些像安安一樣的留守兒童，也能像我們一樣在爸爸媽媽的陪伴下喜悅成長(zhǎng)。

蜻蜓蜻蜓讀后感（二）

我讀了《蜻蜓蜻蜓》這篇文章，細(xì)細(xì)咀嚼，感到自己從小在父母身邊長(zhǎng)大無(wú)憂無(wú)慮，享受著天倫之樂(lè)，這份親情彌足貴重。

書中的安安是個(gè)不幸的孩子：她沒(méi)有爸爸，只有媽媽和狗鐵蛋，日子永遠(yuǎn)都沒(méi)有想像的美好，由于生活所迫，安安媽媽不得不去大城市打工，安安八歲里，就成了留守兒童。和外婆一起生活了。我記得八歲那時(shí)，我還象個(gè)孩子，時(shí)常在媽媽懷里撒嬌，要求媽媽給我買娃娃，買零食等等，而安安卻只能和小鐵蛋相依為命。然而不幸的是，她愛(ài)戴的摯友卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，她自身承受著痛楚。不得已的和外婆生活。

外婆長(zhǎng)得丑，安安把她看成是狼外婆。三年的磨合，安安對(duì)外婆從目生、厭惡到產(chǎn)生好感，到結(jié)果難舍難分，就在這時(shí)，媽媽接走了安安，外婆回到了自己的故土。

生活就是這樣，沒(méi)有痛楚就沒(méi)有幸福，沒(méi)有黑暗就沒(méi)有光明，沒(méi)有寒冷就沒(méi)有和暖。遇到過(guò)痛楚，承受過(guò)痛楚會(huì)察覺(jué)幸福就象熱水袋，一向和暖著我們，和暖照著安安，也在我心中蕩漾。

蜻蜓蜻蜓讀后感（三）

我在這個(gè)寒假閱讀了大量書籍，其中一本叫《蜻蜓蜻蜓》我很熱愛(ài)讀。

這本書主要寫了一個(gè)生活在碧瑤的小女孩，她叫安安。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)世外桃源般的古鎮(zhèn)，發(fā)生在留守女孩安安和她外婆之間。安安是個(gè)女生，但她總玩些男生的嬉戲，她很懂是往往幫媽媽做事。安安從小生活在單親家庭，和媽媽相依為命。由于家里很窮安安的媽媽拋下安安到城里去工作了。所以安安八歲時(shí)成了一個(gè)留守兒童，媽媽去了大城市打工，留下大黃狗鐵蛋給她做伴。安安每天和自己的好摯友鷂子一起回家，回到家后就和鐵蛋一起玩，每天都在明珠姨家吃飯，明珠姨有個(gè)兒子叫大石往往凌辱安安。后來(lái)由于一個(gè)意外事情，鐵蛋也永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。不得已，安安被-迫和從未謀面的外婆開(kāi)頭了共同生活。安安和外婆在三年多的相處中，兩個(gè)人的關(guān)系磕磕絆絆、一波三折，逐漸的成了相依為命的祖孫。就在安安習(xí)慣了和外婆的兩人世界，并且努力想為外婆做點(diǎn)什么的時(shí)候，媽媽卻要把她接到城里去生活了

讀了這本書，我讀了作品感受到大自然對(duì)人類普遍需要的美好情感愛(ài)的珍視。閱讀《蜻蜓蜻蜓》，猶如體驗(yàn)一趟美觀、和暖的愛(ài)之旅程。

蜻蜓眼讀后感600字

蜻蜓眼，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期兩顆層層疊疊的如蜻蜓的眼睛一般琉璃制成的寶石。它被全體人稱為無(wú)價(jià)之寶，由于它是無(wú)價(jià)的。而阿梅的奶奶卻不這么認(rèn)為。它是阿梅的太爺爺在爺爺帶著奶奶來(lái)到他們面前時(shí)，送給奶奶的定親信物。因此這對(duì)奶奶來(lái)說(shuō)意義重大，是她與爺爺?shù)膼?ài)情見(jiàn)證。如今，她又將蜻蜓眼送給了阿梅，讓阿梅的父母在阿梅結(jié)婚時(shí)帶上。

