體育教師課堂教學隨筆(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育教師課堂教學隨筆(5篇)體育教學是按確定籌劃和大綱舉行的有目的和有組織的教導過程，由教師和學生共同參與，其任務是向學生傳授體育學識，技術與技能，有效地進展學生身體，鞏固其體質，培養(yǎng)其道德意志品質。你領會怎么寫關于小學體育教師教學隨筆嗎？下面是我為大家收集有關于體育教師課堂教學隨筆，夢想你熱愛。

體育教師課堂教學隨筆1

今日一大早值完早班，就回到了教室。孩子們像一群小麻雀一樣圍了過來：“饒教師早!”“饒教師你來啦!”身體不適的我無力并毫無表情的應答著：“小摯友們早!”剛說完話，我就一屁股坐在小板凳上，用手輕揉著有點痛和暈的腦袋，其他的我也沒顧及那么多，由于當時葉教師就在身邊主持著班級秩序，我也就放心了。

“咚咚咚”有人給我捶著背，“誰呀?好安逸的小拳頭?！蔽疫厗栠呣D過沉重的身軀看了看。“哈哈，是我，我和點點?！薄笆晴麋骱忘c點呀，多謝你們!”琪琪：“教師，你今日怎樣了?是不是頭痛?”點點：“是感冒了，我媽媽感冒頭也要痛的?！辩麋骱忘c點微笑著對視著：“我們來給你捶捶就會安逸些的。教師，是不是啊?”“是啊，是安逸些了?！彼闹恍∪^在我背上輪替著，不輕不重……

聽了這些暖心窩的話，感受到孩子這些和暖舉動，突然間真的感覺安逸多了。

中班的孩子，就應對自我的行為有務必的操縱潛力，并且對自我行為造成的結果就應學會理解才行，可這孩子越演越烈。透過調查明白，這個男孩是其次個孩子，前面有一個不幸夭折了，父母對這個寶物特別珍視，對一些出格的行為不能實時引導，孩子遇到需要得不到得志的時候就會大吵大鬧，通常都會得到得志。所以這孩子把這種方法當成一個法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場合，不分地點。可是在幼兒園里小摯友不會牽就他的這種行為，教師對他的這種行為也要實時教導。

體育教師課堂教學隨筆2

我們班一個叫王浩強的小摯友，上課不專心聽講，排隊不好好排，反正不守規(guī)矩的時候總是有他。其他的孩子不守規(guī)矩時透過教師的教導他們會寧靜地理解，可是這個寶物一旦不守規(guī)矩教師對他舉行教導時，輕那么會言語吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴重影響了活動秩序，也影響到其他的小摯友。不管怎樣細心壓服都無濟于事，并且最近有變本加厲的趨向。

中班的孩子，就應對自我的行為有務必的操縱潛力，并且對自我行為造成的結果就應學會理解才行，可這孩子越演越烈。透過調查明白，這個男孩是其次個孩子，前面有一個不幸夭折了，父母對這個寶物特別珍視，對一些出格的行為不能實時引導，孩子遇到需要得不到得志的時候就會大吵大鬧，通常都會得到得志。所以這孩子把這種方法當成一個法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場合，不分地點?？墒窃谟變簣@里小摯友不會牽就他的這種行為，教師對他的這種行為也要實時教導。

我首先和家長溝通一下教導方法，同時引導孩子有事情要用語言表達，而不是哭鬧就能解決問題的。有事逐漸說教師和小摯友都實時協(xié)助他，和他一塊兒做嬉戲、一塊兒玩。透過這段時間的教導，這孩子有了不小的變更，缺乏的只是堅持。相信我們只要堅持下去，這孩子會變成一個好孩子的。

體育教師課堂教學隨筆3

冬日，幼兒入園時，教室里飛進了一只小鳥?！敖處煟▲B在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對，小鳥要和我們一齊做嬉戲呢!”“教師，快捉住小鳥”……在小摯友的探討聲中我靜靜地捉住小鳥。剎時間，我的手也捉住了孩子們大量驚喜的目光。

孩子們一窩蜂地涌過來，“小鳥餓嗎?”“小鳥會說話嗎?”“小鳥要不要小便呀?”我微笑不語，把嘰嘰叫著的小鳥放在一個孩子的耳朵旁邊，讓他聽小鳥說話，孩子們爭著要聽小鳥說話。他們的歡聲笑語如一束束璀璨的陽光，給教室?guī)砹藴剀?。我明白，在他們小小的心里，已用愛營造了一個和暖的巢?！靶▲B的眼睛閉起來了”，“小鳥好象哭了，它是想媽媽了吧!”只聽珊珊和丹丹面帶愁容地說著。即刻，教室里寧靜了?！靶▲B是不是想家了，它的家在哪里呢?”隨著我的問話，小摯友們陷入了尋思。我報告他們：小鳥的家是藍天，它熱愛自由地遨游。我和孩子們共同磋商后，站到陽臺上放飛了小鳥，孩子們歡呼著：小鳥再見……

