《孔乙己》優(yōu)秀課件-課件

凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有不知道《孔乙己》的；凡讀過《孔乙己》的人，無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象。據魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說過，在他創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡《孔乙己》。他為什么最喜歡孔乙己？孔乙己究竟是一個怎樣的藝術形象？今天就讓我們一塊兒來認識一下孔乙己這個人物形象。1ppt課件凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有不知道《孔乙己》的；凡讀過《孔乙孔乙己————魯迅2ppt課件孔————魯2ppt課件走近作者3ppt課件走近作者3ppt課件走近作者魯迅，原名周樹人，字豫才，中國現代偉大的文學家、思想家和革命家，新文學運動的奠基人。主要作品有：小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》等。本文選自小說集《吶喊》。4ppt課件走近作者魯迅，原名周樹人，字豫才，中國現代偉大的文學家、思想魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________，散文詩集________。周樹人文學家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》吶喊走近作者本文選自小說集5ppt課件魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現代_______、＿＿＿、＿＿字詞積累頹唐（）附和()分辯(）不屑置辯(）咸亨酒店(）硯(）葷菜()羼水（）拭（）蘸(）惋惜（）闊綽(）

舀水（）漲紅（）綻（）哄笑（）間或(）著了()打折（）門檻（）

tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànzháoshékǎn6ppt課件字詞積累頹唐（）附和(

1、小說的三要素是

、

和

。2、小說的故事情節(jié)可分為

、

、

和

四部分。3、小說的環(huán)境主要包括

和

。人物故事情節(jié)環(huán)境開端發(fā)展高潮結局自然環(huán)境社會環(huán)境

小說是一種

，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。文學體裁7ppt課件1、小說的三要素是

、人物故事情節(jié)環(huán)境開端發(fā)小說三要素環(huán)境人物故事情節(jié)咸亨酒店孔乙己開端發(fā)展高潮結局大約孔乙己的確死了孔乙己被丁舉人打殘后的慘象酒客取笑孔乙己偷東西酒客奚落孔乙己沒有進學孔乙己教小伙計識字孔乙己分茴香豆給孩子們吃時間、地點、酒客、氣氛8ppt課件小說三要素環(huán)境人物故咸亨酒店孔乙己開端大約孔乙己的確穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里對比貧富懸殊階級對立短衣幫長衫客1、酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點？

9ppt課件穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里對比貧富懸殊階級對立短2、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？對短衣幫：不講情義，能欺則欺對長衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候對小伙計：兇狠無情說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。10ppt課件2、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌3、小伙計所管職務和所處環(huán)境使人有什么感覺？單調無聊，叫人活潑不得，反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。11ppt課件3、小伙計所管職務和所處環(huán)境使人有什么感覺？單調無聊，叫人活揭示了孔乙己不幸的社會根源4、小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關系，有什么作用？咸亨酒店是當時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。小說以咸亨酒杯店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現。12ppt課件揭示了孔乙己不幸的社會根源4、小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格孔乙己履歷表姓孔名不詳

魯鎮(zhèn)五十多歲晚清

半個秀才沒撈到

身材高大、被打致殘

寫得一筆好字、會茴字的四種寫法小伙計——短暫的“師生”關系（可惜“學生”不認“老師”）掌柜——買賣關系

短衣幫——同為“站著喝酒”的“酒友”關系鄰居小孩——同分吃茴香豆的關系丁舉人——同為讀書人的關系，偷與被偷，被打與打的關系，“摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關系。咸亨酒店所有的人——嘲笑與被嘲笑的關系無13ppt課件孔乙己履歷表姓孔名不詳魯鎮(zhèn)五十多歲晚清半個秀才沒撈到身①讀過書,終于但沒有進學

②替人家鈔鈔書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）

③偶然做些竊書的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑

⑤分茴香豆給孩子吃⑥教小伙計識字⑦因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。⑧用手走來喝酒,(笑聲中出場,笑聲中退場,用手走著退場)一事無成不拖欠酒錢,善良而且熱心

好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子孔乙己是個熱衷功名，輕視勞動，好喝懶做，死要面子、迂腐可笑而又有誠實善良一面的讀書人。

