2023-2023學(xué)年五年級班主任工作總結(jié)

第47頁共47頁2023-2023學(xué)年五年級班主任工作總結(jié)2023-2023學(xué)年五年級班主任工作總結(jié)。一年來，我擔(dān)任五年級82班的班主任工作。在全體同學(xué)的共同努力下，獲得了一定的成績，還存在許多缺乏。為了今后的工作可以取長補(bǔ)短，更好的開展下去，特總結(jié)如下。我主要做好以下幾方面的工作：1、以身作那么，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有經(jīng)歷的班主任老師請教，不斷進(jìn)步班級管理程度。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生.收到了良好的效果。2、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位，認(rèn)真組織好好班隊(duì)會，積極開展“整體構(gòu)建學(xué)校環(huán)境德育”試驗(yàn)。使用好《德育讀本》和《成長冊》，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，及時填寫，重視《班主任手冊》的利用。利用晨會、班隊(duì)會等時間，深化愛國教育，激發(fā)學(xué)生熱愛隊(duì)組織，熱愛祖國，爭做社會合格建立者和接班人的情感。進(jìn)展節(jié)儉節(jié)約、艱辛樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進(jìn)展衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學(xué)生分為五個小組，設(shè)立評比欄，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，綜合評定出最正確小組，給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號。經(jīng)常隨學(xué)生活動并時時督導(dǎo)，不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開展各種活動，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，進(jìn)步就有獎勵。”培養(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和才能。3、創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理方案管理班級，并及時總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，從而進(jìn)步后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《____》節(jié)目，關(guān)心國家大事。.積極鼓勵全班學(xué)生向校園電視臺和播送電臺投稿，以進(jìn)步學(xué)生的各種素質(zhì)和才能。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，進(jìn)步創(chuàng)新才能和理論才能。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，進(jìn)步自立才能。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真聽取意見和建議，共同討論科學(xué)的教育方法。4、努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。根據(jù)大隊(duì)部方案，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，進(jìn)步學(xué)生競爭意識，開展學(xué)生的各種才能，以適應(yīng)將來的社會競爭?？傊诮窈蟮脑敿?xì)工作中需要不斷探究，不斷追求更新。取人之長，補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。2023-2023學(xué)年小學(xué)班主任工作總結(jié)育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個榮耀而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會現(xiàn)代化建立中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否安康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作方案，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和"三自"才能為打破口的系列教育活動，收到顯著成效。一、為人師表，率先垂范。班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，首先要進(jìn)步自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作理論中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。老師是學(xué)生心目中的典范，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為老師更應(yīng)進(jìn)步自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生安康的指導(dǎo)者和引路人。二、強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，加強(qiáng)"三自"才能的培養(yǎng)。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面根本行為準(zhǔn)那么的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的才能，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控才能。對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)展常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的才能方面，那么要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些方法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。如今學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控才能，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育才能。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會使局部兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育才能和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面開展，讓每個兒童都有鍛煉的時機(jī)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出非常積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作時機(jī)，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作才能，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作那么，才有說服力。理論證明：過去在我眼中看來非常不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作才能和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)利，從而鼓勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"確實(shí)定。3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理才能。