《臺灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

（臺wan的蝴蝶谷）教學(xué)設(shè)計(jì)〔臺wan的蝴蝶谷）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，會復(fù)述課文。2、學(xué)會本課的幾個生字。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，懂得“蝴蝶谷〃的美的意境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課10個生字并朗讀理解課文是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“蝴蝶谷〃的地方特色美是難點(diǎn)。教學(xué)方法：故事法，講解法，練習(xí)法。教學(xué)打算：多媒體課件。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：師：上課師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？〔生答略）師：〔多媒體出示中國地圖〕我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國的東南沿海，有一個島，名叫臺wan島〔出示臺wan島圖，〕今天老師就帶你們到臺wan的蝴蝶谷看看好嗎？〔板書課題：臺wan的蝴蝶谷〕師：請同學(xué)們齊讀課題兩遍，師：讀了課題你想了解什么？生：蝴蝶谷的景色怎么樣？生：人們?yōu)槭裁唇兴昂取?？生：臺wan為什么會有蝴蝶谷？師：小朋友想了解的可真多！只要我們認(rèn)真讀書，就肯定能從課文中找到答案。師：先請大家自由朗讀課文，要求：[1[讀準(zhǔn)字音，讀通句子。[2）讀完后標(biāo)上自然段的序號?！矊W(xué)生自由讀課文，教師巡視，輔導(dǎo)一些讀書稍差的學(xué)生。）師：同學(xué)們剛剛讀得可真認(rèn)真，信托收獲肯定不少，看這些淘氣的生字寶寶來了，能把他讀準(zhǔn)嗎？〔多媒體出示生字〕師：先自由讀一讀，再指名讀，最后選讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀。師：生字讀得這么好了，信托詞語也肯定能讀好?！捕嗝襟w出示詞語）師：指名讀，齊讀。師：你們真棒，生字詞語讀得這么準(zhǔn)了，老師檢查讀課文怕不怕？〔生不怕〕在讀之前，請你們找出全文共有幾段個自然？〔生：四個自然段段〕師：請四位同學(xué)每人一段讀課文?！搽S時改正字音〕師：通過自己讀和小選手讀課文，剛剛我們提出的問題能解決了嗎？生：我了解了蝴蝶谷的景色很美。生：我了解了蝴蝶谷名字的由來。生：我了解了臺wan氣候溫暖，水源充分，花草茂盛，很適宜蝴蝶生長。……師：問題已經(jīng)解決了，下面就讓我們到蝴蝶谷好好游玩一番把，不過在巡游之前先請同學(xué)們自由朗讀課文第一自然段，邊讀邊思考讀后你了解了什么？［多媒體出示第一自然段內(nèi)容）生：我了解了臺wan氣候溫暖，水源充分，花草茂盛。是蝴蝶生長的好地方。生：我了解了臺wan的蝴蝶很多。生：我了解了臺wan景色很美。（隨機(jī)出示臺wan風(fēng)景圖）讓學(xué)生欣賞臺wan美景。師：怎樣才能把臺wan島的美讀出來呢？同學(xué)們練習(xí)一下。師：指名讀第一自然段。師：臺wan實(shí)在是蝴蝶生長的好地方，下面我們就到蝴蝶谷去看看。請同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊想你又了解了什么？〔多媒體出示第二段內(nèi)容〕生：我了解了臺wan的山多，山谷也多。生：蝴蝶很多，也很美麗。〔板書：蝴蝶多美）生：我了解了，每年春季蝴蝶們就趕到蝴蝶谷聚會?！瓗煟赫埻瑢W(xué)們用筆劃出春天蝴蝶谷里的景象。［師巡視指導(dǎo)差生）生：讀出相關(guān)句子。師：從這句話中你體會到了什么？生：蝴蝶的顏色很美。師：你從哪里了解的？生：色彩斑斕。（多媒體出示蝴蝶圖片）師：同學(xué)們看一下，蝴蝶都有哪些顏色？生：有紅色、藍(lán)色、綠色、白色、黃色……師：這么多美麗的顏色聚在一起，我們用一個詞來說〔生：色彩斑斕、五顏六色、五彩繽紛）。生：我還了解了蝴蝶很多。師：你從哪里體會到的？生：從“一群群〃師：同學(xué)們真會讀課文，請同學(xué)們想一想蝴蝶們是怎樣來的呢？找出相關(guān)的詞。生：飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。師：指名讀這句話。齊讀這一句。師：這時的山谷怎么樣？生：很熱鬧。（很美麗……）師：那么多蝴蝶聚集在這里，人們就把這些山谷叫做〔生齊說：蝴蝶谷）師：那么多的蝴蝶飛來，這時的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？請同學(xué)們選擇自己喜歡的方法讀課文的第三自然段。邊讀邊想蝴蝶谷給你留下了什么印象？〔多媒體出示第三段內(nèi)容）（自由讀書）生：蝴蝶的景象很美。生：蝴蝶谷的景象很迷人。〔板書：景色迷人）師：我們一起來看一下吧?！渤鍪菊n件動畫）師：請同學(xué)們再讀這一段，邊讀邊找出描寫蝴蝶谷迷人的句子?！灿霉P畫下來，師指導(dǎo)差生〕生：有的山谷里只有一種黃顏色蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯麗。師：你真棒，再請同學(xué)們自己讀讀這一句，說說哪里迷人？師：只有一種顏色，要說應(yīng)該很單調(diào)呀，好好體會一下。生：因?yàn)樵陉柟獾恼找?，金光燦燦，才迷人的。師：咱們一起來看看吧！〔出示課件動畫〕看到這番景象，你想說什么呢？生：真美呀！聲：像金子一樣閃閃發(fā)光。生：真美麗呀！……師：那就把你的感受讀出來吧！〔名讀、齊讀）師：你還覺得那句話迷人？生：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛。就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。師：從這一句中你體會到哪里迷人呢？自由讀句子。生：五彩繽紛。生：上下翻飛。師：這里作者把蝴蝶比喻成了花瓣，為什么呢？請你找一找，他們的相同處。生：顏色像。師：你是怎么了解的？生：蝴蝶五顏六色，花瓣也五顏六色。生：形態(tài)像。師：說說看。生：蝴蝶上下翻飛，花瓣隨風(fēng)飄來又隨風(fēng)飄去。師：說得真好，把這迷人的景象美美的讀出來吧！〔自由讀這一句〕師：你們喜歡這些蝴蝶嗎？［生：喜歡）請同學(xué)們自由朗讀這兩句話，把這迷人的景像牢記在心里吧！師：請同學(xué)齊讀第三段。師：多迷人的景象啊！這些美麗的花蝴蝶不僅吸引著我們，同時也吸引著大批中外游客。我請一名同學(xué)讀課文的第四自然段，其他同學(xué)邊聽邊想：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？〔多媒體出示第四段內(nèi)容）生：客人們一到這里，馬上被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。師：從這一段里你體會到了什么？生：蝴蝶很熱情。生：蝴蝶很多。師：游客們被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住，有的蝴蝶落在游客身上，有的蝴蝶落在游客頭上，看到蝴蝶那么親近他們，他們的心情怎么樣？〔出示課件）〔生齊說愉快）師：如果你就是這些游客中一員，你會想些什么？說些什么？生：蝴蝶們太熱情了。生：蝴蝶谷太迷人了，我下次還要來這里……師：誰能把游客的愉快和蝴蝶的靈巧讀出來呢？師：指名讀。師：是呀，蝴蝶谷里的美景看也看不夠，說也說不完