壓強說課-課件

滬科版八年級物理教材分析學情分析

教法學法分析教學程序設(shè)計壓強滬科版八年級物理教材分析學情分析教法學法分析教學程序設(shè)計教材分析（一）教材的地位和作用

《壓強》是滬科版八年級物理第八章第一節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課中

“壓力”和“壓強”是兩個重要的概念，是在學習力的概念、力與運動規(guī)律及質(zhì)量和密度的概念的基礎(chǔ)上進行的，而且也為學習液體內(nèi)部的壓強、大氣的壓強作必要的準備。所以本節(jié)具有承前啟后的重要作用。另外，壓強知識在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，因此，學習這部分知識具有重要的現(xiàn)實意義。滬科版八年級物理壓強說課教材分析（一）教材的地位和作用《壓強》是滬科版八教材分析（二）教學目標

1、知識與技能（1）理解壓力的概念。（2）理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)。（3）理解壓強的概念;能用壓強公式進行簡單計算。（4）了解增大和減小壓強的主要方法。滬科版八年級物理壓強說課教材分析（二）教學目標1、知識與技能滬科版八年級物理壓強教材分析滬科版八年級物理壓強說課

2、過程與方法（1）經(jīng)歷探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗過程,培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、歸納問題的能力。（2）進一步掌握用控制變量的思路設(shè)計實驗的一般過程。3、情感態(tài)度與價值觀（1）在探究過程中,有主動與他人交流的愿望,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄和修正自己的錯誤觀點。（2）體驗“從生活走向物理、從物理走向社會”。教材分析滬科版八年級物理壓強說課2、過程與方法教材分析（三）教學重點和難點

重點：探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)，建立壓強的概念。難點：應(yīng)用壓強知識說明生活實例。滬科版八年級物理壓強說課教材分析（三）教學重點和難點重點：探究壓力的作用效果跟哪些學情分析

學生已經(jīng)掌握了力的概念、力的作用效果并且學習了重力、彈力、摩擦力等知識，具有探究物理知識的興趣和愿望。但他們的思維還是以形象思維為基本思維方式，喜歡動手動腦，對直觀內(nèi)容比較感興趣。欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。壓強知識,學生幾乎是一無所知。雖然壓強的概念學生非常陌生,但壓強的實例在生活中卻很廣泛，素材非常豐富。對于學生來說，只要把兩者有機地結(jié)合起來，理解和應(yīng)用壓強都將變得很容易。滬科版八年級物理壓強說課學情分析學生已經(jīng)掌握了力的概念、力的作用效果并且學習了重力教法學法分析

（1）教法：“教無定法，貴在得法”，有效的教學方法是取得良好的教學效果的保證。根據(jù)學生對力的簡單認識以及本課特點，我采用啟發(fā)式教學法。力爭作到“三動”即“全動、互動、主動”。

滬科版八年級物理壓強說課教法學法分析（1）教法：“教無定法，貴在得法”，有效教法學法分析

（2）學法：新的課程理念要求：在注重知識與技能的同時更應(yīng)注重過程與方法。本節(jié)讓學生用自主探究、觀察、對比、分析進行學習，在自主探究的過程中學習知識，掌握方法，發(fā)展能力，提高興趣。并討論總結(jié)出壓力的作用效果與壓力的大小、受力面積的大小有關(guān)，再應(yīng)用其說明生活實例。

滬科版八年級物理壓強說課教法學法分析（2）學法：新的課程理念要求：在注重知識壓強說課一、創(chuàng)設(shè)問題情，激發(fā)探究欲望四、教學程序設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探究欲望

