三年級標點符號用-課件

標點符號的用法1三年級標點符號用標點符號的用法1三年級標點符號用學習目標認識常見的標點符號，并會正確運用。2三年級標點符號用學習目標認識常見的標點符號，并會正確運用。2三年級標點符號用常用的十六種標點符號7種點號：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號；9種標號：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。3三年級標點符號用常用的十六種標點符號3三年級標點符號用點號及其形式名稱頓號逗號分號句號問號嘆號冒號形式、，；。？?。?三年級標點符號用點號及其形式名稱頓號逗號分號句號問號嘆號冒號形式、，；。？！標號及其形式名稱破折括號書名引號連接間隔著重專名省略形式——（）《》“”—?.

—┅┅備注占兩格右左上角占一格標字間標字下標字下占兩格5三年級標點符號用標號及其形式名稱破折括號書名引號連接間隔著重專名省略形式——1、逗號（用，表示）用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。例：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。6三年級標點符號用1、逗號（用，表示）用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格

句號用在陳述句的末尾，表示一句話說完了之后的一個較大停頓。他一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。例：1.秋天的雨，是一把鑰匙。2.請遞給我一杯水。2、句號（用。表示）7三年級標點符號用句號用在陳述句的末尾，表示一句話說完了之后的一個例如：①全國人民特別是廣大青年，都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。（陳述句）②請把門關上。（語氣舒緩的祈使句）③今天我們必須回去。（有強調意味陳述句）④下課了。（獨詞無主句表示陳述語氣）8三年級標點符號用例如：8三年級標點符號用3、問號（用？表示）

問號用在一句話的末尾，表示疑問語氣，問號占一格，點在格的中間。不論是疑問，還是設問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示停頓9三年級標點符號用3、問號（用？表示）問號用在一句話的末尾，表例如：①今天怎么回來得這么晚？(疑問）②小明難道不會自己學習嗎？（反問）3是誰創(chuàng)造了人類世界？是勞動群眾。（設問）10三年級標點符號用例如：10三年級標點符號用有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句末。例如：怎么啦，你？11三年級標點符號用有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句末。11三年級標4、感嘆號（?。?/p>

感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。占一格，點在格的中間。凡是感情色彩較濃的句子，如：喜愛、贊美、悲傷、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應該用感嘆號表示停頓。12三年級標點符號用4、感嘆號（?。?2三年級標點符號用2、句中點號包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結構關系。⑴逗號（，）

表示一句話中間的停頓。13三年級標點符號用2、句中點號13三年級標點符號用1、您就讓我再試一試吧!（請求）2、我家的小貓多可愛呀!（喜愛）3、什么，楊明康也考了100分?。@奇）4、你們也太欺負人?。☉嵟?、多美的神農(nóng)山啊?。ㄙ澝溃?、他白了我一眼，說：“別動！”（命令）14三年級標點符號用1、您就讓我再試一試吧!（請求）14三年級標點符號用⑶頓號（、）頓號表示句子中并列詞語之間最小的停頓，占一格，點在格的左下方。注意：動物園里有狐貍、猴子、老虎、長頸鹿……種類實在不少。15三年級標點符號用⑶頓號（、）15三年級標點符號用5、冒號（：）A、用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。1、科里亞高興地說：“我找到木匣子了?！保ㄌ崾菊Z在前）2、“我找到木匣子了?！笨评飦喐吲d地說。（提示語在后）3、“你知道嗎？”科里亞高興地說，“我找到木匣子了?！?6三年級標點符號用5、冒號（：）16三年級標點符號用例如：紡線有幾種姿勢：可以坐著矮板紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。我想：希望本無所謂有，無所謂無的。17三年級標點符號用例如：17三年級標點符號用用于提示語或總結語之后，表示后面還有話說：商店里什么都有：衣服、鞋子、文具、食品……18三年級標點符號用用于提示語或總結語之后，表示后面還有話說：18三年級標點符號注意點：①冒號的提示作用必須發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末不能只管到句中。19三年級標點符號用注意點：19三年級標點符號用②使用“某某說”之類放在引用話之間，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面用句號。例如：

