信息流廣告投放策略分析及禁忌課件

信息流廣告投放策略分析及禁忌41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾信息流廣告投放策略分析及禁忌信息流廣告投放策略分析及禁忌41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾HOPU厚·IT信息流廣告投放策略分析及禁忌1信息流廣告現(xiàn)狀介紹目錄信息流廣告優(yōu)化策略|23信息流廣告素材策略信息流廣告文案策略|45信息流廣告禁忌一、大學(xué)生思想政治教育1.思想政治教育的內(nèi)涵思想政治教育由三個(gè)獨(dú)立的概念即思想、政治、教育概念構(gòu)成，但是并不意味著思想政治教育就是這三個(gè)概念之匯總?！八枷胝谓逃彪m然是由這三個(gè)基本概念組成的，與這三個(gè)概念之間有著密切的聯(lián)系，但這三個(gè)概念都有自身特定的內(nèi)涵與外延，由這三個(gè)概念所形成的新概念――思想政治教育――有著新的內(nèi)涵。一個(gè)最基本的困難就在于學(xué)術(shù)界、理論界對(duì)思想和政治的認(rèn)識(shí)和理解是不同的，不同的學(xué)科都有自己的理論解釋框架體系。2.思想政治教育的含義思想政治教育的概念是不斷變化發(fā)展的，從而導(dǎo)致人們對(duì)它的接觸必須是循序漸進(jìn)的，因?yàn)楹芏嗖淮_定因素的干擾，使人們對(duì)其概念的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生一些不可避免的誤解。因此要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)概念就要分析政治工作、思想政治工作、思想政治教育等幾個(gè)概念，并對(duì)它們進(jìn)行更深層次的認(rèn)識(shí)和區(qū)別，通過(guò)這些才能對(duì)思想政治教育進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。3.思想政治教育的特點(diǎn)（1）思想政治教育的政治性。思想政治教育是由領(lǐng)導(dǎo)階層的統(tǒng)治思想所決定的，是以其本身利益為根本的。（2）思想政治教育的科學(xué)性?？茖W(xué)性的特點(diǎn)是在思想政治教育的不斷運(yùn)用中慢慢凝結(jié)出的精華，它是思想政治教育在一個(gè)運(yùn)用層面上的一個(gè)屬性，它的科學(xué)性體現(xiàn)在思想政治教育不是違反人類基本常理的。（3）思想政治教育的發(fā)展性。發(fā)展性是思想政治教育在運(yùn)用中一個(gè)關(guān)鍵的特點(diǎn)，思想政治教育是不斷變化發(fā)展的，并且會(huì)伴隨我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成熟慢慢凸顯出來(lái)。二、大學(xué)生思想政治教育的特征第一，具備政治性。政治性是思想政治教育最為主要的特點(diǎn)，通常所指是思想政治的本身便擁有政治性。第二，具備整體性。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作會(huì)涉及許許多多方面的知識(shí)和因素等，由此可以看出它必須是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，其要求思想政治教育必須擁有整體性這個(gè)特征。第三，具備多樣性。由于大學(xué)生是一個(gè)不確定的個(gè)體，呈現(xiàn)出多樣化，其年齡也會(huì)隨不同的人而發(fā)生變化，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作其對(duì)象和年齡都是多樣化的，反映出大學(xué)生思想政治教育的多樣性。三、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的選擇科學(xué)化最基本的呈現(xiàn)方式就是貼合客觀的規(guī)律，它的規(guī)律性又大體可以由以下幾個(gè)方面來(lái)呈現(xiàn)。第一，是必須要貼合大學(xué)生思想政治教育的根本規(guī)律。大學(xué)生的思想政治教育必須貼合教育本身的規(guī)律，特別是思想政治教育的規(guī)律，要一絲不茍地探索教育的主體關(guān)系和客體關(guān)系，教育和管理兩者之間的聯(lián)系。第二，是必須要貼合大學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。必須要讓大學(xué)生從內(nèi)心建立起一種以人為本的思想，并且要不停地去剖析和研究大學(xué)生的思想行為方法及其思想行為特點(diǎn)。必須扎實(shí)地落實(shí)好教育承接的對(duì)象，及其之間的關(guān)系，從根本上認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思想的發(fā)展程度及其發(fā)展的特征。第三，科學(xué)化的規(guī)律必須得貼合思想政治教育的實(shí)際運(yùn)用規(guī)律，即實(shí)踐規(guī)律，在上文中解釋過(guò)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際運(yùn)用是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，它能夠有力地促使該項(xiàng)工作由凌亂的管理轉(zhuǎn)向科學(xué)化的管理。四、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的選擇應(yīng)遵循的基本原則1.政治性政治性即方向性，在黨和國(guó)家的思想政治工作中，大學(xué)生的思想政治教育是不可缺少的一個(gè)因素，大學(xué)生對(duì)于黨和國(guó)家來(lái)說(shuō)，是珍貴的人才資源，是希望，上文闡述過(guò)對(duì)加大大學(xué)生的思想教育力度，改善大學(xué)生思想政治層次的意義，在此不做贅述。所以，即使可供我們選擇的路徑再多，我們也必須要堅(jiān)定不移地遵守兩個(gè)方面原則，那就是方向性原則和政治性原則。為了能夠科學(xué)化地按照一條正確的路徑去延續(xù)、發(fā)展，要求我們必須放眼于黨和國(guó)家對(duì)于大學(xué)生的教育理念以及對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)方法，從根本上切實(shí)完成黨和國(guó)家對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育的目標(biāo)，并體現(xiàn)在思想政治教育路徑的選擇上。2.根本性通過(guò)馬克思主義的矛盾論，我們可以學(xué)習(xí)到，要徹底地解決問(wèn)題我們必須抓住事物的主要矛盾。正如上文中所講的，大學(xué)生思想政治教育在選擇科學(xué)化路徑時(shí)，有很多種方法，一一開(kāi)展太過(guò)繁瑣，我們還必須考慮一個(gè)問(wèn)題，那就是選擇的路徑是不是能夠適應(yīng)。若要想取得關(guān)鍵性的成果，就必須牢牢地抓住其中的關(guān)鍵性、根本性的地方。3.整體性系統(tǒng)是由若干軟件組成的集合體，同樣路徑也是由很多方法構(gòu)成的。4.操守性大學(xué)生思想政治教育具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，它所面向的是鮮活的、具體的研究對(duì)象，與此同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)效果也可以很好的展現(xiàn)出來(lái)。所以，大學(xué)生思想政治教育在選擇科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑的時(shí)候，要將政治性、根本性、整體性原則和操作性原則結(jié)合起來(lái)，同時(shí)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。除此之外，大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化實(shí)現(xiàn)路徑的選擇既具備現(xiàn)實(shí)性，又具備指導(dǎo)性，也就是說(shuō)，既要有存在實(shí)現(xiàn)路徑的可能，也要有可操作的空間，要符合現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際現(xiàn)象。五、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑1.在思想上要有科學(xué)化的認(rèn)識(shí)（1）始終重視馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的主導(dǎo)作用。注重馬克思主義在高校意識(shí)領(lǐng)域中的主導(dǎo)作用，確保其指導(dǎo)地位牢固不可動(dòng)搖，與社會(huì)主義的辦學(xué)方向有著直接密切的關(guān)聯(lián)，與此同時(shí)，也會(huì)對(duì)塑造德智體美全方面發(fā)展的人才造成影響。