為了標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細(xì)化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評局部的要求和評法，請家長配合催促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理才能，并針對低年級兒童特點(diǎn)主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，表達(dá)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡送，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、見行動，人人爭戴六色花"的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過"三自"教育活動，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作才能的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動清掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上。大隊(duì)部號召捐款、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人效勞等活動，該班學(xué)生表現(xiàn)非常積極，充分表達(dá)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成，本學(xué)期班級被評為巴蜀好集體。三、重視與家長的聯(lián)絡(luò)，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)方案，對家長提出必要的要求，理解施行素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)歷，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨(dú)生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。在十六屆教研會上，我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)歷。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是根底教育，根底工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的根底，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競爭意識。2023-2023學(xué)年四年級班主任工作總結(jié)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建立，在少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等的催促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多地掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時理解、關(guān)心、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的“五自”才能。本班“班干部除了幾個同放學(xué)才能比擬強(qiáng)以外，其他學(xué)生才能比擬差，針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學(xué)生生活,擅長洞察和理解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析^p研究之根、指出教育其缺乏、授之建議以方法；同時進(jìn)展職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像王悅、蔡怡寧、宋迦意等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：郝雨、王甫勝等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生，我班實(shí)行了“錯誤登記”政策。做到“小犯指出批評、多錯檢討通報(bào)、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)催促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、通知其家長、開展“辭別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的言論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,培育正確的言論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目的限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于有了很好的進(jìn)步。四、注重平安教育平安工作是班主任工作不可缺少的一局部，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何平安事故，但是還是有像郝雨這樣，老師喜歡偷人家東西的學(xué)生。在今后的工作中，還有許多做法值得我去討論和學(xué)習(xí)?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷進(jìn)步自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作邁上一個新的臺階，獲得更加豐碩的成果。2023-2023學(xué)年學(xué)校班主任工作總結(jié)反思、總結(jié)一下這么多年的班主任工作，并讓我給大家匯報(bào)一下，所以，首先感謝黃主任給我這樣一次鍛煉的時機(jī)。在準(zhǔn)備的過程中，我上網(wǎng)查閱資料，閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，所以，也感謝黃主任給我這樣一次學(xué)習(xí)的時機(jī)。但是，我深深知道自己肚子里沒有東西，說得不當(dāng)之處，敬請大家原諒。有人說：班主任在，學(xué)生不遵守紀(jì)律，是失敗的班主任；班主任在，學(xué)生遵守紀(jì)律，是合格的班主任；班主任不在，學(xué)生遵守紀(jì)律，是優(yōu)秀的班主任。說句實(shí)話，剛畢業(yè)的時候，我是一位非常失敗的班主任，進(jìn)了教室，學(xué)生無視我的存在，我扯著嗓子喊，拿著小桿砸，學(xué)生只能安靜一會。更為丟人的是，有一次，實(shí)在壓不住學(xué)生了，就讓班長喊搭對班的數(shù)學(xué)老師來幫助。她走進(jìn)教室，先威嚴(yán)地掃視了一下班級，然后雙手一拍，全班學(xué)生立即坐好。那一幕我很受震撼，也覺得自己很____。所以，我就感慨，班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)。這幾年，通過拜師學(xué)藝、總結(jié)經(jīng)歷，我終于從一名失敗的班主任成長為一名合格的班主任。但是，僅僅剛剛合格而已。作為一名合格的班主任。如今，我就把班主任常規(guī)工作向大家匯報(bào)一下。我認(rèn)為班主任常規(guī)工作有5項(xiàng)：1、構(gòu)建良好的班風(fēng)。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、積極組織活動，通過活動教育學(xué)生。4、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系。5、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系。怎么構(gòu)建良好的班風(fēng)呢？我從5點(diǎn)進(jìn)展了總結(jié)：〔一〕、接新班級后做的事情。1、準(zhǔn)備好開場白。每接一個新班，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備好自我介紹，我告訴學(xué)生，老師是喜歡讀書的人，也喜歡讀書的學(xué)生，希望每個同學(xué)都能從閱讀中找到快樂。我還告訴學(xué)生，老師是具有兩面性格的人，對待遵守紀(jì)律的孩子會很溫和，但是對待不能嚴(yán)格要求的孩子，就不那么溫和了，算是個下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著我做自我介紹，并不斷總結(jié)介紹的方法，怎么樣大方、自然？怎么樣介紹全面？