四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)--教案.學(xué)案

第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”,知道每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、 出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，2、 知道每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。3、 知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。請(qǐng)大家齊讀一下。三、 自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本2、3、4頁(yè)，嘗試讀一讀這些大數(shù)，利用計(jì)數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)。思考：1、你又認(rèn)識(shí)了哪些計(jì)數(shù)單位？2、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億之間有什么關(guān)系？3、這些數(shù)位是怎樣分級(jí)的？新認(rèn)識(shí)的數(shù)位相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位又是什么？8分鐘后，比一比誰(shuí)掌握的知識(shí)最多。四、 先學(xué)師：下面自學(xué)開(kāi)始，看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2、做一做同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！下面就來(lái)檢測(cè)大家的自學(xué)情況出示檢測(cè)題：1、填一填。(1)、一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，五十八萬(wàn)、五十九萬(wàn)、一一、一一、一一、一一。、一百萬(wàn)一百萬(wàn)的數(shù)，一千七百萬(wàn)、——、——、——、——、二千二百萬(wàn)。、在87654321中，8表示——，7表示——，6表示——，5表示一-TOC\o"1-5"\h\z4表示 o2、 判一判。(1)、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位。 ( 、(2)、兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。 ( 、(3)、十個(gè)一千是一萬(wàn)。 ( )、50505中的三個(gè)5表示的數(shù)值是一樣的。 ( )3、 說(shuō)一說(shuō)。生活中有哪些地方會(huì)用到萬(wàn)以上的數(shù)？獨(dú)立完成后指名(學(xué)困生)回答。五、 后教1、 學(xué)生更正對(duì)不同的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)說(shuō)出理由。2、 討論3、 同桌互改把練習(xí)本互相交換，看同桌做的對(duì)不對(duì)。4、 小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了億以?xún)?nèi)的數(shù)，你又掌握了哪些新知識(shí)呢？全班交流。六、 當(dāng)堂訓(xùn)練下面大家就利用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧。1、 制作一張漂亮的數(shù)位順序表。2、 用四個(gè)8，四個(gè)0在數(shù)位順序表上擺出幾個(gè)八位數(shù)，分別說(shuō)一說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)億都是計(jì)數(shù)單位

每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十教學(xué)反思：第二課時(shí)：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法和寫(xiě)法，能正確的讀出、寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的大數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)過(guò)程：—、板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。 （板書(shū)課題）二、 出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）正確的讀出、寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的大數(shù)請(qǐng)大家齊讀一下。三、 自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本5頁(yè)例2和6頁(yè)例3，思考：1、說(shuō)一說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么？2、含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀、寫(xiě)？ 3、萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀寫(xiě)和個(gè)級(jí)的數(shù)有什么不同？4、數(shù)位上出現(xiàn)0怎么讀寫(xiě)？5、完成做一做習(xí)題。6分鐘后，比一比誰(shuí)掌握的知識(shí)最多。四、 先學(xué)師：下面自學(xué)開(kāi)始，看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。32、做一做同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！下面就來(lái)檢測(cè)大家的自學(xué)情況。出示檢測(cè)題：1、讀一讀。50000 180000 2350000 400000002、寫(xiě)一寫(xiě)。六千萬(wàn) 四千二百三十二萬(wàn) 三千零七萬(wàn)一千零八十萬(wàn)零六百二十五、 后教1、 學(xué)生更正對(duì)不同的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)說(shuō)出理由。2、 討論3、 同桌互改把練習(xí)本互相交換，看同桌做的對(duì)不對(duì)。4、 小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)，你又掌握了哪些新知識(shí)呢 ？全班交流總結(jié)：先讀、寫(xiě)萬(wàn)級(jí)的數(shù)，再讀、寫(xiě)個(gè)級(jí)的數(shù)；萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上個(gè)“萬(wàn)”字，每級(jí)中間有0應(yīng)該讀零（連續(xù)兩個(gè)或三個(gè)0只讀一個(gè)零），每級(jí)的末尾的0不讀；六、 當(dāng)堂訓(xùn)練下面大家就利用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧。1、 同桌合作，一人在計(jì)數(shù)器上撥珠，一人寫(xiě)出數(shù)，并一起讀出來(lái)。2、 寫(xiě)一寫(xiě)，比一比。