氣功是我們國家的國粹，它可以治療人的疾病，下面請同學們看一些圖片——硬氣功表演。這些表演的人是否真有神奇的功力，我們是否也能進行這樣的表演，這節(jié)課就來解開這個謎。壓強說課一、創(chuàng)設(shè)問題情，激發(fā)探究欲望四、教學程序設(shè)計（一）壓強說課-課件壓強說課-課件壓強說課-課件壓強說課-課件壓強說課一、創(chuàng)設(shè)問題情，激發(fā)探究欲望四、教學程序設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探究欲望用手捏雞蛋或雙手握雞蛋，誰會把雞蛋捏破或握破？壓強說課一、創(chuàng)設(shè)問題情，激發(fā)探究欲望四、教學程序設(shè)計（一）滬科版八年級物理壓強說課學生利用身邊的刻度尺做以下實驗（二）壓力及壓力作用效果滬科版八年級物理壓強說課學生利用身邊的刻度尺做以下實驗（二）滬科版八年級物理壓強說課1.壓力：

①壓力：垂直壓在物體表面上的力②學生列舉一些生活中常見的壓力事例

③區(qū)別壓力和重力（二）壓力及壓力作用效果滬科版八年級物理壓強說課1.壓力：①壓力：垂直壓在物體表面GGGGGGFGFGFGFGFGFG滬科版八年級物理壓強說課2.壓力作用效果①演示實驗：個別學生上臺演示（二）壓力及壓力作用效果滬科版八年級物理壓強說課2.壓力作用效果①演示實驗：個別學生滬科版八年級物理壓強說課2.壓力作用效果①演示實驗：個別學生上臺演示②學生實驗：體驗壓力的作用效果

（二）壓力及壓力作用效果滬科版八年級物理壓強說課2.壓力作用效果①演示實驗：個別學生滬科版八年級物理壓強說課探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)1．提出問題2．猜想假設(shè)3．設(shè)計實驗4．進行實驗5．分析論證6．交流評估

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)1．

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課1．提出問題：壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)

2、猜想假設(shè)

鼓勵學生根據(jù)生活經(jīng)驗大膽進行猜想：可能與壓力的大小有關(guān)；可能與受力面積的大小有關(guān)可能與物體的重力有關(guān)可能與被接觸物體的材料、硬度……

最后確定壓力的大小和受力面積的大小兩個因素讓大家在課堂內(nèi)進行實驗探究。與哪些因素有關(guān)滬科版八年級物理壓強說課1滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗

（1）準備多樣器材，讓學生自主選擇完成實驗：廢棄海綿、礦泉水瓶、氣球、橡皮泥、細繩、鉤碼、鋼尺、大白紙、壓強小桌、水（2）教師引導(dǎo)學生設(shè)計實驗：①如何選用器材？②如何確定壓力大小不變？③如何確定受力面積不變？

……（3）設(shè)計完畢，個別組展示設(shè)計方案，鼓勵學生利用身邊的物體展開實驗。

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗（1）準備多樣器材，讓滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果（4）推薦的實驗：水瓶壓海綿，可加減水量滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗與哪滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗

（5）推薦的設(shè)計表格實驗的目的：探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)所用器材：相同因素壓力的大小相同受力面積相同不同因素受力面積大受力面積小壓力大壓力小壓力的作用效果

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗（5）推薦的設(shè)計表格滬科版八年級物理壓強說課4、進行實驗

教師巡視觀察，并重點點撥實驗中動手能力差的學生。

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課4、進行實驗教師巡視滬科版八年級物理壓強說課5、分析論證

小組展示實驗并在課堂上交流探究結(jié)果。此環(huán)節(jié)由學生自己總結(jié)，教師做適當引導(dǎo)，然后師生共同整理探究結(jié)果：

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果壓力的作用效果與壓力的大小、受力面積的大小有關(guān)：①當壓力大小相同時，受力面積越小，效果越明顯；②當受力面積相同時，壓力越大，效果越明顯。

滬科版八年級物理壓強說課5、分析論證小組展示實驗并滬科版八年級物理壓強說課6、交流評估

各組之間交流在實驗中遇到的困難，解決的方法，提供自己的成功經(jīng)驗，找出實驗的不足。以相互幫助，共同提高。

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課6、交流評估各組之間交流在(四)壓強概念的形成

滬科版八年級物理壓強說課體重60000N，每只腳掌面積600cm2體重475N，接地面積9.5cm2類比得出結(jié)論：比較單位面積上受到的壓力的大小1.設(shè)疑(四)壓強概念的形成滬科版八年級物理壓強說課體重6000滬科版八年級物理壓強說課(四)壓強概念的形成

