新湘教版二年級(jí)下冊(cè)音樂教案第五課 小企鵝

新湘教版二年級(jí)下冊(cè)音樂教案第五課小

企鵝教學(xué)目標(biāo)1、能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《小企鵝》，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。2、能隨音樂用念、拍擊活動(dòng)做等形式表現(xiàn)“X、XX.0"H種節(jié)奏。3、能夠用甜蜜的聲音演唱《小企鵝》，并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。4、能樂觀參加表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂活動(dòng)，且在音樂活動(dòng)中有所創(chuàng)新。教學(xué)設(shè)想1、導(dǎo)入課題時(shí)，可先讓小伴侶們暢談關(guān)于“小企鵝”的話題，設(shè)問：小企鵝是什么樣兒的？小企鵝的聲音又是怎樣的？小企鵝能幫人們做些什么？營造一種輕松、開心的學(xué)習(xí)氣氛，然后學(xué)唱歌曲《小企鵝開啦》。2、教唱歌曲可采納“聽唱法”教學(xué)，老師邊帶唱，邊做一些基本動(dòng)作，如：先用手勢(shì)仿照小企鵝輪子走路的動(dòng)作，用踏腳動(dòng)作仿照小企鵝走路的節(jié)奏。這樣，既為單純的教唱增加一點(diǎn)顏色,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又為律動(dòng)和表演做好了鋪墊。3、“小企鵝”音樂嬉戲，先由6—8名同學(xué)組成一列小企鵝，小企鵝司機(jī)雙手?jǐn)[開，后面的同學(xué)用左手搭在前面同學(xué)的肩上，左手和腳的動(dòng)作與教唱時(shí)的動(dòng)作相同，然后，在教室前后設(shè)兩個(gè)車站，“小企鵝”呈“S”線路行駛到每站時(shí)，每站一次加一名同學(xué)到車尾，直至全班同學(xué)上車。嬉戲時(shí)，全體參加，邊唱歌邊做嬉戲。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)流暢地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、樂觀的投人表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)師生問好，安定心情二、新課教學(xué)（一）、導(dǎo)入1、師：小伴侶們見過小企鵝嗎？小企鵝是什么樣兒的？小企鵝發(fā)出怎樣的聲音？笛的聲音小企鵝能幫人們做些什么？同學(xué)一一回答。2、老師仿照小企鵝的聲音，讓同學(xué)也用聲音仿照小企鵝叫聲，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，營造一種輕松、開心的學(xué)習(xí)氣氛。3、讓同學(xué)觀看小企鵝的影片。（多媒體）（二）、學(xué)唱歌曲1、老師范唱，邊唱邊做一些基本動(dòng)作。2、隨琴模唱旋律。3、學(xué)習(xí)歌詞4、隨琴唱歌詞（三）、歌曲表演1、請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)動(dòng)作2、老師帶領(lǐng)同學(xué)表演：先用手勢(shì)仿照小企鵝的動(dòng)作，用踏腳動(dòng)作仿照小企鵝走路的節(jié)奏。（四）、音樂嬉戲《可愛的南極》1、幾個(gè)同學(xué)為成一圈，仿照一個(gè)微波蕩漾的小湖；幾個(gè)孩子蹲在湖邊像盛開的鮮花，搖曳的小草；還有的孩子用造型表現(xiàn)一座小山；有的組成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子做小企鵝，手拉手，肩并肩，看風(fēng)景，做嬉戲，或在草地上翩翩起舞。同時(shí)，也讓孩子按自己的想象，盡情的制造和表現(xiàn)，讓它們從中體驗(yàn)制造的歡樂。2、分組進(jìn)行，看哪一組的同學(xué)表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。3、讓每一位小伴侶都有參加表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。鼓舞創(chuàng)新，老師教的動(dòng)作和表現(xiàn)形式只能作為參考，要鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)設(shè)更多、更好的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)情景。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)老師不能只看到同學(xué)演唱的歌曲是否流暢，表演的動(dòng)作是否精確到位，更應(yīng)當(dāng)留意孩子們?cè)谝魳坊顒?dòng)中的參加意識(shí)和表意識(shí)。在本課的音樂活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子們的表現(xiàn)欲望，讓每個(gè)孩子都能大膽的嘗試，樂觀的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的