他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”“同學們！”老師說，“我們呢要認真答卷?！薄罢娌粶惽?，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迥飦碇敢庹f。20三年級標點符號用②使用“某某說”之類放在引用話之間，用冒號；放在引用話之間，6、引號（“”‘’）⑴、引號的用法①表示直接引用的話，例如：它一下就令人記起杜甫的詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。21三年級標點符號用6、引號（“”‘’）21三年級標點符號用②表示突出強調。例如：

包身工沒有“做”或“不做”的自由。

“還有讓它‘流芳’百世嗎？”

有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。22三年級標點符號用②表示突出強調。例如：

包身工沒有“做”或“不做”的③表示特定稱謂。例如：

“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。

④有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如：

“如坐春風”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風呵！23三年級標點符號用③表示特定稱謂。例如：

“蘆柴棒”著急地要將例如：（一位大娘）接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說‘八斤獾肉七斤油’啊?！?4三年級標點符號用例如：24三年級標點符號用②如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：

我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?5三年級標點符號用②如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：③引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感嘆號除外）放在后引號的外面。例如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。26三年級標點符號用③引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問7、省略號（……）⑴、用法①表示引文或引述的話里有省略的。例如：

我第一次聽見唱：二月里來，好風光，家家戶戶種田忙……27三年級標點符號用7、省略號（……）27三年級標點符號用②表示重復詞語的省略。例如：孔乙己低聲說道：“跌斷，跌、跌……”他的臉色，很像懇求掌柜，不要再提。28三年級標點符號用②表示重復詞語的省略。例如：28三年級標點符號用表示話未說完，語意未盡。例如：這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報，總理呀總理，現(xiàn)在我到哪里向你匯報呢？……

原來如此！……29三年級標點符號用表示話未說完，語意未盡。例如：29三年級標點符號用注意點：省略號就是表示“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。30三年級標點符號用注意點：30三年級標點符號用5、書名號（《》<>）書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。例如：《中學生》《語文報》《濤聲依舊》31三年級標點符號用5、書名號（《》<>）31三年級標點符號用注意點：①書名內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。例如：《讀<夏洛的網(wǎng)>有感》32三年級標點符號用注意點：32三年級標點符號用五、標點符號的位置1、七種點號書寫時緊挨著文字，放在文字右邊偏下，占一格。2、引號、括號、書名號都用在文字前后，占一格。這三種標號的前半邊不可以出現(xiàn)在一行結尾；后半邊不能出現(xiàn)在一行的開頭。33三年級標點符號用五、標點符號的位置33三年級標點符號用標點符號的用法34三年級標點符號用標點符號的用法1三年級標點符號用學習目標認識常見的標點符號，并會正確運用。35三年級標點符號用學習目標認識常見的標點符號，并會正確運用。2三年級標點符號用常用的十六種標點符號7種點號：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號；9種標號：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。36三年級標點符號用常用的十六種標點符號3三年級標點符號用點號及其形式名稱頓號逗號分號句號問號嘆號冒號形式、，；。？！：37三年級標點符號用點號及其形式名稱頓號逗號分號句號問號嘆號冒號形式、，；。？！標號及其形式名稱破折括號書名引號連接間隔著重專名省略形式——（）《》“”—?.

