兩次世界大戰(zhàn)之間的世界-課件

兩次世界大戰(zhàn)之間的世界兩次世界大戰(zhàn)之間的世界11、運用年代尺梳理1919年—1939年的基本史實，構(gòu)建歷史世界之間的聯(lián)系。2、通過大事年表歸納1919年—1939年世界、中國各自的階段特征，理解歷史上的變化和延續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體。3、通過比較歷史地圖的變化，感知歷史的變遷并分析變化背后的深層次原因。4、通過讀文獻、圖片、數(shù)據(jù)等多種史料，能夠從中提取有效信息?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運用年代尺梳理1919年—1939年的基本史實，構(gòu)建歷史2【時空觀念】

任務(wù)一運用年代尺——梳理史實

七七事變第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)蘇聯(lián)成立巴黎和會

華盛頓會議

中國共產(chǎn)黨成立井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建九一八事變經(jīng)濟危機爆發(fā)希特勒上臺羅斯福就任美國總統(tǒng)新經(jīng)濟政策蘇聯(lián)兩個五年計劃完成蘇聯(lián)兩個五年計劃開始五四運動

1919

1921

1922

1924

1927

19281929

193119331936193719391、請你將下列歷史事件寫在年代尺的對應(yīng)位置。世界中國【時空觀念】七七事變第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)蘇聯(lián)成立3

【時空觀念】任務(wù)一運用年代尺——梳理史實巴黎和會召開《凡爾賽和約》中國共產(chǎn)黨的成立華盛頓會議新經(jīng)濟政策

蘇聯(lián)成立《九國公約》井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建蘇聯(lián)兩個五年計劃開始經(jīng)濟危機爆發(fā)五四運動九一八事變希特勒上臺羅斯福就任美國總統(tǒng)蘇聯(lián)兩個五年計劃完成七七事變第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)1919

19211922

1924

1927

19281929

19311933193619371939世界中國列寧逝世

蘇聯(lián)新憲法頒布

【時空觀念】巴黎和會召開中國共產(chǎn)華盛頓會議4世界中國

時間階段特征

時間階段特征1919—1922凡爾賽——華盛頓體系的構(gòu)建1919—19221924—1929繁榮一時1924—19271929—1933經(jīng)濟危機1927—19371933—1939法西斯勢力的猖獗抗日戰(zhàn)爭時期新民主主義革命的興起國民大革命國共十年內(nèi)戰(zhàn)時期1931—1945【時空觀念】

任務(wù)二制作大事年表——歸納階段特征

世界中國時間階段特征5【歷史主線】主題凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

《凡爾賽和約》《九國公約》【歷史主線】主題凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

《凡爾賽6【歷史主線】主題蘇聯(lián)社會主義道路的探索

【歷史主線】主題蘇聯(lián)社會主義道路的探索

7

歷史地圖的分類：1、政區(qū)疆域圖：蘇聯(lián)各加盟共和國示意圖、第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲等.2、戰(zhàn)爭形勢圖：俄國彼得格勒十月武裝起義圖、1939—1942德意在歐洲的擴張等.3、經(jīng)濟分布圖：1925-1945年美國失業(yè)率示意圖、日本國民總值的增長示意圖等.4、建筑布局圖：西漢長安平面圖、唐朝長安城平面圖等.5、交通路線圖：唐朝對外交通示意圖、新航路開辟示意圖等.學(xué)法指導(dǎo)：1、重視圖例，關(guān)注歷史地圖上的文字信息。2、把握范圍(時間范圍和空間范圍），辨別方位3、聯(lián)系史實，理清變化。歷史地圖的分類：學(xué)法指導(dǎo)：8

