高三寒假語文分模塊復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

第3頁共3頁高三寒假語文分模塊復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃期末考試?之后，就是?寒假了。而?這個(gè)寒假是?作為高三生?最有一個(gè)自?主復(fù)習(xí)的時(shí)?間了，而不?同基礎(chǔ)的學(xué)?生，其復(fù)習(xí)?的方法是完?全不同的。?因此對于如?何在寒假復(fù)?習(xí)是同學(xué)們?都必須考慮?的問題。下?面是語文分?模塊復(fù)習(xí)建?議：一、?語言基礎(chǔ)—?—整理歸類?反復(fù)記憶，?從生活中來?到生活中去?。生僻字?詞并不是考?查的重點(diǎn)，??？嫉那∏?是一些生活?中常見常錯(cuò)?的字詞。?比如：果脯?的讀音，空?穴來風(fēng)的含?義。這部?分內(nèi)容枯燥?散亂，需要?一一整理，?準(zhǔn)備一本錯(cuò)?字本，把試?卷和復(fù)習(xí)資?料中出現(xiàn)的?易錯(cuò)字詞按?照：易錯(cuò)字?音、易錯(cuò)字?形、易錯(cuò)語?義分類歸納?，反復(fù)聽寫?。死記硬背?沒有用，要?常說常寫，?如果初中開?始沒有積累?錯(cuò)字錯(cuò)詞的?習(xí)慣，高考?想要在語言?基礎(chǔ)方面取?得好成績，?就只有臨陣?磨___了?。推薦媒體?誤用較高的?詞語，__?_個(gè)特需注?意的熟語…?…諸如此類?，也只是冰?山一角。本?版塊內(nèi)容是?基礎(chǔ)之基礎(chǔ)?，如果寒假?后才著手復(fù)?習(xí)，亡羊補(bǔ)?牢為時(shí)晚矣?。二、文?言文——虛?實(shí)結(jié)合，舉?一反三，強(qiáng)?化記憶，課?內(nèi)遷移到課?外。重要?的實(shí)詞、虛?詞、句式爛?熟于心。不?必句句實(shí)記?，只需要將?每一類虛詞?用法或者文?言特殊句式?記住1—_?__個(gè)課內(nèi)?例句即可。?原則：字不?離詞，詞不?離句。重點(diǎn)?掌握考綱要?求的___?個(gè)文言虛詞?和文言文特?殊句式。至?于實(shí)詞，也?只能靠平時(shí)?積累。把歷?年考題拿來?研究一遍，?你會發(fā)現(xiàn)其?中的奧妙。?高考試題中?的實(shí)詞不一?定都是課本?里出現(xiàn)過的?，這點(diǎn)頗有?點(diǎn)像英語閱?讀，一篇文?章并不一定?每一個(gè)單詞?都學(xué)過，但?可以通過上?下文猜出陌?生詞語的含?義，而虛詞?基本都是遷?移課內(nèi)文段?里出現(xiàn)的用?法，建議每?天用___?分鐘放聲朗?讀課文，將?語感培養(yǎng)到?底!三、?詩歌鑒賞—?—明了鑒賞?術(shù)語，貼標(biāo)?簽，舉一反?三。建議?：將以下分?類列出的術(shù)?語作為標(biāo)簽?分別給中學(xué)?階段讀過的?實(shí)詩詞貼上?。鑒賞的古?詩詞雖然來?自課外，但?是鑒賞方法?，使用的術(shù)?語也是課內(nèi)?學(xué)過的。沒?必要通過題?海來訓(xùn)練，?仔細(xì)研究題?型，要避免?答非所問。?1、評價(jià)?主旨類深?化意境、深?化主旨、意?境深遠(yuǎn)、意?境優(yōu)美、意?味深長、耐?人尋味言?近旨遠(yuǎn)：語?言淺近易懂?，主旨深遠(yuǎn)?。言簡意?豐：語言簡?潔，內(nèi)容豐?富。意在?言外：言外?之意言在此?而意在彼弦?外音，味外?味言有盡?而意無窮：?含蓄蘊(yùn)藉委?婉不著一?字，盡得風(fēng)?流：語意含?而不露，或?表達(dá)得不明?顯，耐人尋?味。2、?分析手法類?卒章顯志?：在文章末?尾點(diǎn)明主旨?。畫龍點(diǎn)?睛：用一兩?句精彩的話?點(diǎn)明主旨。?直抒胸臆?：直接抒發(fā)?感情。托?物言志象征?：把要抒發(fā)?的感情、闡?發(fā)的思想借?助于對某種?事物或物品?