也算是訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)才能吧。最后我布置學(xué)生寫日記《我的新老師》。2、讓家長寫《介紹我的孩子》一封信。一是為了快速熟悉學(xué)生，二是為了摸一摸家長的文化程度吧。有的家長很認(rèn)真，寫得很動情，讀了也受感染。有位家長在寫信的時候夸獎我，說“您是孩子自上學(xué)以來唯一有此舉的老師，從中看出了您的用心?！蔽矣X得很受感動。3、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的聯(lián)絡(luò)方式、調(diào)位、安排值日表、選班干部、組長。這些事一定早著手，讓學(xué)生感受到新班級、新相貌。4、盡快記住學(xué)生的名字。剛畢業(yè)的時候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字，如今不行了，根本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字，學(xué)生會感到你很關(guān)注他。〔二〕正確關(guān)愛不同的學(xué)生。1、“偏愛”后進(jìn)生：后進(jìn)生那些煩心的事咱就不提了。對那些特別淘氣的，我安排他們做我的勤務(wù)兵，并在班級里鄭重其事告訴大家：如今某某某是老師的勤務(wù)兵了，每個課間都要到辦公室?guī)椭蠋?。其?shí)就是為了防止他們打鬧，讓他們?nèi)マk公室報(bào)個到，趁勢給他們談?wù)勑?。我還建立了一對一幫扶活動，一個優(yōu)秀生負(fù)責(zé)一個差生，平時負(fù)責(zé)催促作業(yè)、默寫詞語或者引導(dǎo)他讀書等等。對后進(jìn)生要經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵，反正打擊也不管用了，弄得自己心情還不好，不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個家校聯(lián)絡(luò)卡，我原來是誰表現(xiàn)不好發(fā)給誰，有告狀性質(zhì)，但有好幾張拿走就回不來了。后來我換了個方式，我說，這個聯(lián)絡(luò)卡是專門表揚(yáng)同學(xué)的，誰表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯才有資格被老師書面表揚(yáng)。一旦被表揚(yáng)，被同學(xué)拿回家，別的家長也知道你是好孩子了，一傳十，十傳百，你就美名遠(yuǎn)揚(yáng)了。效果很好，我根據(jù)這個做法，寫了一篇文章《換個方式請家長》。結(jié)果《山東教育》、〈現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理安康導(dǎo)航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了，我感覺很自豪。2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被無視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，我時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習(xí)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。3、博愛中等生：中等生是班級里的穩(wěn)定因素，所以要多關(guān)注，多派點(diǎn)任務(wù)，培養(yǎng)他們的自信。我上學(xué)的時候是中等生，經(jīng)常被老師忽略，所以，我更愿意多關(guān)注中等生?！踩撑囵B(yǎng)學(xué)生自我管理才能。1、事事落實(shí)到個人。領(lǐng)讀是負(fù)責(zé)早上組織大家讀書的；每日一詩是負(fù)責(zé)更新黑板一角古詩的；每日名言是負(fù)責(zé)更新名言的，今年，我把打印好的《增廣賢文》給了李加文，讓她挑選容易理解的句子，每天更新一句；護(hù)花使者是負(fù)責(zé)花壇的；清潔天使是每排各選一個孩子，負(fù)責(zé)課間操、中午放學(xué)、大課間放凳子，給沒拾紙的孩子掃尾，并有權(quán)利對他們進(jìn)展教育；前門衛(wèi)士、后門衛(wèi)士、多媒體幫手、平安標(biāo)兵、金庫保管員〔同學(xué)們拾金不昧的錢都交給他，賣飲料瓶的錢也交給他，負(fù)責(zé)保管、記錄、好人好事記錄員〔把學(xué)校的那個好人好事記錄本讓她負(fù)責(zé)，及時表揚(yáng)做好事的同學(xué)……2、人人都有一個競爭對手。學(xué)生在心里樹立個對手，超越了以后再換人?！菜摹硤?jiān)持正面引導(dǎo)。1、聽過一句這樣的話，覺得很有詩意：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。學(xué)生會以我們對待他的方式和態(tài)度去對待別人。所以，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤，不能把憤怒全部發(fā)泄了，要先冷靜，然后堅(jiān)持正面引導(dǎo)，一次次給他說，你應(yīng)該這樣做，能不能這樣做呢？你這樣做才好，以后要這樣做！至于不聽教誨的，咱也沒方法，畢竟教育不是萬能的。2、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我引導(dǎo)學(xué)生：每個人管理好自己，整個班級才能井井有條。不要去抱怨別人，要做好自己。我給他們讀《認(rèn)真的德國人》，《敬業(yè)的美國人》、《天堂與地獄的區(qū)別》一些小故事，讓他們從故事中受到震撼，意識到自己做得不好，才能不斷去完善自己?！参濉骋陨碜髂敲?。1、不說做不到的懲罰，說到了要做到。比方，不穿校服怎么辦？有的學(xué)生說罰抄課文，我說行。但是對罰了不抄的一定要追蹤索要，要不他知道你說話不算，以后就會投機(jī)取巧。2、彎彎腰拾起一片文明。告訴學(xué)生：有紙就揀，講故事，____人在酒店的墻壁上用漢語寫著“請不要亂丟贓物?！弊寣W(xué)生在感覺丟臉的同時，反思自己的衛(wèi)生習(xí)慣。3、鼓勵學(xué)生寫日記。我經(jīng)常利用博客練筆，我把博客地址公開給家長，郵箱給學(xué)生，學(xué)生把寫的文章發(fā)給我。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、讀書給學(xué)生聽。這學(xué)期讀的是〈愛的教育〉。2、教給正確的讀書方法，不認(rèn)識的字打問號放下來，最后。圈畫批注、做讀書筆記。教給學(xué)生正確的背書方法，一句句背誦，然后把一段連起來，最后把整篇連起來。教給學(xué)生正確的寫作文方法，不會寫的字空下來，寫完后讀一讀，不斷修改。教給學(xué)生正確的站立姿勢，拿書姿勢，同位檢查方式，小組交流方式。3、使用積分卡培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。每次評比得1分，紅卡，積夠5分換黃卡，積夠10分換綠卡，積夠20分換藍(lán)卡，積夠50分換紫卡。像玩游戲一樣，學(xué)生很喜歡。4、嚴(yán)格要求紀(jì)律。浸透高效學(xué)習(xí)觀念，防止無事生非。5、不寫完家庭作業(yè)就給家長打，鍥而不舍。6、寫作業(yè)或不需要討論的時候，課堂上要保持絕對安靜。告訴學(xué)生“靜能生慧”。7、教學(xué)生掃地方法、拖地方法。一物不掃何以掃天下，掃好地很重要。8、不管是不是自己扔的紙都要拾起來，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)扔紙有責(zé)任教育。衛(wèi)生維持小標(biāo)兵，一天三檢查，負(fù)責(zé)教育，警告。三、開展豐富多彩的班級活動。1、每日古詩、每日名言。語文課前背，其他課老師沒來前背，中午大閱讀前背。2、上好班會課?！墩覂?yōu)點(diǎn)》、《什么是真正的美》、〈怎么聽父母的話〉、〈別人誤解了我，我該怎么辦？〉、《如何交朋友？》《怎么節(jié)約時間》要通過討論，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分是非的才能。3、好書推薦會、古詩擂臺賽、相聲表演、課本劇表演、辯論賽、成語接龍、字謎大賽、對對聯(lián)、講故事比賽、書簽制作評比，要通過活動讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)生活有趣。四、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系。1、主動與任課老師交流信息。經(jīng)常問問班級的紀(jì)律，對特別不聽話的要幫助管理。2、向任課老師學(xué)習(xí)，掌握方法。