14ppt課件①讀過書,終于但沒有進學②替人家鈔鈔書，連人和書籍紙穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里對比貧富懸殊階級對立短衣幫長衫客酒店里常來喝酒的兩類酒客、他們各自的特點：

15ppt課件穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里對比貧富懸殊階級對立短小說的主人公孔乙己屬于哪一類呢？站著喝酒穿著長衫唯一的人生活貧困經濟地位社會地位低不甘居下層思想向往上層生活輕視勞動人民對立矛盾特殊身份16ppt課件小說的主人公孔乙己屬于哪一類呢？站著喝酒穿著長衫唯一的人生活1、分析研討課文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表現：

孔乙己是一個站著喝酒,但又

的人。孔乙己是竭力爭辯維護清白,又

的人。孔乙己是窮得將要討飯但又

的人。

穿長衫

偶爾偷竊

好喝懶做

17ppt課件1、分析研討課文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊，但又

的人。

孔乙己是以讀書為傲，但又把

的人。

孔乙己是熱心教小伙計“茴”字寫法，但又

的人。

孔乙己是使人快活，但又

的人。

從不拖欠酒帳

“半個秀才也沒撈到”當作靈魂傷疤

遭到冷遇

無人關心

18ppt課件孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊，從不拖欠酒帳“半個秀才也沒撈到”2、探究孔乙己矛盾表現的思想原因和社會原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站著喝酒”是因為：2、孔乙己“穿長衫”是因為：3、孔乙己“竭力爭辯維護清白”是因為：4、孔乙己“偷竊”是因為：

他經濟拮據，買不起酒菜，進不了柜臺內坐著喝。

他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。

他死愛面子，想清白做人。

封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之。19ppt課件2、探究孔乙己矛盾表現的思想原因和社會原因，深刻理解孔乙己形5、孔乙己“窮得將要討飯”是因為：6、孔乙己“從不拖欠酒帳”說明他7、孔乙己“以讀書為傲”說明他8、孔乙己把“‘半個秀才也沒撈到’當作靈魂傷疤”，表明他

受他封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；認為“萬般皆下品”，不愿勞動。質樸、忠厚。受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固。中封建科舉的毒害很深。20ppt課件5、孔乙己“窮得將要討飯”是因為：受他封建科舉制度的9、孔乙己“熱心教伙計‘茴’字寫法”表明他10、孔乙己“遭到冷遇”表明他11、孔乙己“使人快活”表明他12、孔乙己“無人關心”表明他空虛無聊迂腐。地位卑下，連小孩都不愿理睬他。地位卑下，已淪為笑料。結局可悲。21ppt課件9、孔乙己“熱心教伙計‘茴’字寫法”表明他空虛無聊迂腐。地位3、經上分析我們可看出孔乙己是一個有著怎樣性格的人？（A7——4題）四體不勤以讀書人自居，賣弄學問死要面子自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒自命清高至死不悟好喝懶做熱心善良22ppt課件3、經上分析我們可看出孔乙己是一個有著怎樣性格的人？（A7—4、小說是以誰的口吻來寫的?這樣寫有什么好處?（A8——7題）（1）用第一人稱可以使故事顯得真實親切；（2）可以使故事情節(jié)集中，內容簡要；（3）可以表現周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。23ppt課件4、小說是以誰的口吻來寫的?這樣寫有什么好處?（A8——7填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現。1、孔乙己是站著喝酒但又（）的人。2、孔乙己是窮得將要討飯但又（

）的人。3、孔乙己是以讀書人自居但又（）的人。4、孔乙己是竭力爭辯維護清白但又（）的人。5、孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊但又（）的人。6、孔乙己是熱心教小伙計認字，給孩子分茴香豆但又（）的人。7、孔乙己是個被人譏諷但又（）的人。8、孔乙己是個使人快活但又（）的人。穿長衫好喝懶做把“半個秀才也沒撈到”當作靈魂傷疤偶有偷竊從不拖欠酒錢屢遭冷遇想和人交流無人關心、可有可無24ppt課件填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現。1、孔乙己是文中多次提到酒客對孔乙己的笑

