2023九年級語文教師期末工作總結(jié)7篇-1

九年級語文教師期末工作總結(jié)7篇

九班級語文老師期末工作總結(jié)篇1

本學期本人擔當初三（1）（2）班的語文教學工作。兩個班的狀況差距很大，在教學上存在較大的困難，觀將本學期的狀況作小結(jié)如下：

一、班級的狀況分析：

三（1）班是A層同學組成，是綜合六大科成果選擇而來，整體上素養(yǎng)較高，基礎較好，學習上上進心較強，能自覺遵守紀律，不足之處是不會自主學習，依靠性較強，部分同學缺乏鉆研精神。

三（2）班是C層同學組成，該班同學基礎差，紀律差，有很大部分同學厭學，上課很難掌握，課堂上以打基礎為主。

二、本學期的主要做法：

本學期主要是全面復習，迎接“中考”，依據(jù)中考的重點，突出抓“閱讀”“作文”的訓練，詳細如下：

1．抓好早讀課。

初三早讀要求預備鐘響就進行，要求聲音要響、齊、快，形成習慣。以讀美麗散文和背誦古詩文為主，利用早讀時間多讀成誦，培育語感，并節(jié)省復習時間減輕復習壓力?？傮w上看三（1）班實施得很好，但三（2）班卻很不抱負。

2．抓好同學閱讀力量的訓練

三（1）班是采納內(nèi)外結(jié)合的方式進行，首先是課堂上對歷年閱讀的考點進行分析，讓同學了解中考的難度及要求，接著是堂上進行閱讀訓練，即時評講；其次是課外自覺進行閱讀，每人都每自覺完成一篇并相互對答案。

三（2）自覺性較差，所以重點堂上訓練為主，個別突出的適當增加閱讀量。總體上看取得肯定效果，但課堂評講較為少，今后要增加。

3．抓好作文訓練。

（1）結(jié)合同學審題不準、組織材料、構思不新的行毛病，加強審題構思的訓練，結(jié)合指導書中的題目，讓同學每日寫一篇提綱，要求確定好中心，選好材料、構思結(jié)構及寫好開頭、結(jié)尾的段落。

（2）加大作文練習量，暫停周記，改為每周一文。

（3）加強堂上作文的訓練，訓練同學的作文速度。

在肯定程度上提高了同學的作文水平，但講評課不足，對作文差的個別輔導面不夠廣。

4．抓好古詩文的背誦和理解。

全面復習六冊書的古詩古文，利用早讀課進行熟背，利用課堂上復習進行古詩文理解。對古詩是依據(jù)每首詩設計一些理解，運用性的題讓同學鞏固；對古文，則選出重點段，讓同學自己設計問題，全班歸納小結(jié)，全班解決問題，然后要求同學找出難譯的句子抄下來，重點練習。三（1）班能全部衽，而三（2）班則較差，只能背誦古詩及部分古文。

5．加強思想教育，加強個別輔導。

從科任、班主任的角度，向同學敘述積壓各科全面進展的重要性，對平常懶散的同學進行教育，對個別偏科的進行輔導，如作文的輔導等。

三、工作中的不足

在初三考試結(jié)束，參加改卷后，回想一年來的教學，存在許多的不足，主要的有如下幾點：

1．不擅長爭取同學的自由支配時間。語文是要靠平常積累的基礎學科，但同學在平?；ㄔ诳凑Z文的自主時間太少。

2．在整個復習中，基礎學問花的時間過多，事倍功半，這是沒閱歷的緣幫。

3．閱讀訓練中，堂上訓練及評講的課時不足。

4．作文的堂上練習不足。

5．對語文個別環(huán)節(jié)上的偏科生進行個別輔導的面不夠廣。

6．閱歷不足，使得在復習過程中很被動。

以上是對本學期來的教學的小結(jié)，教一年初三勝讀十年書，得益非淺，今后信任會越來越好。

九班級語文老師期末工作總結(jié)篇2

本學期我擔當初三（2）班的語文教學工作，同學面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化下學期教學，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：

一、端正思想，師生互賞

仔細學習實踐學校的教育教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛同學作為立業(yè)之本，本著對一切同學負責的態(tài)度，調(diào)動同學學習樂觀性，教給同學學習方法，讓同學學會學習，學會做人，初三語文履職總結(jié)。

同學經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文愛好、學習習慣、學業(yè)成果、學習品質(zhì)等方面消失了較為突出的分化。端正同學的學科學習態(tài)度必要而艱難。

