2023年小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

第3頁共3頁2023年小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想：高?舉中國特色?___偉大?旗幟，堅(jiān)持?改革、創(chuàng)新?、可持續(xù)的?科學(xué)發(fā)展觀?，全面貫徹?教育方針，?堅(jiān)持“__?_每一個(gè)學(xué)?生的成長，?___每一?位教師的發(fā)?展，讓每一?位師生得到?賞識(shí)、成功?、歡樂，讓?校園的每一?個(gè)角落充滿?活力”的辦?學(xué)理念，開?拓創(chuàng)新，打?造學(xué)校品牌?，提升學(xué)校?品位，全面?提高我校的?辦學(xué)水平和?教育質(zhì)量，?進(jìn)一步開創(chuàng)?我校教育工?作新局面。?二、工作?目標(biāo)1．?扎實(shí)推進(jìn)新?課改實(shí)驗(yàn)。?加強(qiáng)培訓(xùn)，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教師的教育?觀念完善“?以校為本”?的教研制度?，提高教師?的新課程實(shí)?施水平，推?進(jìn)課程改革?的深入實(shí)施?。2．注?重德育實(shí)效?性的研究。?注重開發(fā)教?育資源，密?切家校之間?的聯(lián)系，營?造良好的育?人環(huán)境，塑?造學(xué)生良好?日常行為規(guī)?范和環(huán)保意?識(shí)，促使學(xué)?生素質(zhì)的整?體提升。?3．進(jìn)一步?深化素質(zhì)教?育，堅(jiān)持以?“質(zhì)量”為?中心，細(xì)化?質(zhì)量管理，?以學(xué)生全面?發(fā)展為宗旨?，加強(qiáng)德育?、體衛(wèi)藝等?工作，促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)的?全面發(fā)展。?4．完善?校園網(wǎng)建設(shè)?，加大教育?信息化推進(jìn)?力度。加強(qiáng)?硬件設(shè)備的?管理，拓展?信息化的應(yīng)?用，提高學(xué)?生的信息素?養(yǎng)和教師的?專業(yè)水平。?三、主要?工作（一?）、以“教?師發(fā)展”為?本，切實(shí)加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)?！?百年大計(jì)，?教育為本教?育大計(jì)，教?師為本?！?造就一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精湛、充?滿活力教師?隊(duì)伍，是學(xué)?校發(fā)展的根?本保證。?領(lǐng)導(dǎo)班子建?設(shè)。“一?個(gè)好校長就?是一所好學(xué)??！保_?切地說，一?個(gè)好校長帶?一個(gè)好班子?、一批好教?師，才能辦?出一所好學(xué)?校。（1?）、打造研?究型領(lǐng)導(dǎo)班?子團(tuán)隊(duì)。?確立領(lǐng)導(dǎo)班?子是學(xué)校運(yùn)?轉(zhuǎn)的司令部?，是老師的?楷模，是教?育工作的帶?頭人，教研?培訓(xùn)的指導(dǎo)?者、參與者?。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?班子的學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)，堅(jiān)?持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?制度，堅(jiān)持?聽評(píng)課制度?。（2）?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班?子政治思想?建設(shè)。確?立“四種意?識(shí)”——發(fā)?展意識(shí)、責(zé)?任意識(shí)、率?先意識(shí)、創(chuàng)?新意識(shí)。強(qiáng)?化民主集中?制教育，提?高黨的政治?生活質(zhì)量，?堅(jiān)持重大問?題___討?論決定，多?開展自我批?評(píng)，增強(qiáng)班?子的向心力?和凝聚力。?2、教師?隊(duì)伍建設(shè)。?（1）加?強(qiáng)師德建設(shè)?，樹立教師?良好形象。?要加強(qiáng)教?師的職業(yè)道?德教育，把?師德教育擺?在教師隊(duì)伍?建設(shè)的重要?位置。樹立?正確的人生?觀、從業(yè)觀?、職業(yè)道德?觀。加強(qiáng)師?德教育，堅(jiān)?持標(biāo)本兼治?，疏堵并行?，嚴(yán)禁亂補(bǔ)?課、亂收費(fèi)?，提倡鼓勵(lì)?老師義務(wù)補(bǔ)?課，無私奉?獻(xiàn)。辦人民?滿意的教育?，做家長、?學(xué)生滿意教?師。開展?師德考評(píng)制?度，并把學(xué)?生、家長納?入評(píng)價(jià)主體?，通過教師?自評(píng)、同伴?互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)?測評(píng)、學(xué)生?座談、家長?問卷等多種?形式開展對(duì)?教師履行師?德情況的考?核。（2?）推進(jìn)校本?研究，促進(jìn)?教師專業(yè)成?長。教師?是素質(zhì)教育?的實(shí)施者，?直接擔(dān)負(fù)著?教學(xué)任務(wù)?，只有高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?，才有教學(xué)?的高質(zhì)量，?為此，打造?一支學(xué)習(xí)型?教師隊(duì)伍是?學(xué)校發(fā)展的?第一要?jiǎng)?wù)。?本學(xué)期，推?進(jìn)“以校為?本”的教研?機(jī)制，引導(dǎo)?教師在學(xué)習(xí)?中實(shí)踐、在?實(shí)踐中反思?、在反思中?提高，強(qiáng)勢?推進(jìn)校本研?究。①自?主學(xué)習(xí)確?立“工作學(xué)?習(xí)化、學(xué)習(xí)?工作化”的?意識(shí)，把學(xué)?習(xí)作為一種?習(xí)慣、一種?生活方式，?形成___?學(xué)習(xí)的機(jī)制?，構(gòu)建學(xué)習(xí)?型___。?學(xué)校將向教