2.總結(jié)壓強①定義:物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。②公式:P=F/S③單位:Pa1Pa=1N/m2例如:P＝53牛／米2＝53帕.它表示每平方米面積上受到的壓力是53牛。3.例題練習：P77

帕斯卡滬科版八年級物理壓強說課(四)壓強概念的形成2.總結(jié)壓強滬科版八年級物理壓強說課(四)壓強概念的形成

例題：桌面上平放一本教科書，書的重量約為2.5N，與桌面接觸面積約4.7×10-2m2，試求書對桌面的壓強。解：教科書靜止地放在桌面上，它對桌面的壓力等于它的重力，所以F=G=2.5N桌面的受力面積S=4.7×10-2m2所以壓強P=F/S=2.5N/(4.7×10-2m2)

=53N/m2=53Pa

書對桌面的壓強為53Pa。滬科版八年級物理壓強說課(四)壓強概念的形成例題：桌面(五）應(yīng)用拓展

滬科版八年級物理壓強說課1.趣味游戲根據(jù)壓強公式P=F/S結(jié)合趣味游戲的內(nèi)容，讓學生了解改變壓強的實際意義，總結(jié)改變壓強大小的基本方法。

青蛙QQ妹熊貓機器貓小豬酷龍(五）應(yīng)用拓展滬科版八年級物理壓強說課1.趣味游戲青蛙QQ滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展

由于汽車嚴重的超載，嘉積城郊有些路面破損嚴重，幾公里長的路段上，布滿了大大小小的坑槽。昔日平坦寬敞的路面已“體無完膚”，分裂成一塊又一塊的。道路在哭泣，道路在流血……貨車超載,道路不堪重負滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展由于汽車嚴滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展

2、課外調(diào)查讓學生利用周末時間了解他家附近的道路破損情況以及造成這種情況的原因。滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展2、課外調(diào)查讓學滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展

嘉積善集路、雙擁路破損嚴重，布滿了大大小小的坑槽……2、課外調(diào)查讓學生利用周末時間了解他家附近的道路破損情況以及造成這種情況的原因。滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展嘉積善集路、雙擁路破板書設(shè)計滬科版八年級物理壓強說課一、壓力1、定義：垂直作用于物體表面上的力。2、作用效果與哪些因素有關(guān)：壓力大小、受力面積的大小二、壓強1、定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。2、計算公式：壓強＝壓力/受力面積3、單位：Pa

1Pa＝1N/m２三、生活中減小或增大壓強的實例

板書設(shè)計滬科版八年級物理壓強說課一、壓力滬科版八年級物理謝謝！滬科版八年級物理謝謝！(五）應(yīng)用拓展

滬科版八年級物理壓強說課題目：為什么同一個人走在沙灘上比走在木板上陷得深？(五）應(yīng)用拓展滬科版八年級物理壓強說課題目：為什么同一個人(五）應(yīng)用拓展

滬科版八年級物理壓強說課題目：背書包為什么要用扁而寬的帶，而不用細繩？(五）應(yīng)用拓展滬科版八年級物理壓強說課題目：背書包為什么要(五）應(yīng)用拓展

滬科版八年級物理壓強說課題目：鋸、菜刀、斧頭等，用過一段時間就要磨一磨，為什么？(五）應(yīng)用拓展滬科版八年級物理壓強說課題目：鋸、菜刀、斧頭(五）應(yīng)用拓展

滬科版八年級物理壓強說課題目：一塊磚，平放、側(cè)放、立放在地面上，哪種放法對地面的壓強大？為什么？(五）應(yīng)用拓展滬科版八年級物理壓強說課題目：一塊磚，平放、(五）應(yīng)用拓展

滬科版八年級物理壓強說課題目：把同一裝水的氣球放在不同的釘床上，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，為什么？(五）應(yīng)用拓展滬科版八年級物理壓強說課題目：把同一裝水的氣滬科版八年級物理壓強說課題目：細長的針頭提供了什么有利條件？(五）應(yīng)用拓展