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著廣大人民堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，始終貫穿馬克思主義教育的基本理論和維護(hù)馬克思主義的指導(dǎo)地位，在展現(xiàn)我國(guó)國(guó)情和劃時(shí)代特征的同時(shí)，還探索出世界教育發(fā)展具有一定的規(guī)律性，是思想政治教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化路徑的必經(jīng)之路。學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的教育政策方針，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)自身的使命感。（2）始終貫徹大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)屬性。意識(shí)形態(tài)屬性是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，是大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化路徑的必經(jīng)之路，注重馬克思主義在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持以人為本，確保馬克思主義在大學(xué)生思想政治教育意識(shí)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，逐步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的實(shí)現(xiàn)。2.教育理念上的科學(xué)化（1）樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。堅(jiān)持以人為本不僅是科學(xué)發(fā)展觀的核心，同時(shí)也是教育理念科學(xué)化的核心。以人為本對(duì)教育理念的作用，體現(xiàn)在價(jià)值觀的指導(dǎo)和方法論的指導(dǎo)上。樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，目的是使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，把促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展作為教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)人才，是存在于教育界的主要問(wèn)題，并且也是存在于社會(huì)主義教育事業(yè)中的問(wèn)題。樹(shù)立以人為本的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生全方面的發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。（2）樹(shù)立育人無(wú)價(jià)的教學(xué)理念。思想政治教育的意義一般可以由成本和價(jià)值來(lái)詮釋。成本，即思想政治教育成本，指的是為了達(dá)到既定的思想政治教育目標(biāo)，取得良好的思想政治教育成效所消耗的資源與所付出的代價(jià)之和。大學(xué)生思想政治教育成本主要有：第一，經(jīng)濟(jì)投入成本，指的是大學(xué)生思想政治教育在物質(zhì)方面的支出，其中包含工作人員的工資支出及其福利待遇支出、辦公經(jīng)費(fèi)支出和基礎(chǔ)性建設(shè)投資支出，等等。經(jīng)濟(jì)投入成本是大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化路徑的基礎(chǔ)。第二，文化投入成本，指的是在大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，進(jìn)行文化宣傳所耗費(fèi)的成本。第三，政治投入成本，指的是在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中消耗的政治資源。大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的實(shí)現(xiàn)，要樹(shù)立育人無(wú)價(jià)的教學(xué)理念，不計(jì)較成本的耗費(fèi)，拼盡全力，為大學(xué)生的思想政治教育提供充足的條件。3.制度設(shè)計(jì)上的科學(xué)化（1）構(gòu)建思想政治教育運(yùn)行機(jī)制。思想政治教育工作的新形勢(shì)，要求我們以育人理念為核心開(kāi)展思想政治教育工作，構(gòu)建和完善思想政治教育工作運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)思想政治教育工作向著科學(xué)化的方向發(fā)展，防止出現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作過(guò)度注重形式而忽視實(shí)質(zhì)性的現(xiàn)象。思想政治教育不是單一的個(gè)體，它本身是復(fù)雜的，它既包括橫向上的社會(huì)、學(xué)校和家庭，也包括縱向上的小學(xué)、初中以及大學(xué)教育。思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)，需要構(gòu)建全面的思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，這需要思想政治教師的共同努力，不斷探究有利于思想政治教育科學(xué)化發(fā)展的路徑。（2）建設(shè)保障體系。財(cái)力保障是大學(xué)生思想政治教育工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，因此，需要仔細(xì)鉆研思想政治教育自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，剖析現(xiàn)在大學(xué)生的思想特征，在此基礎(chǔ)上建設(shè)保障體系，并且不斷完善保障機(jī)制。除此之外，要始終堅(jiān)持育人無(wú)價(jià)的教育理念，根據(jù)實(shí)際工作的真實(shí)需求，針對(duì)不同的項(xiàng)目投入不同的經(jīng)費(fèi)，保證大學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境，為大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。伴隨著時(shí)代和社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)知識(shí)的認(rèn)知水平在不斷的提升，使得大學(xué)生思想政治教育得以進(jìn)一步的發(fā)展和完善，教育理念愈來(lái)愈成熟化，因此，在以后的發(fā)展中，要不斷探究大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化，探索大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑，爭(zhēng)取促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐的共同發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模逐漸縮小，但農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生的比例卻并未降低。作為長(zhǎng)期在一線工作的農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，筆者對(duì)此體會(huì)更深。因此筆者根據(jù)本校的實(shí)際情況，對(duì)農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)化學(xué)困難的原因進(jìn)行了調(diào)查、研究和分析，并提出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略供大家參考。一、農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生的成因?yàn)榱肆私馕倚W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)困難的原因，筆者采取了抽樣調(diào)查的方法對(duì)全校九年級(jí)7個(gè)班進(jìn)行了抽樣，隨機(jī)抽取4個(gè)班的202名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共收回202份問(wèn)卷。