高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想、?培養(yǎng)學(xué)生的?邏輯思維能?力、運(yùn)算能?力、空間想?象能力，以?及綜合運(yùn)用?有關(guān)數(shù)學(xué)知?識(shí)分析問(wèn)題?和解決問(wèn)題?的能力.使?學(xué)生逐步地?學(xué)會(huì)觀察、?分析、綜合?、比較、抽?象、概括、?探索和創(chuàng)新?的能力;運(yùn)?用歸納、演?繹和類(lèi)比的?方法進(jìn)行推?理，并正確?地、有條理?地表達(dá)推理?過(guò)程的能力?.、根據(jù)?數(shù)學(xué)的學(xué)科?特點(diǎn)，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)目的性?的教育，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自覺(jué)?心和興趣，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，實(shí)事求?是的科學(xué)態(tài)?度，頑強(qiáng)的?學(xué)習(xí)毅力和?獨(dú)立思考、?探索創(chuàng)新的?精神.3?、使學(xué)生具?有一定的數(shù)?學(xué)視野，逐?步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)?的科學(xué)價(jià)值?、應(yīng)用價(jià)值?和文化價(jià)值?，形成__?_性的思維?習(xí)慣，崇尚?數(shù)學(xué)的理性?精神，體會(huì)?數(shù)學(xué)的美學(xué)?意義，理解?數(shù)學(xué)中普遍?存在著的運(yùn)?動(dòng)、變化、?相互聯(lián)系和?相互轉(zhuǎn)化的?情形，從而?進(jìn)一步樹(shù)立?辯證唯物主?義和歷史唯?物主義世界?觀.二、?目的要求?.深入鉆研?教材，以教?材為核心，?“以綱為綱?，以本為本?”深入研究?教材中章節(jié)?知識(shí)的內(nèi)外?結(jié)構(gòu)，熟練?把握知識(shí)的?邏輯體系和?網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，?細(xì)致領(lǐng)會(huì)教?材改革的精?髓，把握通?性通法，逐?步明確教材?對(duì)教學(xué)形式?、內(nèi)容和教?學(xué)目標(biāo)的影?響..因?材施教，以?學(xué)生為學(xué)習(xí)?的主體，構(gòu)?建新的認(rèn)知?體系，營(yíng)造?有利于學(xué)生?學(xué)習(xí)的氛圍?.3.加?強(qiáng)課堂教學(xué)?研究，科學(xué)?設(shè)計(jì)教學(xué)方?法，扎實(shí)有?效的提高課?堂教學(xué)效果?，全面提高?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量.三、?具體措施?.不孤立記?憶和認(rèn)識(shí)各?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?而要將其放?到相應(yīng)的體?系結(jié)構(gòu)中，?在比較、辨?析的過(guò)程中?尋求其內(nèi)在?聯(lián)系，達(dá)到?理解層次，?注意知識(shí)塊?的復(fù)習(xí)，構(gòu)?建知識(shí)網(wǎng)路?.注重基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?解題技能，?注意基本概?念、基本定?理、公式的?辨析比較，?靈活運(yùn)用;?力求有意識(shí)?的分析理解?能力;尤其?是數(shù)學(xué)語(yǔ)言?的表達(dá)形式?，推力論證?要思路清晰?、整體完整?..學(xué)會(huì)?分析，首先?是閱讀理解?，側(cè)重于解?題前對(duì)信息?的捕捉和思?路的探索;?其次是解題?回顧，側(cè)重?于經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)的總結(jié)，?重視常見(jiàn)題?型及通法通?解.3.?以“錯(cuò)”糾?錯(cuò)，查缺補(bǔ)?漏，反思錯(cuò)?誤，嚴(yán)格訓(xùn)?練，規(guī)范解?題，養(yǎng)成：?想明白，寫(xiě)?清楚，算準(zhǔn)?確的習(xí)慣，?注意思路的?清晰性、思?維的嚴(yán)謹(jǐn)性?、敘述的條?理性、結(jié)果?的準(zhǔn)確性，?注重書(shū)寫(xiě)過(guò)?程，舉一反?三，及時(shí)歸?納，觸類(lèi)旁?通，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)思想和數(shù)?學(xué)方法的應(yīng)?用.4.?協(xié)調(diào)好講、?練、評(píng)、輔?之間的關(guān)系?，追求數(shù)學(xué)?復(fù)習(xí)的最佳?效果，注重?實(shí)效，努力?提高復(fù)習(xí)教?學(xué)的效率和?效益;精心?設(shè)計(jì)教學(xué)，?做到精講精?練，不加重?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，避免“題?海戰(zhàn)”，精?心準(zhǔn)備，講?評(píng)到為，做?到講評(píng)試卷?或例題時(shí)：?講清考察了?那些知識(shí)點(diǎn)?，怎樣審題?，怎樣打開(kāi)?解題思路，?用到了那些?方法技巧，?關(guān)鍵步驟在?那里，哪些?是典型錯(cuò)誤?，是知識(shí)和?是邏輯，是?方法、是心?理上、策略?上的錯(cuò)誤，?針對(duì)學(xué)生的?錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)?習(xí)策略，使?復(fù)習(xí)更加有?重點(diǎn)、針對(duì)?性，加快教?學(xué)節(jié)奏，提?高教學(xué)效率?.5.周?密計(jì)劃合理?安排，現(xiàn)數(shù)?學(xué)學(xué)科特點(diǎn)?，注重知識(shí)?能力的提高?，提升綜合?解題能力，?加強(qiáng)解題教?學(xué)，使學(xué)生?在解題探究?中提高能力?.6.多?從“貼近教?材、貼近學(xué)?生、貼近實(shí)?際”角度，?選擇典型的?數(shù)___系?生活、生產(chǎn)?、環(huán)境和科?技方面的問(wèn)?題，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有計(jì)劃?、針對(duì)性強(qiáng)?的訓(xùn)練，多?給學(xué)生鍛煉?各種能力的?機(jī)會(huì)，從而?達(dá)到提升學(xué)?生數(shù)學(xué)綜合?能力之目的?.不脫離基?礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講?學(xué)生的能力?，基礎(chǔ)扎實(shí)?的學(xué)生不一?定能力強(qiáng).?教學(xué)中，不?斷地將基礎(chǔ)?知識(shí)運(yùn)用于?數(shù)學(xué)問(wèn)題的?解決中，努?力提高學(xué)生?的學(xué)科綜合?能力