2022年長(zhǎng)沙市中考仿真試卷

2022年長(zhǎng)沙市中考試卷一、積累與運(yùn)用〔共26分〕

1.以下句子中，沒有錯(cuò)別學(xué)且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A.紀(jì)念“五四“運(yùn)動(dòng)一百周年，我們不僅要從書籍記載〔zǎi〕中了解那段歷史，更

要領(lǐng)悟永不褪色的“五四〞精神，鼓勵(lì)自己奮勇向前。

B.中國(guó)智能制造產(chǎn)品高端大氣，引領(lǐng)科技潮流，備受世人推〔cóng〕，客商紛至沓來，讓廠商應(yīng)接不遐。

C.特朗普一意孤行地以霸凌行徑開啟貿(mào)易戰(zhàn)，這是一種狹障〔yì〕的“美國(guó)優(yōu)先〞思

想的表達(dá)，將損害全球自由貿(mào)易體系。

D.?神奇的漢字?節(jié)目通過妙趣橫生的漢字游戲和詳細(xì)生動(dòng)的漢字講解，對(duì)漢字追本

朔源，演繹了中國(guó)文化的精飾〔suí〕。

2.下面語段中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

五月的研學(xué)之旅，同學(xué)們收獲頗豐：炭河里遺址前，屏氣凝神，體味中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；岳荒山頂峰上，極目遠(yuǎn)眺，感慨長(zhǎng)沙新城的蓬勃開展；田間地頭，摩肩接踵，初嘗勞動(dòng)的艱辛與快樂?；顒?dòng)結(jié)束，同學(xué)們乘坐大巴返程，車窗外的景色令人心曠神怡，有同學(xué)禁不住歡快地歌唱，也有同學(xué)在凝視遠(yuǎn)方，似乎內(nèi)心不再喧嘩，又在憧憬明年的研學(xué)活動(dòng)了。

A.遠(yuǎn)跳B.摩肩接踵C.心曠神怡

D.憧憬

3.以下句子，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A.我們要始終不忘為人民效勞的初心，要牢記勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取的使命。

B.為開展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，使得市政府決定與國(guó)家信息中心合作共同舉辦博覽會(huì)。

C.地鐵四號(hào)線的正式開通運(yùn)營(yíng)，決定了長(zhǎng)沙地鐵網(wǎng)是否邁入“米〞字形時(shí)代。

D.“垃圾分類進(jìn)校園〞活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境。

4.以下句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

①人們?cè)谏钪械臅r(shí)間和精力都是有限的，過重的負(fù)荷會(huì)讓人疲憊不堪。

②只有卸下自己身上過重的負(fù)擔(dān)，將壓力釋放，才能享受生活中的詩(shī)意。

③在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術(shù)的美，而且還能感悟到人生的哲理。

④在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。

⑤中國(guó)畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。

⑥留白，是中國(guó)畫的一種布局。它既是一種藝術(shù)的美，又是一種人生的智慧。

A.③⑤④①②⑥B.④⑤③①②⑥C.⑥⑤③④②①D.⑥⑤③④①②

5.下剛關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕〔2分〕

A.“吃〞是節(jié)日習(xí)俗中一個(gè)亙古的話題：正月初一吃年糕，寓意“年年高〞；八月十五吃湯圓，寓意“團(tuán)團(tuán)圓圓〞。

B.“喝〞是節(jié)日習(xí)俗中一道獨(dú)特的風(fēng)景：八月十五喝雄黃酒，表達(dá)對(duì)親人的思念；九

九重陽(yáng)節(jié)飲菊花酒，表達(dá)對(duì)延年益壽的期盼。

C.節(jié)日習(xí)俗中有許多的約定俗成的活動(dòng)，元宵節(jié)賞花燈，舞獅子；清明節(jié)掃墓、踏青；端午節(jié)賽龍舟。

D.節(jié)日習(xí)俗常與傳說相關(guān)聯(lián)：寒食節(jié)的吃生食與介子推的傳說說有關(guān)，中秋節(jié)的親人團(tuán)聚那么與牛郎織女、吳剛伐桂的傳說有關(guān)。

