個人提升計劃范文六篇

個人提升計劃范文合集六篇很有必要給自我制定一個個人進展規(guī)劃，以使自我能更好的適應(yīng)自身主角。作為人事專員，我主要負責(zé)薪酬核算，結(jié)合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升規(guī)劃：

一、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1、做事有急躁，有恒心，能夠有序的處理繁瑣的事情。

2、專心上進、學(xué)習(xí)潛力較強。

3、遇事鎮(zhèn)靜冷靜、抗壓潛力較強。

(二)缺乏剖析

1、時間治理潛力較差。

2、EXCEL辦公軟件嫻熟程度一般。

3、規(guī)律思維潛力較差。

4、表達潛力較差，文筆一般。

二、個人潛力提升詳細方案實施

(一)、合理安排利用時間，提高工作效率。

1、學(xué)會列清單，把自我要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自我手頭上的任務(wù)。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住，而當(dāng)你看到自我長長的list時，也會產(chǎn)生緊迫感。

2、依據(jù)帕累托原則，就應(yīng)對每一天要做的事情分清輕重緩急，對每一天要做的事情做如下的排序：

A重要且緊急——務(wù)必立即做。

B緊急但不重要——只有在優(yōu)先思索了重要的事情后，再來思索這類事。

C重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力，就應(yīng)當(dāng)成緊急的事去做，而不是拖延。

D既不緊急也不重要——有閑工夫再說。

3、每一天工作完畢后對工作清單進展回憶與檢查，透過回憶及檢查全部清單并進展更新。

(二)關(guān)于EXCEL應(yīng)用技能的提升。

1、每一天花1-2個小時在網(wǎng)上下載視頻學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)的資料有以下幾點：

快捷操作與表單設(shè)計、常用函數(shù)、查找與比擬、統(tǒng)計與匯總。

3、在工作中進展實踐，不斷檢驗學(xué)習(xí)成果。

(三)關(guān)于規(guī)律思維潛力的提升

1、在記憶方面的提升

(1)在工作學(xué)習(xí)中，將各種信息、學(xué)問分門別類、有序地加以儲存(將短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶)，常常性地對學(xué)問進展系統(tǒng)化地整理，使學(xué)問記憶堅固，學(xué)問有序的儲存，在詳細思維過程中所需的問題信息、背景學(xué)問就能被快速檢索、有效地激活運用。

(2)在對材料分析的根底上，用列表、提綱樹狀圖的方式把學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，從而強化對學(xué)問的理解與記憶。

2、在思維的程序與策略方面的提升：

嫻熟把握思維的程序化策略，在工作生活中，把自我置身于問題之中，擅長發(fā)覺問題，多思索、多總結(jié)，多運用。

(四)強化表達潛力，提高文筆水平

1、在工作生活中，自信、大膽、專心、主動地多與他人溝通溝通，勤學(xué)好問，虛心求教。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，吸取各領(lǐng)域?qū)W問，豐富自身學(xué)問構(gòu)造，將工作與思索相結(jié)合，盡可能制造性地開展工作。

3、專心收集素材，將美麗文章或段落摘錄下來，不斷積存，多思索，多想象，多觀看，勤寫作，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平。

總而言之，在以后的工作生活中，嚴格要求自我，把規(guī)劃落到實處，不斷提升個人潛力!

個人提升規(guī)劃篇2

新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，自己能做到的只有不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、總結(jié)閱歷，才能不斷提高。

一、教學(xué)治理上的目標(biāo)及想法：

課堂教學(xué)：

1、備好課：仔細備課，鉆研教材，分析學(xué)生，在充分備課的根底上有條不紊地開展教學(xué)活動。

2、上好課：課堂上自己的組織力量始終是弱點，本學(xué)期多向其他教師學(xué)習(xí)，并結(jié)合所教學(xué)生自身組織治理好課堂，使每節(jié)課效率提高，師生共有收獲。

其次課堂：學(xué)期初制定好其次課堂規(guī)劃，向?qū)W生宣布其次課堂治理制度，嚴格按制度實施，每節(jié)課有目標(biāo)、有任務(wù)、有反應(yīng)、有總結(jié)，期末舉辦個人作品展。

二、業(yè)務(wù)提升上的目標(biāo)及想法：

讀書：堅持每學(xué)期閱讀一本至兩本教育教學(xué)方面的專著，及專業(yè)書籍，做好讀書筆記。

教科研（論文及課題）：平常做好每課反思，記錄好比擬典型的案例；爭取上交一篇市兩評論文。

優(yōu)質(zhì)課：多聽其他教師的課，仔細預(yù)備一節(jié)校內(nèi)公開課。

三、團隊合作上的目標(biāo)及想法：

以校為家，顧全大局，聽從學(xué)校安排。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)上的目標(biāo)及想法：

學(xué)習(xí)可以使你獲得歡樂，學(xué)習(xí)可以使你的大腦更加豐富，學(xué)習(xí)可以使你的生活更加充實。珍惜一切學(xué)習(xí)時機，不斷提高自己。

個人提升規(guī)劃篇3

沒有規(guī)劃的生活是盲目的，凡事都必需有規(guī)劃，只有那樣事情才可以做得得心應(yīng)手，井井有條。很有必要給自己制定一個個人進展規(guī)劃，以使自己能更好的適應(yīng)自身角色。作為人事專員，我主要負責(zé)薪酬核算，結(jié)合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升規(guī)劃personaldevelopmentprogram(pdp)：

一、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1、做事有急躁，有恒心，能夠有序的處理繁瑣的事情。

2、積極上進、學(xué)習(xí)力量較強。

3、遇事鎮(zhèn)靜冷靜、抗壓力量較強。

(二)缺乏剖析

1、時間治理力量較差。

2、excel辦公軟件嫻熟程度一般。

3、規(guī)律思維力量較差。

4、表達力量較差，文筆一般。

二、個人力量提升詳細方案實施

(一)、合理安排利用時間，提高工作效率。

1、學(xué)會列清單，把自己要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自己手頭上的任務(wù)。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住，而當(dāng)你看到自己長長的list時，也會產(chǎn)生緊迫感。

2、依據(jù)帕累托原則，應(yīng)當(dāng)對每天要做的事情分清輕重緩急，對每天要做的事情做如下的排序：

a重要且緊急必需立即做。

b緊急但不重要只有在優(yōu)先考慮了重要的事情后，再來考慮這類事。c重要但不緊急只要是沒有前一類事的壓力，應(yīng)當(dāng)當(dāng)成緊急的事去做，而不是拖延。

d既不緊急也不重要有閑工夫再說。

3、每天工作完畢后對工作清單進展回憶與檢查，通過回憶及檢查全部清單并進展更新。

(二)關(guān)于excel應(yīng)用技能的提升。

1、每天花1-2個小時在網(wǎng)上下載視頻學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)的內(nèi)容有以下幾點：快捷操作與表單設(shè)計、常用函數(shù)、查找與比照、統(tǒng)計與匯總。

3、在工作中進展實踐，不斷檢驗學(xué)習(xí)成果。

(三)關(guān)于規(guī)律思維力量的提升

1、在記憶方面的提升

(1)在工作學(xué)習(xí)中，將各種信息、學(xué)問分門別類、有序地加以儲存(將短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶)，常常性地對學(xué)問進展系統(tǒng)化地整理，使學(xué)問記憶堅固，學(xué)問有序的儲存，在詳細思維過程中所需的問題信息、背景學(xué)問就能被快速檢索、有效地激活運用。

(2)在對材料分析的根底上，用列表、提綱樹狀圖的方式把學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，從而強化對學(xué)問的理解與記憶。

2、在思維的程序與策略方面的提升：

嫻熟把握思維的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問題之中，擅長發(fā)覺問題，多思索、多總結(jié)，多運用。

(四)強化表達力量，提高文筆水平

1、在工作生活中，自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通溝通，勤學(xué)好問，虛心求教。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，吸取各領(lǐng)域?qū)W問，豐富自身學(xué)問構(gòu)造，將工作與思索相結(jié)合，盡可能制造性地開展工作。

3、積極收集素材，將美麗文章或段落摘錄下來，不斷積存，多思索，多想象，多觀看，勤寫作，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平。

總而言之，在以后的工作生活中，嚴格要求自己，把規(guī)劃落到實處，不斷提升個人力量

個人提升規(guī)劃篇4

俗話說“活到老，學(xué)到老”，而作為教師，我們更應(yīng)當(dāng)不斷的豐富自己，提高自己，才能適應(yīng)新課改的步伐，讓自己的教育教學(xué)之路，閃爍著絢爛的光芒。以學(xué)校的工作規(guī)劃和教育局的`“兩修三課”為依據(jù)，特制定工作規(guī)劃如下

一、以教書育人的目的，做好本職工作。

1、仔細的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從細心備課入手，認真開掘教材，仔細討論設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實提高自己的教學(xué)設(shè)計力量。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的仆人，提高自己的課堂把握力量。積極參與學(xué)校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學(xué)力量，準時寫好教學(xué)反思，記錄勝利和失敗的點點滴滴。

2、積極參與學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習(xí)活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐嚴密地結(jié)合起來。

3、在師徒結(jié)對活動中，虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平常的教學(xué)中，相互合作聽聽彼此的課，多溝通，多爭論，努力做到相互幫忙，揚長避短，共同進步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進展討論性學(xué)習(xí)。在研修期間，仔細聽課，溝通爭取從先進教師身上吸取更多的教育教學(xué)閱歷，來快速提高自己的教學(xué)水平。

二、提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

1、利用業(yè)余時間，仔細閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍，準時的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自己的理論素養(yǎng)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。