二、深化鉆研，仔細備課

連續(xù)四年的初三語文教學，簡單形成吃老本的思想，教學倦怠心情更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補養(yǎng)。課前仔細學習語文課程標準，深化領悟課程標準的基本精神，再度深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加高校情討論的縱深度，仔細備好每一節(jié)課，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做預備，仔細整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多-維度的系統(tǒng)分析，對學問點做好分類、歸納和總結(jié)，教學更貼近中考要求，為帶領同學扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合同學的實際狀況，制定教學重難點。

三、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學方法。初三階段同學往往會消失浮躁心理，調(diào)動同學的學習樂觀性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動同學的學習樂觀性。設法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。當面對同學在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、討論學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就預備制定了詳細的方案和目標。對這部分同學堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行力量強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎學問，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復習文言文時讓同學仔細把握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應當深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培育同學的文言文閱讀力量。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是談論文的閱讀，同學一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學講清談論文基礎學問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的談論文練習，通過反復演練，爭取使同學把握談論文的一般特點。

結(jié)合考點引導同學總結(jié)每類習題的答題模式，樂觀向中考靠攏。

4、加強寫作指導，為了使同學形成寫作學問系統(tǒng)，在學期初給同學開設寫作學問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進

行專題講座，爭取使同學學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓同學閱讀優(yōu)秀書籍，為同學營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓同學的視野，豐富同學的學問，培育同學具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學期重點訓練同學的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結(jié)構、立意的訓練目標。

九班級語文老師期末工作總結(jié)篇3

本學期我擔當九班級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學任務自然較繁重。時間很倉促，同學學習樂觀性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學工作任務?，F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

（一）做好同學思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)同學學習的熱忱。

本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對同學們具有重要意義。基于此，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好同學心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，同學們就能夠安心學習，成果也有所上升。

（二）備好課，努力提高駕馭課堂的力量。

依據(jù)這個班的同學比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的狀況。備教法的同時也備同學。備課充分，資料拓展更寬敞，就能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏，留意同學反映。同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充分的精神，飽滿的熱忱，讓同學感受到一種樂觀向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。

當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量實行合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡潔的語言準時提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學中，避開讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。

（三）、關注了解同學，與同學建立良好融洽的師生關系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中同學，他們是學習的主體，也是提高成果的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應當充分調(diào)動同學的學習樂觀性，讓他們從被動地學變成主動地學，在歡樂地學習當中發(fā)揮他們的才智潛能。首先應多了解同學與其談心，關心同學緩解考試壓力。畢業(yè)班同學學習任務重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任老師，我注意與同學進行談心溝通關心他們樹立學習信念，找到努力的目標。

（四）、緊抓課堂教學這塊學習陣地，樂觀探究有效教學。

能嚴格組織好課堂教學，關注全體同學，仔細鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校同學實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是談論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我留意創(chuàng)設情景，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣制造良好的課堂氣氛。細心設計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學，讓同學在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學的負擔。

（五）、緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進生的學習督促跟蹤。

開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學學問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學。對于同學作業(yè)中普遍存在的問題準時講評督促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與同學談抱負、談目標，激發(fā)他們的學習熱忱。

（六）、樂觀參加教研活動，學習有關教育理論。

堅持聽課、評課，留意學習組里骨干老師的好的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師樂觀爭論學習兄弟學校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合同學教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但在教學工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗。

（七）面對全體同學，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的同學學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再實行適當?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。

（八）討論中招試題，提煉解題規(guī)律。

加強個人學習，討論中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范同學答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對同學應對中考的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應答和成果提升上有所突破。

經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成果都有待進一步去檢驗。但是我信任，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時間消逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素養(yǎng)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。

九班級語文老師期末工作總結(jié)篇4

初三語文教學工作在緊急而有序的工作中即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)一下本學期的工作：

一、備課組主題活動：

這學期我們主要是完成了九班級上下冊的文本教學工作，特殊是文言文的教學，并進行描寫和抒情表達方式的作文重點練習，初三作文水平有較大提高。

二、優(yōu)點

1、備課：在學校的支持與六位老師的不懈努力下，我們嚴格按教學方案去實施課堂教學工作。每一節(jié)課都要六位老師齊心合力的去爭論、討論，每一天的兩節(jié)課都要做最充分的備課預備?，F(xiàn)在集體備好每一節(jié)課已經(jīng)成了我們語文組的工作習慣。每一天都是在好玩的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團結(jié)、樂觀、上進的備課組而驕傲。