1.學(xué)生的家庭原因。在所有參與調(diào)查問(wèn)卷的學(xué)生當(dāng)中，父母均外出打工的學(xué)生有68人，占總調(diào)查人數(shù)的33.7%；單親外出打工的學(xué)生有45人，占總調(diào)查人數(shù)的23.3%；數(shù)據(jù)表明，參與調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中有一半以上的人屬于留守學(xué)生。這些留守學(xué)生中許多人在行為和思想上存在諸多問(wèn)題，如厭學(xué)、不服從管教、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、受讀書(shū)無(wú)用論影響而缺乏上進(jìn)心等，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。2.教師的原因。對(duì)收集回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生對(duì)教師的教法滿意度并不高，這說(shuō)明農(nóng)村初中教師的教法存在一定的問(wèn)題。以筆者多年在農(nóng)村初中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析，造成這樣結(jié)果有多方面原因：教師的教育觀念陳舊，長(zhǎng)期以來(lái)片面追求升學(xué)率讓教師沒(méi)有全面關(guān)注學(xué)生，不注重對(duì)學(xué)生的全面指導(dǎo)；因?yàn)榄h(huán)境以及教師的個(gè)人素質(zhì)等原因，農(nóng)村初中教師的教風(fēng)較城鎮(zhèn)教師的教風(fēng)差許多，管理水平低下，教學(xué)方法不當(dāng)。3.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。從調(diào)查問(wèn)卷獲悉，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)困難的原因在于基礎(chǔ)比較差。初三學(xué)生新接觸化學(xué)，如果數(shù)學(xué)學(xué)得不好，就會(huì)對(duì)枯燥無(wú)味的化學(xué)理論知識(shí)難以理解；如果文字理解能力低，在一定程度上也會(huì)影響對(duì)化學(xué)概念的理解。有的學(xué)生記憶力較差，且平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，思維不夠活躍，知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)系統(tǒng)不完善，不能找出知識(shí)間的聯(lián)系，對(duì)一些必要的化學(xué)技能掌握不了，從而影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。4.缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容或參加的活動(dòng)越感興趣，學(xué)習(xí)就越努力。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科感興趣的程度會(huì)影響其對(duì)化學(xué)學(xué)科的付出，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科是否有興趣是影響其化學(xué)成績(jī)的一個(gè)重要因素。都說(shuō)興趣是最好的老師，所以學(xué)生對(duì)化學(xué)有興趣，就具有推動(dòng)其學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。但是從收回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)習(xí)化學(xué)困難的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科并不感興趣。5.缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和意志。通過(guò)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)化學(xué)學(xué)困生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心和意志，在學(xué)習(xí)上碰到困難就想退縮，不會(huì)迎難而上，也不積極解決問(wèn)題。在化學(xué)學(xué)習(xí)中多次遭受挫折容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的信心。另外，初中生在學(xué)習(xí)化學(xué)取得進(jìn)步時(shí)需要得到教師的贊揚(yáng)和認(rèn)可，如果教師忽略了這一點(diǎn)，在課堂上很少表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就得不到提高，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為學(xué)得好與學(xué)得不好都沒(méi)有什么區(qū)別，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心。6.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在分析問(wèn)卷時(shí)，筆者還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)大打折扣。以上幾種原因環(huán)環(huán)相扣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生了諸多不良的影響。想要幫助農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生解決學(xué)習(xí)化學(xué)困難的問(wèn)題，筆者有以下幾個(gè)對(duì)策可供參考。二、解決農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)化學(xué)困難的對(duì)策1.關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。首先，各班可建立“留守學(xué)生檔案”，化學(xué)科任教師可以聯(lián)合班主任通過(guò)一查（查學(xué)校有關(guān)資料）、二訪（訪代管家長(zhǎng)、訪鄰居）、三問(wèn)（問(wèn)同學(xué)、問(wèn)原任教師、問(wèn)科任老師）的方式摸清留守學(xué)生的基本情況，如思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、家庭背景、現(xiàn)與誰(shuí)居住、父母在哪里打工以及父母的聯(lián)系方式等，并詳細(xì)記入檔案。其次，化學(xué)科任教師可通過(guò)留意觀察留守學(xué)生言行，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。每星期可以找留守學(xué)生談心1-2次。再次，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的心理疏導(dǎo)。如開(kāi)展豐富的與化學(xué)學(xué)科有關(guān)的課內(nèi)、課外活動(dòng)，讓留守學(xué)生的生活變得豐富多彩。最后，化學(xué)科任教師要立足“四心”：愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心；做好四個(gè)“多一點(diǎn)”：感情投入多一點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)多一點(diǎn)、鍛煉機(jī)會(huì)多一點(diǎn)、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)多一點(diǎn)。2.提高教師自身素養(yǎng)。首先，教師要寓感情交流于教學(xué)中，在教學(xué)中要多關(guān)心學(xué)生，以生為本，積極主動(dòng)拉近師生之間的感情距離，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感，讓對(duì)化學(xué)學(xué)科興趣不濃的學(xué)生能從科任教師的身上發(fā)現(xiàn)化學(xué)的魅力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)而克服學(xué)習(xí)化學(xué)的心理障礙。其次，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，改變舊觀念，提高管理水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。