蜻蜓眼它傳承了阿梅一家祖孫情。假設(shè)沒(méi)有其他意外，可能，它還會(huì)持續(xù)傳承下去。

故事發(fā)生在混戰(zhàn)時(shí)期的上海。原本的阿梅家，過(guò)著平淡無(wú)奇的中西式結(jié)合的生活。但自從那一天，一隊(duì)人喊著口號(hào)沖進(jìn)阿梅家里，說(shuō)阿梅的奶奶是國(guó)際間諜，而且是法國(guó)派來(lái)偵查處境的。那群人翻箱倒柜地搜，把奶奶的蜻蜓眼，從她的一只小皮箱內(nèi)拿出來(lái)扔在地上，由于這些人并不知道蜻蜓眼的價(jià)值。在阿梅家伺候了幾十年的胡媽和阿梅慶幸蜻蜓眼沒(méi)被拿走。不過(guò)那些人誣陷奶奶的事還是被傳了出去，這使得阿梅在學(xué)校中的生活愈發(fā)的艱苦。她的伙伴們不再理她，同學(xué)們直接無(wú)視她，雖然有些老師對(duì)她特別可憐，但是老師們還是不再由于她學(xué)習(xí)好而表?yè)P(yáng)她。甚至連學(xué)校有重大比賽演出都不讓她上場(chǎng)了……然而她并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持做好自己。她那堅(jiān)強(qiáng)冷靜如雪松一般，堅(jiān)強(qiáng)不移，就如但丁說(shuō)的“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”一樣。她的這一典雅的品質(zhì)有令人敬重，也使我明白了無(wú)論外界怎么樣，只要是對(duì)的，就要堅(jiān)持真理。

但是阿梅最令人敬仰之處的，在于阿梅對(duì)奶奶的孝順之情。由于任何人在這樣的時(shí)候可能都會(huì)想要拋棄奶奶。連阿梅的奶奶都是這么想。可是阿梅沒(méi)有。她不但沒(méi)有嫌棄奶奶，還加倍的孝順?biāo)?、敬仰她。在奶奶想讓她彈琴時(shí)她就去彈琴，想要她干嘛，她就干嘛。她的這般孝順也讓奶奶放下了心。她雖然對(duì)學(xué)校里的事很悲傷，但對(duì)奶奶總是露出欣喜的一面。相對(duì)比而言，讓我覺(jué)得慚愧的是，在平日的日子里我一遇到煩心事就發(fā)小脾氣。有時(shí)候往往把事情搞得很糟，一點(diǎn)兒也不像阿梅。所以我們要向阿梅學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼的典雅品質(zhì)，學(xué)習(xí)她在大義面前忍辱負(fù)重的精神，學(xué)習(xí)她處事不驚的心理素質(zhì)。

蜻蜓眼，凄愴感人，雖然爺爺和奶奶都因那群“革命青年”的磨折，去世了，但是阿梅祖孫的深厚感情，以及阿梅身上流露出的無(wú)論面對(duì)什么樣的風(fēng)雨，照舊堅(jiān)守本心，照舊做好自己的典雅形象留在了我的心中。

《蜻蜓和螞蟻》讀后感

今天，我讀了一那么寓言《蜻蜓和螞蟻》。

夏天，蜻蜓安閑地四處玩耍。大家都勸它要加緊打定過(guò)冬的食物，可它卻不聽(tīng)。直到秋天來(lái)了，寒冷和饑餓一齊向蜻蜓襲來(lái)。它沒(méi)有手段，只好苦求螞蟻收留它，可螞蟻卻不容許。