【時空觀念】任務(wù)三比較地圖——感知歷史變遷圖一第一次世界大戰(zhàn)前歐洲版圖圖二第一次世界大戰(zhàn)后歐洲版圖

1、第一次世界大戰(zhàn)打破了近代以來歐洲大陸的政治格局，興起一批獨立的民族國家，奠定了現(xiàn)代歐洲的整個格局。（1）仔細(xì)觀察兩幅圖片，比較一戰(zhàn)后歐洲版圖發(fā)生了哪些變化？并分析變化的原因？（2）這一變化對歐洲政治局勢產(chǎn)生怎樣的影響？【時空觀念】圖一第一次世界大戰(zhàn)前歐洲92、革命根據(jù)地是在某些地區(qū)（有了革命的武裝、革命的政權(quán)、革命的群眾組織、革命的政黨）能夠公開的合法的存在，各自執(zhí)行自己的職權(quán)就叫做革命根據(jù)地。圖一1929年—1932年革命根據(jù)地圖二抗日戰(zhàn)爭時期革命根據(jù)地1、觀察圖一、圖二中俄兩國的革命根據(jù)地的分布有何差異？并分析產(chǎn)生差異的原因。2、從圖二到圖三中國革命根據(jù)地的空間分布發(fā)生了怎樣的變化？這一變化與哪一歷史事件有關(guān)？3、認(rèn)真觀察上面三幅地圖，從中概括提煉一個共同的主題，并簡單闡述你的理由。

圖一

圖二

圖三抗日戰(zhàn)爭時期中國革命根據(jù)地2、革命根據(jù)地是在某些地區(qū)（有了革命的武裝、革命的政權(quán)、革10史料的分類：1、文獻史料2、實物史料3、口述史料學(xué)法指導(dǎo)：1、學(xué)會讀史料，由“淺讀”到“深讀”，能夠全面獲取有效信息。2、提高史料信息遷移能力，將史料信息與課本所學(xué)知識準(zhǔn)確對接。3、提高綜合構(gòu)思作答能力，能夠運用歷史的語言和歷史的思維解決歷史問題。史料的分類：學(xué)法指導(dǎo)：11

20世紀(jì)二三十年代的每個國家都面臨著諸多的問題：經(jīng)濟危機、政治危機亦或是民族危機……。每一種解決方案的出現(xiàn)都是考驗著一個民族的智慧，影響著一個國家的命運。材料一：材料二：1921年春內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時，全俄經(jīng)濟已陷入極大困境，饑荒遍及全國，工業(yè)總產(chǎn)值在1920年比戰(zhàn)前減少近6／7，農(nóng)業(yè)減少了1／2。嚴(yán)重的經(jīng)濟危機導(dǎo)致政治動亂，農(nóng)民為反抗戰(zhàn)時統(tǒng)制政策而舉行暴動，工人不滿和士兵叛亂等危急情況的出現(xiàn)，幾乎使蘇維埃政權(quán)夭折?！袑庍x集：第43卷[M]．北京：人民出版社，1987．278．

【史料實證】任務(wù)一識讀文獻——形成認(rèn)識材料三如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆抱定犧牲一切之決心。我們只有犧牲到底，抗戰(zhàn)到底，惟有犧牲的決心，才能博得最后的勝利!

——蔣介石在廬山談話會上講話(1937年7月17日)20世紀(jì)二三十年代的每個國家都面臨著諸多的問題：經(jīng)濟1220世紀(jì)二三十年代的每個國家都面臨著諸多的問題：經(jīng)濟危機、政治危機亦或是民族危機……。每一種解決方案的出現(xiàn)都是考驗著一個民族的智慧，影響著一個國家的命運。材料一：材料二：1921年春內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時，全俄經(jīng)濟已陷入極大困境，饑荒遍及全國，工業(yè)總產(chǎn)值在1920年比戰(zhàn)前減少近6／7，農(nóng)業(yè)減少了1／2。嚴(yán)重的經(jīng)濟危機導(dǎo)致政治動亂，農(nóng)民為反抗戰(zhàn)時統(tǒng)制政策而舉行暴動，工人不滿和士兵叛亂等危急情況的出現(xiàn)，幾乎使蘇維埃政權(quán)夭折?！袑庍x集：第43卷[M]．北京：人民出版社，1987．278．

【史料實證】任務(wù)一識讀文獻——形成認(rèn)識材料三如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆抱定犧牲一切之決心。我們只有犧牲到底，抗戰(zhàn)到底，惟有犧牲的決心，才能搏得最后的勝利!

