第五次集體備課

地震的成因及作用教學設計課題地震的成因及作用備課時間2022.10.28上課時間2022.11.2教材分析本課是新教科版小學科學五年級上冊第二單元第3課《地震的成因及作用》。第二單元的主題是“地球表面的變化”，以研究地球表面形態(tài)—地形地貌的變化為主要內(nèi)容。影響地表形態(tài)變化的因素有很多，按照其能量的來源可歸納為內(nèi)力作用和外力作用兩個原因。內(nèi)力作用的能量來源于地球本身，表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動及變質(zhì)作用。外力作用的能量來源于地球外部，主要是太陽輻射能和重力勢能，其主要表現(xiàn)形式為風化，風力、流水等的侵蝕，搬運和沉積作用等。本單元從內(nèi)因到外因，通過指導學生親歷觀察、假設、模擬實驗、形成解釋等一系列科學實踐活動，幫助學生了解地球的結(jié)構(gòu)及其變化，構(gòu)建地形地貌是經(jīng)過地球內(nèi)、外因的共同作用而形成的認知。主要讓學生探究地震形成的原因，分析地震后給地表帶來的改變，承擔著實現(xiàn)單元實驗教學訓練的任務。學請分析五年級學生對于地震現(xiàn)象并不是一無所知，電視中、網(wǎng)絡中都經(jīng)常會有關于地震的報道。他們知道地震是一種災害性地質(zhì)現(xiàn)象，地震發(fā)生時會對地表形態(tài)產(chǎn)生巨大的影響。而且通過前面的學習，學生也了解了地殼運動對巖層的影響。但學生對于地震產(chǎn)生的成因還比較模糊，地震的發(fā)生會導致地形地貌有哪些具體變化完全不了解。教學目標科學知識：能夠通過模擬實驗，探究地震形成的原因，并分析地震后給地表帶來的改變。過程與方法:培養(yǎng)學生的科學推理能力和想象能力。情感態(tài)度與價值觀：能基于證據(jù)大膽表達自己的見解，認真傾聽他人意見，形成集體觀點。了解科學技術可以減少自然災害對人類生活的影響。教學重難點重點：能夠通過模擬實驗，探究地震形成的原因。難點：了解科學技術可以減少自然災害對人類生活的影響，知道抗震防災的基本常識。教法與學法教法：講解并補充學習材料;用視頻形象的展示地震;學生可以形象的感知地震這種自然災害。學法：通過觀察和分析對地震進行合理的假設;引導學生猜想的重要性。通過動手操作實驗，讓學生加深對地震成因的認識;教學準備學生準備︰泡沫小盒、保鮮膜、泥土、水教師準備∶課件教學過程板塊一、聚焦（展示地震視頻）師：從視頻中你觀察到了什么？生：發(fā)生了地震，房屋倒塌，地面裂開，引發(fā)海嘯……師問：地震是怎樣形成的？地震時又會發(fā)生什么？會給地球表面帶來什么改變？這節(jié)課我們就來深入探討地震的成因和地震的影響。（板書：地震的成因及作用）板塊二、探索（1）猜測地震的成因師：小組討論地震的成因是什么？同學們要進行有依據(jù)的猜想，可以根據(jù)之前我們學過的地球結(jié)構(gòu)、地殼運動等知識進行猜測和假設。學生交流、匯報：①地球板塊產(chǎn)生撞擊、碰撞；②地球板塊裂開；③地球內(nèi)部運動導致巖石圈錯位或破裂；④地球內(nèi)部運動的產(chǎn)生的能量需要得到釋放……（2）收集證據(jù)師：地震究竟是怎樣產(chǎn)生的呢？我們無法直接觀察到地震發(fā)生時地球內(nèi)部的樣子，但可以通過模擬實驗來進行探究。讓同學們自己設計實驗方法，并能說出材料對應的實際物體嗎？生：兩半拼接的小盒代表地殼中的兩個板塊，鋪在小盒中的泥代表巖層，拉開或擠壓代表巖層受到的力。師：觀看實驗操作，重復注意事項。師：在實驗時要注意觀察什么？生：①要注意觀察“地面”的變化；②觀察“地面”斷裂、隆起的位置與“板塊”對接邊界的位置關系。學生動手實驗，完成記錄單。教師巡視。（3）建構(gòu)解釋師：通過實驗，你觀察到哪些現(xiàn)象？生：①當很用力用手拉開盒子的時候，“地面”裂開了，而用手擠壓盒子時，“地面”隆起形成了褶皺。②裂開和隆起的位置大都發(fā)生在“板塊”對接邊界。師：實驗現(xiàn)象能作為證據(jù)來說明你的猜想是正確的嗎？說說你的理由。生：拉開或擠壓盒子相當于板塊相互分離或碰撞，當力氣達到一定程度地面會裂開或者隆起相當于地球內(nèi)部的能量積累到一定程度后猛然釋放，造成了陸地表面的形狀發(fā)生變化。師：這是自然界中能找到的巖層模樣。觀察下面兩張圖，試著對地震的成因做出解釋。生：巖層發(fā)生彎曲是因為受到了擠壓，發(fā)生斷裂和錯動是因為板塊發(fā)生分離。師：觀看地震成因的科普視頻?？偨Y(jié)：組成巖石圈的六大板塊在不停地運動，它們相互碰撞、彼此分離。在這樣的過程中，地殼或巖石圈會發(fā)生機械變形、變位，比如褶皺、斷裂、地震等。板塊邊緣構(gòu)成地球表面的活動帶，是地震高發(fā)地區(qū)。（留下猜想正確的板書，其余摘下。）（4）了解地震給地表帶來的變化師：你們知道地震發(fā)生時有什么現(xiàn)象嗎？是從哪里了解到的？生：從電視或網(wǎng)絡中看到過的地震情景：地震會破壞房屋、路面。從科普讀物的閱讀中知道了地震會引起海嘯、山體滑坡，給人類帶來很大的災難等。師：觀看汶川大地震的視頻，閱讀課本28頁兩篇關于地震的資料，請同學們結(jié)合視頻、圖片分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。通過對資料的深入分析，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：作用改變地表形態(tài)）生：①可以看到唐山地震后路面裂縫、塌陷，鐵軌扭曲變形的情況。②汶川地震后，唐家山形成的堰塞湖。師：堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰磧物、泥石流或火山熔巖流阻塞而成的湖泊。總結(jié)：地震會給地形地貌帶來改變：地震會使地面斷裂、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……強烈的地震會使一個地區(qū)的地形地貌發(fā)生巨大的改變。（板書：地面斷裂、隆起、山體滑坡、泥石流、堰塞湖）師問：現(xiàn)在你能對第一課中香港地質(zhì)公園彎曲巖層的形成做出解釋了嗎?生：巖層在板塊運動中因為受力而發(fā)生波狀彎曲。3.研討師問：通過本節(jié)課的學習，你能試著分析一下地震給地表帶來的改變是劇烈的還是緩慢的?為什么？生：地震給地表帶來的改變是劇烈的。地震會使地面斷裂、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……它們幾乎是在一瞬間就改變了地表的形態(tài)。板塊三、拓展推薦《WOW！地球檔案》。板書設計地震的成因及作用六大板塊不停運動: