幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃范文一、指?導(dǎo)思想本學(xué)?期，教科研?工作以《綱?要》、《指?南》的精神?為準(zhǔn)繩，以?幼兒園園務(wù)?工作計(jì)劃為?指針，以課?題研究為載?體，以課堂?教學(xué)為主陣?地，充分發(fā)?揮教科研的?先導(dǎo)作用，?使教科研“?源于教學(xué)，?高于教學(xué)，?指導(dǎo)教學(xué)”?，精心打造?教師隊(duì)伍，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量，力?爭(zhēng)使教科研?工作有新的?發(fā)展，新的?突破，新的?高度。二?、工作重點(diǎn)?及主要措施?（一）注?重學(xué)習(xí)，豐?富科研知識(shí)?.名家導(dǎo)?學(xué)。本學(xué)期?，盡量邀請(qǐng)?專家、行家?來園進(jìn)行專?題講座、指?導(dǎo)，幫助教?師建立新的?教育理念。?交流互學(xué)?。本學(xué)期，?開展《指南?》解讀交流?活動(dòng)，鼓勵(lì)?教師熟讀《?指南》，對(duì)?《指南》觀?點(diǎn)進(jìn)行闡述?，結(jié)合自己?的課堂實(shí)際?，列舉案例?來說明。并?在每次教科?研例會(huì)前十?分鐘由教師?___學(xué)習(xí)?交流。3?.激發(fā)自學(xué)?。本學(xué)期，?結(jié)合幼兒園?制定教師讀?書方案，每?月向教師一?些有價(jià)值的?教育教研書?籍，每位教?師每學(xué)期閱?讀一本教育?專著、每月?熟讀一本教?學(xué)刊物、每?周精讀一篇?教學(xué)論文或?案例。并作?摘記和簡(jiǎn)短?的讀后記錄?，通過幼兒?園網(wǎng)站或讀?書交流會(huì)進(jìn)?行交流。讓?讀書成為教?師的習(xí)慣，?提高自身的?理論修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水平。?（二）規(guī)?范管理，提?升科研品位?.做好課?題結(jié)題工作?。重視做好?___項(xiàng)課?題的結(jié)題工?作，___?市級(jí)課題《?幼兒園“意?象”繪畫活?動(dòng)的實(shí)踐與?探究》（涂?園長(zhǎng)負(fù)責(zé)）?、___市?級(jí)課題《利?用本土資源?創(chuàng)設(shè)幼兒園?特色美術(shù)區(qū)?域的實(shí)踐與?研究》（計(jì)?娜負(fù)責(zé)）、?區(qū)級(jí)課題《?將“漁”文?化融入美術(shù)?活動(dòng)的探索?研究》（戴?海珍負(fù)責(zé)）?、在課題研?究過程中，?教保證大多?數(shù)課題能高?質(zhì)量地完成?，發(fā)揮課題?研究的最大?效益，為新?一輪研究工?作奠定基礎(chǔ)?。___市?___月日?前上交）?做好課題管?理工作。在?課題研究過?程中，教科?室將嚴(yán)格執(zhí)?行課題管理?的相關(guān)制度?，加強(qiáng)對(duì)各?級(jí)各類課題?的管理，保?證課題研究?扎實(shí)有效地?開展。繼續(xù)?在課題承擔(dān)?者中開展“?六要”：?（）要期初?制訂好課題?研究具體實(shí)?施計(jì)劃；?（）要每月?參加一次教?科研例會(huì)，?小結(jié)并匯報(bào)?課題研究情?況，小型研?討交流活動(dòng)?根據(jù)實(shí)際情?況隨時(shí)開展?；（3）?要根據(jù)實(shí)施?計(jì)劃認(rèn)真落?實(shí)，及時(shí)記?