——蔣介石在廬山談話會上講話(1937年7月17日)1、材料一、二中的美國和俄國兩國分別面臨著怎樣的危機？兩國各自又是如何擺脫危機的？2、對比羅斯福和列寧在應(yīng)對危機方面有何相同點？3、中國面臨著怎樣的危機？是如何解決危機的？4、通過探究上述三國的應(yīng)對危機的方式，請你提出應(yīng)對危機的合理建議。

20世紀(jì)二三十年代的每個國家都面臨著諸多的問題：經(jīng)濟131、下圖是20世紀(jì)30年代美蘇兩國在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的成就。下列對此理解正確的是（）A.都屬于計劃經(jīng)濟體制的范疇B.都達(dá)到了促進經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的效果C.美國通過興修水電工程，增強重工業(yè)實力D.蘇聯(lián)通過興辦公共工程，促進國家就業(yè)

【史料實證】任務(wù)二觀察圖片——提取信息

第聶伯水電站田納西水利工程1、下圖是20世紀(jì)30年代美蘇兩國在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的成就。14（2016年山西中考節(jié)選）解讀如圖數(shù)據(jù)，運用相關(guān)史實，簡述“沙俄→蘇俄→蘇聯(lián)”的經(jīng)濟發(fā)展歷程．

【史料實證】任務(wù)三分析數(shù)據(jù)——概述歷程（2016年山西中考節(jié)選）解讀如圖數(shù)據(jù)，運用相關(guān)史實，簡述“15兩次大戰(zhàn)間的世界資本主義社會主義中國構(gòu)建崩潰繁榮危機革命探索模仿探索規(guī)律總結(jié)兩種現(xiàn)代化模式并存創(chuàng)新調(diào)整資本主義社會主義兩次大戰(zhàn)間的世界資本主義社會主義中國構(gòu)建崩潰繁榮危機革命探索161.（2016廣東）讀題表，指出北京大學(xué)校名及辦學(xué)地點變化的原因是（）時間學(xué)校名稱辦學(xué)地點1912年北京大學(xué)北平1937年臨時大學(xué)（北京大學(xué)與清華大學(xué)、南開大學(xué)共同組成）長沙1938年國立西南聯(lián)合大學(xué)昆明1946年北京大學(xué)北平A．外來侵略B．政權(quán)更迭C．國共合作D．軍閥割據(jù)鞏固演練2.(2016山東泰安）下面是某同學(xué)進行歷史探究學(xué)習(xí)時設(shè)計的年代尺，你能推斷他探究的主題是（）A．近代化的探索

B．抗日戰(zhàn)爭的勝利C．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地的發(fā)展壯大

D．中共與新民主主義革命1.（2016廣東）讀題表，指出北京大學(xué)校名及辦學(xué)地點變化的17鞏固演練3.（2016山西）歷史地圖蘊含了豐富的歷史信息．觀察如圖兩幅戰(zhàn)役地圖，從中能提取到這兩場戰(zhàn)役的相同點有（）①都發(fā)生在國共十年對峙期間②都是彭德懷指揮領(lǐng)導(dǎo)的③都是八路軍組織發(fā)起的④山西都是主要戰(zhàn)場．21世紀(jì)教育網(wǎng)版A．①②B．②③C．②④D．③④鞏固演練3.（2016山西）歷史地圖蘊含了豐富的歷史信息．觀18謝謝大家謝謝大家19

兩次世界大戰(zhàn)之間的世界兩次世界大戰(zhàn)之間的世界201、運用年代尺梳理1919年—1939年的基本史實，構(gòu)建歷史世界之間的聯(lián)系。2、通過大事年表歸納1919年—1939年世界、中國各自的階段特征，理解歷史上的變化和延續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體。3、通過比較歷史地圖的變化，感知歷史的變遷并分析變化背后的深層次原因。4、通過讀文獻、圖片、數(shù)據(jù)等多種史料，能夠從中提取有效信息?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運用年代尺梳理1919年—1939年的基本史實，構(gòu)建歷史21【時空觀念】