三百零六和三百零六萬(wàn)一千二百八十五萬(wàn)和一千二百八十五二十萬(wàn)零三百和二十萬(wàn)三千四百三十萬(wàn)五千和四百三十萬(wàn)零五百3、 用三個(gè)0和1、2、3、4按要求擺出幾個(gè)七位數(shù)。讀1個(gè)0：讀:2個(gè)0:讀3個(gè)0：1個(gè)0也不讀：板書(shū)設(shè)計(jì):億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)1、 先讀、寫(xiě)萬(wàn)級(jí)的數(shù)，再讀、寫(xiě)個(gè)級(jí)的數(shù)；2、 萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上個(gè)“萬(wàn)”字3、 每級(jí)中間有0應(yīng)該讀零（連續(xù)兩個(gè)或三個(gè)0只讀一個(gè)零），每級(jí)的末尾的0不讀；教學(xué)反思：第三課時(shí)：比較大數(shù)的大小學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解、掌握比較大數(shù)的大小的方法，正確、熟練地比較兩個(gè)或兩個(gè)以上大數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解、掌握比較大數(shù)的大小的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)比較大數(shù)的大小的方法。（板書(shū)課題）二、 出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、 理解、掌握比較大數(shù)的大小的方法，2、 正確、熟練地比較兩個(gè)或兩個(gè)以上大數(shù)的大小。請(qǐng)大家齊讀一下。三、 自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，還得靠大家的自學(xué)。出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本13頁(yè)例4，先讀出這些數(shù)，再選擇其中的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，最后把這六個(gè)數(shù)從大到小排一排。歸納比較大數(shù)的大小的方法。58分鐘后，比一比誰(shuí)理解的最深入四、 先學(xué)師：下面自學(xué)開(kāi)始，比一比看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。出示檢測(cè)題：1、出示13頁(yè)做一做。獨(dú)立完成書(shū)空。2、從小到大排一排。（1）30020320020030023000（2）8866 6688 6068866088 80688五、 后教1、 學(xué)生更正對(duì)不同的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)說(shuō)出理由。2、 討論3、 同桌互改把練習(xí)本互相交換，看同桌做的對(duì)不對(duì)。4、 小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比較大數(shù)的大小的方法，你掌握了呢？全班交流總結(jié)：先看位數(shù)，位數(shù)比較多的數(shù)大；如果位數(shù)相同，就從最高位開(kāi)始比較，一位一位的往后看，哪一位上的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大。六、 當(dāng)堂訓(xùn)練下面大家就利用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧。1、 同桌合作，每人寫(xiě)出一個(gè)大數(shù)，比一比誰(shuí)寫(xiě)的數(shù)大。2、 完成練習(xí)二第1、2題。板書(shū)設(shè)計(jì)：比較大數(shù)的大小1、 先看位數(shù)，位數(shù)比較多的數(shù)大；2、 如果位數(shù)相同，就從最高位開(kāi)始比較，一位一位的往后看，哪一位上的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大。教學(xué)反思：第四課時(shí)：大數(shù)的改寫(xiě)第四課時(shí)：大數(shù)的改寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、 用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)。重點(diǎn)：大數(shù)的改寫(xiě)和略寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：—、板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、 出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、 掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、 掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、 自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。四、 先學(xué)師：下面自學(xué)開(kāi)始，看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！1、 看一看學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2、 做一做同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！下面就來(lái)檢測(cè)大家的自學(xué)情況。出示檢測(cè)題：第四課時(shí)：大數(shù)的改寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1第四課時(shí)：大數(shù)的改寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)。重點(diǎn)：大數(shù)的改寫(xiě)和略寫(xiě)。四、先學(xué)四、先學(xué)師：下面自學(xué)開(kāi)始，看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2、做一做同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手！下面就來(lái)檢測(cè)大家的自學(xué)情況。出示檢測(cè)題：8難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確的改寫(xiě)。2、掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確的“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，有信心嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14、15頁(yè)例5和例6，思考：1、怎樣改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)？2、怎樣用“四舍五入”法改寫(xiě)非整萬(wàn)的數(shù)？3、完成做一做。8分鐘后，比一比誰(shuí)能正確改寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 板書(shū)課題師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫(xiě)。（板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）