班級閱讀計劃

第58頁共58頁班級閱讀方案班級閱讀方案。五年3班閱讀活動小組一、指導(dǎo)思想為了激發(fā)同學(xué)們閱讀的興趣，營造班級良好的閱讀氣氛，讓課外書為同學(xué)們翻開一扇扇窗知識的大門，豐富同學(xué)們的知識，拓寬同學(xué)們的視野，活潑同學(xué)們的思維，陶冶同學(xué)們的情操，真正讓大家體驗到書的魅力！本學(xué)期繼續(xù)開展以“一起尋找書的美”為主題的快樂讀書活動。二、讀書口號書香溢滿教室，閱讀益我一生。三、準(zhǔn)備工作1、做好宣傳發(fā)開工作，使大家認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目的、任務(wù)。2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，營造一種良好的讀書氣氛。3、鼓勵學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生帶哪些方面的書進展指導(dǎo)，，如童話、先秦散文、古典詩歌、中外名著、文學(xué)〔文化〕常識等等。四、指導(dǎo)閱讀措施1、每位同學(xué)制定個人的讀書方案，充分合理地利用課余時間來讀書。如安排午讀，晚上完成家庭作業(yè)后，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書方案、讀書筆記、讀書心得等。2、班級圖書角要“活”起來，不斷充實及整理班級圖書角，圖書管理員作好每天借書的記錄工作。利用圖書角為主陣地，抓好班級閱讀文化建立，營造書香氣氛。3、鼓勵每位同學(xué)在家里設(shè)立自己的小書庫。本學(xué)期必讀五本書以上，要求將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、自己覺得有趣的語句等摘錄在閱讀筆記中，鼓勵多寫日記。定期開展讀書會活動，同學(xué)們互相推薦好書，介紹好書，總結(jié)讀書經(jīng)歷，介紹讀書方法，發(fā)表等。4、鼓勵開展家庭讀書樂活動。家長和孩子共讀一本書，共議一本書。活動小組應(yīng)在家長會上組織交流。5、語文老師需保證每周一節(jié)課用來教對聯(lián)、燈謎、先秦散文、詩詞鑒賞等，拓寬同學(xué)們的文學(xué)視野，豐富同學(xué)們的文化常識。五、詳細活動安排1、周記分享：每周一次。2、閱讀筆記交流展覽：第8、15周舉行。3、讀書交流活動：每個月第一個星期。4、每月一日至xx日為師生閱讀交流時間，老師應(yīng)根據(jù)交流情況評定等級。5、文學(xué)〔文化〕常識測試：第16周。形式：交流討論。六、班級閱讀活動小小監(jiān)視員黃杰煌、丁瑋鋒、葉瑩瀾、丁梓璇、楊超、鄭雅琴【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀小學(xué)班級課外閱讀的工作方案根據(jù)我班學(xué)生和實際情況，制訂了開展課外閱讀活動的方案。培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃重興趣，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。因此，要注意學(xué)生的興趣培養(yǎng)?！惨弧臣ぐl(fā)興趣我要讀興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃重興趣，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。但農(nóng)村孩子缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣，他們大多每天愿化兩小時看電視，或者在野外玩耍，卻不愿化30分鐘看課外書，這是我們目前農(nóng)村教育的危機。而要改變這一現(xiàn)象，需要我們老師用藝術(shù)去點燃學(xué)生對課外閱讀的渴望，變要我讀為我要讀。〔二〕創(chuàng)造條件促進讀課外閱讀是語文理論活動的重要形式，學(xué)校和家庭，積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地讀，大量地讀，經(jīng)常性地讀。1、保證讀物。巧婦難做無米之炊。要想進步學(xué)生的閱讀程度，首先要供應(yīng)學(xué)生讀物。作為家長，要定期為學(xué)生購置一些有益的課外讀物；作為學(xué)校，要開放圖書館，假如沒有固定的圖書館管理員和閱覽室，那么除了零碎出借外，每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級。我們學(xué)校的做法是讓各自班級的學(xué)生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級圖書角,在班里選出負責(zé)任的學(xué)生進展管理、借閱的登記，同時可以各班級之間調(diào)換借閱，這樣就使圖書角靈敏增容，有活水。2、保證時間。君子不可一日無書。固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件。為此，我們采取了一些措施：首先，我們要把課外閱讀納入教學(xué)方案，每周安排一節(jié)課，有目的有方案地開展課外閱讀指導(dǎo)。其次，要求老師減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，取消機械重復(fù)的回家作業(yè)，把課外閱讀作為回家作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生的才能差異，規(guī)定閱讀的量和要求。即使教學(xué)任務(wù)非常緊張，也要保證學(xué)生有課外閱讀的時間，課外閱讀交流活動也不能因教學(xué)任務(wù)緊張而受排斥。從某種意義上說，這一點是農(nóng)村小學(xué)老師在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的過程中，最需要重視的。平時，利用早晨、中午自主閱讀，同學(xué)間互換圖書。還特別規(guī)定：但凡課堂作業(yè)做好了，允許學(xué)生取出自己喜歡的圖書閱讀；每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書出校門，布置30分鐘閱讀等作業(yè)。班內(nèi)閱讀熱情會空前高漲。3、推薦讀物由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，自制才能和免疫才能都差，而農(nóng)村學(xué)生家長教育觀念淡薄，知識面狹窄，往往對課外讀物的選擇無所適從。作為老師，有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知程度，做好讀物的推薦工作?！?〕、平時多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍，作為語文教學(xué)的延伸和補充。另外，小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選，只能窺一斑而未見全貌，所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章。〔2〕、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著?！?〕、在語文課上，不時向?qū)W生推薦一些班級圖書角里的好書?！?〕、每逢暑期歲末，利用家長會等介紹一些好的書刊雜志，指導(dǎo)家長和學(xué)生自愿選訂、購置。一年級班級閱讀方案一、活動目的：1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書”的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)孩子學(xué)會讀書，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，開展智力，陶冶情操，進步學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生思想上的安康開展。二、活動對象：全體一〔2〕班學(xué)生三、活動口號：我讀書！我快樂！四、好書《一千零一頁》《愛麗絲遨游奇境》《格林童話》《小豬唏哩呼嚕》《小布頭奇遇記》五、施行措施：1、啟動讀書活動準(zhǔn)備：制定讀書活動方案。2、建立“班級圖書角”，實現(xiàn)班級圖書資共享。3、每天的課余時間鼓勵學(xué)生多讀課外書。回家也能堅持做到，每天讀書時間總數(shù)不少于1小時。4．每次綠色閱讀課上交流課外閱讀小故事或者把自己看到的或聽到的有趣的事介紹給同學(xué)們，學(xué)生全面參與。