6.綜合運(yùn)用〔共6分〕

建國(guó)七十周年來臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國(guó)〞為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)：

〔1〕“經(jīng)典詩(shī)詞〞朗誦會(huì)

為?南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷?〔辛棄疾〕的朗誦選配一支背景曲，根據(jù)以下名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔只填序號(hào)2分〕

①?平沙落雁?，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽。

②?十里埋伏?，曲風(fēng)凄冷悲壯，激昂慷慨。

③?春江花月夜?，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。

④?陽(yáng)春白雪?，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。

⑤?漁樵互答?，旋律悠然恬靜，節(jié)奏輕快。

〔2〕“愛國(guó)人物〞故事會(huì)

請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫一句話?！?分〕

杜甫聞一多

鄧稼先

例句：“土地的歌者〞艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。

仿句：

〔3〕“為國(guó)奮斗〞演講會(huì)

假設(shè)你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫串場(chǎng)詞?！?分〕

演講順序

演講題目

演講者

1

?我的中國(guó)夢(mèng)?

1701班肖非

2

?奮斗的青春?

1702班季強(qiáng)

7.古詩(shī)文默寫填空〔共5分，每空1分〕

〔1〕，自緣身在最高層?！餐醢彩?登飛來峰?〕

〔2〕古典詩(shī)歌中亙古不變的思念之情，千百年來為人們所傳唱。例如李商隱在?夜雨寄北?中就用“，〞把客居的寂寞轉(zhuǎn)化為重逢的希冀，抒發(fā)相思之苦。

〔3〕古文中有許多含義深遠(yuǎn)，激發(fā)斗志的名句。例如?<論語>十二章?中就用“

，〞來鼓勵(lì)志士仁人無論什么時(shí)候都應(yīng)堅(jiān)決志向。

名著閱讀〔共5分〕

8.以下關(guān)于名著的說法證確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A.艾青作品里常出現(xiàn)的“光明“是中國(guó)必勝信念的象征，埃德加·斯諾的傳記小說?紅星照耀中國(guó)?向全世界宣告：毛澤歡就是那顆給全中國(guó)帶來光明的閃亮紅星。

B.吳承想根據(jù)玄奘出游的傳說虛構(gòu)了西天取經(jīng)的故事；簡(jiǎn)勒·凡爾納把潛水艇想象成“諾第留斯號(hào)〞船，虛構(gòu)了它在大海航行中遭遇種種驚險(xiǎn)的故事。

C.?簡(jiǎn)愛?中的簡(jiǎn)·愛和種?駱駝祥子〕中的虎妞都經(jīng)歷了生活中的磨難，但是依然人

格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗精神，敢于追求自由與平等。

D.?儒林外史?的識(shí)刺手法根省特點(diǎn)：它將識(shí)制的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)節(jié)中，通

過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽。

9.?水滸傳?里的梁山好漢們大都有好“打抱不平〞的特點(diǎn)，例如魯智深號(hào)稱“禪杖翻開

危險(xiǎn)路、戒刀殺盡不平人〞，武松也宣稱“我從來只要打天下硬漢不明道德的人，我假設(shè)路見不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕〞。作為當(dāng)代少年，我們應(yīng)該怎樣正確看待這一類“打抱不平〞的行為呢?〔3分〕

二、閱讀〔共54分〕

〔一〕古詩(shī)文閱讀〔共20分〕

賦得暮雨送李胄①

韋應(yīng)物

楚江②微雨里，建業(yè)③暮鐘時(shí)④。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門⑤深不見，浦⑥樹遠(yuǎn)含滋⑦。

相送情無限，沾襟比散絲⑧。

【注釋】①賦得：分題賦詩(shī)。這里分得的題目是“暮雨〞，故稱“賦得暮雨〞。這是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物送別好友李胄時(shí)寫的一首送別詩(shī)。②楚江：指長(zhǎng)江。③建業(yè)：今江蘇南京。④暮鐘時(shí)：敲暮鐘的時(shí)候。⑤海門：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：濕潤(rùn)，帶著水汽。滋，潤(rùn)澤。⑧散絲：雨絲。