滬科版八年級物理壓強說課題目：細長的針頭提供了什么有利條件？6、壓強知識的應(yīng)用播放視頻，了解壓強知識的應(yīng)用，將它聯(lián)系在生活中能加深學生對壓強意義的理解。老師介紹每一物體能承受的壓強都有一定限度，超過這一限度，物體就會損壞，請學生分析哪些事例是需要破壞物體表面（增大壓強）的？而哪些事例中又是要防止物體表面被破壞（減小壓強）的？組織學生小組討論，小組代表發(fā)言：根據(jù)計算公式可知決定壓強大小的條件，即增大減小壓強的方法。6、壓強知識的應(yīng)用壓強說課-課件壓強說課-課件壓強說課超載毀壞路面全國每年損失300億壓強說課超載毀壞路面全國每年損失300億科研結(jié)果表明，一輛超載１００％的車輛，在瀝青路面走一趟，相當于核定載荷的標準車輛走２５６次；而在水泥路上走一趟，路面實際的承受相當于不超載車輛走６.５萬次?？蒲薪Y(jié)果表明，一輛超載１００％的車輛，在瀝青路面走一趟，相當

7、小結(jié)

教師引導(dǎo)學生應(yīng)用所學知識分析引入新課時設(shè)置的問題，首尾呼應(yīng)，渾然一體。最后小組代表根據(jù)板書對本課時主要內(nèi)容進行小結(jié)，并評價課堂中學生所進行的探究。

7、小結(jié)滬科版八年級物理教材分析學情分析

教法學法分析教學程序設(shè)計壓強滬科版八年級物理教材分析學情分析教法學法分析教學程序設(shè)計教材分析（一）教材的地位和作用

《壓強》是滬科版八年級物理第八章第一節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課中

“壓力”和“壓強”是兩個重要的概念，是在學習力的概念、力與運動規(guī)律及質(zhì)量和密度的概念的基礎(chǔ)上進行的，而且也為學習液體內(nèi)部的壓強、大氣的壓強作必要的準備。所以本節(jié)具有承前啟后的重要作用。另外，壓強知識在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，因此，學習這部分知識具有重要的現(xiàn)實意義。滬科版八年級物理壓強說課教材分析（一）教材的地位和作用《壓強》是滬科版八教材分析（二）教學目標

1、知識與技能（1）理解壓力的概念。（2）理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)。（3）理解壓強的概念;能用壓強公式進行簡單計算。（4）了解增大和減小壓強的主要方法。滬科版八年級物理壓強說課教材分析（二）教學目標1、知識與技能滬科版八年級物理壓強教材分析滬科版八年級物理壓強說課

2、過程與方法（1）經(jīng)歷探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗過程,培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、歸納問題的能力。（2）進一步掌握用控制變量的思路設(shè)計實驗的一般過程。3、情感態(tài)度與價值觀（1）在探究過程中,有主動與他人交流的愿望,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄和修正自己的錯誤觀點。（2）體驗“從生活走向物理、從物理走向社會”。教材分析滬科版八年級物理壓強說課2、過程與方法教材分析（三）教學重點和難點

重點：探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)，建立壓強的概念。難點：應(yīng)用壓強知識說明生活實例。滬科版八年級物理壓強說課教材分析（三）教學重點和難點重點：探究壓力的作用效果跟哪些學情分析

學生已經(jīng)掌握了力的概念、力的作用效果并且學習了重力、彈力、摩擦力等知識，具有探究物理知識的興趣和愿望。但他們的思維還是以形象思維為基本思維方式，喜歡動手動腦，對直觀內(nèi)容比較感興趣。欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。壓強知識,學生幾乎是一無所知。雖然壓強的概念學生非常陌生,但壓強的實例在生活中卻很廣泛，素材非常豐富。對于學生來說，只要把兩者有機地結(jié)合起來，理解和應(yīng)用壓強都將變得很容易。滬科版八年級物理壓強說課學情分析學生已經(jīng)掌握了力的概念、力的作用效果并且學習了重力教法學法分析