（找出相關句子）25ppt課件文中多次提到酒客對孔乙己的笑

（找出相關句子）25ppt課件

第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。冷酷的氛圍中突出“笑”，這種“笑”帶著冷酷的意味。26ppt課件第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不

第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木冷漠的嘴臉，笑聲里蘊蓄著悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。27ppt課件第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑

第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。28ppt課件第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。

29ppt課件第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的

第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，當時社會人跟人冷漠無情。30ppt課件第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經不成

的藝術效果

小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。笑31ppt課件的藝術效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在小伙計的笑，掌柜的笑，短衣幫的笑，小孩的笑各是什么樣的笑？小伙計的笑是解脫的笑。掌柜的笑是沒有人性的自私而卑劣的笑，短衣幫的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真無邪的笑。32ppt課件小伙計的笑，掌柜的笑，短衣幫的笑，小孩的笑各是什么樣在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡33ppt課件在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡33ppt課件描寫酒客對孔乙己的笑，有什么作用？（A7——3題）以樂景寫哀，更令人悲哀，增加了悲劇效果。（作用）冷漠無情，沒有人性的笑，體現出人們的麻木不仁、窮極無聊，蘊藏著一股悲涼的意味。人與人之間在千百年封建制度的壓迫、封建經濟的剝削、封建文化的毒害下，形成了一種隔膜，冷酷、麻木、不覺悟，甚至連最起碼的同情心也喪失了。（反映出病態(tài)的社會現象）34ppt課件描寫酒客對孔乙己的笑，有什么作用？（A7——3題）以樂景寫哀孔乙己的兩次出場35ppt課件孔乙己的兩次出場35ppt課件身材高大青白臉色皺紋間常夾些傷痕亂蓬蓬的花白胡子又臟又破的長衫滿口之乎者也語言排出九文大錢動作神態(tài)漲紅臉睜大眼睛不屑置辯頹唐不安盤著兩腿臉黑而瘦穿一件破夾襖低聲說到：跌……跌斷摸出四文大錢不十分分辯臉色很像懇求外貌36ppt課件身材高大滿口之乎者也語言排出九文大錢動作神態(tài)漲紅臉盤著兩腿低造成孔乙己悲慘命運的原因是什么？1、社會原因：2、自身原因：封建社會和封建教育制度身受封建教育制度的毒害：熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動……37ppt課件造成1、社會原因：2、自身原因：封建社會和封建教育制度身受封造成孔乙己悲慘命運的原因究竟有哪些？（A8——13題）1、直接原因偷竊挨打，困頓而死2、內因自身因素：熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動……3、外因制度因素：封建社會和封建科舉制度的犧牲品。社會因素：民眾的麻木、冷漠、缺乏同情38ppt課件造成孔乙己悲慘命運的原因究竟有哪些？（A8——13題）1、直概括小說的主題小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。小說也揭露和批判了封建社會的世態(tài)炎涼，人們精神的麻木。39ppt課件概括小說的主題小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建孔乙己的形象及其思想意義人物形象：一個在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識分子形象。（可笑、可憐、可悲）思想意義：既是舊中國廣大下層知識分子不幸命運的生動寫照，又是中國封建傳統文化氛圍“吃人”本質的具體表現?！犊滓壹骸肥俏覈F代文學巨匠魯迅先生的著名小說，也是20世紀中國文學史上的經典短篇小說之一。40ppt課件孔乙己的形象及其思想意義人物形象：一個在封建科舉制度和封建思哀其不幸怒其不爭41ppt課件哀其不幸怒其不爭41ppt課件討論歸納小說主題通過對孔乙己后半生幾個生活片斷的描述，成功的塑造了封建末期備受科舉制度摧殘的下層知識分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了揭示了國民冷漠、麻木的狀態(tài)，從更深廣的意義上暴露封建社會的腐朽與黑暗。42ppt課件討論歸納小說主題通過對孔乙己后半生幾個生活凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有不知道《孔乙己》的；凡讀過《孔乙己》的人，無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象。據魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說過，在他創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡《孔乙己》。他為什么最喜歡孔乙己？孔乙己究竟是一個怎樣的藝術形象？今天就讓我們一塊兒來認識一下孔乙己這個人物形象。43ppt課件凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有不知道《孔乙己》的；凡讀過《孔乙孔乙己————魯迅44ppt課件孔————魯2ppt課件走近作者45ppt課件走近作者3ppt課件走近作者魯迅，原名周樹人，字豫才，中國現代偉大的文學家、思想家和革命家，新文學運動的奠基人。主要作品有：小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》等。本文選自小說集《吶喊》。46ppt課件走近作者魯迅，原名周樹人，字豫才，中國現代偉大的文學家、思想魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________，散文詩集________。周樹人文學家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》吶喊走近作者本文選自小說集47ppt課件魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現代_______、＿＿＿、＿＿字詞積累頹唐（）附和()分辯(）不屑置辯(）咸亨酒店(）硯(）葷菜()羼水（）拭（）蘸(）惋惜（）闊綽(）