3、主動宣傳任課老師的長處、優(yōu)點(diǎn)和勞動成果，盡量樹立他們在學(xué)生心目中的威信。4、主動協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。五、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系。在影響孩子成長的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個因素。父母教育的誤區(qū)主要：一：功力教育充滿孩子的成長過程；二：不關(guān)注孩子的性格塑造；三：不問孩子的事，托付給爺爺奶奶或小餐桌。四：對兒童的心理安康尤其無視。做法：1.鍥而不舍打聯(lián)絡(luò)。請家長到學(xué)校交流。2.鼓勵家長關(guān)心孩子。要想幸福，先教育好自己的孩子。3.啟發(fā)家長不斷完善自我。與孩子共同成長。4.一起討論教育方法。細(xì)致指導(dǎo)、耐心一些，多鼓勵，激發(fā)讀書興趣，親子閱讀，多買書。幫孩子制定方案。培養(yǎng)學(xué)生自理才能。5、開好家長會。自信，有禮貌，好好準(zhǔn)備，有針對性。要讓家長看得起我們，不要讓他們小看我們。2023-2023學(xué)年小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)展討論和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比方鄺根生主任、黃齊娟老師〔廣東省優(yōu)秀班主任〕、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比擬成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違背紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的承受處分而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違背紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處分方式：對違背紀(jì)律情節(jié)比擬輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違背紀(jì)律情節(jié)比擬嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描繪他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的理論后，我發(fā)現(xiàn)這種處分方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處分方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氣氛中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的才能。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以開掘到一局部學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違背了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處分方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才可以令學(xué)生虛心承受批評？記得我剛做班主任的時候火氣是比擬大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他外表上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，探究出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該擅長捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生小黃，性格比擬反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反響才能都很不錯，出黑板報(bào)也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的成功奠下了堅(jiān)實(shí)的根底，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回憶在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的考慮過為什么？”然后我跟他一一分析^p原因，開場的時候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，漸漸的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名。第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？我所帶的高二〔2〕班在學(xué)習(xí)上從高一到如今，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵別人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場答復(fù)不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得成功。但凡違背紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原那么，一旦有一次你沒有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個沒有原那么的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)展疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原那么。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反響，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑，覺得高二〔2〕班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)展思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮抱歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部成認(rèn)錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級言論？班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種可以扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體言論。這種集體言論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論根底上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)施行的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：但凡期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二〔2〕班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提早交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭露在考試中有不標(biāo)準(zhǔn)行為的同學(xué)，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動學(xué)生的往往是集體的言論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干____伍？