如在每一節(jié)新課之前進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把學(xué)生容易混淆不清的化學(xué)概念和基本理論復(fù)習(xí)透徹，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，在上新課前進(jìn)行專題輔導(dǎo)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所不同，要記憶的知識(shí)較之更多，化學(xué)教師可以根據(jù)不同內(nèi)容的知識(shí)進(jìn)行不同地指導(dǎo)。如元素符號(hào)、常見(jiàn)元素的主要化合價(jià)、化學(xué)用語(yǔ)等這些需要牢記的內(nèi)容，就要讓學(xué)生用重復(fù)記憶的方法記??；而概念、定義、化學(xué)方程式、元素周期律等需要理解記憶的內(nèi)容，則通過(guò)各種靈活的方法讓學(xué)生掌握。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。首先，在每學(xué)期學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中找到與化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中留意化學(xué)現(xiàn)象。如在每學(xué)年舉行的“元旦晚會(huì)”“國(guó)慶晚會(huì)”“五一晚會(huì)”等大型活動(dòng)中，化學(xué)教師可以上臺(tái)表演化學(xué)魔術(shù)，如“美麗的噴泉”“水中著火”“空瓶生煙”“水能點(diǎn)火”“吹氣生煙”“燒不著的手帕”“神仙荼壺”“神奇的玻璃棒”“瓶?jī)?nèi)自動(dòng)變大的氣球”等利用化學(xué)常用藥品做出的表演。這些表演操作簡(jiǎn)易卻讓學(xué)生感到神奇，小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛞饘W(xué)生的興趣。此外，還可以在“游園活動(dòng)”中設(shè)置化學(xué)謎語(yǔ)、化學(xué)游戲、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感受化學(xué)的魅力。其次，上好第一課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！罢n題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”揭開(kāi)了初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的序幕，對(duì)于初接觸化學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上好第一課就顯得極其重要。教師可對(duì)第一課的教學(xué)做一些改變。如可先做一個(gè)將“白酒變葡萄酒”小魔術(shù)引入新課，激發(fā)學(xué)生的熱情，接著做“密信顯字”和“魔棒點(diǎn)燈”這兩個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，同時(shí)讓學(xué)生也參與到部分實(shí)驗(yàn)工作，這時(shí)候?qū)W生就會(huì)對(duì)這些神奇的化學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生極大的興趣。好的開(kāi)始就等于成功的一半。此外，還要注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)提高學(xué)生動(dòng)手能力來(lái)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。對(duì)于轉(zhuǎn)化化學(xué)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，意志品質(zhì)培養(yǎng)是關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，可以從這幾個(gè)方面入手，首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心；其次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性；最后，以榜樣的力量來(lái)感化學(xué)生。如何轉(zhuǎn)變學(xué)困生是每一所學(xué)校都會(huì)面臨的問(wèn)題，是每一位教師都渴望解決的問(wèn)題。轉(zhuǎn)化學(xué)困生離不開(kāi)教育，教師要盡最大的努力去改變學(xué)困生的現(xiàn)狀，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到幸福。（責(zé)編韋力）信息流廣告投放策略分析及禁忌41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)1HOPU厚·IT信息流廣告投放策略分析及禁忌HOPU21信息流廣告現(xiàn)狀介紹目錄信息流廣告優(yōu)化策略|23信息流廣告素材策略信息流廣告文案策略|45信息流廣告禁忌1信息流廣告現(xiàn)狀介紹3HOPU厚·IT信息流廣告現(xiàn)狀分析HOPU4HOPU什么是信息流廣告厚·IT信息流廣告,也稱Feeds廣告,即在用戶查看的好友動(dòng)態(tài)或新聞資訊中插入推廣信息,并根據(jù)用戶喜好進(jìn)行精準(zhǔn)推薦。展現(xiàn)方式以文字+圖片為主,通常采用按點(diǎn)擊的CPC或按展示的CPM模式收費(fèi)信息流廣告最早于2006年出現(xiàn)在Facebook上。最新數(shù)據(jù)顯示,信息流廣告已成為移動(dòng)端社交網(wǎng)絡(luò)和新聞平臺(tái)的主流廣告形態(tài)。HOPU5HOPU信息流廣告的核心優(yōu)勢(shì)厚·IT可靠展現(xiàn)所帶來(lái)的高點(diǎn)擊率傳統(tǒng)的banner廣告相比,信息流廣告擁有更加可靠的“展示”。它植入在用戶視覺(jué)焦點(diǎn)的內(nèi)容中,基本不會(huì)像傳統(tǒng)的banner廣告那樣被用戶所忽視。Fecs廣告的曝光是有保證的,也因此,它的點(diǎn)擊率通常都不錯(cuò)。它以一種十分自然的方式融入到用戶的好友動(dòng)態(tài)或新聞資訊中,有很高的觸達(dá)率HOPU6HOPU目前信息流廣告的主要投放渠道厚·IT陌陌信息流微信朋友圈Uber扮應(yīng)用下破網(wǎng)易游戲躊界主題廳招料不是吧,這才是令年行的打車軟件?其他可以載了小時(shí)前元素之刃RSAR-HEBERZS拼車吧赤喜你有一個(gè)機(jī)會(huì)回到小學(xué)時(shí)代,靈要簽至分值就能當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng),拿到王道杠還有迪土尼門票、各種大獎(jiǎng)等你拿創(chuàng)看詳情HOPU7HOPU信息流廣告的主要投放渠道厚·IT新浪粉絲通百度貼吧女于游寧?kù)o岀六女鑿魂手游消息!即日起至月12日午汪全壓開(kāi)寂啦做日常任務(wù)領(lǐng)否粽看系寧?kù)o岀了個(gè)六仙看那個(gè)名字好像是個(gè)女角色農(nóng)取有圖發(fā)個(gè)隊(duì)盜仙草、端陽(yáng)折福、天降寶箱等福科活過(guò)來(lái)襲!打開(kāi)寶笫,還有機(jī)會(huì)獲得金鉆、寶匹銀選,一擘江山圖軍片、固元類靈技書(shū)等珍貴道月!另還有簽到驚喜,羊毛道只繼續(xù)投放不說(shuō)了,您的好友主頁(yè)…金文你可以做將,也可以做喪尸的儲(chǔ)備糗,看你婦何選?HOPU8HOPU目前信息流廣告的主要投放渠道厚·ITUC頭條今日頭條美元大撤退山雨欲來(lái)美帝蠢蠢欲動(dòng)再剪羊毛向華強(qiáng)的兩個(gè)兒子,畫(huà)風(fēng)咋就天差地別星珠小4論2分司變化隨心,快意三界,變身卡系統(tǒng)全面來(lái)襲你拿著iPhone,但你卻不玩這個(gè),太可惜①火王所0論4分鐘前廠HOPU9目前信息流廣告的主要投放渠道HOPU厚·IT頭條族樂(lè)粘點(diǎn)體育本+超級(jí)APP男子地失酰聞機(jī)過(guò)票捧一地血馬小歡它秀連干約導(dǎo)淀這神將趙云帶你體驗(yàn)飛升的感覺(jué)4p究是子哈的朱大購(gòu)地產(chǎn)投資拉動(dòng)功銳為零該認(rèn)南反思了網(wǎng)易新聞搜狐新聞些超級(jí)新聞資訊類或其他類型AP也是目前信息流廣告的主要投放渠道,如網(wǎng)易新聞、搜狐新聞、知乎、愛(ài)奇藝、一點(diǎn)資訊、內(nèi)涵段子、ZAKER等。目前信息流廣告的主要投放渠道10目前信息流廣告的主要投放渠道HOPU厚·IT超級(jí)APP山直播推薦視頻圖片段知乎【Q話發(fā)少年三國(guó)志跨年大型資料片上演"超強(qiáng)軍團(tuán)了?