10.下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是〔〕〔4分〕

A.古詩(shī)常借助景物來抒發(fā)情感。本詩(shī)通過寫“雨〞“江〞“帆〞“鳥〞“樹〞等景物，抒發(fā)了離別傷感之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

B.從景物狀態(tài)看，動(dòng)與靜相結(jié)合。例如頷聯(lián)中帆來鳥去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來。

C.畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。整個(gè)畫面富有立體感。

D.從全詩(shī)意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩(shī)人的情懷交織起來，營(yíng)造了一望無際、豁然開朗的意境。

E.從情感表達(dá)看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達(dá)出了內(nèi)心的憂傷。

11.請(qǐng)賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲〞中加點(diǎn)疊詞的表達(dá)效果?！?分〕

石奢者，楚昭王相也。堅(jiān)直廉正，無所阿避。行縣①，道有殺人者，相追之，乃其父也。縱其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死。〞王曰：“追而不及，不當(dāng)伏罪，子其治事矣③。〞石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也；伏誅而死，臣職也。〞遂不受令，自刎而死。

李離者，晉文公之理也。過聽⑤殺人，自拘當(dāng)死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。〞李離曰：“臣居⑥官為長(zhǎng)，不與吏讓位⑦；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也。〞辭不受令。文公曰：“子那么自以為有罪，寡人亦有罪耶？〞李離曰：“理有法，失刑那么刑，失死那么死。公以臣能聽微決疑⑨，故使為理。今過聽殺人，罪當(dāng)死。〞遂不受令，伏劍而死。

〔?史記·循吏列傳?

【注解】

①行縣：出行屬縣。②以父立政：以懲治父親來樹立政績(jī)。③子其治事矣：你還是去治

理國(guó)事吧，④惠：恩惠.⑤聽：偏聽，偏信。⑤居官：擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾?。⑦不與吏讓位：不曾把官位讓給下屬。⑧傅：推諉。④聽微決疑：聽察細(xì)微隱情，決斷疑難案件。

12.以下各組句子中，加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A.縱其父而還自系焉〔縱：越過〕

B.不私其父，非孝子也〔私：偏袒〕

C.過聽殺人，自拘當(dāng)死〔過：經(jīng)過〕

D.辭不受令〔辭：言辭〕

13.以下選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

例句：公以臣能聽微決疑，故使為理

A.以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也〔?送東陽(yáng)馬生序?〕

B.卷石底以出〔?小石潭記?〕

C.屬予作文以記之〔?岳陽(yáng)樓記?〕

D.咨臣以當(dāng)世之事〔?出師表?〕

14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。〔3分〕

官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。

15.文段中石奢和李離兩個(gè)人物形象的共同特點(diǎn)是什么?這些共同特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方

面?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括?！?分〕

〔二〕說明文閱讀〔共8分〕

二十四節(jié)氣的來歷

①中國(guó)的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，不僅融天文、地理、歷法、氣象、農(nóng)事、養(yǎng)生等多門學(xué)同于一體，而且還蘊(yùn)含著以德修身的深刻內(nèi)涵，以其強(qiáng)大的生命力，滲透到中華民族開展的每一個(gè)歷史階段，指導(dǎo)人們進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)。

②節(jié)氣說明地球在軌道上的位置，也就是太陽(yáng)在黃道上的位置。中國(guó)古代先民們是如何測(cè)定節(jié)氣的呢?這要從我們非常熱悉的計(jì)時(shí)工具——“表〞和“圭〞說起。

③表，最早誕生于中國(guó)。數(shù)千年前，我們的祖先們?cè)诘孛嫔狭⒁桓顺唛L(zhǎng)的竹竿來測(cè)量日影，這根竹竿最初就稱為“表〞。

④“圭〞本是指測(cè)量土地的標(biāo)準(zhǔn)尺子，后來把測(cè)量日影的工具也稱為“圭〞。圭和表的結(jié)合，就構(gòu)成了一種非常重要的天文儀器“圭表〞。1276年，元代杰出的天文學(xué)家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺(tái)，它是中國(guó)現(xiàn)存最早的古代天文臺(tái)。整個(gè)觀星臺(tái)就相當(dāng)于一個(gè)量日影的圭表。

