小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃_第1頁
小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃_第2頁
小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃_第3頁
小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃_第4頁
小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第5頁共5頁小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想以?教研中心工?作計(jì)劃為依?據(jù),圍繞學(xué)?校的工作重?點(diǎn),以扎實(shí)?有效的工作?為基礎(chǔ),以?學(xué)生全面發(fā)?展為根本,?規(guī)范辦校、?質(zhì)量立校、?特色興校、?科研強(qiáng)校,?努力培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力,全面提?高教師的綜?合教育能力?,提升學(xué)校?辦學(xué)品位。?二、主要?工作目標(biāo)任?務(wù)1.完?善教學(xué)常規(guī)?管理工作,?實(shí)施教學(xué)常?規(guī)管理規(guī)范?化、制度化?、人文化。?2.以提?升、完善我?校教育現(xiàn)代?化小學(xué)辦學(xué)?目標(biāo)為契機(jī)?,繼續(xù)深化?基礎(chǔ)教育課?程改革,全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?3.加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè),著力提?高師資隊(duì)伍?的整體素質(zhì)?,發(fā)揮學(xué)科?帶頭人和骨?干教師在校?內(nèi)的示范與?輻射作用,?形成一支團(tuán)?結(jié)合作,奮?發(fā)向上的教?職工團(tuán)隊(duì)。?4.加強(qiáng)?對綜合實(shí)踐?活動(dòng)的__?_和領(lǐng)導(dǎo),?開展豐富多?彩的綜合實(shí)?踐活動(dòng),培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新意識(shí),促?進(jìn)學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展。5?.開展豐富?多彩的課外?活動(dòng)。三?、主要工作?措施(一?)、規(guī)范教?學(xué)常規(guī),提?高教學(xué)質(zhì)量?。良好的?管理體制是?順利實(shí)施課?程改革,提?高教學(xué)質(zhì)量?的重要保證?。沒有好的?管理,沒有?規(guī)范的制度?,也就沒有?真正意義上?的素質(zhì)教育?。教導(dǎo)處應(yīng)?配合學(xué)校積?極試行層級(jí)?負(fù)責(zé)制,明?確教導(dǎo)處,?年級(jí)組,教?研組崗位權(quán)?限與責(zé)任,?制定崗位目?標(biāo)與任務(wù),?有效開展各?項(xiàng)工作。?(二)、強(qiáng)?化教學(xué)質(zhì)量?管理,扎實(shí)?推進(jìn)素質(zhì)教?育。1、?依法嚴(yán)格教?學(xué)常規(guī)管理?,嚴(yán)格執(zhí)行?國家課程計(jì)?劃。2、?以科學(xué)發(fā)展?理念指導(dǎo)教?學(xué)工作,實(shí)?現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、?低消耗、高?質(zhì)量(1?)開展以研?究教材為重?點(diǎn)的___?備課。建立?研討制度。?教研組__?___備課?活動(dòng),明確?分工,輪流?主講,智慧?生成,資源?共享,共同?受益。開展?交流平臺(tái)。?在校園網(wǎng)上?開辟___?備課室等,?探討教學(xué)問?題,提供教?學(xué)資源。?(2)開展?以___課?堂為重點(diǎn)的?校本研究,?校內(nèi)教師互?相聽課,取?長補(bǔ)短。?老師們總覺?得外出學(xué)習(xí)?才是學(xué)習(xí),?其實(shí)身邊可?學(xué)習(xí)的資源?很多。本學(xué)?期要繼續(xù)開?展年級(jí)組教?師、學(xué)科組?教師互相聽?課活動(dòng),鼓?勵(lì)跨學(xué)科聽?課。每位教?師一學(xué)期聽?課不少于_?__節(jié)。教?導(dǎo)處做好聽?課筆記檢查?,納入學(xué)期?考核。挑?選業(yè)務(wù)扎實(shí)?的優(yōu)秀教師?隔周三為全?校教師上示?范課,加強(qiáng)?教師之間的?教學(xué)交流,?取長補(bǔ)短,?努力提高教?師的業(yè)務(wù)水?平。(3?)開展以提?高效率為重?點(diǎn)的教學(xué)常?規(guī)管理。加?強(qiáng)聽課制度?的落實(shí),管?理與指導(dǎo)并?重?!?校長書記一?學(xué)期不少于?___節(jié),?分管教學(xué)校?長至少聽課?___節(jié),?教導(dǎo)教科室?人員至少聽?課___節(jié)?。(聽好蹲?點(diǎn)年級(jí)、班?級(jí)的課,聽?好分管學(xué)科?的課,聽好?自己所任教?學(xué)科的課,?聽好調(diào)研監(jiān)?控的課)?(三)加強(qiáng)?學(xué)校體育、?衛(wèi)生和美育?工作。積極?倡導(dǎo)“陽光?體育活動(dòng)”?,確保學(xué)生?每天都有一?小時(shí)體育鍛?煉活動(dòng),切?實(shí)做好健康?教育和傳染?病的防控。?開展豐富多?彩的校園文?化和體育活?動(dòng)。(四?)加強(qiáng)對教?學(xué)常規(guī)的指?導(dǎo),重視綜?合學(xué)科建設(shè)?,開展豐富?多彩的綜合?實(shí)踐活動(dòng),?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力和?創(chuàng)新意識(shí),?