有離數(shù)了,消述下積是活區(qū)的刻暗館割2鑒·20年切,我站蕩其回出器,橋擔(dān)PP,萬(wàn)人跨服爭(zhēng)奪巨額大獎(jiǎng)塊,右袋課太7,以于面話臺(tái)松即職,熙,路金長(zhǎng)始我們?nèi)芮亓耸裁?公成立即下載知乎內(nèi)涵段子目前信息流廣告的主要投放渠道11信息流廣告投放策略分析及禁忌課件12信息流廣告投放策略分析及禁忌課件13信息流廣告投放策略分析及禁忌課件14信息流廣告投放策略分析及禁忌課件15信息流廣告投放策略分析及禁忌課件16信息流廣告投放策略分析及禁忌課件17信息流廣告投放策略分析及禁忌課件18信息流廣告投放策略分析及禁忌課件19信息流廣告投放策略分析及禁忌課件20信息流廣告投放策略分析及禁忌課件21信息流廣告投放策略分析及禁忌課件22信息流廣告投放策略分析及禁忌課件23信息流廣告投放策略分析及禁忌課件24信息流廣告投放策略分析及禁忌課件25信息流廣告投放策略分析及禁忌課件26信息流廣告投放策略分析及禁忌課件27信息流廣告投放策略分析及禁忌課件28信息流廣告投放策略分析及禁忌課件29信息流廣告投放策略分析及禁忌課件30信息流廣告投放策略分析及禁忌課件31信息流廣告投放策略分析及禁忌課件32信息流廣告投放策略分析及禁忌課件33信息流廣告投放策略分析及禁忌課件34信息流廣告投放策略分析及禁忌課件35信息流廣告投放策略分析及禁忌課件36信息流廣告投放策略分析及禁忌課件37信息流廣告投放策略分析及禁忌課件38信息流廣告投放策略分析及禁忌課件39信息流廣告投放策略分析及禁忌課件40信息流廣告投放策略分析及禁忌課件41信息流廣告投放策略分析及禁忌課件42信息流廣告投放策略分析及禁忌課件43信息流廣告投放策略分析及禁忌課件44信息流廣告投放策略分析及禁忌課件45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42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?0信息流廣告投放策略分析及禁忌41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾信息流廣告投放策略分析及禁忌信息流廣告投放策略分析及禁忌41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾HOPU厚·IT信息流廣告投放策略分析及禁忌1信息流廣告現(xiàn)狀介紹目錄信息流廣告優(yōu)化策略|23信息流廣告素材策略信息流廣告文案策略|45信息流廣告禁忌一、大學(xué)生思想政治教育1.思想政治教育的內(nèi)涵思想政治教育由三個(gè)獨(dú)立的概念即思想、政治、教育概念構(gòu)成，但是并不意味著思想政治教育就是這三個(gè)概念之匯總。“思想政治教育”雖然是由這三個(gè)基本概念組成的，與這三個(gè)概念之間有著密切的聯(lián)系，但這三個(gè)概念都有自身特定的內(nèi)涵與外延，由這三個(gè)概念所形成的新概念――思想政治教育――有著新的內(nèi)涵。一個(gè)最基本的困難就在于學(xué)術(shù)界、理論界對(duì)思想和政治的認(rèn)識(shí)和理解是不同的，不同的學(xué)科都有自己的理論解釋框架體系。2.思想政治教育的含義思想政治教育的概念是不斷變化發(fā)展的，從而導(dǎo)致人們對(duì)它的接觸必須是循序漸進(jìn)的，因?yàn)楹芏嗖淮_定因素的干擾，使人們對(duì)其概念的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生一些不可避免的誤解。因此要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)概念就要分析政治工作、思想政治工作、思想政治教育等幾個(gè)概念，并對(duì)它們進(jìn)行更深層次的認(rèn)識(shí)和區(qū)別，通過(guò)這些才能對(duì)思想政治教育進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。3.思想政治教育的特點(diǎn)（1）思想政治教育的政治性。思想政治教育是由領(lǐng)導(dǎo)階層的統(tǒng)治思想所決定的，是以其本身利益為根本的。（2）思想政治教育的科學(xué)性?？茖W(xué)性的特點(diǎn)是在思想政治教育的不斷運(yùn)用中慢慢凝結(jié)出的精華，它是思想政治教育在一個(gè)運(yùn)用層面上的一個(gè)屬性，它的科學(xué)性體現(xiàn)在思想政治教育不是違反人類基本常理的。（3）思想政治教育的發(fā)展性。發(fā)展性是思想政治教育在運(yùn)用中一個(gè)關(guān)鍵的特點(diǎn)，思想政治教育是不斷變化發(fā)展的，并且會(huì)伴隨我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成熟慢慢凸顯出來(lái)。二、大學(xué)生思想政治教育的特征第一，具備政治性。政治性是思想政治教育最為主要的特點(diǎn)，通常所指是思想政治的本身便擁有政治性。第二，具備整體性。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作會(huì)涉及許許多多方面的知識(shí)和因素等，由此可以看出它必須是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，其要求思想政治教育必須擁有整體性這個(gè)特征。第三，具備多樣性。由于大學(xué)生是一個(gè)不確定的個(gè)體，呈現(xiàn)出多樣化，其年齡也會(huì)隨不同的人而發(fā)生變化，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作其對(duì)象和年齡都是多樣化的，反映出大學(xué)生思想政治教育的多樣性。三、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的選擇科學(xué)化最基本的呈現(xiàn)方式就是貼合客觀的規(guī)律，它的規(guī)律性又大體可以由以下幾個(gè)方面來(lái)呈現(xiàn)。第一，是必須要貼合大學(xué)生思想政治教育的根本規(guī)律。大學(xué)生的思想政治教育必須貼合教育本身的規(guī)律，特別是思想政治教育的規(guī)律，要一絲不茍地探索教育的主體關(guān)系和客體關(guān)系，教育和管理兩者之間的聯(lián)系。第二，是必須要貼合大學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。必須要讓大學(xué)生從內(nèi)心建立起一種以人為本的思想，并且要不停地去剖析和研究大學(xué)生的思想行為方法及其思想行為特點(diǎn)。必須扎實(shí)地落實(shí)好教育承接的對(duì)象，及其之間的關(guān)系，從根本上認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思想的發(fā)展程度及其發(fā)展的特征。第三，科學(xué)化的規(guī)律必須得貼合思想政治教育的實(shí)際運(yùn)用規(guī)律，即實(shí)踐規(guī)律，在上文中解釋過(guò)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際運(yùn)用是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，它能夠有力地促使該項(xiàng)工作由凌亂的管理轉(zhuǎn)向科學(xué)化的管理。四、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的選擇應(yīng)遵循的基本原則1.政治性政治性即方向性，在黨和國(guó)家的思想政治工作中，大學(xué)生的思想政治教育是不可缺少的一個(gè)因素，大學(xué)生對(duì)于黨和國(guó)家來(lái)說(shuō)，是珍貴的人才資源，是希望，上文闡述過(guò)對(duì)加大大學(xué)生的思想教育力度，改善大學(xué)生思想政治層次的意義，在此不做贅述。所以，即使可供我們選擇的路徑再多，我們也必須要堅(jiān)定不移地遵守兩個(gè)方面原則，那就是方向性原則和政治性原則。為了能夠科學(xué)化地按照一條正確的路徑去延續(xù)、發(fā)展，要求我們必須放眼于黨和國(guó)家對(duì)于大學(xué)生的教育理念以及對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)方法，從根本上切實(shí)完成黨和國(guó)家對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育的目標(biāo)，并體現(xiàn)在思想政治教育路徑的選擇上。2.根本性通過(guò)馬克思主義的矛盾論，我們可以學(xué)習(xí)到，要徹底地解決問(wèn)題我們必須抓住事物的主要矛盾。正如上文中所講的，大學(xué)生思想政治教育在選擇科學(xué)化路徑時(shí)，有很多種方法，一一開(kāi)展太過(guò)繁瑣，我們還必須考慮一個(gè)問(wèn)題，那就是選擇的路徑是不是能夠適應(yīng)。若要想取得關(guān)鍵性的成果，就必須牢牢地抓住其中的關(guān)鍵性、根本性的地方。3.