⑤古人利用圭表觀測(cè)天象，將每年白天最短的那天，叫“日短至〞,又稱“冬至〞;白天時(shí)間最長(zhǎng)的那天，叫“日長(zhǎng)至〞，又稱“夏至〞。在春秋兩季各有一天，晝夜時(shí)間長(zhǎng)短相等，把這天分別稱為“春分〞和“秋分〞。

⑤在此根底上，誕生了完整的二十四節(jié)氣。用今天的天文學(xué)來解釋，地球軌道投影到太陽(yáng)系模型上形成的坐標(biāo)系，為黃道坐標(biāo)系。黃經(jīng)，將這個(gè)坐標(biāo)系的橫軸，以春分為起點(diǎn)，自西向東度量，分360度，共有二十四個(gè)等份，每份15度，為一個(gè)節(jié)氣。根本規(guī)律是：每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。

⑥古人將每月的第一個(gè)節(jié)氣稱為“節(jié)〞，每月的第二個(gè)節(jié)氣稱為“氣〞。“節(jié)〞和“氣〞交替出現(xiàn)，各歷時(shí)15天左右，如：在4月份有清明和谷雨兩個(gè)節(jié)氣。二十節(jié)氣中，反映四季變化的節(jié)氣有：立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8個(gè)節(jié)氣；反映氣候變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒5個(gè)節(jié)氣；反映天氣現(xiàn)象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7個(gè)節(jié)氣；反映物候現(xiàn)象的有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個(gè)節(jié)氣；可以毫不夸張地說，二十四節(jié)氣傳統(tǒng)歷法的關(guān)鍵和核心。

⑦二十四節(jié)氣是中華祖先饋贈(zèng)給每一位子孫后代珍貴禮物，擁抱它，就是擁抱我們自己的生命質(zhì)量與智慧命運(yùn)。

16.以下說法與原文意思相符合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕〔2分〕

A.古人用圭和表測(cè)量土地的長(zhǎng)度，從而推算出二十四節(jié)氣的長(zhǎng)短。

B.郭守敬在河南登封建造的觀星臺(tái)，是歷史上最早記錄節(jié)氣變化的天文臺(tái)。

C.春分和秋分，其實(shí)就是把春季和秋季平分的那幾天。

D.二十四節(jié)氣能反映四季的變化、溫度的變化、天氣現(xiàn)象和物候現(xiàn)象。

17.下科說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A.第①②段說明了中國(guó)節(jié)氣文化的特征。

B.第④段通過下定義和舉例子來說明節(jié)氣。

C.第⑦段“各歷時(shí)15天左右〞中的“各〞去掉后，表達(dá)的意思有改變。

D.第⑧段具體闡述了節(jié)氣帶來的影響與作用。

18.請(qǐng)根據(jù)上文有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，答復(fù)以下問題。〔共4分〕

【鏈接材料】

〔1〕二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。〞

〔2〕農(nóng)訪：冬至吃了面，一天長(zhǎng)〔cháng〕一線。

〔1〕請(qǐng)寫出秋季里的第三個(gè)節(jié)氣。〔2分〕

〔2〕請(qǐng)說說農(nóng)諺中“一天長(zhǎng)一線〞的意思。〔2分〕

〔三〕議論文閱讀〔共8分〕

愛國(guó)的內(nèi)涵

①愛國(guó)是人類共有的感情，是我們民族精神的核心內(nèi)容和各族人民共同的精神支柱。

是中華民族傳承了五千年的美德，新時(shí)代，我們青少年更應(yīng)該懂得愛國(guó)的內(nèi)涵。

②愛國(guó)的內(nèi)涵是什么？陸游在?病起抒懷?中用一句“位卑未敢忘國(guó)憂〞作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國(guó)，蘇武牧羊數(shù)十年心志不變，都是炎黃子孫愛國(guó)的寫照。