2、講課：我組按方案每課都有一人上討論課，或上示范課，每上一節(jié)都進行討論與探討，找出效果最好的上課方式。把心得與閱歷記錄在教材上，以備再教時能很好的借鑒。一人上完討論課之后，其他人再準時的進行增刪調(diào)換教學內(nèi)容或環(huán)節(jié)，然后才能到班講授此課，以此更好的提高課堂教學的高效性。

3、評課：每講必評，這是我組的.學習習慣。每位成員都努力去吸取他人之長，補己之短，相互學習借鑒。備課、講課、聽課、評課一體化進行。

4、學案的利用：學案的利用很是到位。我組根據(jù)預習課的要求把學案當作自己的學習之本，同時結(jié)合教材全解很好的培育了同學的自主學習力量?，F(xiàn)在我組由原來的不情愿讓同學預習，到現(xiàn)在不預習就沒法上課，從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變了同學的學習方式。同時也說明我校學案的開發(fā)是特殊明智之舉。也是符合新課改及同學本質(zhì)需求。

5、“兵教兵”的應用：我組把兵教兵的互動方式盡可能的應用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的深厚學習氛圍，我組樂觀主動的投入到“如何讓同學全動起來？”的課題討論中，通過各種方式調(diào)動同學學習的愛好和樂觀性，我們力爭做到讓全班同學“喜愛我、期盼我”。增加語文課堂的魅力，這是我們語文組的動身點。從反饋的成果看，我們做到了，也收獲了。

6、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶領和引導下，我們樂觀進行備、講、聽、評一體化活動，在校領導的支持下，在教研組長的組織下，在初三語文備課組成員的樂觀參加下，取得了很好的活動效果。讓每一位初三語文老師都很快的成熟和成長起來。

7、本學期的單元測試按方案進行。雖然由于流感耽擱了許多教學時間，但在全組老師的共同探討、討論下，我們利用好課上每一分鐘，用最短的時間完成教學內(nèi)容，同時每一個單元都按方案進行了測試，從測試結(jié)果看，既準時進行了復習鞏固，也對同學學習的詳細狀況進行了檢測，收到了很好的效果。

三、存在的問題：

1、同學綜合做題力量較差，對學問的運用缺乏敏捷的變通，做題呈機械化狀態(tài)。學的死，記憶性與運用性不能融合。

2、學習上不擅長自己反省糾錯總結(jié)。學習上過于依靠老師的講解與分析，不能主動地進行深化的反思，學問不能得到提升，不能內(nèi)化為自己的力量。

3、同學的文言文和古詩詞的默寫遠遠不能過關，只能記住在當時，理解和內(nèi)化不夠，記憶周期太短。平日的積累功夫欠缺，集中突破相當困難。應功夫在平常，積少成多。

4、寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問題。審題不認真，不能讀透導言的范圍和思路提示。擬題不通順，牽強成分過多。

5、兵教兵的小組合作中，小組安排不是很合適，致使有些組不能活動起來，效果不是很抱負。

四、新的準備

1、今后的工作中我們還要連續(xù)努力，將以上存在的問題努力改正。

2、下學期進入綜合復習階段，要設計好基礎訓練、專項訓練、綜合訓練的練習。每一周都要進行一次綜合測試。

3、盡量把小組安排合理，讓組間的互助與競爭真正得以利用。

九班級語文老師期末工作總結(jié)篇5

一、鉆研教材，仔細備課

仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，采納六步三會的教訓模式，并對教學過程的程序準時間支配都作好具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時總結(jié)，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。由于，九班級面臨的是同學參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注意做好中考討論。在學期之初仔細對三年來的中考試題進行了認真的梳理，把握教學和考試的重點，熱點，增加了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的討論和中考信息的把握

多年的教學閱歷，無一不能說明加強中考討論的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此，在教學中，要不斷總結(jié)三年來的中考題。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獵取中考信息，加強對同學的中考模擬訓練，使同學把握答題的方法和技巧，解題的敏捷性。

三、學習“有效教學”模式，改善課堂教學。注意同學的習慣培育，學法指導和課堂練習。使教學成為師生之間、同學之間交往互動，共同進展的過程。同學成為學習的仆人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。今后教學應留意的問題及努力方向：

一、狠抓優(yōu)生的培育，九班級的教學質(zhì)量是一個學校教學質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級學校培育多少合格的新生是學校教學質(zhì)量和辦學效益的關鍵。

所以在各科的教學中都以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培育。加強對優(yōu)生的挖掘、培育和輔導，力爭有肯定基礎的同學都能優(yōu)秀。