整體性系統(tǒng)是由若干軟件組成的集合體，同樣路徑也是由很多方法構(gòu)成的。4.操守性大學(xué)生思想政治教育具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，它所面向的是鮮活的、具體的研究對(duì)象，與此同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)效果也可以很好的展現(xiàn)出來(lái)。所以，大學(xué)生思想政治教育在選擇科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑的時(shí)候，要將政治性、根本性、整體性原則和操作性原則結(jié)合起來(lái)，同時(shí)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。除此之外，大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化實(shí)現(xiàn)路徑的選擇既具備現(xiàn)實(shí)性，又具備指導(dǎo)性，也就是說(shuō)，既要有存在實(shí)現(xiàn)路徑的可能，也要有可操作的空間，要符合現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際現(xiàn)象。五、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑1.在思想上要有科學(xué)化的認(rèn)識(shí)（1）始終重視馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的主導(dǎo)作用。注重馬克思主義在高校意識(shí)領(lǐng)域中的主導(dǎo)作用，確保其指導(dǎo)地位牢固不可動(dòng)搖，與社會(huì)主義的辦學(xué)方向有著直接密切的關(guān)聯(lián)，與此同時(shí)，也會(huì)對(duì)塑造德智體美全方面發(fā)展的人才造成影響。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著廣大人民堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，始終貫穿馬克思主義教育的基本理論和維護(hù)馬克思主義的指導(dǎo)地位，在展現(xiàn)我國(guó)國(guó)情和劃時(shí)代特征的同時(shí)，還探索出世界教育發(fā)展具有一定的規(guī)律性，是思想政治教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化路徑的必經(jīng)之路。學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的教育政策方針，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)自身的使命感。（2）始終貫徹大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)屬性。意識(shí)形態(tài)屬性是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，是大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化路徑的必經(jīng)之路，注重馬克思主義在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持以人為本，確保馬克思主義在大學(xué)生思想政治教育意識(shí)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，逐步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的實(shí)現(xiàn)。2.教育理念上的科學(xué)化（1）樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。堅(jiān)持以人為本不僅是科學(xué)發(fā)展觀的核心，同時(shí)也是教育理念科學(xué)化的核心。以人為本對(duì)教育理念的作用，體現(xiàn)在價(jià)值觀的指導(dǎo)和方法論的指導(dǎo)上。樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，目的是使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，把促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展作為教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)人才，是存在于教育界的主要問(wèn)題，并且也是存在于社會(huì)主義教育事業(yè)中的問(wèn)題。樹(shù)立以人為本的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生全方面的發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。（2）樹(shù)立育人無(wú)價(jià)的教學(xué)理念。思想政治教育的意義一般可以由成本和價(jià)值來(lái)詮釋。成本，即思想政治教育成本，指的是為了達(dá)到既定的思想政治教育目標(biāo)，取得良好的思想政治教育成效所消耗的資源與所付出的代價(jià)之和。大學(xué)生思想政治教育成本主要有：第一，經(jīng)濟(jì)投入成本，指的是大學(xué)生思想政治教育在物質(zhì)方面的支出，其中包含工作人員的工資支出及其福利待遇支出、辦公經(jīng)費(fèi)支出和基礎(chǔ)性建設(shè)投資支出，等等。經(jīng)濟(jì)投入成本是大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化路徑的基礎(chǔ)。第二，文化投入成本，指的是在大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，進(jìn)行文化宣傳所耗費(fèi)的成本。第三，政治投入成本，指的是在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中消耗的政治資源。大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的實(shí)現(xiàn)，要樹(shù)立育人無(wú)價(jià)的教學(xué)理念，不計(jì)較成本的耗費(fèi)，拼盡全力，為大學(xué)生的思想政治教育提供充足的條件。3.制度設(shè)計(jì)上的科學(xué)化（1）構(gòu)建思想政治教育運(yùn)行機(jī)制。思想政治教育工作的新形勢(shì)，要求我們以育人理念為核心開(kāi)展思想政治教育工作，構(gòu)建和完善思想政治教育工作運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)思想政治教育工作向著科學(xué)化的方向發(fā)展，防止出現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作過(guò)度注重形式而忽視實(shí)質(zhì)性的現(xiàn)象。思想政治教育不是單一的個(gè)體，它本身是復(fù)雜的，它既包括橫向上的社會(huì)、學(xué)校和家庭，也包括縱向上的小學(xué)、初中以及大學(xué)教育。思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)，需要構(gòu)建全面的思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，這需要思想政治教師的共同努力，不斷探究有利于思想政治教育科學(xué)化發(fā)展的路徑。（2）建設(shè)保障體系。財(cái)力保障是大學(xué)生思想政治教育工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，因此，需要仔細(xì)鉆研思想政治教育自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，剖析現(xiàn)在大學(xué)生的思想特征，在此基礎(chǔ)上建設(shè)保障體系，并且不斷完善保障機(jī)制。除此之外，要始終堅(jiān)持育人無(wú)價(jià)的教育理念，根據(jù)實(shí)際工作的真實(shí)需求，針對(duì)不同的項(xiàng)目投入不同的經(jīng)費(fèi)，保證大學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境，為大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。