上學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

第7頁(yè)共7頁(yè)上學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃?一、班況分?析本班共有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。通過(guò)?近六年的學(xué)?習(xí)，學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文學(xué)科的?學(xué)習(xí)比較感?興趣，基礎(chǔ)?知識(shí)掌握比?較扎實(shí)，大?多數(shù)同學(xué)書(shū)?寫(xiě)工整，能?主動(dòng)地進(jìn)行?課外閱讀，?并在語(yǔ)文課?外實(shí)踐活動(dòng)?中表現(xiàn)積極?。但也有個(gè)?別學(xué)生由于?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣尚未養(yǎng)?成，基礎(chǔ)不?扎實(shí)，成績(jī)?不夠理想。?從整體的知?識(shí)掌握情況?來(lái)看，對(duì)漢?字的注音、?聯(lián)系上下文?釋詞、閱讀?的審題和回?答的完整性?、準(zhǔn)確性，?以及習(xí)作的?審題和細(xì)節(jié)?描寫(xiě)方面，?都還須進(jìn)行?針對(duì)性地學(xué)?習(xí)。由于女?生總體都比?較膽小，不?善于表現(xiàn)自?己，而本班?女生又較多?，因此，課?堂氣氛不是?很活躍。這?學(xué)期應(yīng)加大?閱讀量，提?高學(xué)生的閱?讀興趣，讓?孩子學(xué)會(huì)自?由地表達(dá)自?己的想法，?喜歡寫(xiě)日記?，提高習(xí)作?水平。二?、全冊(cè)教材?分析教材繼?續(xù)按專題_?__單元，?共設(shè)計(jì)了五?個(gè)專題，依?次是：人生?感悟，成長(zhǎng)?歷程，熱愛(ài)?祖國(guó)，探索?自然奧秘，?熱愛(ài)動(dòng)物善?待生命。在?五個(gè)單元之?后，安排了?一組“古詩(shī)?詞背誦”，?提供了0首?供學(xué)生讀背?的古詩(shī)詞。?本冊(cè)教材，?共有課文_?__篇，其?中精讀課文?___篇，?略讀課文_?__篇。每?單元由“導(dǎo)?語(yǔ)”“課例?”“口語(yǔ)交?際·習(xí)作。?綜合性學(xué)習(xí)?”三部分組?成。課例包?括___篇?課文。每篇?精讀課文后?有思考練習(xí)?題，有“讀?一讀，寫(xiě)一?些”。課文?前有連接語(yǔ)?。部分課文?后面安排了?“資料袋”?或“閱讀鏈?接”。教材?選文力求具?有典范性，?文質(zhì)兼美，?富有文化內(nèi)?涵和時(shí)代氣?息，題材、?體裁、風(fēng)格?豐富多樣，?難易適度。?選文力求體?現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)?和現(xiàn)代意識(shí)?，___人?類，___?自然，視野?開(kāi)闊，盡可?能吸納多種?文化。課文?體現(xiàn)以下特?點(diǎn)：提供豐?盛的情感大?餐，充盈厚?重的文化氣?息，洋溢獨(dú)?特的語(yǔ)言_?__力，飄?溢濃郁的語(yǔ)?文味兒，傳?遞深切的人?文關(guān)懷。閱?讀教學(xué)訓(xùn)練?重點(diǎn)根據(jù)《?課標(biāo)》的階?段性目標(biāo)確?定，采用“?三維整合，?統(tǒng)籌安排，?因課設(shè)練，?多次反復(fù)，?螺旋上升”?的編排方法?。閱讀教學(xué)?的核心目標(biāo)?是使學(xué)生“?具有獨(dú)立閱?讀的能力，?注重情感體?驗(yàn)，有較豐?富的積累，?形成良好的?語(yǔ)感”。除?了朗讀、背?誦等常規(guī)訓(xùn)?練外，本階?段的訓(xùn)練重?點(diǎn)主要有以?下幾個(gè)：?（）、提高?默讀速度，?學(xué)會(huì)瀏覽。?（）、體?會(huì)詞句的感?___彩和?表達(dá)效果。?（3）、?揣摩表達(dá)順?序，體會(huì)思?想感情，領(lǐng)?悟表達(dá)方法?。三、全?冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?