剛開場做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干____伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以鼓勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一局部學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸張班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反響冷淡，不夠熱情，比方他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法承受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太承受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，進(jìn)步大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很劇烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大局部人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下獲得的效果是如此的不同。好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。2023-2023學(xué)年八年級的班主任工作總結(jié)緊張繁忙而充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回想一學(xué)期的工作，有收獲的欣慰，也有付出的辛苦．看到自己的努力有了令人感動的回報(bào)，甚感幸福！還算順利，在此對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：本學(xué)期我擔(dān)任的是八年十六班的班主任工作。在班級管理方面，以思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、平安教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，在原有根底上，通過大膽的嘗試和改革，班級凝聚力強(qiáng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)，熱情，有良好的班風(fēng)學(xué)生在各個方面都有了明顯的進(jìn)步?！惨弧吃鰪?qiáng)對學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣1、定期評選了優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀中層干部，最受歡送男孩，女孩等．各類典范的力量是無窮的，讓十幾歲的孩子，身邊有學(xué)習(xí)的典范。２、進(jìn)展班級綜合考評：考評工程為考勤、課堂紀(jì)律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識、遵紀(jì)守法等。健全班級的量化考核表，做到每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。月月表彰，力爭每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。根據(jù)班級的情況，設(shè)置了四十多個不同的崗位，并起了孩子們喜歡的名字：如，負(fù)責(zé)講臺的，叫臺長；負(fù)責(zé)開門的，叫鎖長；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)關(guān)系的，叫外交部長．．．．．．孩子們在各自崗位上盡職盡責(zé)，愉快的盡自己的力量為班級建立做奉獻(xiàn)．減輕了班干部的負(fù)擔(dān)，鍛煉了更多孩子的才能．在體驗(yàn)中孩子們才能有了進(jìn)步，互相更理解，更樂于合作了．〔二〕加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，本學(xué)期召開學(xué)習(xí)方法研討會，學(xué)習(xí)方法交流會各兩次．大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成有效的學(xué)習(xí)策略，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。根據(jù)需要針對每科的詳細(xì)情況，對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法給予全方位的指導(dǎo)，2、在加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育方面也下了很多工夫．教學(xué)生學(xué)會個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配等以進(jìn)步效率。3組織互幫學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生教學(xué)生，培養(yǎng)合作團(tuán)結(jié)意識，學(xué)生成績進(jìn)步顯著．４培養(yǎng)讀書習(xí)慣．每周一節(jié)讀書交流會，鍛煉口才，開闊視野．班級讀書氣氛濃重．〔三〕加強(qiáng)班級管理1、把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，及時加以引導(dǎo)，跟蹤管理班級，平時，多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生情況，向?qū)W生理解學(xué)生，保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2、有方案地調(diào)整班干____伍，給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的時機(jī)．鼓勵他們大膽在班上開展活動．班干部素質(zhì)進(jìn)步迅速．3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，等違紀(jì)行為將要受到何種處理，主要在于耐心的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，同時加強(qiáng)對他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任。〔四〕組織活動結(jié)合學(xué)校德育辦要求和本班實(shí)際，組織了豐富多彩，有本班特色的活動。九月份上旬，慶賀老師節(jié)聯(lián)歡會；九月下旬祖國在我心中朗讀比賽；十月中旬，成功故事會；下旬學(xué)習(xí)方法交流會；十一月上旬，才藝大賽；下旬感恩的心生日聯(lián)歡會；十二月上旬，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會；下旬圣誕晚會。通過活動，活潑了學(xué)校生活，培養(yǎng)參與意識，鍛煉各種才能，增進(jìn)了師生感情。同時，堅(jiān)持本班的特色溝通方式：寫接龍日記．效果相當(dāng)好！總之，八年級是關(guān)鍵的分化階段，作為班主任，需要更多的愛心和耐心，要有方案，講策略，真心付出和科學(xué)管理結(jié)合，才有可能收到預(yù)期的效果．我把班級管理當(dāng)作自己的孩子和事業(yè)，有呵護(hù)，也有付出．面對班級的變化，我很欣慰！我將繼續(xù)努力！2023-2023學(xué)年小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心保護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我堅(jiān)信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究說明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊?。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。五、及時表揚(yáng)，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動程度明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的時機(jī)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。六、抓住優(yōu)點(diǎn)，鼓勵成長每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克制困難的信心和勇氣。“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的宏大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做；總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和保護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。