5、在教學(xué)生讀課文之前，要特別注意每篇故事的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。6、適時開展班級讀書活動，組織朗讀、故事比賽。7、加強宣傳，讓家長積極配合老師催促學(xué)生開展課外閱讀。鼓勵家長與孩子一起讀一本書。8、開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受；在閱讀中注意積累語言。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深化，學(xué)生的文學(xué)底蘊也會漸漸地厚實起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的快樂！班級十月份閱讀工作方案一、活動目的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是理論性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生[]的語文理論才能，而培養(yǎng)這種才能的主要途徑應(yīng)是語文理論?！遍喿x就是最經(jīng)常的、直接的語文理論，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑，是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展的需要。通過閱讀活動在班上形成良好的閱讀氣氛，引導(dǎo)學(xué)生與好書為友，培養(yǎng)學(xué)生[]閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，進步學(xué)生的閱讀才能，文學(xué)鑒賞才能，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美妙的心靈，讓孩子們擁有快樂的人生。二、推薦書目：《成語故事》、《一千零一夜》、《小學(xué)生十萬個為什么》。根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，富有童趣，具有科學(xué)性，語言標(biāo)準(zhǔn)的兒童歌謠、韻文、童話故事為主。三、詳細措施：1、“讀一讀課外書籍”；“抄一抄背一背好詞、佳句、妙段”；“編一編聽過的故事”；“畫一畫通過閱讀發(fā)揮想象的圖”；“問一問在閱讀中不明白的問題”。2、每周五用一節(jié)課的時間通過講寓言故事或者成語故事，讓孩子悟出其中的道理，并回去講給爸爸、媽媽聽。3、指定美文片段，學(xué)生進展摘抄。出現(xiàn)句式，讓孩子學(xué)會填句、擴句。4、選出一些摘錄認真同學(xué)的摘抄本向大家進展展覽，進展個人讀書成果展示，讓孩子們互相交流自己的讀書記錄和讀書心得，到達共同進步的目的。5、在校時，利用活動課讓學(xué)生進展閱讀?；丶液?，在完成作業(yè)的根底上，進展合理的閱讀。在閱讀中，適當(dāng)摘錄一些好詞好句。6、班級圖書角的建立和完善，并有專門的小班干負責(zé)圖書的借閱和歸還。7、初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，讓孩子們在讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句劃下來，鼓勵學(xué)生多寫讀書心得。8、老師和學(xué)生一起共讀一本書，并交流讀書體會。9、閱讀活動主題：“向你推薦一本好書”，開展講故事比賽或朗讀比賽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，更鍛煉了孩子們的口頭表達才能。10、建立好班級圖書角，做到人均一冊圖書。11、在班級走廊貼出噴繪古詩三首，營造書香氣氛。寒假閱讀方案閱讀書目假期學(xué)生必讀書目初一：《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》初二：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》初三：《簡·愛》《駱駝祥子》老師薦書《平凡的世界》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》思維與智慧》《意林》《經(jīng)典閱讀》假期老師閱讀書目：〔以語文老師為主〕《給老師的建議》蘇蘇霍姆林斯基《我的教育苦旅》高萬祥著《在日記中成長》高萬祥《新教育之夢》朱永新著《陶行知教育名篇》陶行知著《審視中學(xué)語文教育》孔慶東閱讀要求與方式※對必讀書目和老師薦書，為便于養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好閱讀習(xí)慣，應(yīng)以自我購置為主，借閱為輔?！捎镁x與略讀相結(jié)合的方法。精讀是主體，略讀是補充，從應(yīng)用的角度看，略讀是最常用的閱讀方法。學(xué)生在課外閱讀時，要有重點地選擇一些與學(xué)習(xí)親密相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進展精讀，讀的時候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸最深處圈點勾畫。只有根據(jù)自己閱讀的需要，把它們有機地結(jié)合起來，久而久之，才能獲得較多的知識和信息，真正做到讀有所得。※采用小組交流與討論的閱讀方法?！叭诵?，必有我?guī)煛保ㄗh同學(xué)們成立假期閱讀小組，同學(xué)之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。這樣做，同學(xué)們不僅能掌握的信息，也有助于養(yǎng)成獨立考慮的習(xí)慣?！浞掷煤谩罢虑鹆袑W(xué)生讀書卡片”專用讀書筆記本，按卡片要求認真做好讀書筆記，每日一頁，字數(shù)充實，書寫標(biāo)準(zhǔn)認真，完成30頁約兩萬字左右的讀書筆記?！渤跞瓿?0頁約七千字左右〕※閱讀表達時代氣息與美感的經(jīng)典美文，如《思維與智慧》、《意林》、《經(jīng)典閱讀》等，從中選出至少一篇經(jīng)典美文，用中性筆認真明晰地摘抄于讀書筆記上，詳細注明所薦文章的出處和作者,并在薦文后附上約百字左右的推薦語。開學(xué)后學(xué)校將擇優(yōu)編輯《學(xué)生薦文集萃》，并在相應(yīng)的薦文后注明推薦同學(xué)的班級和姓名，薦文被采用的同學(xué)將為班級贏得量化分?！鲃雨P(guān)注重大社會新聞熱點，及時把假期中發(fā)生的重大新聞和個人感受記錄于讀書筆記中。※假期閑暇時間，經(jīng)常登陸我們的“六中____”，把讀書過程中摘錄的經(jīng)典段落、讀書感言，或是讀書筆記、讀書隨筆等，在六中____上積極發(fā)表，互相交流，分享讀書的樂趣。※精心寫出兩篇名著，可任選兩部，但必須是假期閱讀書目中的名著?！渤跞蛇x一部名著，寫一篇〕※關(guān)于過年的風(fēng)俗、詩詞、春聯(lián)，精心編制一份以“過年”為話題的手抄報。(初三可以不參與)※開學(xué)后及時上交讀書筆記、和手抄報。學(xué)校將根據(jù)各級部假期必讀書目，適當(dāng)參考老師薦書，開展優(yōu)秀讀書筆記展覽、讀書交流會、編輯《學(xué)生薦文集萃》、《精彩____留言集萃》、評選優(yōu)秀名著等活動，并對在各項活動中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進展表彰獎勵。老師個人閱讀方案為了使自己適應(yīng)時代的需要，成為新時期有良好師德的老師，為了進步教育教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度，制定個人讀書方案如下：一、指導(dǎo)思想讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與理論相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；讀書要與“校本教研——校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，實在化解理論中的難題；個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進步；讀書要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，施行新課程；讀書要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷進步認識，創(chuàng)新工作思路。二、讀書目的：1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，進步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能。