2020幼兒園大班喝水安全教案范文（優(yōu)秀4篇）

2020幼兒園大班喝水安全教案范文（優(yōu)秀4篇）篇一：活動目標：篇一1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。篇二：活動準備：篇二1、顯微鏡若干臺。2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。篇三：活動過程：篇三1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天上的'雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理的過程）2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。3、了解水中的物質(zhì)成分。教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？4、教師小結：自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了篇四：幼兒園大班喝水安全教案篇四活動目標：1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。活動準備:幼兒每人一個杯子；自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)活動過程：一、知討論，了解水對身體生長的重要作用。(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水)教師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？喝了水之后有什么感覺？教師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。(2)觀察紫羅然，了解缺水的后果。師：這里有兩小花，他們有什么不一樣的嗎。請你仔細看一看，猜一猜為什么。教師：看看它們的泥土是怎么樣的？(一干一濕。)教師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。二、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。教師（出示圖片）：我們每天都是要喝水，那是不是說什么水都可以喝的嗎？（幼兒討論）我們來看看這些地方的水我們能喝嗎？為什么？教師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的'，所以可以喝。三、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是的飲品。教師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？教師：到底喝什么對小朋友的身體呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。教師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。四、評選'‘喝水小寶貝教師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。教師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。教師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？小朋友們在喝水的時候，要