大鐘和小鐘 教學(xué)設(shè)計

〔演唱〕大鐘和小鐘教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會唱大鐘和小鐘的歌聲，并能和老師合作演唱歌曲?大鐘和小鐘?。能用較和諧的聲音與同學(xué)合作演唱?大鐘和小鐘?的合唱局部。2學(xué)情分析學(xué)生初次接觸合唱歌曲，對音準(zhǔn)和節(jié)奏還掌握得不是很好，需要采取聯(lián)系生活，模仿大鐘與小鐘的聲音和聲勢入手，幫助學(xué)生唱好合唱局部。3重點難點能用較和諧的聲音合唱二聲部4教學(xué)過程一、律動導(dǎo)入：師:今天老師給同學(xué)們帶來了兩個新伙伴，它們都能發(fā)出美妙的聲音，請聽！〔播放第一遍，師跟著伴奏邊律動，把當(dāng)當(dāng)、嘀嗒唱出來〕師：小朋友們，聽聽它們的聲音，猜猜它們是誰呀？讓我們跟著音樂和兩個新朋友一起來動一動吧！〔播放第二遍，帶著生一起動〕師〔聽完后〕孩子們，你們聽出來了嗎？生答：鐘。師：恩，〔如果沒聽出來，我就隆重介紹一下，它們是大鐘和小鐘?！膊シ艌D片和音效〕大鐘的聲音是當(dāng)當(dāng)〔老師邊播放音效邊做動作〕小鐘的聲音是嘀嗒〔老師邊播放音效邊做動作〕你們能模仿一下他們的聲音嗎？請一位男生來模仿大鐘，所有男生能來一次嗎?女孩模仿小鐘,所有女生來擔(dān)小鐘。出示節(jié)奏型大鐘：當(dāng)—當(dāng)—小鐘:滴答滴答滴答滴答師：大鐘和小鐘在一起能發(fā)出的動聽的音樂呢！你聽！聽的時候可以跟著老師動起來〔播放?大鐘和小鐘?〕二、新授1、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練師:哦，原來大鐘和小鐘是一對好朋友啊，它們最愛在一塊了玩了師:老師也想和可愛的你們成為好？我們也一塊來玩接龍游戲吧，請這邊的小朋友來擔(dān)大鐘、這邊的小朋友擔(dān)小鐘。還記得大鐘的聲音嗎？師做動作。小鐘是怎樣的聲音呢？師做動作。聽老師口令，我們一起來比賽吧！〔跟著老師來一起邊做動作邊接龍。〕如：第一遍〔師唱〕大鐘唱歌〔生〕當(dāng)當(dāng)師做動作〔師唱〕小鐘唱歌〔生〕嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒師做動作〔師唱〕大鐘唱歌不停止〔生〕當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)···保持師邊做動作邊說“小鐘歌聲一起唱〞〔生〕嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒〔在師的指揮下兩聲部整齊地結(jié)束〕師：剛剛老師帶來的大鐘小鐘，它們同時唱歌時，大鐘響一聲，小鐘響了幾聲呢？〔聽二聲部音效〕生答：2聲師：那我們再來玩一次吧〔玩第二次〕第三遍：我們再來玩一輪，你們敢，很有信心哦，這次老師不配合你們了，你們自己拍自己唱，先看老師來一次，拍“大鐘唱歌當(dāng)當(dāng)〞，大鐘能跟老師來一次嗎？拍小鐘唱歌嘀嗒嘀嗒，小鐘來試試，拍大鐘小鐘一起唱，大鐘看老師左手唱出當(dāng)當(dāng)，小鐘看老師右手唱出嘀嗒嘀嗒。模唱音高師：他們玩得真愉快呢，他們的歌聲也很動聽呢，我們一起來唱一唱吧！大鐘們，跟著老師邊做〔音高〕手勢邊唱一唱如：〔師〕大鐘唱歌〔生〕當(dāng)當(dāng)師做手勢小鐘們，跟著老師邊做〔音高〕手勢邊唱一次吧〔師〕小鐘唱歌〔生〕嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒師做手勢二聲部的合唱練習(xí)師:大鐘們和小鐘們在演唱時要記得聽對方的聲音哦！〔出示大鐘曲譜，并唱一唱。在下方出示小鐘曲譜，同樣學(xué)唱?！炒箸娤葋?大鐘們，剛剛響了幾聲？〔指著黑板提示〕生答，師就說你觀察得真仔細！小鐘來:小鐘們，你們剛響了幾聲？生答，師說你唱得真認(rèn)真。師:大鐘小鐘除了單獨唱歌外，還怎么唱的?生答師：〔在曲譜間出示方括號〕看到這個括號，在音樂中它是方括號，它表示大鐘小鐘同時歌唱。你聽聽！〔播放二聲部音效〕我們班的大鐘、小鐘們你們也能同時唱歌嗎？聽老師口令我們一起唱吧！〔師〕大鐘小鐘一起唱師做手勢〔一組生〕當(dāng)當(dāng)〔另一組生〕嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒三、學(xué)唱新歌師：同學(xué)們表現(xiàn)得這么棒，把大鐘小鐘都吸引過來了，聽它們踏著歌聲過來了〔播放音樂〕學(xué)生找出曲譜相應(yīng)的旋律，老師用不同顏色的色塊標(biāo)記，進行師生接唱活動。師:它們的歌聲這么好聽，你們能跟老師一起來接唱嗎？老師唱上一句，全班同學(xué)〔做手勢〕接下一句師唱：大鐘唱歌生接：當(dāng)當(dāng)現(xiàn)在我們交換唱〔做手勢〕試一試，你們唱大鐘唱歌，老師唱當(dāng)當(dāng)你們能完整地把這一句唱出來嗎？恩，來吧生唱大鐘唱歌當(dāng)當(dāng)師:唱得真悅耳，我們繼續(xù)來接唱。師唱：小鐘唱歌生接：嘀嗒嘀嗒我們交換唱一唱我們完整地唱一唱師：大鐘小鐘們，哪個地方你們是同時唱的？或者問遇到方括號，應(yīng)該怎么唱呀？〔舉手的動作〕我們來接唱一次，先聽老師唱師唱：大鐘小鐘一起唱生接師:大家來完整唱一唱，注意上面的當(dāng)當(dāng)誰唱？右手是小鐘準(zhǔn)備好了嗎?我們唱起來吧說明：這個環(huán)節(jié)最好不用伴奏，當(dāng)唱到“大鐘小鐘一起唱〞時，老師歌聲適當(dāng)漸慢并指揮學(xué)生整齊地進入。四、完整演唱師:孩子們，能不能用自然的聲音完整地演唱？那老師考考你們，看到方括號，上面的當(dāng)當(dāng)是誰唱？下面的嘀嗒是誰唱？其他局部誰唱？我們?nèi)嘁黄鸶蠋焺悠饋砜蠢蠋熓謩荩笫执箸姵?，右手是小鐘，唱完后，師說，同學(xué)的表演真精彩，我們把最后一句唱完就更完美了〔學(xué)唱最后一句〕五、拓展師：今天這么開心，老師忍不住想擔(dān)大鐘跟一位小鐘來合作演唱了，〔師做舉手的動作〕請你來吧〔播放伴奏〕同學(xué)們，你們找到自己的玩伴，兩人一組，分別擔(dān)大鐘和小鐘。我們一起來歌唱吧！我們班孩子這么優(yōu)秀，老師想讓同學(xué)們上臺