一年級(jí)音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》優(yōu)秀教案

一年級(jí)音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》優(yōu)秀教案一班級(jí)音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1、傾聽《小狗圓舞曲》，感受樂(lè)曲較快的速度和歡快的心情，想象出小狗歡樂(lè)、調(diào)皮的形象，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、能用歡快的心情，精確的演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，并能邊做動(dòng)作邊表演，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情并明白要愛(ài)惜動(dòng)物的道理。3、能用不同的方法精確敲擊間奏IXX|XXX|,為歌曲渲染喧鬧歡快的氣氛。4、同學(xué)能依據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)創(chuàng)編歌詞，并將歌詞帶入到歌曲中唱一唱，表現(xiàn)不同動(dòng)物形象。教學(xué)重點(diǎn)能用歡快的心情，精確的演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，并能邊做動(dòng)作邊表演，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情并明白要愛(ài)惜動(dòng)物的道理。教學(xué)難點(diǎn)同學(xué)能依據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)創(chuàng)編歌詞，并將歌詞帶入到歌曲中唱一唱，表現(xiàn)不同動(dòng)物形象。教學(xué)用具電子琴、幻燈片學(xué)具預(yù)備音樂(lè)書教學(xué)預(yù)設(shè)流程一、傾聽《小狗圓舞曲》1、初聽?zhēng)煟和瑢W(xué)們，你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？今日，老師給大家?guī)?lái)了一首表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)，請(qǐng)你聽聽這只小動(dòng)物在干什么？它的心情怎樣？2、揭題師：剛才我們聽到的樂(lè)曲名叫《小狗圓舞曲》，圓舞曲是一種音樂(lè)體裁，聽起來(lái)有一種轉(zhuǎn)圈的感覺(jué)。這首樂(lè)曲表現(xiàn)的就是小狗圍著自己的尾巴，轉(zhuǎn)圈玩耍的情景。3、完整聽，用手勢(shì)表示轉(zhuǎn)圈師：同學(xué)們，讓我們用手勢(shì)表現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)圈的情景吧。同時(shí)聽一聽小狗是始終在轉(zhuǎn)圈嗎？當(dāng)它不轉(zhuǎn)圈的時(shí)候請(qǐng)停下你的手勢(shì)，想想它在干什么？4、再聽：讓我們用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)一下這只調(diào)皮歡樂(lè)的小狗吧！二、歌曲1、初聽：小狗這么快樂(lè)，是由于森林里要召開音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)你聽聽音樂(lè)會(huì)上都來(lái)了哪些小動(dòng)物？2、復(fù)聽：一會(huì)我們聽到哪個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng)，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。3、出示課題：剛才我們聽到的這首歌曲名叫《動(dòng)物說(shuō)話》4、拍擊間奏節(jié)奏師：我想為這首歌曲伴奏。你們聽聽我是在哪拍的？怎么拍的？你能拍出這個(gè)節(jié)奏嗎？師：這個(gè)節(jié)奏除了用手拍，還可以怎么表現(xiàn)？生：跺腳、拍肩……5、展書：翻開書，找到書中的這個(gè)節(jié)奏，看看書上是怎么敲的？你也來(lái)試6、復(fù)聽：聽歌曲拍節(jié)奏師：聽歌曲敲擊節(jié)奏，同時(shí)看歌詞，有沒(méi)有不熟悉的生字。師：講解“咕兒”呱的特別發(fā)音。7、老師范唱，同學(xué)小聲唱8、老師大聲唱，同學(xué)大聲唱，找問(wèn)題9、編創(chuàng)動(dòng)作部分：書上有編創(chuàng)動(dòng)作的地方，我們可以加入什么動(dòng)作？10、加入心情：小動(dòng)物們唱著歌參與音樂(lè)會(huì)，它們的心情是怎樣的？11、用歡快的心情完整演唱歌曲，加入編創(chuàng)的動(dòng)作、間奏伴奏。12、部分同學(xué)到前面表演小動(dòng)物，其他同學(xué)在下面邊邊伴奏邊唱歌三、創(chuàng)編歌詞師：森林里還有很多其他的小動(dòng)物師：請(qǐng)把你喜愛(ài)的小動(dòng)物也邀請(qǐng)到音樂(lè)會(huì)中，想想它們可以表演什么?四、愛(ài)惜小動(dòng)物師：同學(xué)們，動(dòng)物是人類的好伴侶，我們大家要怎樣對(duì)待它們呢？生：愛(ài)惜小動(dòng)物師：假如遇到調(diào)皮的小伴侶打樹上的鳥、或捉