舀水（）漲紅（）綻（）哄笑（）間或(）著了()打折（）門檻（）

tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànzháoshékǎn48ppt課件字詞積累頹唐（）附和(

1、小說的三要素是

、

和

。2、小說的故事情節(jié)可分為

、

、

和

四部分。3、小說的環(huán)境主要包括

和

。人物故事情節(jié)環(huán)境開端發(fā)展高潮結局自然環(huán)境社會環(huán)境

小說是一種

，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。文學體裁49ppt課件1、小說的三要素是

、人物故事情節(jié)環(huán)境開端發(fā)小說三要素環(huán)境人物故事情節(jié)咸亨酒店孔乙己開端發(fā)展高潮結局大約孔乙己的確死了孔乙己被丁舉人打殘后的慘象酒客取笑孔乙己偷東西酒客奚落孔乙己沒有進學孔乙己教小伙計識字孔乙己分茴香豆給孩子們吃時間、地點、酒客、氣氛50ppt課件小說三要素環(huán)境人物故咸亨酒店孔乙己開端大約孔乙己的確穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里對比貧富懸殊階級對立短衣幫長衫客1、酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點？

51ppt課件穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里對比貧富懸殊階級對立短2、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？對短衣幫：不講情義，能欺則欺對長衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候對小伙計：兇狠無情說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。52ppt課件2、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌3、小伙計所管職務和所處環(huán)境使人有什么感覺？單調無聊，叫人活潑不得，反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。53ppt課件3、小伙計所管職務和所處環(huán)境使人有什么感覺？單調無聊，叫人活揭示了孔乙己不幸的社會根源4、小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關系，有什么作用？咸亨酒店是當時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。小說以咸亨酒杯店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現。54ppt課件揭示了孔乙己不幸的社會根源4、小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格孔乙己履歷表姓孔名不詳

魯鎮(zhèn)五十多歲晚清

半個秀才沒撈到

身材高大、被打致殘

寫得一筆好字、會茴字的四種寫法小伙計——短暫的“師生”關系（可惜“學生”不認“老師”）掌柜——買賣關系

短衣幫——同為“站著喝酒”的“酒友”關系鄰居小孩——同分吃茴香豆的關系丁舉人——同為讀書人的關系，偷與被偷，被打與打的關系，“摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關系。咸亨酒店所有的人——嘲笑與被嘲笑的關系無55ppt課件孔乙己履歷表姓孔名不詳魯鎮(zhèn)五十多歲晚清半個秀才沒撈到身①讀過書,終于但沒有進學

②替人家鈔鈔書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）

③偶然做些竊書的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑

⑤分茴香豆給孩子吃⑥教小伙計識字⑦因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。⑧用手走來喝酒,(笑聲中出場,笑聲中退場,用手走著退場)一事無成不拖欠酒錢,善良而且熱心

好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子孔乙己是個熱衷功名，輕視勞動，好喝懶做，死要面子、迂腐可笑而又有誠實善良一面的讀書人。

56ppt課件①讀過書,終于但沒有進學②替人家鈔鈔書，連人和書籍紙穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里對比貧富懸殊階級對立短衣幫長衫客酒店里常來喝酒的兩類酒客、他們各自的特點：

57ppt課件穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里對比貧富懸殊階級對立短小說的主人公孔乙己屬于哪一類呢？站著喝酒穿著長衫唯一的人生活貧困經濟地位社會地位低不甘居下層思想向往上層生活輕視勞動人民對立矛盾特殊身份58ppt課件小說的主人公孔乙己屬于哪一類呢？站著喝酒穿著長衫唯一的人生活1、分析研討課文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表現：