這那么寓言報(bào)告我：一份耕耘，一份收獲。只有像螞蟻一樣辛勤勞作，結(jié)果才能過(guò)上衣食無(wú)憂的生活；而假設(shè)像蜻蜓一樣只知道享樂(lè)，結(jié)果只能在冬天里喝西北風(fēng)。我要向螞蟻學(xué)習(xí)，只有從小靠自己的努力，勤奮學(xué)習(xí)，把才干學(xué)好，長(zhǎng)大以后才會(huì)靠自己學(xué)到的才能得到應(yīng)有的收獲。

《蜻蜓眼》讀后感600字

“你爺爺呀，是個(gè)放風(fēng)箏的人，你奶奶呢，就是那個(gè)漂美麗亮的風(fēng)箏。那條項(xiàng)鏈呢，就是風(fēng)箏線。線一旦斷了，風(fēng)箏就會(huì)掉下來(lái)，掉到塵土里……”

暑假里，我看了一本讓我終生受益的書名叫——《蜻蜓眼》。

書名怪怪的，我一向以為這本書講的是跟蜻蜓眼睛相關(guān)的好玩故事。原來(lái)蜻蜓眼是杜梅溪爸爸送給奧莎妮的結(jié)婚禮物，是兩枚戰(zhàn)國(guó)時(shí)代用琉璃制作而成的價(jià)值連城的珠子。故事凄美感人，讀著讀著，人物在眼前不停地晃動(dòng)著，我的眼淚也不爭(zhēng)氣地跟著流下來(lái)。

上個(gè)世紀(jì)三四十年頭，絲綢商之子杜梅溪在馬賽偶遇法國(guó)女子奧莎妮，兩個(gè)人一見(jiàn)鐘情，相愛(ài)、結(jié)合后生下四個(gè)兒女。二戰(zhàn)時(shí)期，杜梅溪帶著妻子回上海居住，奧莎妮逐漸融入了中國(guó)的生活，給家庭帶來(lái)了和暖。在那個(gè)混亂年頭，她的異國(guó)血統(tǒng)也給這個(gè)家?guī)?lái)了災(zāi)難。小說(shuō)以?shī)W莎妮的孫女阿梅的成長(zhǎng)為線索，并勾畫在那特殊年頭一家人相扶相幫、相濡以沫的動(dòng)人情景。

在這本書中，最令我感動(dòng)的是《打劫》這一章。當(dāng)時(shí)上海有大量人都變得沒(méi)腦子，成天喊著“打倒”的口號(hào)，打倒那些他們認(rèn)為的外國(guó)間諜，奧莎妮成了他們打倒的對(duì)象。而阿梅的爺爺永遠(yuǎn)會(huì)用他那寬厚的胸膛去阻擋這一切；奶奶照舊給了阿梅最幸福最喜悅的童年；阿梅將一只紙折的小船放到緩緩滾動(dòng)的江水上，那是一封感恩的信。

畢竟是什么觸動(dòng)了我的心靈，這世間最和暖的東西又是什么？

——親情！我該怎么去形容它？終究在《好詞好句》中找到了這樣一段話：親情，是一個(gè)火爐，給飽受風(fēng)霜的人送去和暖；親情，是一把風(fēng)扇，給火熱的人送去一絲絲涼意；親情是人間最為牽掛的情。

我想：今后也要像阿梅那樣，關(guān)懷、關(guān)切家人，懂得感恩！

讓世界彌漫正能量--《蜻蜓眼》讀后感

以前我曾讀過(guò)曹文軒的《薔薇女孩》《三斧頭》等作品，這個(gè)假期里，我看了他的《蜻蜓眼》。

看之前我很奇怪，蜻蜓眼到底是什么。原來(lái)，它是層層疊疊的如蜻蜓的眼睛一般琉璃制成的寶石。它是阿梅奶奶與爺爺愛(ài)情的見(jiàn)證，也傳承了阿梅一家的祖孫情。