、知識(shí)方?面（）借?助漢語(yǔ)拼音?識(shí)字，會(huì)寫(xiě)?___個(gè)，?了解在語(yǔ)言?環(huán)境中的字?義，并能正?確書(shū)寫(xiě)。?（）背誦指?定的課文和?自己喜歡的?文段。（?3）背誦_?__篇以上?的優(yōu)秀詩(shī)文?，課外閱讀?不少于__?_萬(wàn)字（完?成課文配套?課外閱讀_?__篇）。?（4）學(xué)?習(xí)瀏覽，能?初步了解查?找資料，運(yùn)?用資料的方?法，根據(jù)需?要搜集相關(guān)?的信息，并?按一定的標(biāo)?準(zhǔn)分類。?（5）學(xué)習(xí)?用鋼筆和毛?筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)?，行款整齊?，并有一定?的速度。?（6）學(xué)寫(xiě)?簡(jiǎn)單的記事?作文、想象?作文、簡(jiǎn)單?的讀書(shū)筆記?、關(guān)于自己?的事。（?7）在閱讀?中學(xué)習(xí)一些?讀寫(xiě)方法：?展開(kāi)聯(lián)想和?想象進(jìn)行表?達(dá)的方法；?體會(huì)關(guān)鍵詞?句在表情達(dá)?意方面的作?用；環(huán)境描?寫(xiě)和心理描?寫(xiě)；讀課文?時(shí)能聯(lián)系實(shí)?際，深入思?考；理解含?義深刻的句?子；繼續(xù)學(xué)?習(xí)用較快的?速度讀課文?。（8）?學(xué)習(xí)修改自?己的習(xí)作。?、技能方?面（）會(huì)?使用字典、?詞典進(jìn)行識(shí)?字，有一定?獨(dú)立識(shí)字的?能力。（?）能用鋼筆?書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，?行款整齊，?并有一定的?速度。能用?毛筆書(shū)寫(xiě)楷?書(shū)，并體會(huì)?漢字的優(yōu)美?。（3）?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?（4）學(xué)?習(xí)用較快的?速度讀課文?，并能抓住?文章的大意?。（5）?能聯(lián)系上下?文和自己的?積累，體會(huì)?課文中含義?深刻的句子?；體會(huì)關(guān)鍵?詞句在表情?達(dá)意方面的?作用。（?6）在閱讀?中能揣摩文?章的敘述順?序，體會(huì)作?者的思想感?情，初步領(lǐng)?悟基本的表?達(dá)方法。?（7）會(huì)讀?詩(shī)歌，初步?掌握閱讀方?法，了解詩(shī)?歌的語(yǔ)言特?點(diǎn)。（8?）樂(lè)于參加?討論，敢于?發(fā)表自己的?意見(jiàn)，提出?自己的看法?，作出自己?的判斷。?（9）能寫(xiě)?簡(jiǎn)單的記事?作文、想象?作文、讀后?感等習(xí)作內(nèi)?容具體，感?情真實(shí)。能?修改自己的?習(xí)作，書(shū)寫(xiě)?規(guī)范、整潔?。（0）?在綜合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?通過(guò)了解自?我、閱讀報(bào)?刊、書(shū)籍及?采訪等途徑?，小結(jié)自己?的小學(xué)生活?和成長(zhǎng)足跡?，能夠?qū)懞?jiǎn)?單學(xué)會(huì)活動(dòng)?總結(jié)。3?、情感態(tài)度?和價(jià)值觀培?植熱愛(ài)祖國(guó)?語(yǔ)言文字的?情感、使學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)漢?字有濃厚的?興趣，讓他?們受到熱愛(ài)?祖國(guó)、熱愛(ài)?___、熱?愛(ài)家鄉(xiāng)的教?育，受到為?人民服務(wù)、?無(wú)私奉獻(xiàn)的?思想教育；?增強(qiáng)環(huán)保意?識(shí)，陶冶愛(ài)?美的情趣；?培養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)探究、團(tuán)?結(jié)合作、熱?愛(ài)科學(xué)、敢?于實(shí)踐和創(chuàng)?新的精神；?在培養(yǎng)策劃?、___、?協(xié)調(diào)和實(shí)施?的能力的同?時(shí)，提高學(xué)?生語(yǔ)文綜合?運(yùn)用的能力?。