2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的小學(xué)老師。3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。三、讀書內(nèi)容：1、本期我讀的書是《靜悄悄的____》、《做一個聰明的老師》、《教育智慧從哪里來》。每月必看《中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。2、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò)“老師閱讀共享資庫”推薦的文章。四、主要措施：1、每天在學(xué)校安排的閱讀時間要研讀，認真閱讀，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會。2、并積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修才能的提升。3、每天確保讀書時間。4、保證讀書的效果，并學(xué)以致用總之，把讀書作為老師精神成長和專業(yè)化開展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育才能、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的老師。員工培訓(xùn)方案[推薦閱讀]企業(yè)背景介紹XX股份是國內(nèi)知名的大型家電消費廠家，其代表產(chǎn)品XX微波爐除了在國內(nèi)市場占有很大份額以外，還遠銷到歐洲、非洲、東南亞等地。公司進展股份制改造以后，現(xiàn)有人員3400左右。自公司股票公開上市以后，公司的開展非常迅速。1997年底，公司與某大學(xué)合作，對組織構(gòu)造進展了重新設(shè)計，從各個管理崗位上精簡下了200多人，使得機構(gòu)更加精簡而富有效率。1998年，公司又與該大學(xué)合作，研究公司下一步人員培訓(xùn)如何做的問題，其目的是將公司建成學(xué)習(xí)型組織，將公司的開展建立在人員素質(zhì)的普遍進步之上。因為目前國內(nèi)微波爐行業(yè)的競爭已經(jīng)白熱化，幾家大型微波爐廠家競相角逐，如何在將來獲得競爭優(yōu)勢，是每個微波爐廠家都面臨的課題。XX公司在進展ISO9001認證前后已進展了多年的培訓(xùn)，并對局部管理人員進展了MBA的課程培訓(xùn)，但公司總感到已有的培訓(xùn)效果不理想，培訓(xùn)總是缺乏主動性，常常跟著業(yè)務(wù)變化及公司大的決策變動而變化，方案性較差，隨時性和變動性很大。而且公司也感到將來競爭優(yōu)勢的獲得要依靠人員素質(zhì)的大幅度進步，同時在公司的經(jīng)營與開展也遇到一些現(xiàn)實的問題，希望可以通過培訓(xùn)加以解決，鑒于此公司決定開展為期三年的公司全員大培訓(xùn)。(*注:你正閱讀的文章由整理,原文作者所有*)公司培訓(xùn)管理介紹一、公司已有培訓(xùn)體系與人員構(gòu)造1．公司三級培訓(xùn)體系如下表所示：一級培訓(xùn)二級培訓(xùn)三級培訓(xùn)內(nèi)容具有共性的培訓(xùn)對本部門或本分廠所涉及的專業(yè)技術(shù)進展培訓(xùn)，包括崗前、崗中、崗后培訓(xùn)。重點是針對操作工人進展的詳細任務(wù)〈1〉新員工進廠培訓(xùn)〈2〉整個公司方案進展的培訓(xùn)〈3〉二、三級培訓(xùn)做不了的培訓(xùn)〈4〉關(guān)鍵崗位培訓(xùn)〈1〉本部門系統(tǒng)的人員工藝、技術(shù)培訓(xùn)〈2〉公司下達的培訓(xùn)任務(wù)〈3〉職工的崗前培訓(xùn)〈1〉一般人員的上崗培訓(xùn)〈2〉公司下達的培訓(xùn)任務(wù)。組織者公司的人力資部各部門各分廠各部門各分廠培訓(xùn)量大中小師資由人力資部統(tǒng)一任命，比擬標(biāo)準(zhǔn)師資選擇不很標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)定性較差師帶徒，標(biāo)準(zhǔn)性就更弱種類各級培訓(xùn)都有根底培訓(xùn)與進步性培訓(xùn)，并進展不同形式的考試與考核。有些培訓(xùn)在公司內(nèi)部做不了的或者是由國家規(guī)定必須到國家規(guī)定的機構(gòu)進展培訓(xùn)的，那么由公司派出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教材分是公司自己編寫的，局部是采用外部的。公司自編教材更新速度不夠快。而采用外部的教材，那么因各個老師的取向而定，互相之間差異性比擬大。注：a：如公司1997年底進展了管理人員的微機培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部講座等。b：主要是指一些特殊工種的培訓(xùn)，包括鍋爐房人員、配電房人員、污水處理站人員、焊工、叉車司機、電梯開啟人員等。對公司已有的培訓(xùn)體系有以下說明：①培訓(xùn)方案的制定。每年年底由各部門、各分廠及車間分別上報自己下一年度的培訓(xùn)方案，由人力資部匯總，并根據(jù)公司整個培訓(xùn)的資與開展需要而進展一定的調(diào)整，從而制定出下一年度的培訓(xùn)方案。但在執(zhí)行培訓(xùn)方案時，還會根據(jù)公司業(yè)務(wù)經(jīng)營的需要而進展適時的調(diào)整與改變。②公司人員分布一覽表人員類別數(shù)量類別與范圍說明1．公司決策層9公司一級領(lǐng)導(dǎo)2．公司中層管理人員132公司各職能部門管理骨干與管理人員3．車間主任26各車間的正副主任4．車間班組長99各車間的正副班組長5．車間管理人員27車間里的事務(wù)性管理人員研究所的研究人員與車間的技術(shù)員6．科技人員144研究所的研究人員與車間的技術(shù)員7．銷售人員340銷售公司的人員，內(nèi)勤50，外勤2908．售后效勞人員91維修人員，內(nèi)勤50，外勤419．一線消費工人2395消費線的工人10．重要輔助技能崗位242鍋爐、計量、焊工、叉車司機、污水處理等合計3475二、公司已進展的培訓(xùn)在過去幾年中，公司已進展的主要培訓(xùn)有：１．圍繞ISO9001的施行與貫標(biāo)認證，公司對全體人員進展了有關(guān)質(zhì)量保證與質(zhì)量管理體系的培訓(xùn)，并針對每個崗位的要求進展了技能培訓(xùn)。而且由于ISO9001的要求是培訓(xùn)的持續(xù)性以保證體系的不斷進步與完善，所以公司每年為施行ISO9001而進展了較多的培訓(xùn)。２．新員工進廠培訓(xùn)。每年新分進來的大學(xué)生與從外單位調(diào)進來的人員，都要進展進廠培訓(xùn)，時間大約為兩個星期，內(nèi)容包括公司文化、公司精神、公司概況、微波爐根本知識、規(guī)章制度等，然后是到各個崗位上進展實習(xí)培訓(xùn)〔實習(xí)培訓(xùn)由實習(xí)單位組織進展，這種培訓(xùn)直接為新進人員上崗工作效勞，通常與其將從事的工作親密相關(guān)，大局部人員的實習(xí)崗位就是將來工作的崗位〕。３．公司從1997年初抽調(diào)了幾十名中層管理人員進展MBA課程培訓(xùn)，這一培訓(xùn)是由人力資部組織與管理的。４．配合公司管理中引入電腦的舉措，在公司的管理層進展了普遍的電腦培訓(xùn)。公司培訓(xùn)存在與面臨的問題1．公司因政府安排而兼并了W塑料二廠，其800多名職工也就進了公司，公司將其安排到各個部門與車間。由于這些職工過去在塑料總廠的有效工作時間每天不到四小時，而進入公司后每天要正正規(guī)規(guī)地工作八小時，這樣他們就有些不適應(yīng)。公司中局部車間管理人員在管理方法上又較簡單，造成局部新進入的職工思想波動，同時對原公司職工的思想也產(chǎn)生了沖擊。此外公司又在昆明兼并了一家企業(yè)，開出了一條消費線，這樣在本部之外又有一個消費地點。公司打算對這些新進入公司的人員進展系統(tǒng)而有效的培訓(xùn)，以使這些人員完全融入公司的文化之中。2．公司的消費工藝設(shè)計與規(guī)定都很完備，但工藝方面的問題還是時有發(fā)生，給企業(yè)帶來較大損失。公司的消費是流水線作業(yè)，工藝已經(jīng)成熟，對每個職工的操作要求不是太高，關(guān)鍵是工藝的貫徹和工作責(zé)任心問題。而在一線工人的調(diào)查會上，有的工人認為自己的工作很忙、很累，有的認為業(yè)余文娛活動太少，有的職工認為他們的積極性與主動性還沒有完全發(fā)揮出來。此外一線職工中正式共對車間管理人員將他們與臨時工一樣對待有想法。臨時工都是農(nóng)民，沒有什么技術(shù)，主要都是體力好，而正式工有一定的技術(shù)，要正式工與臨時工一樣干體力活他們認為不是很妥。公司希望利用培訓(xùn)與教育來解決這些問題。3．