任務(wù)一運用年代尺——梳理史實

七七事變第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)蘇聯(lián)成立巴黎和會

華盛頓會議

中國共產(chǎn)黨成立井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建九一八事變經(jīng)濟危機爆發(fā)希特勒上臺羅斯福就任美國總統(tǒng)新經(jīng)濟政策蘇聯(lián)兩個五年計劃完成蘇聯(lián)兩個五年計劃開始五四運動

1919

1921

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1924

1927

19281929

193119331936193719391、請你將下列歷史事件寫在年代尺的對應(yīng)位置。世界中國【時空觀念】七七事變第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)蘇聯(lián)成立22

【時空觀念】任務(wù)一運用年代尺——梳理史實巴黎和會召開《凡爾賽和約》中國共產(chǎn)黨的成立華盛頓會議新經(jīng)濟政策

蘇聯(lián)成立《九國公約》井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建蘇聯(lián)兩個五年計劃開始經(jīng)濟危機爆發(fā)五四運動九一八事變希特勒上臺羅斯福就任美國總統(tǒng)蘇聯(lián)兩個五年計劃完成七七事變第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)1919

19211922

1924

1927

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19311933193619371939世界中國列寧逝世

蘇聯(lián)新憲法頒布

【時空觀念】巴黎和會召開中國共產(chǎn)華盛頓會議23世界中國

時間階段特征

時間階段特征1919—1922凡爾賽——華盛頓體系的構(gòu)建1919—19221924—1929繁榮一時1924—19271929—1933經(jīng)濟危機1927—19371933—1939法西斯勢力的猖獗抗日戰(zhàn)爭時期新民主主義革命的興起國民大革命國共十年內(nèi)戰(zhàn)時期1931—1945【時空觀念】

任務(wù)二制作大事年表——歸納階段特征

世界中國時間階段特征24【歷史主線】主題凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

《凡爾賽和約》《九國公約》【歷史主線】主題凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

《凡爾賽25【歷史主線】主題蘇聯(lián)社會主義道路的探索

【歷史主線】主題蘇聯(lián)社會主義道路的探索

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歷史地圖的分類：1、政區(qū)疆域圖：蘇聯(lián)各加盟共和國示意圖、第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲等.2、戰(zhàn)爭形勢圖：俄國彼得格勒十月武裝起義圖、1939—1942德意在歐洲的擴張等.3、經(jīng)濟分布圖：1925-1945年美國失業(yè)率示意圖、日本國民總值的增長示意圖等.4、建筑布局圖：西漢長安平面圖、唐朝長安城平面圖等.5、交通路線圖：唐朝對外交通示意圖、新航路開辟示意圖等.學(xué)法指導(dǎo)：1、重視圖例，關(guān)注歷史地圖上的文字信息。2、把握范圍(時間范圍和空間范圍），辨別方位3、聯(lián)系史實，理清變化。歷史地圖的分類：學(xué)法指導(dǎo)：27

【時空觀念】任務(wù)三比較地圖——感知歷史變遷圖一第一次世界大戰(zhàn)前歐洲版圖圖二第一次世界大戰(zhàn)后歐洲版圖

1、第一次世界大戰(zhàn)打破了近代以來歐洲大陸的政治格局，興起一批獨立的民族國家，奠定了現(xiàn)代歐洲的整個格局。（1）仔細(xì)觀察兩幅圖片，比較一戰(zhàn)后歐洲版圖發(fā)生了哪些變化？并分析變化的原因？（2）這一變化對歐洲政治局勢產(chǎn)生怎樣的影響？【時空觀念】圖一第一次世界大戰(zhàn)前歐洲282、革命根據(jù)地是在某些地區(qū)（有了革命的武裝、革命的政權(quán)、革命的群眾組織、革命的政黨）能夠公開的合法的存在，各自執(zhí)行自己的職權(quán)就叫做革命根據(jù)地。圖一1929年—1932年革命根據(jù)地圖二抗日戰(zhàn)爭時期革命根據(jù)地1、觀察圖一、圖二中俄兩國的革命根據(jù)地的分布有何差異？并分析產(chǎn)生差異的原因。2、從圖二到圖三中國革命根據(jù)地的空間分布發(fā)生了怎樣的變化？這一變化與哪一歷史事件有關(guān)？3、認(rèn)真觀察上面三幅地圖，從中概括提煉一個共同的主題，并簡單闡述你的理由。

