國培教師個人研修計劃怎么寫

第26頁共26頁國培老師個人研修方案怎么寫國培老師個人研修方案怎么寫?！酒弧恳?、研修主題在推進課程改革教育的今天，局部農(nóng)村的小學生具有根底差、知識面不廣、反響才能較低等特點。在教育教學中有許多老師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及老師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!二、研修目的我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學開展，為了學生的全面數(shù)學開展，為了“學困生”的個性數(shù)學開展。能使“學困生”和普通生公平地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作，推進學校的素質(zhì)教育，進步數(shù)學學科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，進步他們的邏輯思維才能、計算才能?？傊?，使他們到達課程標準的最低要求。三、學習內(nèi)容《新課程標準》小學數(shù)學20xx版《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社;;第1版(20xx年10月1日)F132.《老師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》青少年出版社。《小生學困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》20xx、教育期刊《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版四、施行方案(一)、摸清本班學困生的根本信息、分析^p學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定實在可行的幫扶方案，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。(二)、老師要擅長設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用鼓勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學困生多加關心、保護。(三)、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè)，進步數(shù)學學困生的學習興趣。(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提早預習新課。針對他們的困難之處，老師提早輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能進步學困生的邏輯思維才能。(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、施行一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走?！奔礊槊课粚W困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的時機得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性。(六)、老師一定要獲得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。老師要在充分調(diào)查的根底上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。五、預期成果通過本次校本研修，使自己的教育教學程度能得到進一步的進步，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計?！酒恳?、研修主題施行素質(zhì)教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習才能和動手才能，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。二、研修目的和內(nèi)容：1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深化理解、掌握新課程的四個根本理念。2、學習新教，把握教材的特點、構(gòu)造、重難點。3、結(jié)合本班學情，探究進步數(shù)學教學效果的有效途徑，進步數(shù)學教學質(zhì)量。4、探究合適學生運用的學習方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，打破難點。6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生落伍，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學困生能根本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率到達90%。三、研修過程1、備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細開掘教材，及時寫好教學心得。2、老師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進展說課，評課并邀請老師聽課指導。3、課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。4、以教學、科研反思、總結(jié)為主線進展研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課老師進展交流，并作好課堂記錄和評課要點。5、每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學【摘要】：^p和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。7、認真作好研修總結(jié)。四、研修過程1、課堂上有意識給學困生制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。2、課外組織學困生加以輔導訓練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的進步方面要花大力氣。5、積極開掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。6、進展家訪，與家長獲得聯(lián)絡，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目的。五、研修安排1、開學第一周初制定校本研修方案。2、研讀小學數(shù)學教學新課標。3、聽優(yōu)秀老師的課。4、學習小學數(shù)學教學方法。5、學習相關的教育法和文件。6、撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結(jié)?！酒恳?、研修目的和內(nèi)容：1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深化理解、掌握新課程的四個根本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3、結(jié)合學情，探究閱讀教學的有效途徑，進步語文教學質(zhì)量。4、探究合適學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，打破難點。二、研修方式：1、在研讀《數(shù)學課程標準》的根底上，學習新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。2、老師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，到達掌握傳授知識的深淺程度。3、老師在傳授知識的同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學才能的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)歷，進步教育教學程度。f132.更多工作方案延伸閱讀國培個人研修方案模板怎么寫一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多考慮，多理論，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴于律己，積極承當學校分配的各項教學科研任務，以特級老師為典范，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干老師.不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。二、教育教學不斷進步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。今年研修的預目的及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學，科研才能與經(jīng)歷，但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后屢次組織學校歷史老師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身才能及學識上的欠缺，雖然可以一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的進步。但是時代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.2、具有一定的科研才能，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的。3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射才能還不強。因此，還必須有方案地讓自己真正成為有創(chuàng)新才能的骨干老師.近期應該完成研修方案的詳細措施如下1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷進步自的教學程度。3、和組內(nèi)的老師結(jié)成對子，認真聽好課，互相取長補短。三、形成獨特教法，形成經(jīng)歷文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。四、提升科研程度總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機遇，發(fā)奮努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。并非每個老師都擁有這樣好的培訓時機，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師的指導下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力進步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。國培個人研修方案模板怎么寫2023研修主題在推進課程改革教育的今天，局部農(nóng)村的小學生具有根底差、知識面不廣、反響才能較低等特點。在教育教學中有許多老師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及老師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!研修目的我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學開展，為了學生的全面數(shù)學開展，為了“學困生”的個性數(shù)學開展。能使“學困生”和普通生公平地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作，推進學校的素質(zhì)教育，進步數(shù)學學科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，進步他們的邏輯思維才能、計算才能?？傊?，使他們到達課程標準的最低要求。學習內(nèi)容《新課程標準》小學數(shù)學201x版《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社;第1版(20xx年10月1日)《老師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》青少年出版社?！缎∩鷮W困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》201x.教育期刊《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社201x版施行方案(一)、摸清本班學困生的根本信息、分析^p學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定實在可行的幫扶方案，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。(二)、老師要擅長設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用鼓勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學困生多加關心、保護。(三)、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè),進步數(shù)學學困生的學習興趣。(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣.針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提早預習新課。針對他們的困難之處，老師提早輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能進步學困生的邏輯思維才能。