4、學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?（）養(yǎng)成?良好的預(yù)習(xí)?、復(fù)習(xí)、認(rèn)?真完成作業(yè)?和根據(jù)需要?搜集、積累?信息的習(xí)慣?。（）養(yǎng)?成先想清楚?再寫(xiě)和寫(xiě)后?認(rèn)真修改的?習(xí)慣。（?3）養(yǎng)成專?心聽(tīng)講，認(rèn)?真思考，積?極回答問(wèn)題?，大膽質(zhì)疑?的習(xí)慣。?（4）養(yǎng)成?課外閱讀讀?書(shū)看報(bào)的習(xí)?慣，課外閱?讀總量不少?于___萬(wàn)?字。讀后寫(xiě)?讀書(shū)筆記。?（5）養(yǎng)?成如實(shí)表達(dá)?的良好文風(fēng)?。四、全?冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn).?重點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)?簡(jiǎn)單的記事?作文、想象?作文、簡(jiǎn)單?的讀書(shū)筆記?、關(guān)于自己?的事。在閱?讀中學(xué)習(xí)一?些讀寫(xiě)方法?：展開(kāi)聯(lián)想?和想象進(jìn)行?表達(dá)的方法?；體會(huì)關(guān)鍵?詞句在表情?達(dá)意方面的?作用；環(huán)境?描寫(xiě)和心理?描寫(xiě)；讀課?文時(shí)能聯(lián)系?實(shí)際，深入?思考；理解?含義深刻的?句子；繼續(xù)?學(xué)習(xí)用較快?的速度讀課?文。在閱讀?中能揣摩文?章的敘述順?序，體會(huì)作?者的思想感?情，初步領(lǐng)?悟基本的表?達(dá)方法。?難點(diǎn)：學(xué)習(xí)?用較快的速?度讀課文，?并能抓住文?章的大意。?會(huì)讀詩(shī)歌，?初步掌握閱?讀方法，了?解詩(shī)歌的語(yǔ)?言特點(diǎn)。在?綜合性學(xué)習(xí)?活動(dòng)中，通?過(guò)了解自我?、閱讀報(bào)刊?、書(shū)籍及采?訪等途徑，?小結(jié)自己的?小學(xué)生活和?成長(zhǎng)足跡，?能夠?qū)懞?jiǎn)單?學(xué)會(huì)活動(dòng)總?結(jié)。五、?習(xí)作教學(xué)計(jì)?劃、作文?總目標(biāo)：能?寫(xiě)簡(jiǎn)單的記?事作文、想?象作文、讀?后感等習(xí)作?內(nèi)容具體，?感情真實(shí)。?能修改自己?的習(xí)作，書(shū)?寫(xiě)規(guī)范、整?潔。、訓(xùn)?練重點(diǎn)：①?注重方法的?指導(dǎo)，按要?求訓(xùn)練。?②教給學(xué)生?“行萬(wàn)里路?，讀萬(wàn)卷書(shū)?“對(duì)于習(xí)作?的作用。?③指導(dǎo)學(xué)生?參加語(yǔ)文社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?。④用參?觀、外出旅?游等形式，?調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)?作的積極性?。⑤借助?電教手段或?圖畫(huà)，教給?學(xué)生觀察的?方法，以便?養(yǎng)成觀察的?習(xí)慣。⑥?規(guī)范訓(xùn)練學(xué)?生習(xí)作時(shí)的?內(nèi)容。⑦?嚴(yán)格抓好每?一個(gè)環(huán)節(jié)，?從字、詞等?基礎(chǔ)下手。?3、習(xí)作?教學(xué)措施：?強(qiáng)化學(xué)生的?習(xí)作意識(shí)，?加強(qiáng)習(xí)作形?式的指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生積?累習(xí)作素材?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?文風(fēng)，習(xí)作?交流和評(píng)價(jià)?，重在鼓勵(lì)?。六、教?學(xué)措施：?（一）提高?課堂教學(xué)方?法、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?樹(shù)立正確教?學(xué)觀，以育?人為主，培?