蜻蜓眼以仆人公阿梅的視角陳述了一段特殊年頭下中法結(jié)合的一家三代人的生活及遇到。阿梅一家人原本過(guò)著艱苦但溫馨的生活?？墒潜緛?lái)相親相愛(ài)的家庭卻展現(xiàn)了各種不幸，奶奶被人說(shuō)成是間諜，爺爺?shù)耐缺淮驍嗔?，阿梅雖然分外努力卻在學(xué)校里被人無(wú)視……

這本書文字美好，情節(jié)起伏，我既感受到了凄愴，也覺(jué)得故事很感人。我可憐阿梅一家人不幸的遇到，同時(shí)也從阿梅身上感受到了滿滿的正能量。不管條件多么繁重，阿梅總是堅(jiān)持不懈地努力練習(xí)鋼琴，堅(jiān)守本心；雖然在學(xué)校里遭遇到了不公允的對(duì)待，她照舊堅(jiān)強(qiáng)冷靜。她還良善關(guān)懷，她懂事，她孝敬老人。

其實(shí)，生活中的正能量無(wú)處不在，可能是社會(huì)上那些拒收盲人車費(fèi)，靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，數(shù)十年善待殘疾兒童的行為，也可能只是唾手撿起一張廢紙，公車上給老人讓個(gè)座的舉止，可能是爸爸媽媽對(duì)子女滿滿的關(guān)愛(ài)，也可能是學(xué)校里師長(zhǎng)們對(duì)我們的激勵(lì)和奉獻(xiàn)，它們都表達(dá)了人與人之間的感情，反映了愛(ài)的傳遞，它讓我們感動(dòng)，讓我們和暖，讓我們熱淚盈眶，讓我們深刻銘刻，由于這是一種強(qiáng)大的能量。

正能量就宛如一冽清泉，洗滌著人們的心靈，沖擊著人們的靈魂。不管往后有多少風(fēng)雨，我都要學(xué)會(huì)去樂(lè)觀面對(duì)，并讓自己成為傳遞和暖良善鏈條上的一份子，讓這個(gè)世界彌漫正能量。

蜻蜓眼讀后感

蜻蜓眼讀后感（一）

莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是全世界的養(yǎng)分品?！彼赃@個(gè)暑假里我讀了好多書，其中我最熱愛(ài)讀的是曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《蜻蜓眼》。

蜻蜓眼是仆人翁杜梅溪送給奧莎妮的結(jié)婚禮物，是一種分外貴重的寶石。這本書是以?shī)W莎妮的孫女阿梅的角度來(lái)寫的。故事情節(jié)跌宕起伏，故事中的人物悲歡離合深深吸引著我，往往讓我牽腸掛肚。

這本書主要講：中國(guó)絲綢商之子杜梅溪在法國(guó)馬賽遇到了法國(guó)女子奧莎妮，兩人一見(jiàn)鐘情、相愛(ài)、結(jié)合并生下了四個(gè)兒女。二戰(zhàn)期間，杜梅溪攜帶法國(guó)妻子回到上海定居。此后，歲月流瀉，奧莎妮從少女到老婦逐漸融入了中國(guó)的生活，她給這個(gè)家?guī)?lái)了潤(rùn)濕和優(yōu)雅，然而她的異國(guó)血統(tǒng)在特殊年月中卻成了這個(gè)家庭災(zāi)難的來(lái)源。

這本書我最感興趣的是《打劫》這一節(jié)。主要講，二戰(zhàn)期間，在我們中國(guó)，大量上海人都變得“沒(méi)腦子，”成天喊著“打倒”的口號(hào)，打倒那些他們認(rèn)為是國(guó)際間諜的外國(guó)人，所以?shī)W莎妮成了他們打倒的對(duì)象，他們認(rèn)為奧莎妮是法國(guó)派來(lái)的間諜，三番五次去她家搗亂，對(duì)老年時(shí)期的杜梅溪和奧莎妮大吼大叫和毆打，杜梅溪的腿被打骨折了，也搶走了奧妮莎的寶物——蜻蜓眼。