2、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時將個人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀、教學(xué)反思、學(xué)生觀看案例、教學(xué)心得、學(xué)生治理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中，與其溝通，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平。

3、利用有效的時間，練好教師的根本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學(xué)效勞。

4、準時的做好個人研修的總結(jié)和反思，隨時記錄自己的點滴收獲。

5、準時的和家進步行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生效勞，做生生滿足的教師。

以上是本人的規(guī)劃，盼望在實施過程中，能不斷的完善和充實。

三年級上期語文教學(xué)工作規(guī)劃

經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積存，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達力量已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以表達素養(yǎng)教育的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加強語文實踐活動，有效地培育聽說讀寫力量，使學(xué)生喜愛學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下根底，促進學(xué)生全面進展為準則設(shè)計教學(xué)。。

本冊教材編排的特點。本冊教材實行自然進展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)消失詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，制造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作根底。本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積存和運用，注意根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點規(guī)劃：

一、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

1.連續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍舊是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比擬嫻熟地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字力量。識字教學(xué)要表達漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字，并給學(xué)生供應(yīng)溝通、展現(xiàn)課外識字的時機。加強寫字的指導(dǎo)，注意培育學(xué)生認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

2.連續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進展：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓舞學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解；二是鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積存；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3、課后問題的教學(xué)。對于一些思索題、爭論題具有開放性，注意方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培育整體把握和綜合運用的力量。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生積存語言，努力表達讓學(xué)生自主選擇，主動積存。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思索和爭論。

4.加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最常常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀力量。

(二)詩歌的教學(xué)。

詩歌用美麗、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培育學(xué)生的審美力量、想象力和理解力量。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采納適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。只有仔細鉆研教材，精確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好根底。通過“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文，仔細思索與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)

時間如流水般消逝，在這學(xué)期的語文教學(xué)中，有苦有甜，課堂是我和學(xué)生溝通互補的平臺，下課時我們一起暢談生活的經(jīng)受和樂趣。寒假馬上降臨，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)受，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。

教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是學(xué)問的傳授者和治理者，更是學(xué)生進展的促進者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的承受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的策略和進展力量；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、公平、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活潑狀態(tài)把緊急的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)殚_心的學(xué)習(xí)活動。

二、培育積極探究習(xí)慣，進展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積存、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學(xué)生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。學(xué)起于思，思源于疑。

個人提升規(guī)劃篇5

財務(wù)會計工作做到細致、快速、有效率是每個會計工的追求。完成會計工作，提高效勞質(zhì)量是使命。作為一名合作的會計人員，就要為自己制定一個具體的會計個人提升規(guī)劃。

為更好地完成會計工作，增加效勞意識，提高工作效率，特制定會計個人提升規(guī)劃如下：

1.嚴格貫徹一費制制度，開學(xué)初公示收費標(biāo)準，讓每位家長明明白白繳費。

2.開好票據(jù)，與銀行做好協(xié)調(diào)工作，將每筆款項進入相應(yīng)專戶。

3.按時完成在職教師及退休教師的每月工資報表，準時調(diào)整、變動相關(guān)工資，完成各類工資表格。

4.做好每季度退休教師的醫(yī)藥費發(fā)放工作，效勞到位，讓每位退休教師滿足。

5.做好在職教師及子女醫(yī)藥費的發(fā)放工作。

6.與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，做好20xx年度學(xué)校收支預(yù)算，努力做到科學(xué)、合理、節(jié)省、務(wù)實。

7.與總務(wù)主任合作，做好一學(xué)期社會實踐活動費、作業(yè)本費的退費工作，做到實事求是、絲毫不差。

8.協(xié)作區(qū)財政局，做好各種報表的填寫工作。

9.和班主任教師親密協(xié)作，做好20xx年度少兒醫(yī)療保險的申報工作，為家長、為社會做實事。

10.每月月底完成學(xué)校財務(wù)的月報工作，準時匯報學(xué)校財務(wù)狀況。

11.積極協(xié)作學(xué)校，完成學(xué)校各種應(yīng)急任務(wù)。

個人提升規(guī)劃篇6

一、自身優(yōu)缺點

共性隨和，從不與人計較。在工作中能認仔細真積極參加，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的缺乏是：

由于閱歷有限，參加科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特殊是業(yè)務(wù)方面的學(xué)問、理論;其次是個人根本功的扎實與提高。

二、個人提高規(guī)劃

依據(jù)本人優(yōu)缺點，特制定以下自我提高規(guī)劃：

1.理論學(xué)習(xí)方面，仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.仔細做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)培育學(xué)生各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、勤于反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、根本功方面不連續(xù)地練習(xí)提高。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

三、詳細措施：

1、專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我。

仔細閱讀《課程標(biāo)準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

每學(xué)期讀一本教育專著，如《青少年心理問題討論》等，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：

《中國教育報》、《中小