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文檔簡介
小學語文五年級上冊課件(部編版)
12古詩三首綠色圃中小學教育網
綠色圃中學資源網1.認識“乃、熏”等5個生字,會寫“祭、乃”等8個字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。(重點)3.結合注釋和相關資料,了解詩意,體會詩人濃濃的愛國之情。(重難點)學習目標我會寫sì乃(乃至)nǎi祭(祭祀)háng杭(杭州)恃(有恃無恐)shìxūn熏(熏陶)hài亥(亥時)āi哀(悲哀)jū拘(拘束)我會讀nǎizhì乃至熏陶亥時dǒusǒu抖擻有恃無恐
xūntáo
hàishí
yǒushìwúkǒng
陸游(1125—1210),字務觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋著名詩人。他始終堅持抗金,在仕途上不斷受到當權派的排斥和打擊。他的詩風格雄奇奔放、沉郁悲壯,抒發(fā)政治抱負,反映人民疾苦,表現(xiàn)出渴望恢復國家統(tǒng)一的強烈愛國熱情。主要作品有《關山月》《示兒》《書憤》等。龔(ɡōnɡ)自珍(1792—1841),浙江仁和(今浙江杭州)人。清代思想家、文學家及改良主義的先驅。被柳亞子譽為“三百年來第一流”。他的詩文主張“更法”“改圖”,揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽,洋溢著愛國熱情。有《定庵文集》等,今輯為《龔自珍全集》。示兒
示兒死去∕元知∕萬事∕空,但悲∕不見∕九州∕同。王師∕北定∕中原∕日,家祭∕無忘∕告∕乃翁。
死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。
示兒陸游本來就知道
只祖國統(tǒng)一
對祖先的祭祀。
你的父親。指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。給兒子們看
元知:本來就知道?!霸保霸?,本來的意思。萬事空:什么都沒有了。這句的意思是:死去元知萬事空本來就知道人死了就什么都沒有了。但:這里相當于“只”。九州:中國的代稱。同:統(tǒng)一。九州同:指全中國統(tǒng)一。這句的意思是:但悲不見九州同只是為看不見全國統(tǒng)一而感到悲傷。王師北定中原日王師:指南宋軍隊。定:平定、收復。中原:這里指淮河以北被金兵占領的地區(qū)。這句的意思是:宋朝的軍隊向北進軍,收復中原的時候。家祭無忘告乃翁家祭:祭祀祖宗。無:同“勿”,不要。乃翁:你的父親。乃:你的,你們的。翁:父親。這句的意思是:祭祀祖宗時不要忘了(把收復中原的這件事)告訴你們的父親。
詩意:
本來就知道人死了就什么都沒有了,只是為看不見全國統(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊向北方進軍,收復中原的時候,家祭時不要忘了(把收復中原的這件事)告訴你們的父親。悟詩情:這首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望,表達了他渴望收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愛國熱情。寫一寫“家祭無忘告乃翁?!痹娙诉€是希望有一天祖國統(tǒng)一,希望有一天兒孫把這個消息告訴他,以告慰他的在天之靈。想象一下,陸游臨終前與兒子交談的情景,寫一段對話:陸游:兒子:陸游:兒子:合作學習
1.知道“死去元知萬事空”為什么還告訴兒子“家祭無忘告乃翁”?
2.現(xiàn)在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎?
拓展延伸
秋夜將曉出籬門迎涼有感(南宋·陸游)
三萬里河東入海,
五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里,
南望王師又一年。
_________________________________
[注釋]1.將曉:天將要亮?;h門:竹子或樹枝編的門。同題詩有二首,這是第二首。2.三萬里河:指黃河?!叭f里”形容它的長。3.五千仞岳:指西岳華山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺為一仞。4.王師:指宋王朝的軍隊。
讀這首詩,理解此詩并比較兩首詩的異同。
詩意:
三萬里黃河向東流入大海,五千仞華山高聳直插云霄。金兵占領地區(qū)的百姓在敵人的統(tǒng)治下受盡折磨,眼淚都哭干了,他們盼望南宋軍隊收復北方失地,解救他們,盼了一年又一年。拓展總結
同學們,國家興亡,匹夫有責。我們應該像詩人陸游那樣胸有祖國,報效祖國。讓我們再次誦讀他的壓卷之作——《示兒》吧。
《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆,詩人以立遺囑的口吻,表達了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨,以及對收復失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望。題臨安邸
南宋林升山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風熏(xūn)得游人醉,直把杭州作汴(biàn)州。題臨安?。簩懺谂R安旅店(墻壁上)的詩。題:寫。臨安:南宋都城,現(xiàn)在的浙江省杭州市。?。汗俑?,官邸,旅店,客棧,詩中指旅店。題臨安邸
南宋林升山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。休,停止,罷休。暖風,暖洋洋的春風。熏,在這里是吹拂的意思。游人,指那些整天尋歡作樂的權貴。醉,形容頭腦糊涂,不清醒。直,簡直。汴州,北宋都城,就是現(xiàn)在的河南開封,當時為入侵的金人所占。題臨安邸