中層管理人員工作繁忙，經(jīng)過上次組織構(gòu)造的重構(gòu)，每個部門的人員大大精簡，進步了辦事效率，但同時也使每個人的工作量增加了，各個部門都是一個蘿一個坑，離不開。這對于他們進展培訓(xùn)來說是一個難題，即培訓(xùn)與進步?jīng)]有時間進展。正如公司在1997年初抽調(diào)了了幾十名中層管理人員進展MBA課程培訓(xùn)，由于他們都是各部門的骨干，導(dǎo)致很多人常常沒有時間參加，效果自然不理想。公司在對管理人員進展培訓(xùn)時還面臨一些其他困難；部門之間的工作職責(zé)與人員的專業(yè)都不一樣，放在一起培訓(xùn)，缺乏培訓(xùn)的針對性，單純培訓(xùn)又因每個部門的人員較少而造成培訓(xùn)本錢太高，這是對中層人員進展培訓(xùn)所遇到的另一個難題。4．銷售人員常年在外且分散于全國各地，一局部是由公司其他部門與崗位轉(zhuǎn)過去的，這些人對公司的文化有一定的認同感。另一局部人那么是進入公司后直接進入銷售崗位的。第二局部人中大多是大學(xué)畢業(yè)分配來的，也有的是從別的企業(yè)或公司轉(zhuǎn)過來的，他們來了以后，一般就進展一個月的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就派往全國各地，常年在外，根本上很少回來，缺少對XX本部的深化理解與感受的時機。銷售人員工作地點非常分散，一個省常常只有七、八個銷售員，每個人要管很大一片地方，很難抽身回來承受公司的培訓(xùn)，但他們在市場上又會遇到這樣那樣的問題，如競爭對手新的競爭舉措、經(jīng)銷商的變化、銀行改制等等，他們需要學(xué)習(xí)新的知識與技能，但公司又不能將他們拉回來集中培訓(xùn)，使得一些問題反復(fù)出現(xiàn)而得不到解決，如有的問題在同一個地方反復(fù)出現(xiàn)，有的問題在此地解決了，在此地又出現(xiàn)。另外一些老的銷售員在外面時間一長，養(yǎng)成了一些不好的工作習(xí)慣，還有些銷售員有一些思想問題，覺得自己付出很多，公司沒有給他充分的回報，這些因素沒有及時得到解決，不僅影響老的銷售員的工作，而且對新分去的銷售員也將產(chǎn)生不好的影響。5．技術(shù)人員分為兩塊，一塊在技術(shù)研究與開發(fā)部，另一塊是分布在車間里，是車間的技術(shù)員。研究與開發(fā)部的技術(shù)人員重在研究與開發(fā)，而車間技術(shù)人員重在解決車間里的技術(shù)問題，但兩類人員還會互相流動。對他們兩類人員的培訓(xùn)該不該有區(qū)別呢？此外還有新老技術(shù)員培訓(xùn)的差異問題，老的技術(shù)人員重很多已經(jīng)承受過培訓(xùn)，但需要進步，新進來的技術(shù)人員那么需要從根底的東西開場進展培訓(xùn)。過去的培訓(xùn)方法中，有的是請國內(nèi)的專家來交流，但效果不理想，有的是派人員到外面培訓(xùn)或者到國外學(xué)習(xí)，但人員又不能太多，使得技術(shù)人員下一步的培訓(xùn)困難較大。6．公司一線職工有正式工與臨時工。臨時工的聘請季節(jié)性較強，他們大都是農(nóng)民，流動性較大，培訓(xùn)了很長時間，弄得不好他們走了，前面的培訓(xùn)白干了，所以如今的方法是對他進展很短的進廠培訓(xùn)，然后放到車間由車間進展崗位技能培訓(xùn)和上崗實習(xí)。往往是公司因此而培訓(xùn)了一批農(nóng)民工，但他們的穩(wěn)定性較差，有些已經(jīng)成為純熟工，流走以后，對公司產(chǎn)生一定的損失。這是下一步培訓(xùn)所必須解決的問題。7．對成批進來的人員可以一下子集中培訓(xùn)，但對分散的、零星進來的人員卻不能對他們進展及時培訓(xùn)，只能等人數(shù)湊到一定數(shù)量以后再集中進展進廠培訓(xùn)，這會產(chǎn)生有些人進廠以后很長時間對企業(yè)都不甚理解的情況。由于過去的培訓(xùn)系統(tǒng)性不強，效果不理想，方案常常因情況變化而變化，沒有形成一個培訓(xùn)方面的有效制度，鼓勵與監(jiān)視機制也沒有建立起來，培訓(xùn)往往有走過場的味道，培訓(xùn)完了就完了，沒有看到效果，到底怎樣培訓(xùn)才能起到理想的效果，一直是困擾公司的難題。問題：１．如何決定公司的培訓(xùn)需求及各層次的名額？２．各局部人員培訓(xùn)的內(nèi)容是什么，怎樣表達出三年培訓(xùn)的漸進性、層次性與針對性？３．各局部人員該如何培訓(xùn)？包括在哪兒培訓(xùn)、由誰來培訓(xùn)，培訓(xùn)應(yīng)該使用什么教材、進度與時間如何安排？４．如何鼓勵與約束各類人員參與培訓(xùn)，以及如何確保培訓(xùn)的效果？５．如何評價培訓(xùn)的效果？〔從三個層次來分析^p：對員工個人培訓(xùn)效果的評價；對員工所在部門的評價；對整個公司培訓(xùn)效果的評價〕６．如何對培訓(xùn)進展管理，并使之形成有效的培訓(xùn)管理體系與制度？包括對培訓(xùn)老師、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)管理主體、培訓(xùn)檔案〔如成績、評語、試卷等〕等的管理以及對培訓(xùn)方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制等培訓(xùn)過程的管理。學(xué)期課外閱讀方案施行三大課程，營造書香班級一個人的精神成長史就是一個人的閱讀史。近十年來，出于對的反思和反叛，本人一直重視學(xué)生的課外閱讀，雖然從無宏觀規(guī)劃，亦無系統(tǒng)措施，但多多少少給學(xué)生尤其樂于閱讀的學(xué)生創(chuàng)造了更寬松的閱讀氣氛，讓他們在題海戰(zhàn)術(shù)中得以休憩于書籍的世界精神的海洋。書籍是一個人進步的階梯，閱讀是一個人成長的泉。當(dāng)我們被教輔資料所謂之“書”吞沒的時候，我們非常欣喜地看到鹽城市教育局在課外閱讀方面做出的令人深感欣慰的舉措。先前，窮數(shù)十專家之力，制訂了鹽城市雙語閱讀規(guī)劃以促進和標(biāo)準(zhǔn)鹽城地區(qū)各中小學(xué)校的課外閱讀行為，并從浩如煙海的書籍的海洋中甄選出數(shù)百優(yōu)秀的中英文讀本以饗各中小學(xué)數(shù)百萬莘莘學(xué)子。本學(xué)期，又以強迫措施推行雙語課外閱讀，在唯分是舉、唯考試____的今天，強迫性的措施還是必須的，畢竟相當(dāng)老師無法從內(nèi)心去理解和接納課外閱讀，說道起來，感覺課外閱讀很好，行動起來，又感覺為自己增加了負擔(dān)，更干擾了所謂的正常教學(xué)。所以，雙語閱讀規(guī)劃制定至今，雷聲大雨點小，收效甚微。霸王硬上弓可能會在初期引起一些不適，但時間長了，師生們會逐漸以更大的熱情接納之甚至悅納之。我是懷著滿腔的熱忱期待著課外閱讀能如火如荼地搞起來，紅火起來，更期望有專家更多實實在在的而不是理論層面的引領(lǐng)。我們畢竟受到自己受教育經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷的影響，實在心有余而力缺乏，心雖向往之而神難凝聚之。多年來，我在課外閱讀方面只有一點粗淺的經(jīng)歷，用當(dāng)代著名教育家朱永新先生的觀點來說，就是他提出的“晨誦－午讀－暮省”三大課程可以一言以蔽之。晨誦，就是早晨誦讀經(jīng)典詩文；午讀，就是中午擠出數(shù)非常鐘閱讀課外書籍；暮省，就是反思一天學(xué)習(xí)生活撰寫或就當(dāng)天、近期的課外閱讀撰寫讀書隨筆。有記誦的精致，有涉獵的廣泛，有考慮的深化，這樣有長寬高的課外閱讀經(jīng)歷對于一個人的精神成長來說，是彌足珍貴的。為了進步本學(xué)期課外閱讀的實效，特制定如下方案：一、讀物的推薦《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提倡“少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”。何謂“好書”？這是一個客觀性也是主觀性的命題?？陀^上講，經(jīng)歷了大浪淘沙而被時間漂洗得熠熠閃光的中外名著肯定是好書，像《紅樓夢》、《悲慘世界》、《莎士比亞》都是名副其實的好書。主觀性怎么講呢，假如一本好書，沒有讀者去讀它，它還算是好書嗎？或者對于某一個讀者而言，這本好書，他不愛讀，或者讀了沒感覺，對他而言，這還算好書嗎？客觀的好書不一定是某個體主觀上的好書。所以，這所謂好書，一定要是讀者喜歡的好書。這也就導(dǎo)致我們在選擇推薦書目上的猶豫，中文期刊網(wǎng)人的脾性品位各不一樣各有千秋，一千個讀者就有一千個賈寶玉。一本書便如一桌菜，眾口難調(diào)。當(dāng)孩子不愛讀這本書，你強迫他讀，可能他會讀得味同嚼蠟，浪費時間、犧牲生命、扼殺孩子的靈性。況且，不同的個體會從不同的書籍中獲得有益的營養(yǎng)，不同的書籍也會給不同的個體以影響。因此，我不會強迫學(xué)生統(tǒng)一閱讀什么書。但是，考慮到學(xué)生的閱讀經(jīng)歷、鑒賞才能的缺乏，我還會盡己所能為孩子推薦一些可取的讀物。