《縮句方法》微課-課件

執(zhí)教者：陶靜播州區(qū)新民鎮(zhèn)新民小學(xué)縮句的方法1PPT課件縮句的方法1PPT課件

把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分的過程。一、什么是縮句2PPT課件一、什么是縮句2PPT課件縮句就像去掉一棵樹的樹枝、樹葉，只留下樹的主干一樣。3PPT課件縮句就像去掉一棵樹的樹枝、樹葉，只留下樹的主干

二、縮句的原則1、不改變原句的意思；2、不改變原句的結(jié)構(gòu)；3、縮寫后仍是句子。4PPT課件二、縮句的原則1、不改變原句的意思；4PPT課

三、縮句的方法方法1、抓住句子主干來縮簡。

只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”，就可迅速地縮寫句子。例1：可愛的小姑娘在操場上踢毽子。這句話就是講“誰”----小姑娘，“干什么”----踢毽子?？s寫：“小姑娘踢毽子?！崩?：鐵球同時從高處落下來。

這句話是講“什么”----鐵球，“怎么樣”----落下來。縮寫：“鐵球落下來。”5PPT課件三、縮句的方法方法1、抓住句子主干來縮簡。例1：

方法2

“的”“地”前面修飾成分都刪去，“得”后補充說明成分也刪去。

人們都忍不住驚訝地呼喊起來。

縮句：人們呼喊起來。

小明著急得跳起來。

縮句：

小明著急。美麗的桃花開放了。縮句：

桃花開放了。6PPT課件方法2人們都忍不住驚訝地呼喊起來?？s

方法3

去掉表示數(shù)量、時間、程度等的詞語縮寫：松樹上落滿了小鳥?？s寫：食肉鳥飛。

不一會兒數(shù)十只食肉鳥飛得遠遠的。一棵大松樹上落滿了美麗的小鳥。7PPT課件方法3縮寫：松樹上落滿了小鳥。

例：我們在學(xué)校的花園里觀察剛發(fā)芽的小樹。

縮句：我們游泳。方法4去掉表示介紹時間、處所、方向、目的等詞語。例：我們在清澈的小河里游泳。

縮句：我們觀察小樹。8PPT課件例：我們在學(xué)校的花園里觀察剛發(fā)芽的小樹。

方法5“著”“了”“過”要保留。

例：他勇敢地跨過這條小溝。

例：趙老師給我們上了一堂難忘的課

例：同學(xué)們在寬敞的教室里上著課。

縮句：同學(xué)們上著課?？s句：趙老師上了課

縮句：他跨過小溝。

9PPT課件方法5例：他勇敢地跨過這條小溝。方法6

去掉“在……中（里）、上、下”等表示特定環(huán)境和語言的詞語。例：

我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。

縮句：我們?nèi)〉昧顺煽?0PPT課件方法6例：我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。

方法7

句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。例：我在屋里沒有找到那個裝書的包。

縮句：我沒有找到包。

例：我不相信他那種騙人的鬼話?？s句：我不相信鬼話。11PPT課件方法7例：我在屋里沒有找到那個裝書的包。

縮句：我沒有找到包

借助“的，地，得”縮句的七大技巧抓主干“自我提問”法留住句子中的“著、了、過”。去掉“在……中（里）等”表示特定環(huán)境和語言的詞語。保留句子中的“不、無、沒有”等否定詞。去掉表示數(shù)量、時間、程度的詞。去掉表示介紹時間、處所、方向、目的等詞語。12PPT課件借助“的，地，得”縮句的七大技巧抓主干“自我提問

1、漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。2、任性、冷酷的巨人孤獨地度過了漫長的冬季。3、草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。4、小井的周圍有許多小樹?？s句練習(xí)13PPT課件1、漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。縮句

1、漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。2、任性、冷酷的巨人孤獨地度過了漫長的冬季。3、草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。4、小井的周圍有許多小樹?？s句練習(xí)花園里洋溢著笑聲。巨人度過了冬季。草地上有痕跡。周圍有小樹。14PPT課件1、漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。縮句