—┅┅備注占兩格右左上角占一格標字間標字下標字下占兩格38三年級標點符號用標號及其形式名稱破折括號書名引號連接間隔著重專名省略形式——1、逗號（用，表示）用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。例：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。39三年級標點符號用1、逗號（用，表示）用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格

句號用在陳述句的末尾，表示一句話說完了之后的一個較大停頓。他一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。例：1.秋天的雨，是一把鑰匙。2.請遞給我一杯水。2、句號（用。表示）40三年級標點符號用句號用在陳述句的末尾，表示一句話說完了之后的一個例如：①全國人民特別是廣大青年，都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。（陳述句）②請把門關上。（語氣舒緩的祈使句）③今天我們必須回去。（有強調意味陳述句）④下課了。（獨詞無主句表示陳述語氣）41三年級標點符號用例如：8三年級標點符號用3、問號（用？表示）

問號用在一句話的末尾，表示疑問語氣，問號占一格，點在格的中間。不論是疑問，還是設問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示停頓42三年級標點符號用3、問號（用？表示）問號用在一句話的末尾，表例如：①今天怎么回來得這么晚？(疑問）②小明難道不會自己學習嗎？（反問）3是誰創(chuàng)造了人類世界？是勞動群眾。（設問）43三年級標點符號用例如：10三年級標點符號用有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句末。例如：怎么啦，你？44三年級標點符號用有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句末。11三年級標4、感嘆號（?。?/p>

感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。占一格，點在格的中間。凡是感情色彩較濃的句子，如：喜愛、贊美、悲傷、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應該用感嘆號表示停頓。45三年級標點符號用4、感嘆號（?。?2三年級標點符號用2、句中點號包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結構關系。⑴逗號（，）

表示一句話中間的停頓。46三年級標點符號用2、句中點號13三年級標點符號用1、您就讓我再試一試吧!（請求）2、我家的小貓多可愛呀!（喜愛）3、什么，楊明康也考了100分！（驚奇）4、你們也太欺負人！（憤怒）5、多美的神農(nóng)山?。。ㄙ澝溃?、他白了我一眼，說：“別動！”（命令）47三年級標點符號用1、您就讓我再試一試吧!（請求）14三年級標點符號用⑶頓號（、）頓號表示句子中并列詞語之間最小的停頓，占一格，點在格的左下方。注意：動物園里有狐貍、猴子、老虎、長頸鹿……種類實在不少。48三年級標點符號用⑶頓號（、）15三年級標點符號用5、冒號（：）A、用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。1、科里亞高興地說：“我找到木匣子了?！保ㄌ崾菊Z在前）2、“我找到木匣子了。”科里亞高興地說。（提示語在后）3、“你知道嗎？”科里亞高興地說，“我找到木匣子了?！?9三年級標點符號用5、冒號（：）16三年級標點符號用例如：紡線有幾種姿勢：可以坐著矮板紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。我想：希望本無所謂有，無所謂無的。50三年級標點符號用例如：17三年級標點符號用用于提示語或總結語之后，表示后面還有話說：商店里什么都有：衣服、鞋子、文具、食品……51三年級標點符號用用于提示語或總結語之后，表示后面還有話說：18三年級標點符號注意點：①冒號的提示作用必須發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末不能只管到句中。52三年級標點符號用注意點：19三年級標點符號用②使用“某某說”之類放在引用話之間，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面用句號。例如：

他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”“同學們！”老師說，“我們呢要認真答卷?！薄罢娌粶惽?，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迥飦碇敢庹f。53三年級標點符號用②使用“某某說”之類放在引用話之間，用冒號；放在引用話之間，6、引號（“”‘’）⑴、引號的用法①表示直接引用的話，例如：它一下就令人記起杜甫的詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。54三年級標點符號用6、引號（“”‘’）21三年級標點符號用②表示突出強調。例如：

包身工沒有“做”或“不做”的自由。

“還有讓它‘流芳’百世嗎？”

有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。55三年級標點符號用②表示突出強調。例如：

包身工沒有“做”或“不做”的③表示特定稱謂。例如：

“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。

④有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如：

“如坐春風”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風呵！56三年級標點符號用③表示特定稱謂。例如：

“蘆柴棒”著急地要將例如：（一位大娘）接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說‘八斤獾肉七斤油’啊?！?7三年級標點符號用例如：24三年級標點符號用②如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：

我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?8三年級標點符號用②如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：③引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感嘆號除外）放在后引號的外面。例如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。59三年級標點符號用③