學年度第二學期教學教研計劃范文

第4頁共4頁學年度第二學期教學教研計劃范文總體思路?以縣局教?研室和鄉(xiāng)教?育組的教學?教研計劃為?指導，深入?挖掘其內(nèi)涵?，結(jié)合我校?實際，從四?個方面入手?，力求將教?學教研工作?抓實抓好。?情況分析?教師情況?：我校今年?有___名?教師在普通?班任課，現(xiàn)?有優(yōu)勢是擔?任班主任工?作教師除一?名是___?年的新招錄?教師外，其?余都是具有?___幾年?工作經(jīng)驗的?中青年教師?，她們年富?力強，風華?正茂，成績?斐然。非班?主任教師工?作熱情高，?在本學科領(lǐng)?域均有所建?樹。存在的?問題是教師?中還沒有真?正確立“科?研興校，教?研強師”這?個理念，主?要原因是引?領(lǐng)不到位，?因此，低起?步、小臺階?引領(lǐng)校本教?研，讓教師?自覺地將這?個理念貫穿?于整個教學?行動之中，?是___年?工作的重點?。學生情?況：今年有?學生___?人，學生各?方面表象與?去年相比有?明顯好轉(zhuǎn)，?但各種良好?行為習慣的?培養(yǎng)，仍是?日常工作的?重中之重，?要從細處著?手，循序漸?進，堅持經(jīng)?常，開展好?此項工作。?任務(wù)目標?為迎接今?年縣局的教?學評估，我?們要進一步?加強人性化?管理，促進?教師的專業(yè)?化發(fā)展，強?化常規(guī)教學?，抓實校本?教研，豐富?主題活動，?開發(fā)課程資?源，從而達?到規(guī)范教學?行為和實現(xiàn)?新課程改革?的最終目的?。具體工作?一、強化?常規(guī)教學，?提升學校的?教學質(zhì)量?強化對教師?備課、上課?、教具學具?的使用、作?業(yè)選留、作?業(yè)批改、質(zhì)?量檢測等方?面的管理，?完善常規(guī)管?理制度，要?做到科學化?、人文化，?督導要做到?經(jīng)?；?、有?效化，要求?每位教師要?做到備課要?透、上課要?實、作業(yè)要?活、檢測要?全、媒體要?用。采取?推門聽課的?方法，對教?師的常態(tài)教?學進行分析?，總結(jié)經(jīng)驗?和特色，為?校本教研尋?找第一手材?料。加強?常規(guī)教學的?檢查，做到?定期與不定?期相結(jié)合，?___教學?的過程管理?。營造一?種氛圍，使?教師以“良?知”做好自?己的本職工?作，學校領(lǐng)?導以服務(wù)教?師為己任，?注重人性化?，為教師提?供充足的備?課時間、便?利的備課條?件和有價值?的參考資料?。學校領(lǐng)導?要低站位，?抱著與教師?共同學習、?共同提高的?目的贏得教?師的責任心?。二、抓?實校本教研?，提升教師?的專業(yè)水平?1、建立?教師的電子?業(yè)務(wù)檔案?網(wǎng)絡(luò)平臺是?新浪的博客?，以學校博?客為基礎(chǔ)，?對教師的博?客進行，業(yè)?務(wù)檔案的初?步分為__?_部分：個?人情況、三?年規(guī)劃、計?劃總結(jié)、班?級管理、教?學反思、教?育敘事、學?科教案、名?師研究、養(yǎng)?成教育、學?生評價。?四名年老教?師和四名家?里有寬帶網(wǎng)?的年輕教師?結(jié)對子，協(xié)?作完成。?2、校本培?訓教師自?學：繼續(xù)沿?用上學年的?做法（每人?一個學習小?本），規(guī)定?好日期，教?師能夠堅持?經(jīng)常，讓教?師帶著任務(wù)?（新課改）?去學習，從?學習中提高?自己的教育?教學能力。?領(lǐng)導講座?：選擇有些?價值的通俗?易懂，容易?引起教師興?趣的內(nèi)容，?搞好培訓，?或向教師推?薦有價值的?文章。規(guī)?定內(nèi)容：教?育局號召教?師讀《愛的?教育》，校?長讀《帕布?雷什中學》?。已經(jīng)從網(wǎng)?上購買。?3、課例研?究繼續(xù)尋?找對教師有?啟發(fā)意義的?好課，（校?內(nèi)、空中課?堂、網(wǎng)絡(luò)視?頻、從外部?錄到的優(yōu)質(zhì)?課）讓教師?聽評，提高?教師的教育?教學能力，?在實踐中學?習，在反思?中提高。?4、課題研?究，解決在?新課程實施?過程中遇到?的常見問題?的研究，讓?教師積極參?與到活動中?來。本學年?課題是《如?何開展有效?的小組合作?學習》，教?師從中自選?小課題進行?研究。5?、名師研究?，教師自己?確立一位名?師，學校為?其通過各種?途徑提供相?關(guān)資料，教?師自主研究?。三、豐?富主題活動?，提升學生?的綜合素質(zhì)?語文誦讀?：每兩周搞?一次誦讀的?交流，利用?雙周的周五?最后一節(jié)課?搞，分為低?年級、中年?級和高年級?，并且作為?一種制度堅?持下去，要?求讓學生輪?流做主持人?，可自由分?組或分角色?讀?？梢允?挑戰(zhàn)的形式?。也可以是?課本劇表演?的形式等，?為了使這些?工作出實效?，可找一些?相關(guān)的視頻?，起到拋磚?引玉的作用?。英語活?動：繼續(xù)開?展豐富多彩?英語主題活?動,在原來?的基礎(chǔ)上拓?展內(nèi)容，英?語書法比賽?、英語習作?比賽、辦英?語小報（英?語辦報展覽?）、表演英?語短劇、自?制英語卡片?比賽、主題?對話等形式?。數(shù)學活?動：平時訓?練，老師將?口算題目制?成口算卡片?，利用數(shù)學?課開始前2?—___分?鐘進行口算?和估算訓練?。競賽活動?，學校根據(jù)?年級不同，?安排不同的?內(nèi)容的比賽?。養(yǎng)成教?育：以培養(yǎng)?學生的六個?好習慣為主?，一年級（?良好的寫字?習慣）；二?年級