（1）教法：“教無定法，貴在得法”，有效的教學方法是取得良好的教學效果的保證。根據(jù)學生對力的簡單認識以及本課特點，我采用啟發(fā)式教學法。力爭作到“三動”即“全動、互動、主動”。

滬科版八年級物理壓強說課教法學法分析（1）教法：“教無定法，貴在得法”，有效教法學法分析

（2）學法：新的課程理念要求：在注重知識與技能的同時更應(yīng)注重過程與方法。本節(jié)讓學生用自主探究、觀察、對比、分析進行學習，在自主探究的過程中學習知識，掌握方法，發(fā)展能力，提高興趣。并討論總結(jié)出壓力的作用效果與壓力的大小、受力面積的大小有關(guān)，再應(yīng)用其說明生活實例。

滬科版八年級物理壓強說課教法學法分析（2）學法：新的課程理念要求：在注重知識壓強說課一、創(chuàng)設(shè)問題情，激發(fā)探究欲望四、教學程序設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探究欲望

氣功是我們國家的國粹，它可以治療人的疾病，下面請同學們看一些圖片——硬氣功表演。這些表演的人是否真有神奇的功力，我們是否也能進行這樣的表演，這節(jié)課就來解開這個謎。壓強說課一、創(chuàng)設(shè)問題情，激發(fā)探究欲望四、教學程序設(shè)計（一）壓強說課-課件壓強說課-課件壓強說課-課件壓強說課-課件壓強說課一、創(chuàng)設(shè)問題情，激發(fā)探究欲望四、教學程序設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探究欲望用手捏雞蛋或雙手握雞蛋，誰會把雞蛋捏破或握破？壓強說課一、創(chuàng)設(shè)問題情，激發(fā)探究欲望四、教學程序設(shè)計（一）滬科版八年級物理壓強說課學生利用身邊的刻度尺做以下實驗（二）壓力及壓力作用效果滬科版八年級物理壓強說課學生利用身邊的刻度尺做以下實驗（二）滬科版八年級物理壓強說課1.壓力：

①壓力：垂直壓在物體表面上的力②學生列舉一些生活中常見的壓力事例

③區(qū)別壓力和重力（二）壓力及壓力作用效果滬科版八年級物理壓強說課1.壓力：①壓力：垂直壓在物體表面GGGGGGFGFGFGFGFGFG滬科版八年級物理壓強說課2.壓力作用效果①演示實驗：個別學生上臺演示（二）壓力及壓力作用效果滬科版八年級物理壓強說課2.壓力作用效果①演示實驗：個別學生滬科版八年級物理壓強說課2.壓力作用效果①演示實驗：個別學生上臺演示②學生實驗：體驗壓力的作用效果

（二）壓力及壓力作用效果滬科版八年級物理壓強說課2.壓力作用效果①演示實驗：個別學生滬科版八年級物理壓強說課探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)1．提出問題2．猜想假設(shè)3．設(shè)計實驗4．進行實驗5．分析論證6．交流評估

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)1．

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課1．提出問題：壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)

2、猜想假設(shè)

鼓勵學生根據(jù)生活經(jīng)驗大膽進行猜想：可能與壓力的大小有關(guān)；可能與受力面積的大小有關(guān)可能與物體的重力有關(guān)可能與被接觸物體的材料、硬度……

最后確定壓力的大小和受力面積的大小兩個因素讓大家在課堂內(nèi)進行實驗探究。與哪些因素有關(guān)滬科版八年級物理壓強說課1滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗

（1）準備多樣器材，讓學生自主選擇完成實驗：廢棄海綿、礦泉水瓶、氣球、橡皮泥、細繩、鉤碼、鋼尺、大白紙、壓強小桌、水（2）教師引導(dǎo)學生設(shè)計實驗：①如何選用器材？②如何確定壓力大小不變？③如何確定受力面積不變？