圖一

圖二

圖三抗日戰(zhàn)爭時期中國革命根據(jù)地2、革命根據(jù)地是在某些地區(qū)（有了革命的武裝、革命的政權(quán)、革29史料的分類：1、文獻史料2、實物史料3、口述史料學(xué)法指導(dǎo)：1、學(xué)會讀史料，由“淺讀”到“深讀”，能夠全面獲取有效信息。2、提高史料信息遷移能力，將史料信息與課本所學(xué)知識準(zhǔn)確對接。3、提高綜合構(gòu)思作答能力，能夠運用歷史的語言和歷史的思維解決歷史問題。史料的分類：學(xué)法指導(dǎo)：30

20世紀(jì)二三十年代的每個國家都面臨著諸多的問題：經(jīng)濟危機、政治危機亦或是民族危機……。每一種解決方案的出現(xiàn)都是考驗著一個民族的智慧，影響著一個國家的命運。材料一：材料二：1921年春內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時，全俄經(jīng)濟已陷入極大困境，饑荒遍及全國，工業(yè)總產(chǎn)值在1920年比戰(zhàn)前減少近6／7，農(nóng)業(yè)減少了1／2。嚴(yán)重的經(jīng)濟危機導(dǎo)致政治動亂，農(nóng)民為反抗戰(zhàn)時統(tǒng)制政策而舉行暴動，工人不滿和士兵叛亂等危急情況的出現(xiàn)，幾乎使蘇維埃政權(quán)夭折?！袑庍x集：第43卷[M]．北京：人民出版社，1987．278．

【史料實證】任務(wù)一識讀文獻——形成認(rèn)識材料三如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆抱定犧牲一切之決心。我們只有犧牲到底，抗戰(zhàn)到底，惟有犧牲的決心，才能博得最后的勝利!

——蔣介石在廬山談話會上講話(1937年7月17日)20世紀(jì)二三十年代的每個國家都面臨著諸多的問題：經(jīng)濟3120世紀(jì)二三十年代的每個國家都面臨著諸多的問題：經(jīng)濟危機、政治危機亦或是民族危機……。每一種解決方案的出現(xiàn)都是考驗著一個民族的智慧，影響著一個國家的命運。材料一：材料二：1921年春內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時，全俄經(jīng)濟已陷入極大困境，饑荒遍及全國，工業(yè)總產(chǎn)值在1920年比戰(zhàn)前減少近6／7，農(nóng)業(yè)減少了1／2。嚴(yán)重的經(jīng)濟危機導(dǎo)致政治動亂，農(nóng)民為反抗戰(zhàn)時統(tǒng)制政策而舉行暴動，工人不滿和士兵叛亂等危急情況的出現(xiàn)，幾乎使蘇維埃政權(quán)夭折。——列寧選集：第43卷[M]．北京：人民出版社，1987．278．

【史料實證】任務(wù)一識讀文獻——形成認(rèn)識材料三如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆抱定犧牲一切之決心。我們只有犧牲到底，抗戰(zhàn)到底，惟有犧牲的決心，才能搏得最后的勝利!

——蔣介石在廬山談話會上講話(1937年7月17日)1、材料一、二中的美國和俄國兩國分別面臨著怎樣的危機？兩國各自又是如何擺脫危機的？2、對比羅斯福和列寧在應(yīng)對危機方面有何相同點？3、中國面臨著怎樣的危機？是如何解決危機的？4、通過探究上述三國的應(yīng)對危機的方式，請你提出應(yīng)對危機的合理建議。

20世紀(jì)二三十年代的每個國家都面臨著諸多的問題：經(jīng)濟321、下圖是20世紀(jì)30年代美蘇兩國在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的成就。下列對此理解正確的是（）A.都屬于計劃經(jīng)濟體制的范疇B.都達(dá)到了促進經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的效果C.美國通過興修水電工程，增強重工業(yè)實力D.蘇聯(lián)通過興辦公共工程，促進國家就業(yè)