讀完之后，讓我百思不得其解的是：尊老愛(ài)幼一向是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為什么年老杜梅溪和奧莎妮會(huì)受到這種待遇呢？假設(shè)是現(xiàn)代社會(huì)，人們絕不會(huì)這樣去對(duì)待老人，為什么在那個(gè)特殊年頭，人們最起碼的道德都沒(méi)有了，變得麻木“沒(méi)腦子？”所以長(zhǎng)大后，我確定要去研究這段歷史，由于寫小說(shuō)一般都會(huì)有創(chuàng)作背景，我要去察覺(jué)這個(gè)背景。

讀書使我變得越來(lái)越愛(ài)斟酌。結(jié)果，我推舉大家也來(lái)讀讀這本書。

蜻蜓眼讀后感（二）

愛(ài)之鏈

武訓(xùn)夢(mèng)想小學(xué)五年級(jí)(5)班王亞茹

今年寒假，我讀了一本既好玩而又讓我感動(dòng)的小說(shuō)——《蜻蜓眼》。剛看到書名時(shí)，我以為和蜻蜓的眼睛有關(guān)，等到讀完之后我才明白讀書不能只憑書名就下結(jié)論。小說(shuō)的題目源于兩條像蜻蜓眼睛似的項(xiàng)鏈，所以取名《蜻蜓眼》。這本小說(shuō)的是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的獲得者曹文軒。之前我還讀過(guò)他的《草房子》、《青銅葵花》，我分外熱愛(ài)讀曹伯伯的書，總覺(jué)得他的書里帶著一種我說(shuō)不出來(lái)的情感，感覺(jué)分外安逸。后來(lái)媽媽報(bào)告我，那就是愛(ài)。

這本小說(shuō)以一個(gè)小姑娘阿梅的成長(zhǎng)為主要故事線索，通過(guò)阿梅的視角勾畫出他們一家人在特殊歲月里相互扶持，努力度過(guò)難關(guān)的動(dòng)人情景。整本小說(shuō)都洋溢著一股暖暖的愛(ài)意。

《毛衣》一章中，奶奶為了給10個(gè)孩子每人織一件新毛衣，想盡了手段，結(jié)果拆掉了自己和爺爺?shù)膸准?，小姑姑不忍母親為毛線的數(shù)量發(fā)愁，也拆掉了自己最熱愛(ài)的一件毛衣。毛線的數(shù)量終究湊夠了。那是多么艱苦的歲月?。∵@一件件美觀的毛衣中都包含了奶奶對(duì)孫子孫女濃濃的愛(ài)。讀到這，我看到了自己穿的毛衣，這也是媽媽親自織的??！媽媽那滿腔的愛(ài)意都通過(guò)那一針一線隱匿在毛衣中。

在讀《油紙傘》一章時(shí)，我仿佛也隨著的描述回到了那個(gè)下雨天，奶奶和阿梅一人獨(dú)撐一把紅色的油紙傘走在回家的路上，一大一小，一老一少，傘下有屬于她們祖孫的小機(jī)要，幸福而又帶點(diǎn)苦澀。

讀完這本書，我的心久久不能寧?kù)o，既為一家人的相濡以沫而感動(dòng)，又為那個(gè)混亂擔(dān)心的社會(huì)所造成的悲劇而感到惋惜。我多么夢(mèng)想阿梅和奶奶能生活在今天??！和諧，平安，美好的今天！

指導(dǎo)教師：陶璐

蜻蜓眼讀后感（三）

蘇曉娟

這個(gè)暑假里，我讀了一本使我終生受益的書，名叫《蜻蜓眼》。

這個(gè)故事主要講了：中國(guó)絲綢商之子杜梅溪在法國(guó)馬賽偶遇了法國(guó)女子奧莎妮，兩人一見(jiàn)鐘情，相愛(ài)，結(jié)合，并生下