南宋林升山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。青山之外還有青山,高樓之外還有高樓。形容西湖周圍青山樓閣重重疊疊,觸目皆是,風光極其優(yōu)美。那些統(tǒng)治者在西湖邊上聽歌賞舞,尋歡作樂的生活到什么時候才能停止呢?暖洋洋的春風把這幫終日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一樣。那些游人(統(tǒng)治者)簡直把這臨時避難的杭州當作老家汴州了。意思:
山外青山樓外樓:青山之外還有青山,高樓之外還有高樓,西湖歌舞幾時休:湖中的游客皆達官貴人,他們通宵達旦與歌女一起尋歡作樂,紙醉金迷,這種情況不只何時才能罷休?暖風熏得游人醉:暖洋洋的春風把游人吹得醉醺醺的,直把杭州作汴州:他們忘乎所以,只圖偷安宴樂于西湖,竟把杭州當成了汴州。本課小結:這是一首寫在臨安旅店墻壁上的詩,它描述了詩人在杭州的所見所聞及所感,諷刺和揭露了南宋王朝統(tǒng)治者只顧游山玩水,醉生夢死,忘記了山河破碎的恥辱,而將收復北方失地完全置之腦后的可恥行徑。
誰把“杭州”作“汴州”?為什么?游人,即達官貴人。他們忘了國破家亡,沉醉在玩樂中,簡直把臨時避難的杭州當作首都汴州了。
古詩表達了詩人怎樣的思想感情?表達了詩人對達官貴人的辛辣諷刺、憤怒。也表達了對國家命運的擔憂。
《題臨安邸》描寫了權貴們的醉生夢死,表達了詩人對國家現(xiàn)狀的無比憂慮以及對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。
己亥,是我國古代用天干地支法來標記的年月,在詩中它其實就是一八三九年。這年龔自珍辭官南歸,后又北上接取家屬,在南北往返的途中,《己亥雜詩》誕生了。在這路途中,龔自珍一有感觸便寫下來,扔進簍里。他珍惜詩篇,315首詩一首都沒丟。他述寫其平生出處、著述、交游等,題材廣泛。或記事,或抒情,內容復雜,大多借題發(fā)揮。龔自珍生活在鴉片戰(zhàn)爭前夕,他具有強烈的愛國主義思想,主張改革內政,抵抗外國侵略?!都汉ルs詩》中的批判、呼喚、期望,集中反映了詩人高度關懷民族、國家命運的愛國激情。龔自珍《己亥雜詩》多用象征印喻,想象豐富、奇特,運用意象手法創(chuàng)景抒情。龔自珍紀念館北京浙江
九州生氣恃風雷, 萬馬齊喑究可哀! 我勸天公重抖擻, 不拘一格降人材。shìyīn依仗、依靠沉默不語己亥雜詩龔自珍
采用語意雙關的手法,表面上祈求神靈給沉寂的大地帶來新的生氣,實際卻是對朝廷的呼吁?!咀⑨尅?/p>
指道光十九年(1839年)。這一年龔自珍辭官南歸,后來又北上迎接家屬,在短途中寫了三百五十首短詩,這是其中的一首。本詩是作者辭官南歸在鎮(zhèn)江應道士邀請寫的一首祭神詩。詩人借題發(fā)揮,有力地鞭打了封建社會專制制度的黑暗統(tǒng)治,表達了詩人希望改革現(xiàn)狀,期待人才輩出的強烈愿望。己亥詩意理解:九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。九州:中國。生氣:生氣勃勃的局面。恃:依靠喑:啞。究:終究,畢竟。萬馬齊喑:比喻社會政治毫無生氣。風雷:本指風神、雷神,這里比喻疾風迅雷般的社會變革??砂В嚎杀g文:只有風雪激蕩般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生氣,然而朝野臣民噤口不語終究是一種悲哀。九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。勸:勸告、奉勸抖擻:振作精神不拘一格:打破常規(guī)降jiàngxiáng天公:造物者。這里指皇帝降:降生重:重新拘:局限我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。譯文:我奉勸天帝能重新振作精神,不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才?!举p析】這是一首出色的政治詩。全詩層次清晰,共分三個層次:第一層,寫了萬馬齊喑,朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實社會。第二層,作者指出了要改變這種沉悶,腐朽的現(xiàn)狀,就必須依靠風雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經歷波瀾壯闊的社會變革才能使中國變得生機勃勃。第三層,作者認為這樣的力量來源于人才,而朝廷所應該做的就是破格薦用人材,只有這樣,中國才有希望。這是一首出色的政治詩。第一、二句的意思:神州大地要呈現(xiàn)蓬勃生機,必須依賴“風雷”的威力,蕩故布新,像現(xiàn)在這般萬馬齊喑的局面,實在太沉寂太可悲了。借喻清王朝政治腐敗,扼殺人才,死氣沉沉。尤其“萬馬齊喑究可哀”一句,深刻地表現(xiàn)了龔自珍對清朝末年死氣沉沉的社會的哀嘆。第三、四句的意思:(與前兩句呼應)請求天公再振作一下精神,為神州大地送來各種英杰俊才,以拯救祖國的大好河山?!举p析】
“萬馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下到處是死氣沉沉的局面。
“風雷”比喻新興的社會力量,比喻尖銳猛烈的改革。(改變這一局面的有效途徑)詩的后兩句,“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”是傳誦的名句,強烈呼喚:希望打破清規(guī)戒律,選拔有用人才。
這是一首出色的政治詩。
表達了詩人熱情呼喚社會變革,而且認為這種變革越大越好,大得像驚天動地的春雷一樣。
《己亥雜詩》中詩人批判了死氣沉沉、缺乏生機的社會現(xiàn)狀,希望巨大的社會變革
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