本學(xué)期一開場，我就按我以往的經(jīng)歷，給五年級的學(xué)生推薦了一些書目范圍，在此時制定方案的時候，又添加了一些合適的書目。1.楊紅櫻校園小說系列7本：《女生日記》《男生日記》《五三班的壞小子》《漂亮老師和壞小子》《假小子戴安》《瞧，這群俏丫頭》《瞧，這幫壞小子》另外非常系列8本，“淘氣包馬小跳”系列20本。2.曹文軒純美小說系列共八冊：《根鳥》《細米》《感動》《野風(fēng)車》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。3.黃蓓佳長篇兒童文學(xué)作品《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛了》《漂來的狗兒》《親親我的媽媽》《遙遠的風(fēng)鈴》；中短篇小說集《小船，小船》《遙遠的地方有一片?！贰短J花飄飛的時候》《中國童話》。4.施耐庵《水滸傳》5.冰心《寄小讀者》6.蕭紅《呼蘭河傳》7.法布爾《昆蟲記》〔因為五年級上學(xué)期未能重視本書的閱讀，算是補習(xí)。〕8.［瑞典］拉格洛芙《騎鵝旅行記》9.［美］EB·懷特《夏洛的網(wǎng)》10.［法］圣?？颂K佩里《小王子》11.［美］馬克·吐溫《王子與貧兒》12.［法］?？硕唷ゑR洛《苦兒漂泊記》另外經(jīng)典誦讀內(nèi)容仍繼續(xù)上學(xué)期的書籍。1.衡塘退士主編：《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》2.孔子《論語》以上僅僅是我給出的一個書目范圍，為求順應(yīng)各人脾性和百花齊放的原那么，我鼓勵學(xué)生隨家長到書店里自行閱讀，以如上書目為參考，選擇合適自己、自己真正希望閱讀的書籍，假如與如上書籍不一致，也不必大驚小怪橫加干預(yù)。因為，讀起來才是正理。假如為了將課外閱讀納入考試的范疇而強行統(tǒng)一閱讀書目，那就跟課外閱讀的初衷相背道而馳了，這樣的課外閱讀不要也罷。二、施行的策略1.粗放與精細指導(dǎo)相結(jié)合小學(xué)生課外閱讀需要粗放與精細相結(jié)合的指導(dǎo)，這是小學(xué)生的年齡特征與閱讀經(jīng)歷所規(guī)定了的。小學(xué)生的閱讀才能和層次決定了他們首先和重要關(guān)注對象往往是情節(jié)，其實他們可以關(guān)注故事情節(jié)就已經(jīng)很了不起了，畢竟是在自主閱讀的情境下自主的把握行為。這里，老師不妨粗放即可，沒有必要強求孩子一定要“文以載道”“上綱上線”。故事情節(jié)本身，就是語言這個靈魂的肉體，脫離了肉體的靈魂只是死魂靈而已，所以，我對學(xué)生課外閱讀的主要要求就是，讀到能講述故事。假如說人的肉體沒有牛一樣的多胃反芻功能的話，人的精神恰恰是具有反芻功能的，一個體驗越豐富的人，他的反芻才能和頻率越高，他的考慮才能和認識才能自然也越高。閱讀尤其課外閱讀就是學(xué)生珍貴的體驗過程。小學(xué)生不求甚解地如牛嚼草，隨著他年齡和見識的不斷增長，他們在不同時期進展不同當(dāng)量的反芻，他們會從他自小的粗放式閱讀里汲取相當(dāng)可觀的滋養(yǎng)。為了促進“讀到能講述”的課外閱讀目的，我部署“課外閱讀講故事考級活動”，平時隨時抽檢學(xué)生課外閱讀與講述故事的情況，隨時進展催促與調(diào)整，保證課外閱讀的效率，粗放不等于放養(yǎng)。所謂精細的指導(dǎo)，就是搞一些主題閱讀活動，同質(zhì)的異質(zhì)的，同步的不同步的，故事性的評述性的……通過活動，讓學(xué)生將自己手中的蘋果與同伴手中的蘋果進展分享，在同質(zhì)分享中，互動異質(zhì)的個人體驗；也可以讓學(xué)生將自己手中的蘋果與同伴手中的橘子進展分享，在異質(zhì)分享中，體驗新穎與驚艷的快樂。假如用同一個書目制約著學(xué)生的豐富多彩，孩子們的閱讀世界會如何的單調(diào)與蒼白。世界有多紛繁，書海就有多復(fù)雜。個體尤其是小學(xué)生面對的往往有欠豐富，但是小學(xué)生群體面對的是可以五彩斑斕的。在哪怕是有限的異質(zhì)閱讀與互動中，學(xué)生思想的交流也會呈現(xiàn)出一定的豐富性與多樣性。2.考級為經(jīng)典誦讀提速經(jīng)典誦讀是學(xué)生承受古典文化熏陶，增進漢語言素養(yǎng)，中文期刊網(wǎng)提升文化品位的重要途徑，唐詩、宋詞、元曲、《論語》等都是中華文化瑰寶，他們至今仍然以其璀璨奪目的光榮吸引著成千成萬中國人甚至外國友人的喜歡，“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新穎”的話絕非真理。為了激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，加強經(jīng)典誦讀的考察，我引進了書畫藝術(shù)考級的傳統(tǒng)，借鑒兄弟學(xué)校的做法，開展經(jīng)典誦讀考級活動，上學(xué)期已經(jīng)啟動，本學(xué)期將穩(wěn)步開展，力爭有所打破。3.從嚴檢查，為課外閱讀保駕護航課外閱讀的難施行，跟難督查密不可分。我一向的做法主要有兩種，一種是講述課外書籍中的故事；二是撰寫讀書筆記和。本學(xué)期方案在前半學(xué)期以講述故事為主；后半學(xué)期再輔以讀書筆記和的撰寫。假如還有什么好方法，將會在施行中不斷調(diào)整，總之，必須從嚴檢查，為課外閱讀保架護航，切實在實地進步課外閱讀實效。不盡之意，將在嗣后的施行中調(diào)整充實。以上方案，請領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正。20230225課外閱讀活動方案篇一：課外閱讀活動方案為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，進步學(xué)生的閱讀才能和理解才能，使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進展閱讀活動。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書方案：一、激發(fā)興趣，主動閱讀。古代大教育家孔子曾經(jīng)說過知之者不如好之者，好之者不如樂之者。可見興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，老師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進展課外閱讀。1、故事引路樹立讀書典范。有方案有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》進展比照、教育，激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望。2、現(xiàn)身說法激發(fā)閱讀欲望。老師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用現(xiàn)身說法的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。推薦讀物，優(yōu)化閱讀在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說，假如不分時間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負面影響。因此做老師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后，老師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊》，老師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》，老師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學(xué)過《草船借箭》，老師可向?qū)W生推薦《三國演義》。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。三、培養(yǎng)習(xí)慣，高效閱讀1、為了進步閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到三定：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書的時間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀才能，要制定一個讀書方案。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完，然后，堅決按方案執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀理論中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、催促檢查。