伴隨著時(shí)代和社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)知識(shí)的認(rèn)知水平在不斷的提升，使得大學(xué)生思想政治教育得以進(jìn)一步的發(fā)展和完善，教育理念愈來(lái)愈成熟化，因此，在以后的發(fā)展中，要不斷探究大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化，探索大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑，爭(zhēng)取促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐的共同發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模逐漸縮小，但農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生的比例卻并未降低。作為長(zhǎng)期在一線工作的農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，筆者對(duì)此體會(huì)更深。因此筆者根據(jù)本校的實(shí)際情況，對(duì)農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)化學(xué)困難的原因進(jìn)行了調(diào)查、研究和分析，并提出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略供大家參考。一、農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生的成因?yàn)榱肆私馕倚W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)困難的原因，筆者采取了抽樣調(diào)查的方法對(duì)全校九年級(jí)7個(gè)班進(jìn)行了抽樣，隨機(jī)抽取4個(gè)班的202名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共收回202份問(wèn)卷。1.學(xué)生的家庭原因。在所有參與調(diào)查問(wèn)卷的學(xué)生當(dāng)中，父母均外出打工的學(xué)生有68人，占總調(diào)查人數(shù)的33.7%；單親外出打工的學(xué)生有45人，占總調(diào)查人數(shù)的23.3%；數(shù)據(jù)表明，參與調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中有一半以上的人屬于留守學(xué)生。這些留守學(xué)生中許多人在行為和思想上存在諸多問(wèn)題，如厭學(xué)、不服從管教、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、受讀書(shū)無(wú)用論影響而缺乏上進(jìn)心等，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。2.教師的原因。對(duì)收集回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生對(duì)教師的教法滿意度并不高，這說(shuō)明農(nóng)村初中教師的教法存在一定的問(wèn)題。以筆者多年在農(nóng)村初中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析，造成這樣結(jié)果有多方面原因：教師的教育觀念陳舊，長(zhǎng)期以來(lái)片面追求升學(xué)率讓教師沒(méi)有全面關(guān)注學(xué)生，不注重對(duì)學(xué)生的全面指導(dǎo)；因?yàn)榄h(huán)境以及教師的個(gè)人素質(zhì)等原因，農(nóng)村初中教師的教風(fēng)較城鎮(zhèn)教師的教風(fēng)差許多，管理水平低下，教學(xué)方法不當(dāng)。3.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。從調(diào)查問(wèn)卷獲悉，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)困難的原因在于基礎(chǔ)比較差。初三學(xué)生新接觸化學(xué)，如果數(shù)學(xué)學(xué)得不好，就會(huì)對(duì)枯燥無(wú)味的化學(xué)理論知識(shí)難以理解；如果文字理解能力低，在一定程度上也會(huì)影響對(duì)化學(xué)概念的理解。有的學(xué)生記憶力較差，且平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，思維不夠活躍，知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)系統(tǒng)不完善，不能找出知識(shí)間的聯(lián)系，對(duì)一些必要的化學(xué)技能掌握不了，從而影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。4.缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容或參加的活動(dòng)越感興趣，學(xué)習(xí)就越努力。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科感興趣的程度會(huì)影響其對(duì)化學(xué)學(xué)科的付出，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科是否有興趣是影響其化學(xué)成績(jī)的一個(gè)重要因素。都說(shuō)興趣是最好的老師，所以學(xué)生對(duì)化學(xué)有興趣，就具有推動(dòng)其學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。但是從收回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)習(xí)化學(xué)困難的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科并不感興趣。5.缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和意志。通過(guò)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)化學(xué)學(xué)困生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心和意志，在學(xué)習(xí)上碰到困難就想退縮，不會(huì)迎難而上，也不積極解決問(wèn)題。在化學(xué)學(xué)習(xí)中多次遭受挫折容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的信心。另外，初中生在學(xué)習(xí)化學(xué)取得進(jìn)步時(shí)需要得到教師的贊揚(yáng)和認(rèn)可，如果教師忽略了這一點(diǎn)，在課堂上很少表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就得不到提高，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為學(xué)得好與學(xué)得不好都沒(méi)有什么區(qū)別，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心。6.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在分析問(wèn)卷時(shí)，筆者還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)大打折扣。以上幾種原因環(huán)環(huán)相扣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生了諸多不良的影響。想要幫助農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生解決學(xué)習(xí)化學(xué)困難的問(wèn)題，筆者有以下幾個(gè)對(duì)策可供參考。二、解決農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)化學(xué)困難的對(duì)策1.關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。首先，各班可建立“留守學(xué)生檔案”，化學(xué)科任教師可以聯(lián)合班主任通過(guò)一查（查學(xué)校有關(guān)資料）、二訪（訪代管家長(zhǎng)、訪鄰居）、三問(wèn)（問(wèn)同學(xué)、問(wèn)原任教師、問(wèn)科任老師）的方式摸清留守學(xué)生的基本情況，如思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、家庭背景、現(xiàn)與誰(shuí)居住、父母在哪里打工以及父母的聯(lián)系方式等，并詳細(xì)記入檔案。其次，化學(xué)科任教師可通過(guò)留意觀察留守學(xué)生言行，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。