第二學(xué)期初中教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)第二學(xué)期初中教學(xué)工作計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)?:完不成的?計(jì)劃，是沒(méi)?有意義的計(jì)?劃。計(jì)劃要?有科學(xué)性、?嚴(yán)肅性。在?計(jì)劃面前不?斷的妥協(xié)，?會(huì)讓人喪失?信心和斗志?，會(huì)形成松?散的工作作?風(fēng)，會(huì)養(yǎng)成?沒(méi)有責(zé)任感?的不良品質(zhì)?。一、指?導(dǎo)思想:?___中學(xué)?___年教?學(xué)工作在學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃的?指導(dǎo)下，以?科學(xué)發(fā)展觀?為指針，確?立以提高課?堂教學(xué)效率?為中心，以?教師隊(duì)伍建?設(shè)為抓手，?以教研組、?備課組建設(shè)?和課堂教學(xué)?效益監(jiān)控為?保證，充分?發(fā)揮教務(wù)處?“指導(dǎo)、服?務(wù)、督查、?創(chuàng)新”的功?能，細(xì)化教?學(xué)常規(guī)，內(nèi)?化教學(xué)行為?，強(qiáng)化過(guò)程?管理，并加?強(qiáng)教科研活?動(dòng)，努力促?進(jìn)師生共同?發(fā)展。二?、工作目標(biāo)?:1、高?考一本上線?實(shí)現(xiàn)0突破?，二本、專?科上線率穩(wěn)?中有升。中?考平均成績(jī)?力保中游。?2、規(guī)范?教學(xué)常規(guī)管?理、加強(qiáng)學(xué)?生習(xí)慣培養(yǎng)?，重視學(xué)生?能力提高，?結(jié)合體音美?信息教育，?促進(jìn)學(xué)生全?面提高3?、以青年教?師為抓手，?錘煉基本功?，提高教師?素質(zhì)，促進(jìn)?教師專業(yè)發(fā)?展。4、?以課堂教學(xué)?為中心，加?強(qiáng)備課研究?，提高課堂?教學(xué)效益，?努力提高優(yōu)?質(zhì)課比率。?三、工作?要點(diǎn)和措施?(一)、?教學(xué)工作:?1、教學(xué)?任務(wù)高三?依據(jù)高考復(fù)?習(xí)計(jì)劃，_?__月中旬?完成一輪復(fù)?習(xí)，___?月份完成二?輪復(fù)習(xí)和考?前強(qiáng)化訓(xùn)練?，認(rèn)真__?_并分析市?區(qū)級(jí)檢測(cè)，?把握新課程?數(shù)學(xué)英語(yǔ)_?__命題和?綜合語(yǔ)文全?國(guó)命題方向?，并適時(shí)進(jìn)?行心里調(diào)適?，力增取得?優(yōu)異成績(jī)。?高二政治?、歷史、地?理、物理、?化學(xué)、生物?、技術(shù)等課?程___月?份加強(qiáng)水平?考試科復(fù)習(xí)?，把握方向?、吃準(zhǔn)難度?，保證水平?考試取得好?成績(jī)，高二?全部學(xué)科加?強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度?，基本完成?高中新課教?學(xué)。九年?級(jí)及時(shí)制定?復(fù)課計(jì)劃，?___月_?__日前所?有學(xué)科結(jié)束?新課投入復(fù)?習(xí)。復(fù)習(xí)中?___復(fù)課?觀摩、調(diào)研?考試強(qiáng)化訓(xùn)?練工作，力?增取得好成?績(jī)。復(fù)習(xí)中?并順利完成?春季招生分?流工作、理?化生實(shí)驗(yàn)考?試工作、中?考體育考試?工作。初?中七八年級(jí)?和高一年級(jí)?，依據(jù)課標(biāo)?，開(kāi)足課程?，開(kāi)齊課時(shí)?，認(rèn)真完成?教學(xué)任務(wù)，?并在質(zhì)量上?有明顯上進(jìn)?。2、工?作要求:?(1)備課?備課要求?嚴(yán)把“五備?”關(guān):即備?教材、備學(xué)?生、備教法?、備教具和?實(shí)驗(yàn)、備練?習(xí):備課要?求以學(xué)生為?中心，以發(fā)?展為方向，?實(shí)踐新課標(biāo)?理念，提倡?多媒體教學(xué)?，倡導(dǎo)大容?量實(shí)效性課?堂，同課頭?教師和教研?組較強(qiáng)研究?，提高課堂?設(shè)計(jì)思路和?水平。學(xué)校?要求每節(jié)課?必須有教案?，杜絕使用?舊教案和全?部從電腦上?下載的現(xiàn)成?教案或抄襲?購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)成?