2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。三、不斷反應(yīng)，深化閱讀通過檢查反應(yīng)，不斷地改良閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀程度才能不斷進步，學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。1、加強學(xué)生家長與老師的互動催促。2、舉行班級讀書會。3、定期檢查讀書筆記?？傊n外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名小學(xué)語文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開拓綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海，在書海中汲取精華，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。篇二：課外閱讀活動方案一、施行目的：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，進步閱讀才能和理解才能，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合。3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。二、活動要求：1.能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會課文中含義深化的句子。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，理解文章的根本說明方法。2.在老師的指導(dǎo)下，進展閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于8次。3.通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀、佳作評選等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達才能和口頭表達才能。4.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，一學(xué)期課外閱讀量不少于15本書，背誦、積累優(yōu)秀詩文。三、活動安排1、老師講清課外閱讀的目的及要求，指導(dǎo)學(xué)生制定個人的讀書方案，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。2、做好家長的宣傳工作。鼓勵家長為孩子購置合適的讀物，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇適宜的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。3、施行行動?！?〕讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時間、中午的美讀時間進展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時間〔平時，允許學(xué)生來校帶課外書〕。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。〔2〕開展精彩的課前3分鐘演講。學(xué)生通過觀看電視、收聽播送，閱讀最近的報刊、雜志。從中挑選最新的、最具有代表性的國際、國內(nèi)新聞寫下來，并在內(nèi)容后面談?wù)勛约鹤x了這條新聞后的感受和體會。利用每節(jié)閱讀課前的3分鐘，按照學(xué)號的先后順序，讓每一個學(xué)生在全班同學(xué)面前充分的展示自我。開展其它交流活動，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家?？梢园堰@些作文、讀書筆記抄在周記中或貼在班級板報欄里，供大家欣賞?！?〕老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在積累本中，鼓勵學(xué)生多寫和日記?！?〕老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得?！?〕利用黑板報、手抄報等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣?！?〕開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍?！?〕班級設(shè)立圖書角，制訂一系列的方案，鼓勵學(xué)生讀書。四、總結(jié)評比。1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。2、定期進展班級評比，每月評選出閱讀大王、背誦大王。3.選出一些認真的筆記向大家進展展覽。4.班級可開展講故事、朗讀比賽、誦讀古詩比賽等活動。5.學(xué)期完畢評出讀書前10名的學(xué)生，給予獎勵。五、推薦書目篇三：課外閱讀活動方案一、活動目的在三年級根底上，進一步翻開學(xué)生的閱讀視野，到達課標(biāo)的閱讀要求?！舱n標(biāo)要求略〕二、價值取向情趣閱讀，互動閱讀。三、活動措施1.制定讀書方案書〔內(nèi)容略〕2．舉辦讀書博覽會每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。每天上午課前非常鐘，各班級舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的＿＿＿、好書推薦等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛自己看圍。出讀書小報3.建立少年小書庫〔1〕讀書活動中，各班召開題為我是這樣建立小書庫的班隊會，大家集思廣益，議論如何買書、存書、讀書?！?〕在校級圖書室的根底上，每個學(xué)生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。4.建立好書交換站同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動;每個學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。5.召開讀書報告會篇四：課外閱讀活動方案一、指導(dǎo)思想為積極推進課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造書香校園，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，進步素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀方案。二、方法與措施：1．強化閱讀指導(dǎo)老師要有方案、有目的地進展課外閱讀指導(dǎo)，帶著學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀理論中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣?？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的根本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊考慮，進步理解才能、評價才能、想象才能等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。推薦課：小學(xué)生年齡小，認知程度有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗讀精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗讀、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的根底上對文章進展鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，進步審美才能。匯報課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的根底上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后表達、交流評論、表演展示等。2、實現(xiàn)資共享利用好學(xué)校圖書室內(nèi)的閱讀資，學(xué)生互相借閱。廣交書友。