二、重視同學基礎學問和解題方法的指導、訓練。

總觀本學期教學，過于依靠中考信息卷，而忽視了同學基礎學問和解題力量的培育。

三、重視對中等生的培育。

教學要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應教學節(jié)奏。

四、調(diào)動同學學習的主動性，不要用老師的教代替同學的學，多讓同學自己提出問題，自己解決問題，提高同學自己的力量。

九班級語文老師期末工作總結(jié)篇6

勞碌的一學期已經(jīng)結(jié)束，在學校領導的關懷指導下，在班級全體師生的共同努力下，從總體上看，同學的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，我們級部的工作既有成果，也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：新學期開學兩個學校合在一起，日常教學工作需要磨合和理順。這是一個新的開頭。開學前和初期我們做了許多的工作：支配課程表，地方校本課程的支配，課后作業(yè)的支配，新課本和教輔的發(fā)放，循環(huán)課本的安排，樓梯值班，午睡值日，晚值班，辦公室值日支配，同學信息統(tǒng)計，培育同學就餐秩序，同學車輛擺放，衛(wèi)生區(qū)的劃分……。支配就緒后，初四的這艘大船承載著老師和同學的期盼開頭揚帆遠航了。

一、加強德育工作，教書先育人

1、我們結(jié)合四個班各自的詳細狀況，重視班委建設，以班委為核心，重點抓班風，班紀的建設。充分發(fā)揮班干部的核心作用，狠抓班級同學的出勤，課堂紀律，讓每個班形成一個紀律嚴明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生打掃，同學的日常行為習慣，都有很大的改觀。班級管理井井有條，教室窗明幾凈，形成了一個個紀律嚴明，樂觀上進，分散力強的班集體。

2、幫助政教處、班主任對同學的教育。對于本班級同學消失的問題，我們一方面對同學進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，準時處理，對于麻煩的問題交與政教處主任，并幫助對大事進行處理。對于班主任和科任老師提交來的同學，大家群策群力，針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴厲?的處理，使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

3、關注后進生，穩(wěn)定后進生。我們班級的老師在情感教育上下了許多功夫，要對后進生做到有愛心、細心、急躁；要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不卑視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。通過主題班會、個別心理輔導、專家集中輔導等形式加強教育，削減心理壓力，杜絕問題消失。每位老師努力做好同學的良師益友，事事從同學利益動身，急同學所急，想同學所想。堅持與同學進行公平溝通，仔細與同學溝通，把握好同學的想法，關注他們的苦與樂。

二、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成果

教學是學校工作的核心，成果是學校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必需圍繞這一核心。

1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體同學，不卑視任何一個同學；課堂上做到精講多練。發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。樂觀發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。備課組要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。

2、仔細組織了本學期的三次大型考試：質(zhì)量監(jiān)測抽考考試、期中考試和期末考試并做好質(zhì)量分析工作。首先我們將思想上讓每位老師和同學重視每次考

試，不要讓其流于形式。每次考試都要仔細地組織一次質(zhì)量分析，讓取得好成果的老師講講閱歷和收獲，相互談談自己的教訓和困惑，相互爭論，取長補短，達到考一次，提高一次，分析一次，受到一次教育的目的。

3、開學初和老師們交換了看法，明確目標，達成共識。使一開學就讓全體老師的干勁十足，班主任做到了抓班靠班。有早自習的老師大都能早點兒進教室，教學秩序井然。

4、召開了三次家長會：期中考試后全體家長會，職校分流家長會，寒假前甲甲生和邊緣生家長會。老師準時反映同學在校狀況，了解同學在家的學習狀況，爭取同學家長的協(xié)作。每次家長會我都提前預備好發(fā)言稿，廣泛征求老師的建議。以達到上下擰成一股繩，對同學的教育群策群力。

5、促優(yōu)工作。對優(yōu)生作業(yè)，加強從布置到批改到輔導的宏觀掌握和微觀檢查，落到實處。定期給優(yōu)生開小會，檢查同學課后復習、鞏固、自學探究狀況。幫同學樹立目標，督促同學朝目標邁進。指導同學把握學習方法，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，具備較好的自學力量，盡快適應中考前的緊急的學習生活。

三、加強住校生的教育管理

住校生是班級常規(guī)扣分的主要來源。因其全天24小時都要在學校渡過。住校生的教育工作成了管理級部、管理班級的重中之重。

1、級部值班老師負責每天的晚自習、課間、晚休紀律檢查，實行每天通報。

2、要求班主任對遠離父母的住校生多付出一些愛心和關懷，用情感教育激勵同學。

3、嚴格掌握住校生的請假制度。要求班主任嚴格把關，對一些特別同學應特殊留意。除了周末以外的其它時間，盡量不請假外出，更不允許外出就餐。

4、召開住宿生會。在強化紀律意識的同時，還要教育同學相互關懷，相互關心，重視友情。當一個同學有了不良苗頭時，要在第一時間內(nèi)告知自己的班主任，杜絕一切不良事情的發(fā)生。