孔乙己是一個站著喝酒,但又

的人?？滓壹菏墙吡庌q維護清白,又

的人?？滓壹菏歉F得將要討飯但又

的人。

穿長衫

偶爾偷竊

好喝懶做

59ppt課件1、分析研討課文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊，但又

的人。

孔乙己是以讀書為傲，但又把

的人。

孔乙己是熱心教小伙計“茴”字寫法，但又

的人。

孔乙己是使人快活，但又

的人。

從不拖欠酒帳

“半個秀才也沒撈到”當作靈魂傷疤

遭到冷遇

無人關心

60ppt課件孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊，從不拖欠酒帳“半個秀才也沒撈到”2、探究孔乙己矛盾表現的思想原因和社會原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站著喝酒”是因為：2、孔乙己“穿長衫”是因為：3、孔乙己“竭力爭辯維護清白”是因為：4、孔乙己“偷竊”是因為：

他經濟拮據，買不起酒菜，進不了柜臺內坐著喝。

他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。

他死愛面子，想清白做人。

封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之。61ppt課件2、探究孔乙己矛盾表現的思想原因和社會原因，深刻理解孔乙己形5、孔乙己“窮得將要討飯”是因為：6、孔乙己“從不拖欠酒帳”說明他7、孔乙己“以讀書為傲”說明他8、孔乙己把“‘半個秀才也沒撈到’當作靈魂傷疤”，表明他

受他封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；認為“萬般皆下品”，不愿勞動。質樸、忠厚。受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固。中封建科舉的毒害很深。62ppt課件5、孔乙己“窮得將要討飯”是因為：受他封建科舉制度的9、孔乙己“熱心教伙計‘茴’字寫法”表明他10、孔乙己“遭到冷遇”表明他11、孔乙己“使人快活”表明他12、孔乙己“無人關心”表明他空虛無聊迂腐。地位卑下，連小孩都不愿理睬他。地位卑下，已淪為笑料。結局可悲。63ppt課件9、孔乙己“熱心教伙計‘茴’字寫法”表明他空虛無聊迂腐。地位3、經上分析我們可看出孔乙己是一個有著怎樣性格的人？（A7——4題）四體不勤以讀書人自居，賣弄學問死要面子自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒自命清高至死不悟好喝懶做熱心善良64ppt課件3、經上分析我們可看出孔乙己是一個有著怎樣性格的人？（A7—4、小說是以誰的口吻來寫的?這樣寫有什么好處?（A8——7題）（1）用第一人稱可以使故事顯得真實親切；（2）可以使故事情節(jié)集中，內容簡要；（3）可以表現周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。65ppt課件4、小說是以誰的口吻來寫的?這樣寫有什么好處?（A8——7填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現。1、孔乙己是站著喝酒但又（）的人。2、孔乙己是窮得將要討飯但又（

）的人。3、孔乙己是以讀書人自居但又（）的人。4、孔乙己是竭力爭辯維護清白但又（）的人。5、孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊但又（）的人。6、孔乙己是熱心教小伙計認字，給孩子分茴香豆但又（）的人。7、孔乙己是個被人譏諷但又（）的人。8、孔乙己是個使人快活但又（）的人。穿長衫好喝懶做把“半個秀才也沒撈到”當作靈魂傷疤偶有偷竊從不拖欠酒錢屢遭冷遇想和人交流無人關心、可有可無66ppt課件填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現。1、孔乙己是文中多次提到酒客對孔乙己的笑

（找出相關句子）67ppt課件文中多次提到酒客對孔乙己的笑

（找出相關句子）25ppt課件

第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。冷酷的氛圍中突出“笑”，這種“笑”帶著冷酷的意味。68ppt課件第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不

第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木冷漠的嘴臉，笑聲里蘊蓄著悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。69ppt課件第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑

第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。70ppt課件第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。

71ppt課件第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的

第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，當時社會人跟人冷漠無情。72ppt課件第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經不成

的藝術效果

小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。笑73ppt課件的藝術效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在