教案。(?2)上課?上課要求提?高授課藝術(shù)?，向___?分鐘要成績(jī)?。課前做好?充分準(zhǔn)備，?課上充分體?現(xiàn)“實(shí)、活?、生、趣”?四字教學(xué)風(fēng)?格，加強(qiáng)課?堂___，?建立以學(xué)生?主體積極參?與課堂，教?師主導(dǎo)點(diǎn)撥?，激發(fā)學(xué)生?思維的師生?互動(dòng)課堂教?學(xué)模式，保?證教學(xué)效率?。學(xué)校倡導(dǎo)?教師圍繞“?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程，提高課?堂教學(xué)效益?”課題加強(qiáng)?研究，要求?“人人上滿?意課，節(jié)節(jié)?上合格課”?。體音美課?堂要注重基?本素質(zhì)的培?養(yǎng)，弘揚(yáng)正?氣，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?，培養(yǎng)一定?數(shù)量的專業(yè)?特長(zhǎng)學(xué)生。?(3)作?業(yè)布置和批?改每節(jié)課?都要有作業(yè)?，作業(yè)布置?要有針對(duì)性?、實(shí)效性、?創(chuàng)造性，每?天作業(yè)總量?不能超過(guò)國(guó)?家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)?，要用好上?級(jí)配發(fā)的各?種輔導(dǎo)資料?，認(rèn)真分類?完成課后作?業(yè)習(xí)題和相?關(guān)作業(yè)，詳?細(xì)批閱，做?好反饋。作?文保證兩周?一次，每學(xué)?期全收詳批?不少于__?_次。(?4)自習(xí)與?輔導(dǎo)自習(xí)?課教師跟班?保證學(xué)生有?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，自習(xí)?課教師可以?個(gè)別輔導(dǎo)不?要求講課。?(5)檢?測(cè)教師根?據(jù)教學(xué)實(shí)際?情況做好教?學(xué)結(jié)果的反?饋工作，單?元結(jié)束__?_學(xué)習(xí)水平?檢測(cè)，客觀?分析，及時(shí)?彌補(bǔ)不足。?(二)教?學(xué)研究1?、以青年教?師培養(yǎng)為抓?手，切實(shí)加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)。以?青年教師培?養(yǎng)為抓手，?依據(jù)學(xué)校青?年教師培養(yǎng)?規(guī)劃，進(jìn)一?步加強(qiáng)青年?教師和骨干?教師幫教活?動(dòng)，幫助青?年教師盡快?站穩(wěn)講臺(tái)，?開(kāi)展青年教?師的匯報(bào)課?、教學(xué)研究?公開(kāi)課、教?學(xué)設(shè)計(jì)、課?件制作等素?質(zhì)競(jìng)賽為載?體，培養(yǎng)骨?干教師，優(yōu)?化師資隊(duì)伍?，促進(jìn)教師?的全面成長(zhǎng)?2、以專?題研討為方?向，促進(jìn)教?研教改進(jìn)程?以教研組?為單位，以?課堂教學(xué)為?載體，以活?動(dòng)為形式，?發(fā)揮教研組?、年級(jí)組的?___能力?和教師主觀?能動(dòng)性，開(kāi)?展師生共同?參與的教研?活動(dòng)，活動(dòng)?包括教研會(huì)?、理論學(xué)習(xí)?、公開(kāi)課、?師生活動(dòng)等?形式。(?三)教學(xué)管?理與服務(wù)?(1)堅(jiān)持?教師教案周?檢查、學(xué)生?作業(yè)月檢查?制度。(?2)課堂自?習(xí)檢查常規(guī)?化，杜絕上?課遲到、早?退、曠課、?接打手機(jī)以?及只顧自己?上課不管學(xué)?生聽(tīng)與不聽(tīng)?的現(xiàn)象。做?到出勤和出?力明確記錄?。(3)?實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)走?課制。實(shí)行?推門(mén)聽(tīng)課了?解教情。?(4)定期?征求教學(xué)意?見(jiàn)，調(diào)查教?學(xué)情況，做?好教師教學(xué)?評(píng)估工作，?并及時(shí)與教?師交換意見(jiàn)?，促使教師?教學(xué)能力發(fā)?展。(5?)做好服務(wù)?性處室的管?理，提高服?務(wù)效果。加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、?圖書(shū)室、體?育器材室、?多媒體教室?、微機(jī)室的?管理，發(fā)揮?器材設(shè)施功?能，