每星期可以找留守學(xué)生談心1-2次。再次，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的心理疏導(dǎo)。如開(kāi)展豐富的與化學(xué)學(xué)科有關(guān)的課內(nèi)、課外活動(dòng)，讓留守學(xué)生的生活變得豐富多彩。最后，化學(xué)科任教師要立足“四心”：愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心；做好四個(gè)“多一點(diǎn)”：感情投入多一點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)多一點(diǎn)、鍛煉機(jī)會(huì)多一點(diǎn)、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)多一點(diǎn)。2.提高教師自身素養(yǎng)。首先，教師要寓感情交流于教學(xué)中，在教學(xué)中要多關(guān)心學(xué)生，以生為本，積極主動(dòng)拉近師生之間的感情距離，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感，讓對(duì)化學(xué)學(xué)科興趣不濃的學(xué)生能從科任教師的身上發(fā)現(xiàn)化學(xué)的魅力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)而克服學(xué)習(xí)化學(xué)的心理障礙。其次，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，改變舊觀念，提高管理水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。如在每一節(jié)新課之前進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把學(xué)生容易混淆不清的化學(xué)概念和基本理論復(fù)習(xí)透徹，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，在上新課前進(jìn)行專題輔導(dǎo)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所不同，要記憶的知識(shí)較之更多，化學(xué)教師可以根據(jù)不同內(nèi)容的知識(shí)進(jìn)行不同地指導(dǎo)。如元素符號(hào)、常見(jiàn)元素的主要化合價(jià)、化學(xué)用語(yǔ)等這些需要牢記的內(nèi)容，就要讓學(xué)生用重復(fù)記憶的方法記??；而概念、定義、化學(xué)方程式、元素周期律等需要理解記憶的內(nèi)容，則通過(guò)各種靈活的方法讓學(xué)生掌握。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。首先，在每學(xué)期學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中找到與化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中留意化學(xué)現(xiàn)象。如在每學(xué)年舉行的“元旦晚會(huì)”“國(guó)慶晚會(huì)”“五一晚會(huì)”等大型活動(dòng)中，化學(xué)教師可以上臺(tái)表演化學(xué)魔術(shù)，如“美麗的噴泉”“水中著火”“空瓶生煙”“水能點(diǎn)火”“吹氣生煙”“燒不著的手帕”“神仙荼壺”“神奇的玻璃棒”“瓶?jī)?nèi)自動(dòng)變大的氣球”等利用化學(xué)常用藥品做出的表演。這些表演操作簡(jiǎn)易卻讓學(xué)生感到神奇，小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛞饘W(xué)生的興趣。此外，還可以在“游園活動(dòng)”中設(shè)置化學(xué)謎語(yǔ)、化學(xué)游戲、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感受化學(xué)的魅力。其次，上好第一課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！罢n題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”揭開(kāi)了初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的序幕，對(duì)于初接觸化學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上好第一課就顯得極其重要。教師可對(duì)第一課的教學(xué)做一些改變。如可先做一個(gè)將“白酒變葡萄酒”小魔術(shù)引入新課，激發(fā)學(xué)生的熱情，接著做“密信顯字”和“魔棒點(diǎn)燈”這兩個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，同時(shí)讓學(xué)生也參與到部分實(shí)驗(yàn)工作，這時(shí)候?qū)W生就會(huì)對(duì)這些神奇的化學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生極大的興趣。好的開(kāi)始就等于成功的一半。此外，還要注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)提高學(xué)生動(dòng)手能力來(lái)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。對(duì)于轉(zhuǎn)化化學(xué)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，意志品質(zhì)培養(yǎng)是關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，可以從這幾個(gè)方面入手，首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心；其次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性；最后，以榜樣的力量來(lái)感化學(xué)生。如何轉(zhuǎn)變學(xué)困生是每一所學(xué)校都會(huì)面臨的問(wèn)題，是每一位教師都渴望解決的問(wèn)題。轉(zhuǎn)化學(xué)困生離不開(kāi)教育，教師要盡最大的努力去改變學(xué)困生的現(xiàn)狀，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到幸福。（責(zé)編韋力）信息流廣告投放策略分析及禁忌41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)61HOPU厚·IT信息流廣告投放策略分析及禁忌HOPU621信息流廣告現(xiàn)狀介紹目錄信息流廣告優(yōu)化策略|23信息流廣告素材策略信息流廣告文案策略|45信息流廣告禁忌1信息流廣告現(xiàn)狀介紹63HOPU厚·IT信息流廣告現(xiàn)狀分析HOPU64HOPU什么是信息流廣告厚·IT信息流廣告,也稱Feeds廣告,即在用戶查看的好友動(dòng)態(tài)或新聞資訊中插入推廣信息,并根據(jù)用戶喜好進(jìn)行精準(zhǔn)推薦。展現(xiàn)方式以文字+圖片為主,通常采用按點(diǎn)擊的CPC或按展示的CPM模式收費(fèi)信息流廣告最早于2006年出現(xiàn)在Facebook上。最新數(shù)據(jù)顯示,信息流廣告已成為移動(dòng)端社交網(wǎng)絡(luò)和新聞平臺(tái)的主流廣告形態(tài)。HOPU65HOPU信息流廣告的核心優(yōu)勢(shì)厚·IT可靠展現(xiàn)所帶來(lái)的高點(diǎn)擊率傳統(tǒng)的banner廣告相比,信息流廣告擁有更加可靠的“展示”。它植入在用戶視覺(jué)焦點(diǎn)的內(nèi)容中,基本不會(huì)像傳統(tǒng)的banner廣告那樣被用戶所忽視。Fecs廣告的曝光是有保證的,也因此,它的點(diǎn)擊率通常都不錯(cuò)。它以一種十分自然的方式融入到用戶的好友動(dòng)態(tài)或新聞資訊中,有很高的觸達(dá)率HOPU66HOPU目前信息流廣告的主要投放渠道厚·IT陌陌信息流微信朋友圈Uber扮應(yīng)用下破網(wǎng)易游戲躊界主題廳招料不是吧,這才是令年行的打車軟件?其他可以載了小時(shí)前元素之刃RSAR-HEBERZS拼車吧赤喜你有一個(gè)機(jī)會(huì)回到小學(xué)時(shí)代,靈要簽至分值就能當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng),拿到王道杠還有迪土尼門票、各種大獎(jiǎng)等你拿創(chuàng)看詳情HOPU67HOPU信息流廣告的主要投放渠道厚·IT新浪粉絲通百度貼吧女于游