2023-2023學(xué)年學(xué)校班主任老師工作總結(jié)過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得了一定的成績，中考成績又獲豐收?，F(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。開班會不一定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜歡和信任。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心安康開展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。初中的學(xué)生已經(jīng)是十四、五歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)展思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生承受，能實(shí)在幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地理解學(xué)生，努力培養(yǎng)"熱誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。初三年級是學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面施行：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們承受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反響班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同開展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生才能、進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織才能、管理才能、社交才能、語言表達(dá)才能等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心別人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面開展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不清楚，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和才能在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，才能帶著學(xué)生不斷前進(jìn)不斷開展，促進(jìn)他們?nèi)骈_展，安康成長。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有才能又與其比擬相熟的班干部對其進(jìn)展提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)展耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多理解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、積極主動地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生友情。總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的進(jìn)步。今后我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，爭取獲得輝煌的成績。2023-2023學(xué)年優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差異。這就決定了作為班主任，承受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、保護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜歡優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多得意之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時機(jī)地進(jìn)展教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的安康開展為根本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生開展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因此，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的互相悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的開展已成為開展過程中的一個核心。班主任那么是學(xué)生自我開展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是可以理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因此他們更容易溝通。作為班主任要擅長把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想方法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的才能，又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯個人科學(xué)開展觀心得班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織構(gòu)造的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)浸透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的才能。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵破綻，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，形成開放的班級文化氣氛。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。四、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定實(shí)在可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學(xué)生類型，召開教誨會或個別談話；建立家校聯(lián)絡(luò)制度等?？傊嘀魅喂ぷ魇且粋€復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)開展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。2023-2023學(xué)年班主任個人工作總結(jié)日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年就過去了。這一學(xué)年來，我擔(dān)任了五〔2〕班班主任，五〔2〕五〔3〕班的語文教學(xué)工作，同時還擔(dān)任了文科組教研組長和黨支部宣傳委員。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各項(xiàng)工作?；貞涍@一學(xué)年，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步進(jìn)步。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)年，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進(jìn)步，得到進(jìn)步。一年來，我積極參加各類政治學(xué)習(xí)，特別是黨的十七大精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)，領(lǐng)會十七大精神本質(zhì)，深化剖析自己工作中的缺乏，