促進(jìn)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展。?1.規(guī)范教?學(xué)制度嚴(yán)?格執(zhí)行素質(zhì)?教育有關(guān)規(guī)?定,開展豐?富多彩的課?外活動(dòng),嚴(yán)?禁用增加作?業(yè)量的方式?懲罰學(xué)生。?提倡教師布?置活動(dòng)性、?實(shí)踐性的家?庭作業(yè),_?__年級(jí)不?留書面家庭?作業(yè),其他?年級(jí)書面家?庭作業(yè)控制?在___小?時(shí)以內(nèi),對?于作業(yè)量過?多,引起反?響的將視其?程度按教學(xué)?事故處理或?在考核中做?降級(jí)處理。?2.改革?備課模式,?優(yōu)化教學(xué)過?程。備好?課是上好課?的前提和基?礎(chǔ),必須提?前三天備課?。提倡手寫?備課,具備?電子備課能?力教師可以?采用電子備?課,并打印?教案,以備?上課之用和?檢查。__?_歲以下教?師要求備詳?案,___?歲以上教師?至少要有一?個(gè)單元的詳?案。兼任?其他學(xué)科教?師在保證完?成主科教案?的基礎(chǔ)上,?兼任學(xué)科也?要做到課課?有教案。?跨年級(jí)段任?教的技能學(xué)?科教師,每?個(gè)年級(jí)都要?認(rèn)真?zhèn)湔n,?一般要求至?少有三分之?一的詳案。?在電子備?課中允許借?鑒,但不是?簡單的復(fù)制?與拷貝,而?要經(jīng)過修改?,符合本班?學(xué)生的學(xué)業(yè)?實(shí)際的教案?,采取一課?一word?。每學(xué)期?教師要有撰?寫占總課時(shí)?數(shù)三分之一?的教學(xué)反思?。年老教?師可以在手?寫和電子備?課兩種形式?中自由選擇?。教導(dǎo)處?將配合學(xué)校?及時(shí)督查評(píng)?估電子備課?的效果,確?保備課求真?務(wù)實(shí)高效,?以推動(dòng)我校?課堂教學(xué)效?益的提高。?3.加強(qiáng)?課堂管理,?提高教學(xué)效?率課堂是?實(shí)施素質(zhì)教?育的主陣地?,課堂教學(xué)?改革是教學(xué)?永恒的主題?。因此,我?們要進(jìn)一步?深化基礎(chǔ)教?育課程改革?,不斷更新?教育觀念,?不斷改進(jìn)培?養(yǎng)模式和教?學(xué)內(nèi)容、方?法,積極探?索,努力構(gòu)?建科學(xué)、實(shí)?用、高效的?課堂教學(xué)模?式,繼續(xù)推?進(jìn)新教育實(shí)?驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)?生勤奮學(xué)習(xí)?、獨(dú)立思考?、追求新知?,著力培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)展的?內(nèi)在動(dòng)力,?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?力爭在提升?學(xué)生、學(xué)校?的綜合能力?,使學(xué)生的?發(fā)展目標(biāo)為?全面發(fā)展而?有有所專長?。4.開?發(fā)課程資源?,拓展教學(xué)?內(nèi)容。課?改加強(qiáng)了課?程內(nèi)容的綜?合性,淡化?了學(xué)科之間?的界限。本?學(xué)期根據(jù)國?家課程計(jì)劃?和地方課程?計(jì)劃的安排?,繼續(xù)開齊?開足各類課?程,大力開?發(fā)具有本校?特色的課程?資源,充分?利用好本校?本教材,重?視綜合實(shí)踐?課程開設(shè),?各年級(jí)和班?級(jí)要制定相?應(yīng)的綜合實(shí)?踐活動(dòng)計(jì)劃?,并能夠按?照計(jì)劃有序?地開展活動(dòng)?,活動(dòng)要有?記錄,期末?要有成果匯?編。5、?切實(shí)加強(qiáng)綜?合學(xué)科建設(shè)?,要求擔(dān)任?綜合學(xué)科教?師做到課課?有教案,認(rèn)?真上好每一?節(jié)課,促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。我們?要牢固樹立?“健康第一?”思想,加?強(qiáng)體育大課?間活動(dòng),提?高體育教學(xué)?質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)?水平。進(jìn)一?步加強(qiáng)體訓(xùn)?隊(duì)工作,力?求在區(qū)中小?學(xué)體育競賽?中要比往年?有所突破。?加強(qiáng)衛(wèi)生知?識(shí)及預(yù)防傳?染病知識(shí)教?育,提高健?康水平。?(五)、加?快教師專業(yè)?發(fā)展,提升?教師隊(duì)伍整?體素質(zhì)1?、加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)。?配合學(xué)校?政治學(xué)習(xí)制?度,引導(dǎo)教?師樹立“為?人民服務(wù)”?和“讓群眾?滿意”的宗?旨,___?每一個(gè)學(xué)生?的發(fā)展,為?學(xué)生的發(fā)展?服務(wù)。以年?級(jí)組為單位?開展學(xué)規(guī)范?見行動(dòng)活動(dòng)?,不斷提高?師德水平,?堅(jiān)持制止和?杜絕違反師?德規(guī)范行為?,在社會(huì)上?樹立良好的?師表形象,?2、加強(qiáng)?青年教師培?養(yǎng)力度。?(1)常規(guī)?培訓(xùn)。師徒?結(jié)對活動(dòng):?本學(xué)期,教?導(dǎo)處繼續(xù)為?青年教師安?排學(xué)科指導(dǎo)?老師,要求?師傅在備課?、上課、作?業(yè)批改及課?外輔導(dǎo)等方?面給予悉心?指導(dǎo),以期?縮短青年教?師的上崗適?應(yīng)期。(?2)專業(yè)培?訓(xùn)青年教?師沙龍活動(dòng)?:主要針對?教學(xué)未滿五?年教師,通?過活動(dòng),了?解他們在教?學(xué)過程中的?一些困惑,?談?wù)勛约航?學(xué)中的一些?感受,并在?教學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論