四、開展的活動

1、仔細開展陽光體育活動，利用大課間進行中考體育訓練，全體班主任和任課老師準時組織仔細指導。

2、組織同學樂觀參加學校的集體活動：隊列競賽、板報評比、英語演講競賽等。

3、組織同學參與了消防演練和地震演練提高了同學處理突發(fā)大事的力量。切實抓好安全工作，安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切。本學期級部安全教育，以事事留意安全，到處有安全意識為主線，工作和活動中想著安全，開會和活動必講安全。讓安全意識在全體師生中學入人心，杜絕一切事故的發(fā)生。對同學進行法制和安全教育，進一步提高了同學的自我愛護意識和防范力量。

4、布置黑板報，完善班級文化建設。通過這些德育宣揚陣地，對同學進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、班級服務。同時在設計板報，班級文化的過程中熬煉了同學的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、動手力量。

這些活動都收到了良好的效果。每次活動都增加了班級分散力，加強了老師和同學、同學和同學之間的溝通，增進了彼此的感情。大家都很享受活動的過程。

五、工作中存在的難度和今后設想

后接班的老師需要熟識同學，培育同學學習習慣，引導同學把學問系統(tǒng)起來，摸清每個同學的脾氣和性格……。班級同學數(shù)多的班級，班主任和任課老師管理起來要講究藝術、有急躁。職校分流后任課多的老師上課和批改都要投入更多的精力。

今后努力的方向：

1、提高同學學習自覺性，培育同學自學力量；同學自我掌握力量較差，引導同學養(yǎng)成課前課前預備的習慣；2、充分調(diào)動每個老師工作的樂觀性、熱忱，杜絕存在個別老師個別時候集體觀念不夠、合作意識單薄的現(xiàn)象。

3、增加級部的分散力，做好教學常規(guī)工作。進一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進學風、班風的好轉(zhuǎn)。

4、進一步樂觀做好培優(yōu)工作，同時，做好學困生的思想工作和紀律管理工作。

5、加強對外溝通，與一些名校溝通校本資源，擴大資料來源。走出去，請進來，使我們的老師開闊視野，看到自己的不足，準時調(diào)整、提高教育教學質(zhì)量。其實帶領一個級部完成一學期的工作，如同寫一篇好的文章、演一場好戲。這篇文章要有好的開端，辛苦瑣碎的過程和碩果累累的結(jié)尾。付出著，累并歡樂著。記得校長在開會時說過級部主任不能只是上傳下達，做工作要有自己的思路和想法。這的確是很值得思索的一句話。一個級部就是一所小的學校。做級部主任是不易的，要做一個好的級部主任更加不易。在履行職責中會遇到許多繁瑣而簡單的事，有許多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有很多麻煩的事情令人苦惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿足的，這得助于一顆負責任的心，一顆樂觀而樂觀的心。

玉兔辭舊歲，金龍迎新春。在新的一年里，在校委會一班人的支持和關心下，我們級部的工作會更扎實有效。我們級部十六位同仁將攜手共進，戮力同心、同舟共濟、團結(jié)拼搏，我們的目標肯定能達成，我們的愿望肯定能實現(xiàn)。

九班級語文老師期末工作總結(jié)篇7

一學期，轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)對一學期的的語文教學工作加以小結(jié)。本學期嚴格執(zhí)行語文教學方案，進一步轉(zhuǎn)變語文教學觀念，樂觀進行課改探究，連續(xù)推動自主——創(chuàng)新課堂教學模式，努力把新課標的理念和課堂教學的實踐結(jié)合起來，收到較好的效果。

一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。

在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

(一)、留意新課導入新奇，激發(fā)學習愛好。

愛好是最好的老師。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

(二)、培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語

言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學領域。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但也有很多需要改進的地方，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文素養(yǎng)而努力拼搏!初三語文教學工作總結(jié)二初三語文教學工作在緊急而有序的工作中即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)一下本學期的工作:

一、備課組主題活動：

這學期我們主要是完成了九班級上下冊的文本教學工作，特殊是文言文的教學，并進行描寫和抒情表達方式的作文重點練習，初三作文水平有較大提高。