3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成與書為伴、與書為友的良好讀書風(fēng)氣，實現(xiàn)讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明目的。4、培養(yǎng)閱讀興趣有方案地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗讀賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦讀書節(jié)，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗讀比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織書香班級、親子共讀書香家庭、班級閱讀之星、詩詞誦讀大王評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。5、注重考核評比盡可能建立合理的評價體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動促進步，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進展評價，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。三、詳細安排：1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氣氛。利用好班內(nèi)空間，建好班級閱讀文化等。2、發(fā)動學(xué)生，充實班級書櫥。3、向?qū)W生推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物。4、建議家長與學(xué)生共讀一本書。5、利用好學(xué)校的圖書，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累知識。6、利用向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)我們學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀。7、定期開設(shè)語文名著閱讀講座或名著欣賞講座。8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。9、以班為單位每月開展一次讀書心得交流會、賽詩會。10、學(xué)期末進展閱讀之星、詩詞誦讀大王、最正確、最正確讀書小報、親子共讀書香家庭等評選活動，鼓勵學(xué)生自主讀書。篇五：課外閱讀活動方案一、學(xué)情分析^p在一二年級的根底上，學(xué)生有了自主閱讀的意識，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。二、閱讀目的1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂。2.在閱讀速度、理解才能方面的要求略。3.掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，考慮不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點細看，掌握文章內(nèi)容。4.閱讀習(xí)慣在原有根底上應(yīng)有所加強，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問，擅長考慮；三為要與說話、作文嚴密結(jié)合；四為持之以恒。三、閱讀內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容進展拓展，展開主題性閱讀；此外，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的小人書閱讀，并在班級內(nèi)漂流起來。老師可以推薦一些經(jīng)典書目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲遨游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋果樹下的外婆》等。四、活動安排〔1〕晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。〔2〕課前：書海拾貝、談天說地三分鐘、成語沙龍、一分鐘演講?！?〕晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書?！?〕雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，每天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。五、閱讀評價１．閱讀大王：根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評選，并授予稱號．２．讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有方案安排，每學(xué)期檢查一次．３．手抄報：辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容，一個月一次。閱讀社團活動方案篇一：閱讀社團活動方案以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以建立有品位加特色的書香校園為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和安康開展奠定堅實根底。結(jié)合我校實際，特制定我校課外閱讀活動方案。一、活動目的：1、通過活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。3、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)。二、活動設(shè)想：1、制定實在可行的讀書方案；2、營造良好的讀書氣氛。三、指導(dǎo)老師：郭學(xué)芝羅雪亞四、活動地點：學(xué)校書吧五、詳細措施：1、時間落實。我校各段每周三下午開設(shè)社團的課外閱讀指導(dǎo)活動，中午學(xué)員以組為單位20分鐘配樂閱讀，每天回家確保學(xué)員課外閱讀的時間四非常鐘。2、保證閱讀數(shù)量。要求三、四年級學(xué)生每周至少讀2本書。3、各班建立組織。以班級為單位建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學(xué)生分成假設(shè)干個書友隊，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資及學(xué)生自帶的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。5、活動落實。自信來自鼓勵，習(xí)慣決定人生。我們定期開展一些學(xué)生喜歡的活動，使閱讀成為一種有組織的集體活動，盡可能多讓學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優(yōu)美片斷朗讀賽，搶辯論論賽、小博士，考考你等活動。表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，評出閱讀之星，滿足學(xué)生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面才能也會得到不同程度的進步。6、教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。1〕、快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。2〕、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀才能。加強閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累，進步口頭語言表達才能和書面語言表達才能，豐富學(xué)生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們通過家校聯(lián)手，深化落實課外閱讀活動方案；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)形式；活化課程，培養(yǎng)語文理論才能；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和安康開展奠定堅實根底。六、每周閱讀課內(nèi)容安排：周次具體內(nèi)容第一周常規(guī)教育、按不同年級老師指導(dǎo)學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比擬閱讀法、表達閱讀法；二是略讀法，包括閱讀泛讀法、提綱挈領(lǐng)法；三是快讀法，包括無聲視讀法等，從而真正進步閱讀的效率。