謝謝！2018.415PPT課件謝謝！2018.415PPT課件

執(zhí)教者：陶靜播州區(qū)新民鎮(zhèn)新民小學(xué)縮句的方法16PPT課件縮句的方法1PPT課件

把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分的過程。一、什么是縮句17PPT課件一、什么是縮句2PPT課件縮句就像去掉一棵樹的樹枝、樹葉，只留下樹的主干一樣。18PPT課件縮句就像去掉一棵樹的樹枝、樹葉，只留下樹的主干

二、縮句的原則1、不改變原句的意思；2、不改變原句的結(jié)構(gòu)；3、縮寫后仍是句子。19PPT課件二、縮句的原則1、不改變原句的意思；4PPT課

三、縮句的方法方法1、抓住句子主干來縮簡。

只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”，就可迅速地縮寫句子。例1：可愛的小姑娘在操場上踢毽子。這句話就是講“誰”----小姑娘，“干什么”----踢毽子。縮寫：“小姑娘踢毽子。”例2：鐵球同時從高處落下來。

這句話是講“什么”----鐵球，“怎么樣”----落下來?？s寫：“鐵球落下來?！?0PPT課件三、縮句的方法方法1、抓住句子主干來縮簡。例1：

方法2

“的”“地”前面修飾成分都刪去，“得”后補充說明成分也刪去。

人們都忍不住驚訝地呼喊起來。

縮句：人們呼喊起來。

小明著急得跳起來。

縮句：

小明著急。美麗的桃花開放了?？s句：

桃花開放了。21PPT課件方法2人們都忍不住驚訝地呼喊起來?？s

方法3

去掉表示數(shù)量、時間、程度等的詞語縮寫：松樹上落滿了小鳥?？s寫：食肉鳥飛。

不一會兒數(shù)十只食肉鳥飛得遠遠的。一棵大松樹上落滿了美麗的小鳥。22PPT課件方法3縮寫：松樹上落滿了小鳥。

例：我們在學(xué)校的花園里觀察剛發(fā)芽的小樹。

縮句：我們游泳。方法4去掉表示介紹時間、處所、方向、目的等詞語。例：我們在清澈的小河里游泳。

縮句：我們觀察小樹。23PPT課件例：我們在學(xué)校的花園里觀察剛發(fā)芽的小樹。

方法5“著”“了”“過”要保留。

例：他勇敢地跨過這條小溝。

例：趙老師給我們上了一堂難忘的課

例：同學(xué)們在寬敞的教室里上著課。

縮句：同學(xué)們上著課?？s句：趙老師上了課

縮句：他跨過小溝。

24PPT課件方法5例：他勇敢地跨過這條小溝。方法6

去掉“在……中（里）、上、下”等表示特定環(huán)境和語言的詞語。例：

我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。

縮句：我們?nèi)〉昧顺煽?5PPT課件方法6例：我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。

方法7

句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。例：我在屋里沒有找到那個裝書的包。

縮句：我沒有找到包。

例：我不相信他那種騙人的鬼話?？s句：我不相信鬼話。26PPT課件方法7例：我在屋里沒有找到那個裝書的包。

縮句：我沒有找到包

借助“的，地，得”縮句的七大技巧抓主干“自我提問”法留住句子中的“著、了、過”。去掉“在……中（里）等”表示特定環(huán)境和語言的詞語。保留句子中的“不、無、沒有”等否定詞。去掉表示數(shù)量、時間、程度的詞。去掉表示介紹時間、處所、方向、目的等詞語。27PPT課件借助“的，地，得”縮句的七大技巧抓主干“自我提問

1、漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。2、任性、冷酷的巨人孤獨地度過了漫長的冬季。3、草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。4、小井的周圍有許多小樹?？s句練習(xí)28PPT課件1、漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲?？s句

1、漂亮的花園里常年洋