《航道與引航》師資培訓(xùn)(共29張)

《航道與引航》《航道與引航》是內(nèi)河船舶駕駛技術(shù)專業(yè)的一門主要專業(yè)課程，也是海事局規(guī)定的河船船舶駕駛員適任證書考試科目之一。該課程研究的主要目的是指導(dǎo)船舶駕駛員通過對航行條件的綜合分析如何將船舶從出發(fā)港安全經(jīng)濟(jì)地引領(lǐng)到目的港。一、課程總體設(shè)計(jì)二、課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)三、學(xué)情分析四、課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)五、考核評價(jià)主要講課內(nèi)容一、課程總體設(shè)計(jì)1課程定位2課程理念與設(shè)計(jì)思路3教學(xué)目標(biāo)1、課程定位

《航道與引航》是一門研究如何引導(dǎo)內(nèi)河船舶從出發(fā)地安全經(jīng)濟(jì)地航行至目的地的綜合實(shí)用性學(xué)科?！逗降琅c引航》課程是內(nèi)河船舶駕駛技術(shù)專業(yè)學(xué)員的主要專業(yè)課程之一。重要性：關(guān)系到船舶的航行安全、運(yùn)輸效率、環(huán)境污染專業(yè)地位：本課程是河船駕駛專業(yè)學(xué)員的主要專業(yè)課職業(yè)資格定位：1.內(nèi)河船舶三副適任證書考試科目；2.內(nèi)河船舶駕駛員升等考試科目；3.海進(jìn)江駕駛員考試科目；4.駕駛?cè)藛T專業(yè)培訓(xùn)科目等。2、課程設(shè)計(jì)理念與思路課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重對學(xué)員能力的培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)應(yīng)能適合職業(yè)的需求與內(nèi)河船員的特點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)有關(guān)國內(nèi)法規(guī)的具體要求。課程設(shè)計(jì)也應(yīng)符合教學(xué)、考試大綱的要求。3、教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力的培養(yǎng)擬定合理航線，制定切實(shí)可行的航行計(jì)劃；準(zhǔn)確定位與定向；掌握各種條件下的航行方法。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變決策能力。社會(huì)能力的培養(yǎng)良好的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心；吃苦耐勞的精神與服從意識(shí)；具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，良好的與同事交流、合作的能力。

理論教學(xué)主要內(nèi)容引航基礎(chǔ)知識(shí)22課時(shí)船用氣象基礎(chǔ)知識(shí)6課時(shí)引航原理與引航技術(shù)20課時(shí)航行計(jì)劃與航行日志2課時(shí)二、《航道與引航》課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)理論教學(xué)1實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容引航操作助航儀器雷達(dá)磁羅經(jīng)航道圖繪制AIS電子江圖實(shí)踐教學(xué)2《內(nèi)河船員適任考試評估和發(fā)證規(guī)則》《內(nèi)河船員適任評估大綱和規(guī)范》其他職業(yè)崗位承擔(dān)的崗位職責(zé)《內(nèi)河船員適任證書考試大綱》課程設(shè)置依據(jù)航道與引航課程內(nèi)容設(shè)置依據(jù)3課程標(biāo)準(zhǔn)理論標(biāo)準(zhǔn)實(shí)操標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)河船員適任考試大綱（2010）內(nèi)河船員適任評估和規(guī)范（2010）航道與引航課程標(biāo)準(zhǔn)4教材情況全稱：《航道與引航》主編：范曉飚出版社：大連海事大學(xué)（2010年版）教材特點(diǎn)符合大綱要求內(nèi)容全面，論述清楚教材5《航道與引航》自編教材網(wǎng)絡(luò)資源《航道與引航》習(xí)題集

主要參考資料6

教學(xué)重點(diǎn)

1、內(nèi)河航道

2、內(nèi)河助航標(biāo)志

3、水文要素

4、引航技術(shù)

5、航行圖

教學(xué)難點(diǎn)水文要素引航技術(shù)氣象常識(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)7課程特點(diǎn)多學(xué)科：《航道與引航》地理學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)、河流學(xué)、電子學(xué)、制圖學(xué)以及無線電技術(shù)；多內(nèi)容：內(nèi)容包含航道基礎(chǔ)理論、水文氣象、電子定位導(dǎo)航、航行方法等；許多內(nèi)容具有抽象、易忘及易混的特點(diǎn)；具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。

學(xué)員情況學(xué)員基礎(chǔ)較薄弱，接受能力較差，學(xué)習(xí)有一定困難；學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性較差；動(dòng)手能力；三、學(xué)情分析3、教學(xué)方法6、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)4、教學(xué)手段1、教學(xué)過程設(shè)計(jì)2、教學(xué)內(nèi)容組織5、教師引導(dǎo)四、《航道與引航》課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)1、教學(xué)過程設(shè)計(jì)水文航道基礎(chǔ)知識(shí)航行圖與航標(biāo)引航技術(shù)船用氣象2、教學(xué)內(nèi)容組織

在《航道與引航》課程的組織與安排上，根據(jù)內(nèi)河引航知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)循序漸為原則，融“教、學(xué)、做、評”為一體，先基礎(chǔ)后提高，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的水運(yùn)職業(yè)適任能力。3、教學(xué)方法

獲得直接知識(shí)的方法：講授法；演示法；討論法。獲得間接知識(shí)的方法：談話法；參觀法；實(shí)驗(yàn)法；實(shí)習(xí)作業(yè)法。鞏固知識(shí)形成技能的方法：復(fù)習(xí)法；練習(xí)法；實(shí)驗(yàn)法；實(shí)習(xí)作業(yè)法。4、教學(xué)手段教學(xué)手段多媒體教學(xué)利用模具及掛圖網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模擬器教學(xué)討論、提問、輔導(dǎo)、答疑等多使用現(xiàn)代化教學(xué)手段互動(dòng)交流加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教書育人加強(qiáng)思想教育加強(qiáng)訓(xùn)練

5、教師引導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員了解《航道與引航》課程的完整教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生能將各部分內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一在一起；引導(dǎo)學(xué)員如何將抽象化的概念轉(zhuǎn)化為具體化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)員勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)員如何通過一些渠道汲取新知識(shí)、新理論等。6、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，制定規(guī)范，明確目標(biāo)；規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，提供必要的實(shí)訓(xùn)材料；在教學(xué)計(jì)劃中理論與實(shí)踐穿插，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論；通過一些大型作業(yè)設(shè)計(jì)競賽等，提高學(xué)生參與興趣，提升實(shí)訓(xùn)效果。教練船實(shí)訓(xùn)；出勤率平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)、技能考核五、考核評價(jià)理論考試依據(jù)教學(xué)大綱及海事局適任證書考試標(biāo)準(zhǔn)；技能考核符合教學(xué)大綱及海事局評估要求；平時(shí)成績包括應(yīng)能體現(xiàn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的綜合表現(xiàn)。內(nèi)河船員教