(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用.施行一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走?！奔礊槊课粚W困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的時機得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性。(六)、老師一定要獲得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。老師要在充分調(diào)查的根底上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。預期成果通過本次校本研修，使自己的教育教學程度能得到進一步的進步，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計。2023國培個人研修方案模板怎么寫【篇一】一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和才能，提升自己的信息技術(shù)教學才能，拓展視野。二、研修目的：1、通過此次培訓更新自己的教育理念，進步自己對信息技術(shù)教育的理解。2、通過培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育才能，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，進步教學質(zhì)量。3、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、研修的措施：1、積極主動的學習珍惜國培的時機。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。2、通過理論聯(lián)絡實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術(shù)教學才能，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用才能，進步教育質(zhì)量。3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。四、研修的內(nèi)容：更新教學理念，優(yōu)化課堂教學?！酒恳?、指導思想在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，進步教學才能，科研才能，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識2、轉(zhuǎn)變教育觀念，進步認識。3、深化理解中學語文課程性質(zhì)、課程目的。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。4、探究課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期進步學生的語文素養(yǎng)。5、促進專業(yè)化開展，進步教學研究才能。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷進步自己的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦考慮問題，并積極討論交流。3、通過專家的引領，理論聯(lián)絡實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適學生的教學方法，進步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，汲取精華，進步自身素養(yǎng)。3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在討論中進步自己的知識素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。以期到達從“經(jīng)歷型”老師向“科研型”老師轉(zhuǎn)變的目的?！酒恳?、聆聽積極主動的學習珍惜這次培訓時機，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提早到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。二、參與向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學中的困惑，找時機向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同討論。三、反思尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長力老師”“河南省名師”，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的進步，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。四、讀書堅持自我內(nèi)涵開展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)歷》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。五、課題學以致用爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的根本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的根底上。理解數(shù)學老師專業(yè)開展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的根本方法和策略，進步把握教育教學規(guī)律和學生開展規(guī)律的才能。并且在研修完畢，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個詳細的方面進展深化、細致的總結(jié)，規(guī)劃出下學期教學改革設想，結(jié)合文昌小學實際情況，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用，培養(yǎng)身邊骨干老師，并利用假期設計出3節(jié)左右高程度的優(yōu)質(zhì)課，并在下學期帶著學校骨干老師展開課題實驗。研修方案的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查方案的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，可以當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。國培老師個人研修方案【篇一】一、研修目的和內(nèi)容：1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深化理解、掌握新課程的四個根本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3、結(jié)合學情，探究閱讀教學的有效途徑，進步語文教學質(zhì)量。4、探究合適學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，打破難點。二、研修方式：1、在研讀《數(shù)學課程標準》的根底上，學習新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。2、老師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，到達掌握傳授知識的深淺程度。3、老師在傳授知識的同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學才能的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)歷，進步教育教學程度。【篇二】一、研修主題施行素質(zhì)教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習才能和動手才能，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。二、研修目的和內(nèi)容：1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深化理解、掌握新課程的四個根本理念。2、學習新教，把握教材的特點、構(gòu)造、重難點。3、結(jié)合本班學情，探究進步數(shù)學教學效果的有效途徑，進步數(shù)學教學質(zhì)量。4、探究合適學生運用的學習方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，打破難點。6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生落伍，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學困生能根本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率到達90%。三、研修過程1、備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細開掘教材，及時寫好教學心得。2、老師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進展說課，評課并邀請老師聽課指導。3、課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。4、以教學、科研反思、總結(jié)為主線進展研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課老師進展交流，并作好課堂記錄和評課要點。5、每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學【摘要】：^p和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。7、認真作好研修總結(jié)。四、研修過程1、課堂上有意識給學困生制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。2、課外組織學困生加以輔導訓練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的進步方面要花大力氣。5、積極開掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。6、進展家訪，與家長獲得聯(lián)絡，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目的。五、研修安排1、開學第一周初制定校本研修方案。2、研讀小學數(shù)學教學新課標。3、聽優(yōu)秀老師的課。4、學習小學數(shù)學教學方法。5、學習相關的教育法和文件。6、撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結(jié)。【篇三】一、研修主題在推進課程改革教育的今天，局部農(nóng)村的小學生具有根底差、知識面不廣、反響才能較低等特點。在教育教學中有許多老師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及老師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!二、研修目的我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學開展，為了學生的全面數(shù)學開展，為了“學困生”的個性數(shù)學開展。能使“學困生”和普通生公平地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作，推進學校的素質(zhì)教育，進步數(shù)學學科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，進步他們的邏輯思維才能、計算才能?？傊顾麄兊竭_課程標準的最低要求。三、學習內(nèi)容《新課程標準》小學數(shù)學20xx版《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社;;第1版(20xx年10月1日)《老師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》青少年出版社。《小生學困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》20xx、教育期刊《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版四、施行方案(一)、摸清本班學困生的根本信息、分析^p學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定實在可行的幫扶方案，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。(二)、老師要擅長設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用鼓勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學困生多加關心、保護。(三)、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè)，進步數(shù)學學困生的學習興趣。(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提早預習新課。針對他們的困難之處，老師提早輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能進步學困生的邏輯思維才能。(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、施行一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活