……（3）設(shè)計完畢，個別組展示設(shè)計方案，鼓勵學生利用身邊的物體展開實驗。

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗（1）準備多樣器材，讓滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果（4）推薦的實驗：水瓶壓海綿，可加減水量滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗與哪滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗

（5）推薦的設(shè)計表格實驗的目的：探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)所用器材：相同因素壓力的大小相同受力面積相同不同因素受力面積大受力面積小壓力大壓力小壓力的作用效果

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課3、設(shè)計實驗（5）推薦的設(shè)計表格滬科版八年級物理壓強說課4、進行實驗

教師巡視觀察，并重點點撥實驗中動手能力差的學生。

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課4、進行實驗教師巡視滬科版八年級物理壓強說課5、分析論證

小組展示實驗并在課堂上交流探究結(jié)果。此環(huán)節(jié)由學生自己總結(jié)，教師做適當引導(dǎo)，然后師生共同整理探究結(jié)果：

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果壓力的作用效果與壓力的大小、受力面積的大小有關(guān)：①當壓力大小相同時，受力面積越小，效果越明顯；②當受力面積相同時，壓力越大，效果越明顯。

滬科版八年級物理壓強說課5、分析論證小組展示實驗并滬科版八年級物理壓強說課6、交流評估

各組之間交流在實驗中遇到的困難，解決的方法，提供自己的成功經(jīng)驗，找出實驗的不足。以相互幫助，共同提高。

與哪些因素有關(guān)（三）探究壓力的作用效果滬科版八年級物理壓強說課6、交流評估各組之間交流在(四)壓強概念的形成

滬科版八年級物理壓強說課體重60000N，每只腳掌面積600cm2體重475N，接地面積9.5cm2類比得出結(jié)論：比較單位面積上受到的壓力的大小1.設(shè)疑(四)壓強概念的形成滬科版八年級物理壓強說課體重6000滬科版八年級物理壓強說課(四)壓強概念的形成

2.總結(jié)壓強①定義:物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。②公式:P=F/S③單位:Pa1Pa=1N/m2例如:P＝53牛／米2＝53帕.它表示每平方米面積上受到的壓力是53牛。3.例題練習：P77

帕斯卡滬科版八年級物理壓強說課(四)壓強概念的形成2.總結(jié)壓強滬科版八年級物理壓強說課(四)壓強概念的形成

例題：桌面上平放一本教科書，書的重量約為2.5N，與桌面接觸面積約4.7×10-2m2，試求書對桌面的壓強。解：教科書靜止地放在桌面上，它對桌面的壓力等于它的重力，所以F=G=2.5N桌面的受力面積S=4.7×10-2m2所以壓強P=F/S=2.5N/(4.7×10-2m2)

=53N/m2=53Pa

書對桌面的壓強為53Pa。滬科版八年級物理壓強說課(四)壓強概念的形成例題：桌面(五）應(yīng)用拓展

滬科版八年級物理壓強說課1.趣味游戲根據(jù)壓強公式P=F/S結(jié)合趣味游戲的內(nèi)容，讓學生了解改變壓強的實際意義，總結(jié)改變壓強大小的基本方法。

青蛙QQ妹熊貓機器貓小豬酷龍(五）應(yīng)用拓展滬科版八年級物理壓強說課1.趣味游戲青蛙QQ滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展

由于汽車嚴重的超載，嘉積城郊有些路面破損嚴重，幾公里長的路段上，布滿了大大小小的坑槽。昔日平坦寬敞的路面已“體無完膚”，分裂成一塊又一塊的。道路在哭泣，道路在流血……貨車超載,道路不堪重負滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展由于汽車嚴滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展

2、課外調(diào)查讓學生利用周末時間了解他家附近的道路破損情況以及造成這種情況的原因。滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展2、課外調(diào)查讓學滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展

嘉積善集路、雙擁路破損嚴重，布滿了大大小小的坑槽……2、課外調(diào)查讓學生利用周末時間了解他家附近的道路破損情況以及造成這種情況的原因。滬科版八年級物理壓強說課(五）應(yīng)用拓展嘉積善集路、雙擁路破板書設(shè)計滬科版八年級物理壓強