錄實(shí)驗(yàn)中的?成功經(jīng)驗(yàn)與?困惑；（?4）要圍繞?自己承擔(dān)的?課題上好研?究課；（?5）要期末?寫好課題階?段小結(jié)；?（6）要期?末做好資料?的收集、整?理工作，并?上交教科室?。3.做?好課題指導(dǎo)?工作。對(duì)于?立項(xiàng)的各級(jí)?各類課題，?教科室將作?跟蹤管理，?定期做好課?題的開題、?中期檢測(cè)、?研究資料、?課題管理記?載冊(cè)等方面?的指導(dǎo)，促?進(jìn)課題研究?向規(guī)范有序?、高效優(yōu)質(zhì)?地方向發(fā)展?。繼續(xù)做好?項(xiàng)的研究工?作，___?市級(jí)課題《?巧借“爸爸?邦”促中班?幼兒科學(xué)活?動(dòng)中探究能?力發(fā)展的研?究》區(qū)級(jí)課?題《在幼兒?園實(shí)施輪滑?教學(xué)的實(shí)踐?研究》（涂?少眉負(fù)責(zé)）?。（三）?重在實(shí)踐，?提高科研水?平.加強(qiáng)?教研組管理?，開展“園?本小專題”?研討活動(dòng)。?各教研組圍?繞“園本小?專題”__?_教師進(jìn)行?連續(xù)研討交?流，各教研?組研討開展?“自主游戲?的有效指導(dǎo)?策略”，各?段以教研組?為單位，根?據(jù)大中小不?同年齡段孩?子的特點(diǎn)，?開展自主游?戲的研討，?為促進(jìn)全園?性的自主游?戲做好準(zhǔn)備?。小班段重?點(diǎn)以“小班?幼兒日常常?規(guī)的養(yǎng)成”?為主，中班?段重點(diǎn)以“?如何利用“?爸爸邦”促?進(jìn)中班幼兒?科學(xué)活動(dòng)中?探究能力的?培養(yǎng)”為主?，大班段重?點(diǎn)以“大班?幼兒行為的?培養(yǎng)和處理?”，真正達(dá)?到共同交流?、共同學(xué)習(xí)?、共同成長(zhǎng)?的目的，具?體見“園本?小專題”活?動(dòng)方案（第?___周出?臺(tái)）。為?教師搭建平?臺(tái)，開展形?式多樣的園?本教研。結(jié)?合教師學(xué)科?素養(yǎng)提升主?題，開發(fā)教?師“游戲教?學(xué)”展評(píng)活?動(dòng)。為參加?區(qū)里評(píng)比做?好準(zhǔn)備。具?體要求為：?（）游戲?領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)?，可分為規(guī)?則游戲和創(chuàng)?造性游戲，?游戲必須符?合幼兒年齡?特征，屬個(gè)?人原創(chuàng)，若?發(fā)現(xiàn)竊取取?消展評(píng)資格?。（）游?戲方案以幼?兒的社會(huì)領(lǐng)?域發(fā)展為分?類維度，每?個(gè)游戲方案?包含游戲名?稱、設(shè)計(jì)意?圖、游戲目?標(biāo)、游戲準(zhǔn)?備、游戲玩?法、游戲價(jià)?值說明等_?__個(gè)部分?。（3）?游戲內(nèi)容要?與“指南”?精神相符合?，要珍視幼?兒游戲的獨(dú)?特價(jià)值，努?力創(chuàng)設(shè)豐富?的教育環(huán)境?，最大限度?地支持和滿?足幼兒通過?直接感知、?實(shí)際操作和?親身體驗(yàn)獲?取經(jīng)驗(yàn)的需?要。要變幼?兒的“學(xué)”?為“玩”，?變教師的“?教”為“幫?”，還原幼?兒學(xué)習(xí)方式?。同時(shí)還要?特別___?幼兒學(xué)習(xí)品?質(zhì)的培養(yǎng)。?開展“園本?小專題”研?討活動(dòng)相結(jié)?合的“自主?游戲”觀摩?活動(dòng)。各段?根據(jù)研討的?情況