小鳥飛走了，留下了我的思量：假使我沒有去捉那只小鳥，孩子們的奇怪心就得不到得志;假使我當時不是放飛了小鳥，而是用繩子系住小鳥細細的腳，把它留在教室里讓孩子們賞玩。那就失去了一個對幼兒舉行愛心教導的機遇，結果會大相徑庭的。

體育教師課堂教學隨筆4

對書的渴望

看到此刻的孩子進入圖書館的自如，不由得讓我記起小時候對圖書的奢望……

那還是小學三年級的時候，每一天最大的奢靡就是看小人書，有幸教我們數(shù)學的韓教師就兼管著學校的圖書，韓教師是一個平易近人，不茍言笑的中年男教師，給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進教室首先展現(xiàn)的就是韓教師特有象征的脖子，我們還偷偷的給教師起外號呢!“長脖子教師”，可是，我們只敢在私底下偷偷的探討，可從來不敢叫出聲來，那時的我最感興趣的就是上數(shù)學課，不是由于我的數(shù)學勞績太好，而是為了得到看小人書的允許，由于每當韓教師給我們布置完數(shù)學作業(yè)，他就蹲在門口，等待我們的完成，這個時候也是我們紀律最好，作業(yè)速度最快、最專心的時刻，由于誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權利，你想，那是多么幸福的時刻啊，也就是從那時起，我的數(shù)學勞績一向都是考一百分的起因吧，所以，那時候的我們，誰先拿到小人書，就是最大的賞賜，遠比賞賜一個鉛筆頭來的欲望大。(小時候班主任教師每當周六上午放學時，會把一周學生們撿來的鉛筆頭，根據(jù)表現(xiàn)分到個人手里，這就是當時最好的物質賞賜。)

看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時候還不懂得去珍惜，家里的新書四處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正由于物質生活的提高，此刻的孩子們遠沒有我們那時對圖書的珍惜。來之不易的感覺，可能僅有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子學習學識帶來了便當，孩子們能夠盡情的在學識的海洋中暢游，并且還能夠根據(jù)畫面資料唾手舉行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時候我們大人看不懂得，小孩子也會看得津津有味，真所謂是，時代的提高，書籍的變遷。

此刻隨意走進一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時又省事，你看吧，原先看書可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是學習的時代啊!所以，我珍惜我每次進圖書館的機遇，我更會對書籍情有獨鐘，即使電腦的時代，我也會抽時間看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褓Y產。

體育教師課堂教學隨筆5

幾天前的入園之前，我剛走到幼兒園門口，就看到艷婷爸爸等在那里，旁邊站著正在哭的艷婷。說起艷婷，她是一個特別聰明的小女孩，由于父母年紀較大，家庭條件也不好，爸爸媽媽每一天很早就要到地里干活，沒有太多時間照管她，所以把他當小男孩養(yǎng)，穿著也很肆意衣服對比舊，看起來不是那么起眼?？墒呛⒆油虉?zhí)也很聰明，平日摔倒都很少哭的艷婷今日怎樣哭了呢?經過和艷婷爸爸的一番談話，我才明白艷婷是由于沒有新衣服而不來幼兒園，結果被爸爸打了一巴掌才哭的?？吹狡G婷哭啼啼地進入活動室，我心想：孩子大了也明白愛美了。

進入活動室的艷婷很快就中斷哭泣，和其他孩子在一齊嬉戲了，本以為事情就這么過去了，可是不曾想到昨日午時放學的時候，艷婷爸爸再次找到我，和我說這幾天艷婷每一天回家吵著要裙子，說班里的心怡和涵涵都穿著美麗的裙子，小摯友們和教師都夸她們，而沒有人夸自我。聽到這些話，我才察覺這已經不再是一件小事，并且不只是關系到孩子的問題，教師也有很大的職責。心怡是個很美麗的小女孩，每一天都穿的很時尚，班里的小男生和小女生也經?？渌利?，而我有時望見她的衣服美麗也會夸幾句。沒想到一向悄悄無語的艷婷把我的這種夸獎記在了心里，她認為僅有穿的美麗，才會得到教師和小摯友的夸獎。正值我為這件事犯愁的時候，艷婷的一些舉動給了我很大的啟發(fā)。艷婷是個對比聰明的孩子，班里有時組織的開展腦筋急轉彎和猜謎語的活動，活動最終會以發(fā)獎狀的形式激勵前幾名的孩子，每次獲得獎狀的孩子中都有艷婷。在一次活動終止發(fā)獎狀的時候，我報告孩子們說：“每個人都熱愛美觀的東西，可是美觀并不是只存在于外表，只要擁有聰慧，懂得好多學識，一樣是美觀的，都會得到別人的夸獎和贊美。艷婷，教師說的對不對?”話語終止時，我特地問了問艷婷，期望她能明白我的精心。

放學的時候，當看到