③愛國(guó)的內(nèi)涵是什么？曹植在?白馬篇?中說得明白：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。〞

文天樣?過零丁洋?中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞，更是蕩氣回腸。近代無數(shù)仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛國(guó)就是要以身許國(guó)，不存雜念。這是中華民族薪火相傳的靈魂。

④愛國(guó)的內(nèi)涵是什么?西漢名將甘延壽流傳千古的名句“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅！〞是最有力的答復(fù)，為保衛(wèi)祖國(guó)的河山，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，無為中華兒女執(zhí)著堅(jiān)守，

奉獻(xiàn)自己的青春春和熱血。戚繼光，一代名將；面對(duì)倭寇入侵。奮起組建“戚家軍〞，潛心操練。英勇奮戰(zhàn)，終將倭寇趕出國(guó)門；。愛國(guó)要以維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一為己任，這是中華民族的根本利益所在。

⑤愛國(guó)的內(nèi)涵是什么？愛國(guó)就是繼承和宏揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華文化是世界史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩(shī)宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和開展，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。愛國(guó)要以敬重的態(tài)度繼承和宏揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

⑥“天下興亡，匹夫有責(zé)〞，我們青少年生活在一個(gè)幸福和諧的社會(huì)中，在全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮進(jìn)征途上，我們肩負(fù)重任，做出自己的奉獻(xiàn)。

19下面對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕

A.第①段從“愛國(guó)是人類共有的感情〞切入，引出議論對(duì)象“愛國(guó)的內(nèi)涵〞。

B.第②段采用引用論證和比照論證的方法，論證了愛國(guó)的內(nèi)涵。

C.第⑤段從目的和行動(dòng)上論證了繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊迫性。

D.全文從四個(gè)層面進(jìn)行了論述，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰完整。

20.如果要在第④段的橫線上補(bǔ)充一句話，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A.詹天佑，我國(guó)第一批出國(guó)的留學(xué)生，學(xué)成回國(guó)，憑借杰出才能完成了京張鐵路的修

建，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)有力回?fù)簟?/p>

B.任正非，75歲的華為公司創(chuàng)始人，在眾多媒體面前表示；要擁抱世界，依靠全球創(chuàng)

新開展，為中國(guó)企業(yè)砥礪奮進(jìn)樹立典范。

C.李文波，一個(gè)普通的南海守礁士兵，二十年堅(jiān)守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的

“小老頭〞，他就是守護(hù)祖國(guó)的一塊堅(jiān)不可摧的磁石！

D.林俊德，一位將軍，也是一位院士，他參與了中國(guó)全部的45次核試驗(yàn)，他人生75

年都默默無聞，一直工作到生命的最后時(shí)刻。

21.愛國(guó)的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)依據(jù)文章的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括?！?分〕

〔四〕記敘文閱讀〔共18分〕

走出青春迷茫

①那一年，我們剛進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大，烏云總是遮艷著太陽(yáng)，陽(yáng)光照不進(jìn)心靈，青春一片迷茫。

②不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時(shí)到校，暢快淋漓地踢上一場(chǎng)“早球〞。上課卻成了絕佳的“中場(chǎng)休息〞，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場(chǎng)，抓緊踢球，別無他想。

③我們癡迷足球，好似找到了自己的夢(mèng)想：要為中國(guó)足球的騰飛而奮斗！

④然而，在一個(gè)不見陽(yáng)光的下午，我們的“足球夢(mèng)〞戛然而止了。戳破這個(gè)夢(mèng)的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們?cè)谧呃壤锱腔?，在教室里踱步，行色懨懨，狀如行尸?/p>

⑤突然一個(gè)男生說：“再買一個(gè)不就得了。〞于是全班男生集資，又買了一個(gè)足球。我們像保護(hù)寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的。第二個(gè)球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！〞夢(mèng)想再一次破滅，男同學(xué)又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能翻開課本，佯裝學(xué)習(xí)，并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。

那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網(wǎng)球了！〞說完，就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)的一大群男生一哄而上，大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一陣亂踢。一起笑著，瘋著。網(wǎng)球滾向了操場(chǎng)，人群自動(dòng)地分成兩隊(duì)，比賽開始了，一個(gè)網(wǎng)球，想要接住都很難。我們卻踢得起勁，一腳射門，球跑到褲兜里了。守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團(tuán)。此時(shí)我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)難過。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面兩個(gè)足球一樣，我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場(chǎng)跑圈。這一次的沒收大家無法接受，不能球，甚至不

能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢?

⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場(chǎng)上，卻一動(dòng)不動(dòng)，用靜默表達(dá)無聲的抗議。

班主任顯然對(duì)這一幕有些吃驚，但地并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談：“我像你們這

么大的時(shí)候，曾迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集。而且發(fā)誓要成為像

瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來越厚；成績(jī)下

降了，還沒有一點(diǎn)反思的念頭……人啊，年輕時(shí)迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確

方向；年老時(shí)清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，你們就長(zhǎng)大了。〞

⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽(yáng)光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺得自己真正長(zhǎng)大了。我們迎著陽(yáng)光齊步向跑道跑去。

⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個(gè)班，創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學(xué)校驕做地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。

22.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表?！?分〕

情節(jié)

老師的表現(xiàn)

“我們〞的心理或表現(xiàn)

踢第一個(gè)足球

①

行色懨懨

踢第二個(gè)足球

正色警告

②

③

聲明罰跑圈

無法接受

晨操風(fēng)波

④

醒悟

23.從修辭的角度賞析第⑨段中劃?rùn)M線句子的表達(dá)效果?！?分〕

班主任的話語如同晨曦中的那抹陽(yáng)光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。

24.以下對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，正確的兩項(xiàng)是〔〕〔4分〕

A.第②段借用“早球〞“中場(chǎng)休息〞等足球術(shù)語，運(yùn)用動(dòng)作描寫與語言描寫，形象描摹了一群執(zhí)著于足球的男生形象。

B.第二個(gè)足球被沒收后，“精力過剩又無處釋放〞，說明了“我們〞癡迷足球的理由是“精力過剩又無處釋放〞。

C.第⑥段“我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)難過“中，“開心〞指網(wǎng)球游戲帶來了快樂，“難過〞指這樣開心的時(shí)刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。

D.文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒收足球，罰跑圈，細(xì)心教育，學(xué)生才放棄足球，走出迷茫，

E.本文從學(xué)生的視角構(gòu)思，雖只表達(dá)了“癡迷足球〞的小故事，卻引出了“走出青春

迷茫〞的大話題。

25.請(qǐng)你結(jié)合文章的主題和【鏈接材料】完成下面的題目上?！补?分〕

【鏈接材料】

近年來，很多學(xué)校開設(shè)了?生涯指導(dǎo)?校本選修課，生涯指導(dǎo)可以幫助學(xué)生了解、確定并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃。一名生涯規(guī)劃導(dǎo)師說：“生涯規(guī)劃和理想的相同之處在于都有一個(gè)明確的人生目標(biāo)，都需要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣和毅力；不同之處在于生涯規(guī)劃更注重目標(biāo)與人個(gè)興趣、性格特征和職業(yè)認(rèn)知等方面的匹配，注重實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的階段性規(guī)劃，所以生涯規(guī)劃在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方面更具有操作性和有效性。〞