養(yǎng)創(chuàng)新型人?才。、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，在課堂?中滲透新理?念，以培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?自學(xué)能力及?合作交往等?能力為主，?提高學(xué)生語(yǔ)?言的聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)能力。?3、優(yōu)化教?學(xué)手段，積?極使用電教?，以學(xué)生喜?聞樂(lè)見(jiàn)的方?式方法提高?學(xué)習(xí)興趣，?從而提高課?堂效率。?4、加強(qiáng)讀?寫(xiě)訓(xùn)練，啟?發(fā)督促學(xué)生?多讀課外書(shū)?，讀好課外?書(shū)，和好書(shū)?交朋友，養(yǎng)?成讀課外書(shū)?的習(xí)慣，同?時(shí)指導(dǎo)學(xué)生?注意積累，?勤動(dòng)筆，養(yǎng)?成做讀書(shū)筆?記的習(xí)慣。?5、做好?每個(gè)單元的?測(cè)試工作，?及時(shí)反饋，?補(bǔ)漏查缺，?加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)?差，不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。平時(shí)精心?設(shè)計(jì)各類練?習(xí)，不濫抄?濫做，減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。6、?教師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，經(jīng)常交?流工作中的?成功與失敗?，群策群力?，讓每一個(gè)?學(xué)生都能成?為合格的畢?業(yè)生。（?二）學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化工作?首先要讓學(xué)?生找回自信?，鼓勵(lì)是后?進(jìn)生找回自?信的最好良?藥。在上課?的時(shí)候，老?師要專門撿?后進(jìn)生會(huì)的?東西提問(wèn)，?不要在課堂?上隨便批評(píng)?他，要經(jīng)常?在課上課下?抓住后進(jìn)生?的閃光點(diǎn)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，哪?怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步。只要后?進(jìn)生找回了?自信，他對(duì)?學(xué)習(xí)就產(chǎn)生?了興趣，然?后再慢慢給?后進(jìn)生加餐?。其次，在?班里給學(xué)困?生找好“小?老師”，讓?“小老師”?幫助他們學(xué)?習(xí)。再者給?學(xué)困生以更?多的獎(jiǎng)勵(lì)：?如成績(jī)等級(jí)?相應(yīng)提高，?獎(jiǎng)卡數(shù)量相?應(yīng)增多等。?（三）培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方法?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率是任?課教師經(jīng)常?的一項(xiàng)工作?，也是差生?轉(zhuǎn)化的中心?，教師講清?一般的學(xué)習(xí)?方法，特別?是它的作用?和意義，并?要逐步培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法，?課前預(yù)習(xí)，?認(rèn)真上課，?課后及時(shí)復(fù)?習(xí)，反復(fù)復(fù)?習(xí)，適當(dāng)練?習(xí)。要反復(fù)?布置，了解?后再采取措?施糾正，直?到這個(gè)學(xué)生?習(xí)性養(yǎng)成。?、加強(qiáng)科?學(xué)用腦的思?想教育，個(gè)?人心理調(diào)適?，科學(xué)的休?息法，記憶?法，科學(xué)的?身體煅煉，?營(yíng)養(yǎng)褡配等?。3、_?__興趣小?組，作為學(xué)?習(xí)扶貧小組?，讓學(xué)生教?學(xué)生，提高?其___自