第二周《十萬個為什么》推薦第二周《十萬個為什么》導(dǎo)讀第三周《十萬個為什么》搶辯論論賽第四周《宇宙之謎叢書》推薦第五周《宇宙之謎叢書》導(dǎo)讀第六周閱讀中疑難問題討論第七周《少兒百科全書》推薦第八周《少兒百科全書》導(dǎo)讀第九周舉行小博士，考考你活動第十周交流閱讀經(jīng)歷初評閱讀之星第十一周：《名人故事》推薦第十二周：《名人故事》導(dǎo)讀第十三周：《名人故事》故事會第十四周：學(xué)生刊物閱讀與交流第十五周：《安徒生童話》推薦第十六周：《安徒生童話》導(dǎo)讀第十七周：《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗讀比賽第十八周：《大林和小林》推薦第十九周：《大林和小林》導(dǎo)讀第二十周：《大林和小林》交流第二十一周評出閱讀之星篇二：閱讀社團活動方案著名的作家斯蒂夫曾說過：名著是可以經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書，讀書社團活動方案。而在當(dāng)今信息量激增的社會里，讀名著，誦經(jīng)典，讓學(xué)生學(xué)會搜集，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生較強的課外閱讀才能已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀理論活動，讓名著陪伴學(xué)生的成長，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，進步審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的誦讀經(jīng)典的校園讀書氣氛。二、活動目的：1、通過活動，使學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、在活動中，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多積累，多考慮，多動筆，從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，進步欣賞才能。4、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氣氛，進一步陶冶情操，豐富思想，進步修養(yǎng)。三、組織機構(gòu)：指導(dǎo)老師：江洋社團社長：張思米社團成員：五六年級的喜歡讀書的學(xué)生〔50人〕社團主編：張藝社團播音：孫越張思佳四、活動內(nèi)容1、誦讀經(jīng)典的古詩詞，感受文化經(jīng)典中的內(nèi)涵。2、讀小學(xué)推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。3、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語句，交流反應(yīng)4、定期交流讀書心得體會5、制作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。五、活動要求1、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進展集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。2、營造書香環(huán)境?！?〕貼名言。發(fā)動每個同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句，讓同學(xué)們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。〔2〕建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學(xué)至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進展登記后供同學(xué)們借閱，規(guī)劃方案《讀書社團活動方案》。通過開展獻兩本看多本的活動，豐富同學(xué)們的閱讀資。〔3〕設(shè)專欄。在教室西面的墻上創(chuàng)立一個讀書專欄。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的、好作文等貼在書香小筑里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣3、指導(dǎo)老師教給良好的閱讀習(xí)慣〔1〕勤。鼓勵學(xué)生遇到生字時能咬住不放，勤，不光要知道字音，還要理解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來?！?〕快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六周日這三個晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：日積月累，細水長流?！?〕教給學(xué)生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以閱讀、跳讀、略讀等；讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。六、活動建議1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時間〔允許學(xué)生自帶課外書〕。學(xué)生每天晚上在家里安排三非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。2、開展交流活動，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。3、.運用教材進展拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的才能。為了進步應(yīng)考才能，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫穿，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。4、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。5、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。七、活動方案：1、2023年3月讀書方法我知道2、2023年4月我心目中的三國英雄3、2023年5月《窗邊的小豆豆》4、2023年6月開展家鄉(xiāng)特產(chǎn)我知道的征文5、2023年9月《水滸》人物知多少6、2023年10月大話《西游記》中師徒四人7、2023年11月《青銅葵花》交流會8、2023年12月親情閱讀交流會八、活動評價1、與團隊活動嚴密結(jié)合，開展螢火摘抄之星、螢火表達之星、螢火故事之星等形式評比、獎勵。2、親情閱讀，展示家長和學(xué)生共同閱讀的書籍和摘抄筆記，交流讀書心得。篇三：閱讀社團活動方案一、活動目的：為了活潑我校校園文化，發(fā)揮快樂閱讀的宣傳陣地，為了進一步深化快樂閱讀教研課題的研究，促進孩子快樂讀書，為了豐富我校的素質(zhì)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)快樂讀書的小明星。為了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁，在課余時間里興趣小組把對閱讀有特別愛好的同學(xué)集中在一起學(xué)習(xí)。讓興趣做最好的老師，培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。二、活動內(nèi)容：本小組將進展豐富多彩的文學(xué)活動，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作賞析、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和閱讀小游戲等等。三、活動對象：四年級學(xué)生四、活動時間：每周三下午4：005：00五、活動地點：四二班教室六、主要措施：1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷。2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在樂中學(xué)。4、鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會欣賞名篇佳作，會運用