〔1〕產(chǎn)生“青春迷茫〞的原因是什么〔2分〕

〔2〕我們?cè)鯓硬拍苷嬲叱觥扒啻好悦（?？?qǐng)你法談自己的看法?！?分〕

三、語言表述〔共10分〕

28.根據(jù)以下信息，〞擬寫一那么招領(lǐng)啟事，在市圖書館公眾號(hào)“微效勞〞欄目發(fā)布.〔10分〕

撿到了一個(gè)橙紅色的書包。

：6月9日下午三點(diǎn)左右，王群在市圖書館三樓社科閱覽室第四閱覽區(qū)的座位上撿到了一個(gè)橙紅色的書包。

信息二：橙紅色的書包里有一個(gè)紅色拉鏈布文具盒、一張印有長(zhǎng)沙湘江橘子洲圖案的記錄本、人民幣106元。

信息三：王群將書包交給了閱覽室管理員張阿姨，張阿姨將書包交給了圖書館問訊處

的工作人員小李，請(qǐng)小李負(fù)責(zé)尋找失主。問訊處的號(hào)碼為8520520。

信息四：圖書館開放時(shí)間為周二至周日上午八點(diǎn)至下午五點(diǎn)，周一閉館休息。

信息五：市圖書館公眾號(hào)是為廣闊讀者效勞的網(wǎng)絡(luò)效勞平臺(tái)，“微效勞〞欄目有讀者留言、討論等功能。

要求：①信息準(zhǔn)確、有效；②語言簡(jiǎn)明、得體；④符合文體要求；①只需寫招領(lǐng)啟事

的正文內(nèi)容，不超過150個(gè)字。

四、作文〔共60分〕

27.閱讀下面的材料，按要求作文。〔60分〕

學(xué)校要求同學(xué)們將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等材料上傳到“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)〞網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，初三學(xué)

生王曉陽(yáng)正準(zhǔn)備自己動(dòng)手上傳，媽媽卻說：“聽說這些材料關(guān)系到中考錄取，很重要的。

這些事還是要你爸爸替你做，這樣我們會(huì)更放心一些。〞

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬愿目；寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述自身的故事。也可以發(fā)表議論；②文體

自選〔詩(shī)歌、戲劇除外〕；③不少于600字，③不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己

的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息，

語文及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用〔共26分〕

1.A2.B3.A4.D

5.C

6.〔1〕②〔2分〕

〔2〕評(píng)分說明：共2分，其中語意關(guān)聯(lián)1分，語言表達(dá)1分、

答案例如：“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人〞杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。

“大勇的革命者〞聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。

“兩彈元?jiǎng)专曕嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守。

〔3〕評(píng)分說明：共2分，符合串場(chǎng)詞特點(diǎn)〔承上啟下〕1分，語吉表達(dá)1分。

答案例如：感謝肖非為大家?guī)淼?我的中國(guó)夢(mèng)?，我們有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請(qǐng)聽1702班李強(qiáng)的演講?奮斗的青春?。

7.〔1〕不畏浮云遮塑眼〔2〕何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)〔3〕三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也〔評(píng)分說明：一空一分，錯(cuò)一字便不給分?！?/p>

8.D

9.我們應(yīng)該用一分為二的觀點(diǎn)來看待這類行為。〔1分〕既看到這類英雄疾惡如仇，俠肝義膽的“義〞的一面，值得弘揚(yáng)〔1分〕；同時(shí)也要看到他們沖動(dòng)、魯莽造成不良后果的一面，是缺乏取的?！?分〕

〔評(píng)分說明：意思相近使可?！?/p>

二、閱讀〔共54分〕

10.BC

11.“漠漠〞、“冥冥〞生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，〔1〕渲染出濃濃

的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；〔1分〕同時(shí)也為詩(shī)歌增添了音韻美?！?分〕

12.B13.A

14.官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。〔1分〕這是你手下官吏有過失〔1分〕，不是你

的罪責(zé)?！?分〕

15.共同特點(diǎn)是守法〔或擔(dān)當(dāng)責(zé)任〕〔l分〕。具體表現(xiàn)：石奢認(rèn)為放走了犯罪的父親，

應(yīng)該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法?！?分〕李離因?yàn)閷徟邪盖橛姓`而枉殺人

命，于是伏劍自刎而死?！?分〕〔評(píng)分說明：意思相近使可.〕

16.D

17.C

18.〔1〕白露〔2分〕

〔2〕冬至后的每天白天時(shí)間漸漸變長(zhǎng)?！?分〕

19.A

20.C

21.愛國(guó)的內(nèi)涵是心系祖國(guó)〔“位卑未救忘憂國(guó)〞